2022年魯教版化學(xué)九年《水分子的運(yùn)動(dòng)》word學(xué)案

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1、2022年魯教版化學(xué)九年《水分子的運(yùn)動(dòng)》word學(xué)案 [學(xué)習(xí)目標(biāo)] 1.能對(duì)水的三態(tài)變化進(jìn)行微觀解釋和原因分析。 2.通過分析水分子的運(yùn)動(dòng)與水的三態(tài)變化之間的關(guān)系,認(rèn)識(shí)水分子的特征。 3.學(xué)會(huì)用分子的觀點(diǎn)解釋水的天然循環(huán)現(xiàn)象，了解水的天然循環(huán)的意義。 [重點(diǎn)] 水的三態(tài)變化的微觀解釋；分子的基本特征。 【使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】： 1、 認(rèn)真學(xué)習(xí)課本P30-32，完成預(yù)習(xí)學(xué)案的題目。 2、 實(shí)驗(yàn)探究中的1、3 、4小組課前合作完成， 自主學(xué)習(xí) 一、 水的三態(tài)變化 [問題組一] 1、物質(zhì)一般都有三種狀態(tài), 請(qǐng)列舉生活中你所見到的水的三態(tài)變化的例子? 2、猜想：在水的

2、三態(tài)的變化過程中,水分子發(fā)生了怎樣的變化呢? [探究一] 1、把封閉在針管中的少量的水煮沸,液態(tài)的水會(huì)變?yōu)樗魵?體積會(huì)明顯增大。在這個(gè)過程中水分子發(fā)生了什么變化？ 2、將上述實(shí)驗(yàn)中體積變大的針筒插入冰塊中，又會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？ 【形成知識(shí)】 一定量的水,當(dāng)它由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài),再由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)時(shí),變化的是_________________,不變的是______________________________． 閱讀課本31頁有關(guān)“不同狀態(tài)的水中水分子的排列”的內(nèi)容。思考：在不同狀態(tài)下，水分子的排列特點(diǎn)是怎樣的？ 【形成知識(shí)】 狀態(tài) 分子排列方式 分子運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)

3、 分子間的間隔大小 固態(tài) 液態(tài) 氣態(tài) [問題組二] 1、為什么炎熱的夏季，地上的水漬很快就消失了？ 2、能否嘗試著用分子的觀點(diǎn)解釋一下水蒸發(fā)的過程？ 3、水燒開后，揭開鍋蓋，會(huì)有許多水滴滴下，這又是什么原因呢？ 【形成知識(shí)】 水分子的運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致了水的狀態(tài)變化。水分子________能量時(shí)，運(yùn)動(dòng)_______，分子間的間隔__________，水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)；__________能量時(shí)，運(yùn)動(dòng)_________，分子間的間隔_________，水由氣態(tài)又變回液態(tài)。 閱讀：P32活動(dòng)天地：描述水分子的運(yùn)動(dòng)。理解水結(jié)冰和冰

4、融化過程中，水分子的能量、運(yùn)動(dòng)速率、相互間的間隔是怎樣變化的？ [自主學(xué)習(xí)檢測(cè)] 1、水在液態(tài)和氣態(tài)時(shí)，分子都在不斷運(yùn)動(dòng)；當(dāng)水在固態(tài)時(shí)，分子是不對(duì)的。這個(gè)說法對(duì)嗎？為什么？ 2．取2支大小相同的醫(yī)用注射器，將栓塞往外拉，分別吸入等體積的空氣和水，用手指頂住注射器末端的小孔，將栓塞慢慢推人。內(nèi)裝 的注射器容易被壓縮，其中的原因是(用分子的觀點(diǎn)解釋) _____________________________ 3、用分子的觀點(diǎn)解釋：為什么濕衣服晾在空氣流通的地方比晾在空氣不流通的地方干的快呢？ 【探究二】 1、小資料：一滴水里大約有15萬億億個(gè)水分子，

5、如果10億人來數(shù)一滴水離得水分子，每人每分鐘數(shù)100個(gè)，日夜不停，需要數(shù)3萬多年才能完成。 2、學(xué)生實(shí)驗(yàn)：放一小塊蔗糖于水中，用玻璃棒攪拌，觀察現(xiàn)象。 3、教師演示：將50ml酒精和50ml水混合，觀察混合后體積變化。 通過上面的資料和實(shí)驗(yàn)，你對(duì)分子形成了怎樣的看法？ 【形成知識(shí)】 分子的基本性質(zhì)：__________________、_____________________、_________________。 [自主學(xué)習(xí)檢測(cè)] 1．步入花園，花香四溢；走近正在燒魚燉肉的廚房，香味撲鼻，這兩個(gè)現(xiàn)象都說明了（ ） A．微粒質(zhì)量變大

6、 B．微粒間有空隙 C．微粒不斷運(yùn)動(dòng) D．微粒的質(zhì)量變小 2．氧氣變?yōu)橐簯B(tài)氧是因?yàn)椋? ） A．構(gòu)成氧氣的微粒大小變了 B．構(gòu)成氧氣的微粒間的空隙變了 C．構(gòu)成氧氣的微粒的化學(xué)性質(zhì)變了 D．構(gòu)成氧氣的微粒本身變了 3．下列不能說明分子間有空隙的是（ ） A．打氣筒能將氣體壓縮 B．酒精和水混合后，總體積變小 C．物體有熱脹冷縮的現(xiàn)象 D．海綿能吸水 4．請(qǐng)你將下列日常生活現(xiàn)象與其相應(yīng)的原理用連線連接。 ⑴熱脹

7、冷縮 a微粒在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng) ⑵花香四溢 b物質(zhì)是由肉眼看不見的微粒構(gòu)成的 ⑶食物腐敗 c發(fā)生化學(xué)變化，微粒種類發(fā)生改變 ⑷空氣看不見．摸不著 d微粒之間存在間隙 二 、水的天然循環(huán) [問題組三] 1、假如你是一滴水，請(qǐng)想象一下你是如何在大自然中旅行的呢？ 2、閱讀：P31活動(dòng)天地“認(rèn)識(shí)水的天然循環(huán)”， 想一想，在水循環(huán)的每個(gè)環(huán)節(jié)上水分子是怎樣運(yùn)動(dòng)的？水分子的能量如何變化？是什么原因?qū)е铝怂肿拥哪芰孔兓? 3、水的

8、天然循環(huán)的意義是什么? 【形成知識(shí)】 水的天然循環(huán)的意義：水的天然循環(huán)，實(shí)現(xiàn)了________________,完成了_____________________。 【檢測(cè)反饋】 1．下列現(xiàn)象或事實(shí)，用分子的相關(guān)知識(shí)加以解釋，其中錯(cuò)誤的是（ ） A.熱脹冷縮，說明分子的大小隨溫度的改變而改變 B.“酒香不怕巷子深”，說明分子在不斷地運(yùn)動(dòng) C. 25m3的石油氣可以裝入0．024m3的鋼瓶中，說明分子之間有間隔 D.水通電后生成氫氣和氧氣，說明在化學(xué)變化中分子可以再分 2．下列現(xiàn)象不能說明微粒運(yùn)動(dòng)的是（ ） A．糖在水中

9、自然溶解 B．濕衣服晾干 C．校園內(nèi)到處可聞到桂花香 D．北京地區(qū)發(fā)生的沙塵暴 3．航天員專用的小分子團(tuán)水具有飲用量少．在人體內(nèi)儲(chǔ)留時(shí)間長．排放量少等特點(diǎn)。航天員一次飲用125mL小分子團(tuán)水，可維持人體6h正常需水量。下列關(guān)于小分子團(tuán)水的說法中正確的是（ ） A．水分子的化學(xué)性質(zhì)被改變了 B．小分子團(tuán)水中水分子間沒有間隙 C．小分子團(tuán)水中水分子停止了運(yùn)動(dòng) D．小分子團(tuán)水的部分物理性質(zhì)與普通水有所不同 4.已知分子的質(zhì)量越小，分子運(yùn)動(dòng)速度越快，且氯化氫分子的質(zhì)量大于氨氣分子的質(zhì)量，如圖在玻璃管兩端的棉花上分

10、別滴上濃氨水和濃鹽酸，已知濃氨水易揮發(fā)出氨氣，濃鹽酸易揮發(fā)出氯化氫氣體。氨氣和氯化氫兩種氣體接觸后會(huì)產(chǎn)生大量白煙，則白煙較多較濃的點(diǎn)(??? ) ? ? ? ? ? A．A點(diǎn)???????? B．B點(diǎn)????????? C．C點(diǎn)???????? D．無法確定 5．下列事實(shí)充分說明微粒具有什么性質(zhì)？ （1）打氣筒能將空氣壓人足球內(nèi)： ； （2）食醋在空氣中放置一段時(shí)間后，醋的酸味會(huì)變淡： 。 6.按右圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告： 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模篲

11、_____________________________________________ 實(shí)驗(yàn)器材：燒杯、筷子、水、冰糖 ? 你認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)中是否有不妥之處？________。如有請(qǐng)改正_______________________。(如沒有不妥之處該空不填) 第二課時(shí) 『學(xué)習(xí)目標(biāo)』 1.學(xué)會(huì)分離液體中的固體物質(zhì)的方法——過濾法。 2．了解純水與自然水、硬水與軟水的區(qū)別； 3．了解吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈化水的方法。 『重點(diǎn)』 過濾和蒸餾的原理及實(shí)驗(yàn)操作；混合物與純凈物的區(qū)分 [學(xué)案設(shè)計(jì)] 知識(shí)回顧：水是由什么微粒構(gòu)成的？分子有哪些特征？ 三、 水的

12、人工凈化 閱讀： 課本32頁 “地球上水的分布”圖片，了解水的分布。 【問題組一】 1、洪災(zāi)過后，有些災(zāi)區(qū)自來水還沒來得及恢復(fù)供應(yīng)，面對(duì)污濁的河水，這些水可否飲用？為什么？ 2、你有什么簡(jiǎn)單的辦法能使渾濁的水變得清澈?jiǎn)幔? 『探究一』 凈化黃泥水 1、分別把約100mL的兩份黃泥水注入燒杯1和燒杯2中，把燒杯1放在實(shí)驗(yàn)桌上靜置；在燒杯2中加入明礬粉末，用玻璃棒充分?jǐn)嚢韬笤凫o置。觀察兩個(gè)燒杯中所發(fā)生的變化。 2、你有什么方法可將杯底的不溶物和水徹底地分開？閱讀：過濾的操作要求，歸納過濾的要點(diǎn)。 制作過濾器，完成對(duì)燒杯1中上層液體的過濾。取一滴濾液用顯微鏡觀察

13、。你看到了什么？ 3、向?yàn)V液中滴幾滴氯水，攪勻，用顯微鏡觀察。你看到了什么？ 將載玻片放在酒精燈上慢慢加熱，待水分消失后，觀察。你又看到了什么？ 4、將第3步獲得的滅菌水蒸餾，滴在載玻片上，加熱蒸干，在顯微鏡下觀察。你還能看到什么？ 【形成知識(shí)】 1、凈化黃泥水的步驟有哪些？每一步的作用是什么？ 2、過濾要點(diǎn)： “一貼”________________________________________________________ “二低”______________________________________________________

14、__ “三靠”________________________________________________________ [知識(shí)運(yùn)用] 1．我國淡水資源非常短缺，所以在生產(chǎn)和生活中應(yīng)該（ ） A．減少飲水量，以節(jié)約用水 B．將生活用水、工廠廢水直接排放到湖泊或海洋中 C．既要防止和消除水體污染，又要節(jié)約用水 D．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中盡量不用淡水澆灌莊稼，而是引來海水進(jìn)行澆灌 2.黃河是我們的母親河，化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)經(jīng)過調(diào)查和搜集資料得知，可以通過①化學(xué)沉降（用明礬）②殺菌消毒（用漂白粉）③自然沉降 ④過濾等幾個(gè)步驟對(duì)黃河水進(jìn)行凈化。請(qǐng)選擇合理的操作順序( ) A

15、．①③②④ B．①③④② C．③④①② D．③①④② 3、以下關(guān)于過濾的操作中，不正確的是（ ） A．液體沿玻璃棒流進(jìn)過濾器 B．漏斗中的液體的液面要低于濾紙的邊緣 C．漏斗下端的管口緊靠在燒杯的內(nèi)壁上 D．為加速過濾，用玻璃棒攪動(dòng)漏斗里的液體 4、程偉同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉未攪拌溶解，靜置一會(huì)兒后，采用下圖所示裝置進(jìn)行過濾，請(qǐng)問： （1）加明礬的作用是???????????????????????，圖中還缺少的一種儀器是?????????，其作用是?????????????? ；漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了?????????

16、??? ?? 。 （2）操作過程中，他發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢，產(chǎn)生的原因可能有_________________________。 ?（3）過濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁。可能的原因有______________________________。 ?（4）改進(jìn)后過濾，得到了澄清透明的水，他興奮地宣布：我終于制得了純水！對(duì)此。你有無不同看法？理由是?????????，若要制取純水，還需采用的凈化方法是?????????。 [探究二] 硬水和軟水的區(qū)別。 1、觀察燒水的水壺上結(jié)有的一層厚厚的水垢，思考水垢是怎么形成的？ 閱讀P35多識(shí)一點(diǎn)，了解什么是硬水，什么是軟水？ 2、怎樣

17、用簡(jiǎn)單的方法區(qū)分硬水和軟水呢？ 實(shí)驗(yàn)：把肥皂水分別加到硬水、軟水中，攪拌，觀察兩個(gè)燒杯中產(chǎn)生的現(xiàn)象。 3、硬水有什么樣的危害？怎樣可以軟化硬水？ 【形成知識(shí)】 1、用___________可以區(qū)分硬水、軟水。 2、家庭中，可以用__________方法來降低水的硬度。 [問題組二] 1、比較礦泉水和蒸餾水在組成上有什么不同？ 2、用什么方法可以分離黃泥水、食鹽水？燒酒工藝中如何提高酒精濃度呢？ 【形成知識(shí)】 1、物質(zhì)的分類 2.從分子角度區(qū)分混合物與純凈物 由同種________構(gòu)成的物質(zhì)是純凈物；由不同種_________構(gòu)成的物質(zhì)是混合物

18、。例如冰和水都是由________構(gòu)成，所以二者混在一起仍為___________；臭氧與氧氣雖然都含有氧元素，但由于二者的構(gòu)成______不同，所以二者混在一起卻是__________。 3、物質(zhì)的分離和提純 方法 適用范圍 [知識(shí)運(yùn)用] 1、區(qū)分硬水和軟水的最佳方法是（　　　） A 觀察是否清澈、透明。清澈、透明的是軟水；不清澈、透明的是硬水。 B　品嘗是否有異味。吳儀為的是軟水，有異味的是硬水。 C　用肥皂水進(jìn)行區(qū)分。亦起泡沫的為軟水，不易起泡沫的為硬水 D　用加熱的方法區(qū)分。不生成水垢或不亦生成水垢的為軟水，亦生成水垢的為硬水。 2

19、．下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（???? ） ?A．河水?? B．海水 C．蒸餾水 D．礦泉水 3、請(qǐng)選擇合適的選項(xiàng)填空：A蒸餾 B蒸發(fā) C過濾 （1）除去水中難溶性雜質(zhì)的方法是____________ （2）用海水曬鹽的方法是____________ （3）海水淡化常用的方法是_____________ 4．在我國南方所飲用的水常常是河水，由于河水中一般含有大量的泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì)，因此必須要進(jìn)行凈化處理。其中可用次氯酸來殺死細(xì)菌，即將漂白粉（有效成分是次氯酸鈣）投入水中以產(chǎn)生次氯酸。下列是某戶居民在飲用水之前對(duì)河水的處理

20、步驟： 河水→A（明礬）→B（沉淀）→C（過濾）→D（漂白粉）→凈水 （l）可以除去較大顆粒、懸浮物雜質(zhì)的步驟是?????? ???? 。 （2）能夠消毒殺菌的步驟為???? ??????。 （3）A步中加明礬的作用是 ???????。 （4）該農(nóng)戶得到的凈水是??? ???（填“純凈物”或者“混合物”）。其原因是??? 【檢測(cè)反饋】 1

21、、生活中，你接觸到很多種類的水，其中純度最高的是（ ） A 自來水 B 海水 C 礦泉水 D 蒸餾水 2、下列說法錯(cuò)誤的是（ ） A. 水在天然循環(huán)過程中，其組成的分子保持不變 B 嚴(yán)格的說，河水、井水、海水都是含有某些可溶物的混合物 C 自來水是純水，不含任何雜質(zhì) D 用濾紙過濾不能除去海水中的鹽分 3．下列說法中有錯(cuò)誤的是（ ） A．過濾操作可以除去水中的不溶物 B．蒸餾水是凈化程度較高的水 C．鍋爐用水硬度太高十分危險(xiǎn) D．市售瓶裝純凈水絕不含任何雜質(zhì) 4．下列方法中能夠用來區(qū)別硬水和蒸餾水的是（ ） A．加肥皂水?dāng)嚢?/p>

22、??? B．加入明礬，攪拌 C．溶解食鹽??? D．觀察顏色 5．由不同分子構(gòu)成的物質(zhì)（ ） A．一定是混合物　 B．一定是純凈物　C．可能是純凈物　D．可能是混合物 6.如下圖所示，表示純凈物的是 ，表示混合物的是 ，由原子直接構(gòu)成的是 ，由分子直接構(gòu)成的是 。 A．　 B． C． 　 D． 7、為了探究“水的凈化”過程，某實(shí)驗(yàn)小組從護(hù)城河中取了水樣，觀察到： A. 水樣呈黃色，有異味 B.水樣渾濁，有固體小顆

23、粒。 現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理： ⑴向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行 （填操作名稱），除去固體小顆粒，再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其 性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于 變化（填“物理”或“化學(xué)”）。 ⑵加入________殺菌消毒，得到自來水，凈化后得到的水屬于_____（填“純凈物”或“混合物”）。 ⑶為了判斷得到的自來水是硬水或軟水，可加入 進(jìn)行檢驗(yàn)，可以通過 的方法降低水的硬度。 (4)地球表面約有7l％被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足1％。愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。下列行為屬于節(jié)約用水的是 (填序號(hào)) A．洗澡擦香皂時(shí)不關(guān)上噴頭 B．不間斷放水刷牙 C．用自來水不斷為西瓜沖水降溫 D．用洗衣水沖廁所