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1、六年級信息技術(shù)上冊 編輯Logo過程教案 人教新課標(biāo)版
教學(xué)目標(biāo)
1. 知識目標(biāo)：
掌握編輯過程的基本方法和步驟。
2. 能力目標(biāo)：
學(xué)會載入過程。
3. 情感目標(biāo)：
感受信息技術(shù)對生活與學(xué)習(xí)的作用，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
教學(xué)重難點(diǎn)
掌握編輯過程的基本方法和步驟。
教具學(xué)具
多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、LOGO程序
教學(xué)過程
一、啟動LOGO系統(tǒng)：
1. 教師演示：動LOGO系統(tǒng)
2. 學(xué)生嘗試啟動LOGO系統(tǒng)
3. 要求學(xué)生觀察LOGO界面布局（結(jié)合教材閱讀）
4. 師生共同認(rèn)識、學(xué)習(xí)LOGO系統(tǒng)界面
5. 提升：LOGO系統(tǒng)菜單英文的記憶學(xué)習(xí)
二、指揮海龜畫圖
2、：
1. 實(shí)踐與觀察：
教師演示LOGO系統(tǒng)中小海龜畫圖，F(xiàn)D 100 RT 90 BK 50 LT 90 BK 100 小海龜?shù)倪\(yùn)動路徑是什么？
FD 步數(shù)：前進(jìn)命令
BK 步數(shù)：后退命令
RT 角度：右轉(zhuǎn)命令
LT 角度：左轉(zhuǎn)命令
CS：清屏
DRAW：清屏
學(xué)生讀書：理解DRAW的含義并與CS比較
2. 實(shí)踐練習(xí)1：畫一個紅色英文大寫字母L，（學(xué)生結(jié)合課本，教師幫助或個別指導(dǎo)）
3. 實(shí)踐練習(xí)2：畫一個綠色英文大寫字母H，（學(xué)生結(jié)合課本，教師幫助或個別指導(dǎo)）
4. 實(shí)踐練習(xí)3：畫一個山峰組成的圖形（學(xué)生獨(dú)立完成）
5. 實(shí)踐練習(xí)4：在黃色背景
3、上畫一個邊長為120步的正方形（學(xué)生獨(dú)立完成）
6. 練一練：畫一個長140，寬80步的長方形（學(xué)習(xí)互助）
三、退出LOGO系統(tǒng)：
退出LOGO系統(tǒng)的方法有三種（學(xué)生讀書并進(jìn)行總結(jié)）
四、小結(jié)：
這節(jié)課你學(xué)會了什么？（學(xué)生總結(jié)、個別補(bǔ)充）
FD 步數(shù)：前進(jìn)命令
BK 步數(shù)：后退命令
RT 角度：右轉(zhuǎn)命令
LT 角度：左轉(zhuǎn)命令
五、課后實(shí)踐：
有條件的同學(xué)生在家完成教材11頁的練習(xí)題。
附送：
2019-2020年六年級信息技術(shù)上冊 網(wǎng)上圖書館教案 浙江攝影版
教學(xué)目標(biāo):
1. 知識目標(biāo):了解什么是電子圖書,并體會其優(yōu)越性;了解常見電子圖書的
4、格式.
2. 能力目標(biāo): 熟練掌握分類搜索的方法;學(xué)會用搜索引擎在因特網(wǎng)上查找自己所需的電子圖書;學(xué)會下載及安裝電子圖書閱覽器.
3. 情感目標(biāo):在上網(wǎng)查找并閱讀電子圖書的過程中,體會電子圖書的優(yōu)越性,并進(jìn)一步提高文學(xué)修養(yǎng).
教學(xué)重點(diǎn):
利用搜索引擎查找自己需要的電子圖書.
教學(xué)難點(diǎn):
1. 利用搜索引擎查找自己需要的電子圖書.
2. 下載及安裝電子圖書閱覽器.
課時安排:
1課時.
課前準(zhǔn)備:
了解一些可在線閱讀書報的網(wǎng)站.
教學(xué)過程:
教學(xué)活動
學(xué)生活動
指導(dǎo)意圖
一 激趣引入.
教師可先用一段Flash或音頻激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣.比如在課堂導(dǎo)入時,教師先播
5、放一段《丑小鴨》故事的開頭,正當(dāng)學(xué)生聽得津津有味時停止播放.再引導(dǎo)學(xué)生到"中國青少年新世紀(jì)讀書網(wǎng)"上查找到此故事,并閱讀故事的進(jìn)一步發(fā)展.
二 在"中國青少年新世紀(jì)讀書網(wǎng)"上查找.
教師可以告訴學(xué)生在"中國青少年新世紀(jì)讀書網(wǎng)"上可以查找到《丑小鴨》的故事,快去找一找.
教師可以教給學(xué)生歸類查找的方法.
三 用搜索引擎搜索.
教師組織學(xué)生小組討論自己喜歡看的書或還想看的書,并在"中國青少年新世紀(jì)讀書網(wǎng)"上查找.
在用搜索引擎查找時,可直接用書名作為關(guān)鍵詞.如果有的學(xué)生記不清書的全名,可以用書名中的一個詞語或幾個詞語作為搜索的關(guān)鍵詞.查找到自己想看的書后,教師可組織學(xué)生在線閱讀圖書.
四 介紹網(wǎng)上購書
教師可適當(dāng)?shù)亟榻B網(wǎng)上書店,讓學(xué)生初步了解在網(wǎng)上書店購書與在一般的書店購書有什么不同.同時也應(yīng)提醒學(xué)生,網(wǎng)上購物是存在風(fēng)險的,不要在網(wǎng)上隨意泄漏自己或家人的個人資料,特別是信用卡號,手機(jī)號碼等,提高學(xué)生的防范意識.
五 學(xué)生練習(xí)
在網(wǎng)上查找《都市快報》和《浙江日報》,說說網(wǎng)絡(luò)報紙有什么好處.網(wǎng)上的圖書,學(xué)生以前接觸得比較多,但每天家里看的報紙在網(wǎng)上也有,很多學(xué)生是想不到的.在查找過程中,教師要注意學(xué)生搜索關(guān)鍵詞的選擇是否正確.
六年級信息技術(shù)上冊 編輯Logo過程教案 人教新課標(biāo)版
