（通用版）2022年高考生物一輪復(fù)習(xí) 課時跟蹤檢測（二十）DNA是主要的遺傳物質(zhì)（含解析）

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1、（通用版）2022年高考生物一輪復(fù)習(xí) 課時跟蹤檢測（二十）DNA是主要的遺傳物質(zhì)（含解析） 一、選擇題 1．遺傳物質(zhì)的發(fā)現(xiàn)經(jīng)歷了曲折的過程，下列相關(guān)敘述正確的是(　　) A．格里菲思做的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì) B．艾弗里做的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗采用了物質(zhì)提純、鑒定與細菌體外培養(yǎng)等技術(shù) C．艾弗里做的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗比噬菌體侵染細菌實驗更具說服力 D．可在分別含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)噬菌體 解析：選B　格里菲思做的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證明了轉(zhuǎn)化因子的存在，A錯誤。艾弗里將加熱殺死的S型細菌中的物質(zhì)提純、鑒定，再分別與R型活菌混合，進行

2、細菌體外培養(yǎng)，證明了轉(zhuǎn)化因子是DNA，B正確。由于艾弗里做的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中所提取的DNA不純，所以噬菌體侵染細菌實驗比肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗更具說服力，C錯誤。噬菌體是病毒，沒有細胞結(jié)構(gòu)，專營寄生，不能直接用普通培養(yǎng)基培養(yǎng)，D錯誤。 2．某實驗甲組用35S標記的噬菌體侵染32P標記的大腸桿菌，乙組用32P標記的噬菌體侵染35S標記的大腸桿菌，檢測子代病毒的放射性情況。下列有關(guān)敘述正確的是(　　) A．甲組子代有放射性，乙組子代沒有放射性 B．甲組子代沒有放射性，乙組子代有放射性 C．甲、乙兩組子代都有放射性 D．該實驗?zāi)茏C明噬菌體的DNA是遺傳物質(zhì) 解析：選C　甲組用35S標記的

3、是噬菌體的蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)，在子代噬菌體中檢測不到放射性，32P標記的大腸桿菌能為噬菌體增殖提供原料，使得子代噬菌體有放射性；乙組用32P標記的是噬菌體的DNA，DNA是遺傳物質(zhì)，在子代噬菌體中能檢測到放射性，35S標記的大腸桿菌能為噬菌體合成蛋白質(zhì)外殼提供原料，因此子代噬菌體也具有放射性。即該實驗不能證明噬菌體的DNA是遺傳物質(zhì)。 3．假設(shè)用32P、35S分別標記了一個噬菌體中的DNA和蛋白質(zhì)，其中DNA由5 000個堿基對組成，腺嘌呤占全部堿基的30%。用這個噬菌體侵染不含標記的大腸桿菌，共釋放出50個子代噬菌體。下列敘述正確的是(　　) A．噬菌體增殖需要細菌提供模板、原料

4、和酶等 B．子代噬菌體中可以同時含有32P、35S C．該過程需要105個鳥嘌呤脫氧核苷酸 D．含32P與不含32P的子代噬菌體的比例為1∶24 解析：選D　噬菌體增殖需要細菌提供原料、酶、能量等，但模板是由噬菌體提供的；噬菌體侵染大腸桿菌時只有它的DNA進入細菌體內(nèi)，在細菌體內(nèi)噬菌體DNA進行復(fù)制和控制自身蛋白質(zhì)的合成(細菌提供原料)，因此，子代噬菌體中只有兩個噬菌體的DNA含有32P，而所有噬菌體的蛋白質(zhì)都不含35S；該噬菌體的DNA分子中鳥嘌呤的數(shù)量為2 000個，50個子代DNA中有兩個DNA分子各有一條鏈是原來DNA分子保留下來的，因此，合成50個子代DNA需要鳥嘌呤脫氧核苷

5、酸的數(shù)量為2 000×49＝98 000(個)；含32P與不含32P的子代噬菌體的比例為2∶48＝1∶24。 4．如圖表示科研人員探究煙草花葉病毒(TMV)遺傳物質(zhì)的實驗過程，由此可以判斷(　　) A．水和苯酚的作用是分離病毒的蛋白質(zhì)和RNA B．TMV的蛋白質(zhì)不能進入煙草細胞中 C．侵入煙草細胞的RNA進行了逆轉(zhuǎn)錄過程 D．RNA是TMV的主要遺傳物質(zhì) 解析：選A　從圖示分析可知，TMV放入水和苯酚中后，RNA和蛋白質(zhì)分離，A正確；通過接種的方式，TMV的蛋白質(zhì)可以進入煙草細胞中，B錯誤；此實驗不能看出TMV的RNA在煙草細胞中進行了逆轉(zhuǎn)錄過程，C錯誤；此實驗說明TMV的遺傳

6、物質(zhì)是RNA，而不是蛋白質(zhì)，同種生物的遺傳物質(zhì)沒有主次之分，D錯誤。 5．某同學(xué)分離純化了甲、乙兩種噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，重新組合為雜合噬菌體，然后分別侵染大腸桿菌，并對子代噬菌體的表現(xiàn)型作出預(yù)測，見下表。其中預(yù)測正確的是(　　) 雜合噬菌體的組成 實驗預(yù)期結(jié)果 預(yù)期結(jié)果序號 子代表現(xiàn)型 丙種：甲的DNA＋乙的蛋白質(zhì) 1 與甲種一致 2 與乙種一致 3 與丙種一致 丁種：乙的DNA＋ 甲的蛋白質(zhì) 4 與甲種一致 5 與乙種一致 6 與丁種一致 A.2、4　　　　　　　　 B．1、5 C．2、5 D．3、6 解析：選B　以DNA為遺傳物質(zhì)的噬菌體

7、侵染細菌時，蛋白質(zhì)外殼留在細菌外，DNA注入細菌中，指導(dǎo)合成相應(yīng)噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA。因此，當甲的DNA＋乙的蛋白質(zhì)組成的雜合噬菌體侵染細菌時，其子代應(yīng)表現(xiàn)為甲種噬菌體的性狀；當乙的DNA＋甲的蛋白質(zhì)組成的雜合噬菌體侵染細菌時，其子代應(yīng)表現(xiàn)為乙種噬菌體的性狀。 6．下列有關(guān)遺傳物質(zhì)的描述，錯誤的是(　　) A．細胞生物的遺傳物質(zhì)都是DNA B．任何生物個體的遺傳物質(zhì)只有一種 C．肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA D．不含DNA的生物，RNA是其遺傳物質(zhì) 解析：選C　一切有細胞結(jié)構(gòu)的生物，遺傳物質(zhì)均為DNA，故肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)是DNA。根據(jù)遺傳物質(zhì)的不同，可將病毒分為DNA

8、病毒和RNA病毒兩大類，每一種特定的病毒只具有一種核酸。 7．某科研人員進行了肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗，對實驗鼠進行了如圖所示實驗操作。下列相關(guān)敘述正確的是(　　) A．從鼠2和鼠4體內(nèi)能分離出活菌甲和活菌乙 B．活菌甲是S型細菌，活菌乙是R型細菌 C．若將②改為提取死菌乙的DNA與活菌甲混合注射給鼠2，實驗結(jié)果不變 D．活菌甲的細胞表面有糖蛋白構(gòu)成的莢膜 解析：選C　根據(jù)題圖可知，活菌甲不會導(dǎo)致實驗鼠死亡，活菌乙可以導(dǎo)致實驗鼠死亡，甲是R型菌，乙是S型菌；鼠4僅被注射了活菌乙，因而不能從其體內(nèi)分離出活菌甲，鼠2體內(nèi)可分離出活菌甲和活菌乙，A、B錯誤。S型菌中的“轉(zhuǎn)化因子”是DNA，

9、若將②改為提取S型菌的DNA與R型菌混合后注射給鼠2，在鼠2體內(nèi)R型菌可轉(zhuǎn)化為S型菌，實驗結(jié)果不變，C正確。S型菌的表面有多糖類的莢膜，活菌甲是R型菌，沒有莢膜，D錯誤。 8．下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的探索歷程的敘述中，正確的是(　　) A．格里菲思肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗可以證明轉(zhuǎn)化因子是S型菌的DNA B．艾弗里肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗不足以完全證明DNA是遺傳物質(zhì) C．噬菌體侵染細菌實驗之所以更有說服力，是因為其蛋白質(zhì)與DNA完全分離 D．為確認蛋白質(zhì)外殼是否注入細菌體內(nèi)，可用32P標記噬菌體 解析：選B　格里菲思肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗不能證明轉(zhuǎn)化因子是DNA，A錯誤；艾弗里的實驗所提純的DNA中仍

10、然含有0.02%的蛋白質(zhì)，因此不足以完全證明DNA是遺傳物質(zhì)，B正確；噬菌體侵染細菌實驗是利用同位素標記法間接地將DNA和蛋白質(zhì)分開，而不是完全分離，C錯誤；為確認蛋白質(zhì)外殼是否注入細菌體內(nèi)，可用35S標記噬菌體，D錯誤。 9．細菌轉(zhuǎn)化是指某一受體細菌通過直接吸收來自另一供體細菌的一些含有特定基因的DNA片段，從而獲得供體細菌的相應(yīng)遺傳性狀的現(xiàn)象，如肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗。S型肺炎雙球菌有莢膜，菌落光滑，可致病，對青霉素敏感。在多代培養(yǎng)的S型細菌中分離出了兩種突變型：R型，無莢膜，菌落粗糙，不致??；抗青霉素的S型(記為PenrS型)?，F(xiàn)用PenrS型細菌和R型細菌進行下列實驗，對其結(jié)果的分析最合

11、理的是(　　) A．甲組中部分小鼠患敗血癥，注射青霉素治療后均可康復(fù) B．乙組中可觀察到兩種菌落，加青霉素后仍有兩種菌落繼續(xù)生長 C．丙組培養(yǎng)基中含有青霉素，所以生長的菌落是PenrS型細菌 D．丁組培養(yǎng)基中無菌落生長 解析：選D　 抗青霉素的S型(PenrS型)細菌的DNA是轉(zhuǎn)化因子。在甲組中，將加熱殺死的PenrS型細菌與活的R型活細菌混合注射到小鼠體內(nèi)，部分活的R型細菌會轉(zhuǎn)化為PenrS型細菌，部分小鼠會患敗血癥，注射青霉素治療后，體內(nèi)有抗青霉素的S型菌存在的小鼠不能康復(fù)，A錯誤；在乙組中，PenrS型細菌的DNA與活的R型活細菌混合培養(yǎng)，可觀察到R型細菌和PenrS型菌兩

12、種菌落，加青霉素后R型細菌生長受到抑制，只有PenrS型菌落繼續(xù)生長，B錯誤；丙組培養(yǎng)基中含有青霉素，活的R型細菌不能生長，也不能發(fā)生轉(zhuǎn)化，因此無菌落出現(xiàn)，C錯誤；丁組中因為PenrS型菌的DNA被DNA酶催化水解而無轉(zhuǎn)化因子，且活的R型細菌不抗青霉素，因此培養(yǎng)基中無菌落生長。 10．(2019·揚州模擬)對①～⑤這五種生物進行分析比較，結(jié)果如下表所示： 比較項目 ① ② ③ ④ ⑤ 細胞壁 無 無 有 有 無 所含核酸種類 DNA DNA或RNA DNA和RNA DNA和RNA DNA和RNA 是否遵循孟德爾遺傳定律 否 否 是 否 是 其

13、中最可能表示肺炎雙球菌和噬菌體的分別是(　　) A．①和② B．⑤和① C．④和② D．④和① 解析：選D　肺炎雙球菌屬于原核生物，具有細胞壁，含有DNA和RNA；噬菌體屬于病毒，不具有細胞結(jié)構(gòu)，僅含有DNA一種核酸；兩種生物均不遵循孟德爾遺傳定律。 11．甲圖所示是將殺死的S型細菌與R型活細菌混合注射到小鼠體內(nèi)后兩種細菌的含量變化，乙圖所示是1952年赫爾希和蔡斯利用同位素標記技術(shù)完成的噬菌體侵染細菌實驗的部分操作步驟。下列相關(guān)敘述錯誤的是(　　) A．甲圖中ab對應(yīng)時間段內(nèi)，小鼠體內(nèi)還沒形成大量的免疫R型細菌的抗體 B．甲圖中的S型細菌是由R型細菌轉(zhuǎn)化來的 C．乙圖中噬

14、菌體被標記的成分是蛋白質(zhì)，所以沉淀物中完全沒有放射性 D．乙圖中如果噬菌體和細菌混合后不經(jīng)過攪拌，則上清液中放射性減弱 解析：選C　甲圖中ab對應(yīng)時間段內(nèi)，由于細菌剛進入小鼠體內(nèi)，小鼠還沒有產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，所以R型細菌會增多，A正確；該實驗中部分R型細菌轉(zhuǎn)化成了S型細菌，B正確；從理論上講，乙圖中的放射性只會出現(xiàn)在上清液中，但在實際操作中沉淀物中也會出現(xiàn)部分放射性，C錯誤；乙圖中的實驗如果不經(jīng)過攪拌過程，則很多噬菌體外殼會附著在細菌表面，經(jīng)過離心后會進入沉淀物中，使得沉淀物中的放射性增強，上清液中放射性減弱，D正確。 12．S型肺炎雙球菌的莢膜表面具有多種抗原類型(如Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ型等)，不

15、同的抗原類型之間不能通過突變而發(fā)生轉(zhuǎn)換；在特殊條件下離體培養(yǎng)S-Ⅱ型肺炎雙球菌可從中分離出R-Ⅱ型菌。格里菲思將加熱殺死的S-Ⅲ型菌與R-Ⅱ型菌混合后同時注入小鼠體內(nèi)，小鼠患病大量死亡，并從患病死亡小鼠體內(nèi)獲得具有活性的S-Ⅲ型菌；而單獨注射加熱殺死的S-Ⅲ型菌，小鼠未死亡。此實驗結(jié)果能支持的假設(shè)是(　　) A．S-Ⅲ型菌經(jīng)突變形成了耐高溫型菌 B．S-Ⅲ型菌是由R-Ⅱ型菌突變形成的 C．R-Ⅱ型菌經(jīng)過轉(zhuǎn)化形成了S-Ⅲ型菌 D．加熱后S-Ⅲ型菌可能未被完全殺死 解析：選C　加熱殺死的S-Ⅲ型菌與R-Ⅱ型菌混合后同時注入小鼠體內(nèi)，小鼠患病大量死亡，并從患病死亡小鼠體內(nèi)獲得具有活性的S-

16、Ⅲ型菌；而單獨注射加熱殺死的S-Ⅲ型菌小鼠未死亡，說明R-Ⅱ型菌經(jīng)過轉(zhuǎn)化形成了S-Ⅲ型菌。 二、非選擇題 13．如圖為肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的圖解。據(jù)圖回答下列問題： (1)分析圖A可以看出，加熱殺死的有毒的S型細菌與活的無毒的R型細菌混合注入小鼠體內(nèi)，小鼠將________，原因是______________________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)若用同位素標記法分別對蛋白質(zhì)和DNA進行標記，可選用下列哪

17、一組(　　) A．14C和18O B．35S和32P C．14C和32P D．35S和18O (3)分析圖B可以看出，如果事先用DNA酶處理S型細菌，則轉(zhuǎn)化作用________(填“能”或“不能”)發(fā)生，該實驗獲得成功的最關(guān)鍵設(shè)計是__________________________________。 解析：加熱殺死的有毒的S型細菌與活的無毒的R型細菌混合注入小鼠體內(nèi)，R型細菌會轉(zhuǎn)化為S型細菌，小鼠將死亡；用同位素標記法分別對蛋白質(zhì)和DNA進行標記，選用二者特有的元素，蛋白質(zhì)特有的元素是S，DNA特有的元素是P；DNA酶處理S型細菌，則轉(zhuǎn)化作用不能發(fā)生，該實驗獲得成功的最關(guān)鍵設(shè)計是設(shè)

18、法將DNA與蛋白質(zhì)分開，單獨、直接地觀察它們的作用。 答案：(1)死亡　加熱殺死的S型細菌中的“轉(zhuǎn)化因子”將R型細菌轉(zhuǎn)化成活的有毒的S型細菌，使小鼠死亡　(2)B　(3)不能　設(shè)法將DNA與蛋白質(zhì)分開，單獨、直接地去觀察它們的作用 14．(2019·長春模擬)1952年，赫爾希和蔡斯利用同位素標記法，完成了著名的噬菌體侵染細菌的實驗，實驗包括4個步驟：①培養(yǎng)噬菌體，②35S和32P分別標記噬菌體，③放射性檢測，④離心分離。 (1)該實驗步驟的正確順序是________。(填序號) (2)下圖中錐形瓶內(nèi)的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)________的，其內(nèi)的營養(yǎng)成分中________(填“含有”或“

19、不含有”)32P。 (3)如果讓放射性同位素主要分布在圖中離心管的上清液中，則獲得該實驗中的噬菌體的培養(yǎng)方法是________。 A．用含35S的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體 B．用含32P培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體 C．用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌，再用此細菌培養(yǎng)噬菌體 D．用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌，再用此細菌培養(yǎng)噬菌體 (4)用被32P標記的噬菌體去侵染未被標記的大腸桿菌，離心后，發(fā)現(xiàn)上清液中有放射性物質(zhì)存在，這些放射性物質(zhì)的來源可能是_______________________________________。 (5)連續(xù)培養(yǎng)噬菌體n代，則含親代噬菌體DNA的個體應(yīng)占總數(shù)的____

20、____。 答案：(1)②①④③　(2)大腸桿菌　不含有　(3)C (4)有未注入DNA的噬菌體；離心時間過長，子代噬菌體得以釋放，經(jīng)離心后到達上清液中　(5)1/2n－1 15．(2019·南昌模擬)20世紀70年代，科學(xué)家利用小鼠進行了體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗，探究遺傳物質(zhì)。請回答下列相關(guān)問題： (1)在實驗4中死亡的小鼠中能夠分離出__________型細菌。 (2)除了用上述注射法，通過觀察小鼠的生活情況來判斷R型和S型細菌外，還可以通過怎樣的方法區(qū)別R型和S型細菌？__________________________________________ _______________

21、_________________________________________________________ (3)如圖為實驗4中小鼠體內(nèi)R型細菌增長曲線，請在圖中繪出S型細菌的增長情況。 (4)該實驗獲得的結(jié)論是_____________________________________ ________________________________________________________。 (5)一段時間后，給實驗3中的小鼠注射S型細菌，請預(yù)測該小鼠的生活情況？________；并分析其原因：______________________________________

22、_______________________ ________________________________________________________________________。 解析：繪圖時需要注意：①S型細菌種群將呈現(xiàn)“S”型增長；②曲線的初始數(shù)量應(yīng)為0，體現(xiàn)轉(zhuǎn)化從無到有的過程；③S型細菌的曲線應(yīng)先于R型細菌曲線開始增長，且最后數(shù)量要高于R型細菌。 答案：(1)S型和R　(2)顯微鏡下觀察細菌有無莢膜或在固體培養(yǎng)基中培養(yǎng)，觀察菌落特征，若表面光滑，則為S型；若菌落表面粗糙，則為R型　(3)如圖所示　(4)S型細菌中存在著轉(zhuǎn)化因子　(5)存活　加熱殺死的S型細菌相當于疫苗，刺激小鼠產(chǎn)生大量的抗體和記憶細胞