一年級信息技術下冊 頤和園半日游——創(chuàng)建演示文稿（二）教案 河大版

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1、一年級信息技術下冊 頤和園半日游——創(chuàng)建演示文稿（二）教案 河大版 課 題 頤和園半日游——創(chuàng)建演示文稿㈡ 課堂類型 新授 教學時間 年級 教學目標 知識 讓學生學會設置幻燈片背景三種不同的方法 能力 能夠通過自己的實踐掌握設置背景的不同的方法。 情感 讓學生在觀察中實踐，在實踐中提高，進一步強化學生的實踐能力。 教材處理 難點 培養(yǎng)學生觀察學習、創(chuàng)新能力和大膽實踐的品質 重點 讓學生學會設置幻燈片背景三種不同的方法。 教學思路方法 觀察樣例，明確任務→打開演示文稿，激情引入→動手嘗試，設置標題文字的字體、字號→廣播示范，設置幻燈片背景→展示成

2、果，播放幻燈片→拓展延伸，總結心得 教學結構設計與教學過程編排 教 師 活 動 學 生 活 動 一、觀察樣例，明確任務。 1.教師出示封頁幻燈片樣例，請你說出以下三種樣例有哪些不同？ 2.請你說出自己的觀察所得？ 3.教師出示教學目標，讓學生明確任務。 學生觀察樣例，并比較異同。 學生匯報觀察結果。 學生觀察明確學習任務。 審批意見 簽名： 年 月 日 課堂評價 本課實踐效果良好，在實踐中能發(fā)現并解決問題。 學生學習情況 學生勤于動手，學習氣氛濃。 教學結構設計與教學過程編排 教 師 活

3、 動 學 生 活 動 二、打開演示文稿，激情引入。 1.請同學們打開powerpointxx軟件，并打開上節(jié)課保存的演示文稿。 2.請你觀察你的文稿，和老師展示的樣例有哪些不同？ 3.那么你們想不想將自己的演示文稿打扮得更漂亮一些呢？ 4.那這節(jié)課我們繼續(xù)學習修飾自己的演示文稿，同學們一定要認真喲！ 三、動手嘗試，設置標題文字的字體、字號。 1.請你單擊標題文本框的邊框，你發(fā)現了什么？ 2.通過你的嘗試，你能改變文字的字體和字號嗎？請你動手試試吧！ 3.請學生匯報各自的嘗試結果。 4.你是如何設置的？你能到教師機演示一下嗎？ 5.你們同意他的操作結果嗎？誰還有異議？

4、6.請你根據學到的知識，繼續(xù)設置標題文字的字體和字號。 7.教師觀察指導學困生。 四、廣播示范，設置幻燈片背景。 的印象。 學生打開自己的演示文稿。 學生觀察比較并匯報比較結果。 學生興趣盎然，回答：想 學生動手實踐，并匯報發(fā)現結果。 學生動手嘗試 學生匯報嘗試結果 一位學生演示，其他學生觀察并模仿學習。 學生發(fā)表意見。 學生動手實踐 教學結構設計與教學過程編排 教 師 活 動 學 生 活 動 1.當前制成的第一張幻燈片背景是白色的，顯得有些單調，讓我們?yōu)樗砑颖尘啊? 2.教師廣播示范添加背景顏色的步驟與方

5、法 3.依據你的觀察結果，請你動手試試吧！ 4.教師巡回觀察，指導學困生。 5.請學生匯報自己的實踐結果。 6.在操作過程中，你有什么新發(fā)現？ 7.你能將設置幻燈片的另一種方法演示給大家嗎？ 8.請你動手試試這種方法吧！ 9.教師廣播示范設置圖片背景的方法。 10.請同學們任選一個圖片，為幻燈片添加圖片背景。 五、展示成果，播放幻燈片。 1.想不想看看自己的成果？那我們一起查看設置的幻燈片背景的效果吧！ 2.請單擊“幻燈片放映”菜單中的“觀看放映”，即可播放幻燈片。 3.播放完畢后，只要按鍵盤上的ESC鍵就可以回到編輯狀態(tài)。 4.請保存自己修改后的幻燈片。 六、拓展

6、延伸，總結心得。 學生觀察并模仿學習 學生動手實踐活動 學生匯報 學生說出自己的發(fā)現。 一位學生演示添加紋理背景，其他學生觀察。 學生提高實踐活動 學生觀察學習 學生鞏固提高實踐活動。 學生興趣很高，回答：想 學生動手操作，播放幻燈片。 學生按ESC鍵回到編輯狀態(tài)。 學生保存幻燈片 課 時 計 劃 續(xù) 頁 第3頁 教學結構設計與教學過程編排 教 師 活 動 學 生 活 動 1.請看書學習課本43頁的“知識鏈接”部分。 2.通過看書，你從中學到了什么？請你說出來與同學們交流。 3.通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲

7、，說出來我們共同分享？ 4.師生共同總結提高。 學生看書學習活動 學生談閱讀所獲，并與同學們交流學習所獲。 學生談收獲，說心得。 附送： 2019-2020年一年級信息技術下冊 頤和園半日游—創(chuàng)建演示文稿教案 河大版 教學內容分析 本節(jié)是河北大學出版社出版的《信息技術》小學版第二冊第二單元第十課的內容。本節(jié)課的主要內容是：1.讓學生認識PowerPoint xx的窗口，了解各部分的名稱以及功能。2.教會學生幻燈片的創(chuàng)建、各種標題的添加、文字的輸入及字體大小的修改。3.教會學生幻燈片背景的設置、幻燈片的播放、保存及關閉。 教學對象分析 本內容針對的是小學四年級

8、的學生，該學生以前沒有接觸過PowerPoint xx，但是能進行文字的輸入，因此主要針對PowerPoint xx軟件本身進行學習。 教學目標 知識和技能目標 1.讓學生認識PowerPoint xx的窗口，了解各部分的名稱以及功能。2.讓學生學會幻燈片的創(chuàng)建、各種標題的添加、文字的輸入及字體大小的修改。 3.讓學生學會幻燈片背景的設置、幻燈片的播放、保存及關閉。 過程與方法目標 通過向同學介紹PowerPoint xx窗口界面，及各部分的名稱和功能，向學生具體介紹如何進行幻燈片的插入，各標題的添加，字體、字號的修改，背景的設置，幻燈片的播放、保存及關閉。 情感態(tài)度與價值觀目標

9、 希望學生通過本節(jié)課的學習能夠了解到制作幻燈片是很簡單的，“世上無難事，只怕有心人”，讓同學們樹立積極樂觀的生活態(tài)度，正確的人生觀、價值觀。 教學重點 1.讓學生認識PowerPoint xx的窗口，了解各部分的名稱以及功能。 2.讓學生學會幻燈片的創(chuàng)建、各種標題的添加、文字的輸入及字體大小的修改。 3.讓學生學會幻燈片背景的設置、幻燈片的播放、保存及關閉。 教學難點 1.文字的輸入及字體大小的修改。 2.幻燈片背景的設置。 教學模式 情景任務驅動法與講解演示法相結合 教學策略 創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣； 演示步驟，掌握方法； 利用資源，自主探索，教師協(xié)助； 作品欣賞，

10、交流評析； 課堂小結； 布置任務。 教學資源 專題學習網站——帶你游遍頤和園 評價方法 1. 學生自評 2. 學生互評 3. 老師評價 學時 1課時（45分鐘/課時） 教 學 過 程 進程 教師活動 學生活動 設計意圖 創(chuàng)設情景激發(fā)興趣（5分鐘） 老師：同學們這節(jié)課，我們來學習問你們一個問題，誰去過頤和園？ 老師：既然有去過的，有沒去過的，那咱們讓去過的同學給我們沒有去過的介紹介紹好嗎？ 老師：某某同學你來說一下。 老師：這位同學描述的很好，但你們能在腦海中把這些畫面很好的描繪出來嗎？ 老師：好，同學

11、們看一下老師準備的幻燈片。。。。（開始播放幻燈片）。。。。 同學們看完這個，是不是比剛才聽純語言的描述要好的多! 老師：別著急，下面就來看一下它的制作軟件PowerPointxx 一部分學生：老師我去過。。。。。 另一部分學生：沒有。。。。。 同學：好。。。。 某某同學：頤和園很漂亮，有很多漂亮的房子。。。。 同學:不能。 同學：是，老師這是怎么做的，好漂亮?。? 創(chuàng)設一個情景，激發(fā)學生的學習興趣。 演示功能，掌握方法（1５分鐘） 向同學們展示PowerPoint xx的界面，介紹各部分的功能。 向同學們展示幻燈片的

12、新建，各種標題的添加，字體、字號的修改，幻燈片背景的設置，幻燈片的播放、保存及關閉。 認真聽老師的介紹，了解各部分的功能，并思考如何運用，自己進行練習，熟練掌握操作步驟與技能。 使學生熟悉并掌握操作步驟與技能。 利用資源，自己探索，教師協(xié)助（１５分鐘） 給學生提供一些圖片資源，讓學生利用這些資源自己嘗試制作一張封頁幻燈片，在制作過程中，老師對有困難的學生進行指導幫助。 根據老師所提供的圖片素材，選擇一些自己喜歡的圖片，通過剛剛講過的一些功能，例如：幻燈片背景，來制作一張封頁幻燈片，并對其進行播放、保存、關閉。 培養(yǎng)學生的自主學習的能力，激發(fā)學生的潛力，展現自己個性。 作品欣賞交流評析（7分鐘） 讓學生們自愿把自己的作品進行展示，自己進行評價；再讓學生相互欣賞，并進行評價；另外由老師對學生作品進行評價。 欣賞展示的作品，并進行評價。 提高學生對作品的欣賞評價能力，吸取經驗，揚長避短。 課堂小結布置任務（3分鐘） 針對本節(jié)課的教學內容做出小結，并布置具有多層次的課下任務，例如：任務一：完成一個自己感興趣的主題的封面幻燈片；任務二：有能力的同學考慮一下如何插入新的幻燈片，制作一個旅游路線。 認真聽老師做課堂小結，根據自己能力認真完成老師所布置的任務。 鞏固課上所學知識，熟練掌握制作方法與技巧。