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1、一年級信息技術(shù)下冊 游覽路線——插入新幻燈片（二）教案 河大版
課
題
游覽路線——插入新幻燈片㈡
課堂類型
新授
教學(xué)時間
年級
教學(xué)目標(biāo)
知識
讓學(xué)生學(xué)會修改字體字號的方法，并設(shè)置背景的過渡效果。
能力
能夠通過自己的實踐掌握修改格式及設(shè)置背景的方法
情感
讓學(xué)生在嘗試中發(fā)揮自己的創(chuàng)造性思維，提高動手實踐能力。
教材處理
難點
培養(yǎng)學(xué)生觀察、創(chuàng)新能力和發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力
重點
讓學(xué)生學(xué)會修改字體字號的方法，并設(shè)置背景的過渡效果。
教學(xué)思路方法
觀察樣例，明確任務(wù)→動手實踐，輸入文字并修改格式→提高實踐，為第2張幻燈片設(shè)置背景→查看效果，放
2、映幻燈片→拓展延伸，知識鏈接→提高練習(xí)，大顯身手
教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計與教學(xué)過程編排
教 師 活 動
學(xué) 生 活 動
一、觀察樣例，明確任務(wù)。
1.教師課件出示第2張幻燈片樣例，讓學(xué)生觀察。
2.教師出示教學(xué)任務(wù)：
①在幻燈片的占位符中輸入文字，并改變其字體、字號。
②為第2張幻燈片設(shè)置背景。
二、動手實踐，輸入文字并修改格式。
1.根據(jù)樣例中觀察的游覽路線，在標(biāo)題占位符中
學(xué)生觀察樣例
學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)
審批意見
簽名：
年 月 日
課堂評價
本課實踐效果良好，在實踐中能發(fā)現(xiàn)并解決問題。
學(xué)生學(xué)習(xí)情況
學(xué)生勤于動手，學(xué)
3、習(xí)氣氛濃。
教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計與教學(xué)過程編排
教 師 活 動
學(xué) 生 活 動
輸入標(biāo)題“游覽路線”，在文本占位符中輸入具體的半日游路線。
2.請修改字體格式：字體、字號等。
3.在操作過程中，你遇到了什么問題，說出來我們共同為你解決？
4.哪位同學(xué)能幫他解決？
5.你能演示一下箭頭符號的輸入方法嗎？
6.請你按照范例完成風(fēng)采旅行社留給你的任務(wù)。
三、提高實踐，為第2張幻燈片設(shè)置背景。
1.根據(jù)個人喜好為第2張幻燈片設(shè)置背景。
2.請把你的操作結(jié)果展示給大家。
3.展示學(xué)生優(yōu)秀作品。
四、查看效果，放映幻燈片。
1.請你利用學(xué)過的方法放映
4、自己的幻燈片。
2.如何看到第2張幻燈片呢？說說你的嘗試結(jié)果。
3.單擊鼠標(biāo)或按下鍵盤上的回車鍵或空格鍵可以換到第2張幻燈片。請同學(xué)們嘗試。
五、拓展延伸，知識鏈接。
學(xué)生依照提示動手實踐
學(xué)生修改格式。
學(xué)生提出學(xué)習(xí)困難
學(xué)生想辦法，并根據(jù)自己的實踐互幫互助解決問題。
一位學(xué)生演示，其他學(xué)生模仿學(xué)習(xí)。
學(xué)生鞏固提高練習(xí)。
學(xué)生回答：有對話框出現(xiàn)。
學(xué)生為繼續(xù)設(shè)置背景
學(xué)生觀察欣賞
學(xué)生放映幻燈片
學(xué)生談嘗試所獲。
學(xué)生動手放映并嘗試。
學(xué)生談閱讀所獲。
學(xué)生補充說明新收獲。
教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計與教學(xué)過程編排
教 師 活
5、 動
學(xué) 生 活 動
1.請同學(xué)們閱讀課本47頁“知識鏈接”部分。
2.通過看書學(xué)習(xí)，你從中學(xué)到了什么？
3.哪位同學(xué)有不同的收獲？
4.師生共同總結(jié)提高。
六、提高練習(xí)，大顯身手。
1.依照《頤和園半日游》的演示文稿，制作完成《頤和園一日游》的游覽路線，并放映。
2.繼續(xù)制作宣傳家鄉(xiāng)風(fēng)貌的演示文稿。
3.展示學(xué)生優(yōu)秀作品。
學(xué)生自主閱讀活動
學(xué)生談閱讀所獲。
學(xué)生補充說明新收獲。
學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高實踐能力。
學(xué)生欣賞作品，并評價。
附送：
2019-2020年一年級信息技術(shù)下冊 苦練基本功—其他字符的練習(xí) 1教案 河大版
教
6、學(xué)內(nèi)容：
利用金山打字通xx軟件，練習(xí)主鍵盤區(qū)中的上排鍵和下排鍵。
教學(xué)目的：
加強學(xué)生們的打字基本功的練習(xí)。
教學(xué)重點：
指法訓(xùn)練
教學(xué)時間：
四課時
教學(xué)過程：
第一課時
理論學(xué)習(xí)部分：
?一、 復(fù)習(xí)舊知識：
?1.如果要輸入英文字母G，應(yīng)該用左手的 食指 指擊鍵。
?2.如果要輸入英文字母H，應(yīng)該用右手的 食指 指擊鍵。
?3.如果要輸入英文字母F，應(yīng)該用左手的 食指 指擊鍵。
?4.如果要輸入英文字母J，應(yīng)該用右手的 食指 指擊鍵。
?5.如果要輸入分號，應(yīng)該用右手的 小指 指擊鍵。
?6.基本鍵位分別是（A、S、D、F、J、K、L、；）。
?二、
7、教授新知：
?1. 設(shè)置繼續(xù)練習(xí)
（1）啟動金山打字通xx，選擇“英文打字”菜單中的“鍵位練習(xí)”。
（2）單擊界面上的“設(shè)置”按紐，打開如圖所示的“功能設(shè)置”對話框，按提示進(jìn)行設(shè)置。
2.下排鍵字符操作練習(xí)
當(dāng)我們進(jìn)行下排鍵操作練習(xí)時，應(yīng)從基本鍵出發(fā)。
例如：要擊 B 鍵時，用 左 手食指斜向 右 下方按鍵，然后迅速返回 F 鍵；
要擊 C 鍵時，用 左 手中指斜向 右 下方按鍵，然后迅速返回 D 鍵；
要擊 N 鍵時，用 右 手食指斜向 左 下方按鍵，然后迅速返回 J 鍵；
要擊 M 鍵時，用 右 手中指斜向 右 下方按鍵，然后迅速返回 K 鍵；
提問：如果擊X鍵，應(yīng)用?
8、???? 手的???? 指斜向???? 下方按鍵，然后迅速返回???? 鍵。
提示：如果文章需要從起一行，只需按下鍵盤上的回車鍵就行了。
3.“雙字符鍵”的使用方法
鍵盤上有許多鍵是兩個符號合用一個鍵，我們稱為雙字符鍵，如???? 鍵等。直接按鍵，可輸入下面字符，如果想輸入上面的字符號，需要在按住詞鍵的同時按住上檔鍵。
三、課下作業(yè)
1.如果要輸入分號，應(yīng)該用右手的?????? 指擊鍵。
2.如果要輸入 “＋”，應(yīng)該用右手的?????? 指擊鍵。
第二課時
上機操作部分：
一、上機準(zhǔn)備：
1.按照座位號依次入座。
空號的位置由后面的學(xué)生填補。
2.打開顯示器開關(guān)，打開主
9、機開關(guān)。
3.填寫上機記錄。
有問題的機子報告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學(xué)生位置。
二、操作內(nèi)容：
1.認(rèn)識上排鍵和下排鍵。
2.理解輸入上、下排鍵時手指的指法。
3.練習(xí)Q、P、O、W、E、Y、R、U、T、I，上排鍵的輸入
4.認(rèn)識雙字符鍵。
5.進(jìn)行雙字符鍵的輸入練習(xí)。
三、討論：
討論在輸入上、下排鍵時應(yīng)該注意什么。
四、關(guān)閉計算機。
按順序關(guān)閉計算機，放好坐凳，有秩序離開計算機教室。
?
第三課時
理論學(xué)習(xí)部分：
一、復(fù)習(xí)舊知識：
1.如果要輸入分號，應(yīng)該用右手的（???? ）指擊鍵。
2.如果要輸入 “＋”，應(yīng)該用右手的（???
10、??? ）指擊鍵。
3.練習(xí)Z、X、C、V、B、N、M，下排鍵的輸入。
4.練習(xí)“#、！、+”等雙字符鍵的輸入。
二、教授新知
1.修改字符
如果想修改字符，按一下回車鍵上面的退格鍵，就可以刪除光標(biāo)前面的一個字符。
2.上排鍵指法練習(xí)
我們進(jìn)行上排鍵練習(xí)時，也應(yīng)從基本鍵出發(fā)。例如：
要擊T鍵時，用左手食指斜向右上方按鍵，然后迅速返回F鍵；
要擊R鍵時，用左手食指斜向左上方按鍵，然后迅速返回F鍵；
要擊Y鍵時，用左手食指斜向左上方按鍵，然后迅速返回J鍵；
要擊W鍵時，用左手無名指斜向左上方按鍵，然后迅速返回S鍵；
3.教師總結(jié)
通過輸入字符練習(xí)，明確字符的輸入都要從基本
11、鍵出發(fā)。當(dāng)輸入完其他字符后，手指都要立刻返回到基本鍵上。
在鍵盤上有兩個鍵，該鍵叫做上檔鍵。對上檔鍵的操作是：在按住上檔鍵的同時，按下某個雙字符鍵，在屏幕上顯示的是雙字符鍵上面的字符。
我們剛開始練習(xí)打字，千萬不要心急，要邊操作邊記各鍵的位置。要想成為打字高手，一定要多練習(xí)，熟能生巧。
4.小鍵盤區(qū)輸入練習(xí)
如圖所示的小鍵盤區(qū)，集中排放了0～9這10個數(shù)字鍵，便于在輸入大量數(shù)字時使用。觀察一下，小鍵盤區(qū)的“Num Lock”指示燈是否亮著；如果不亮，按一下“Num Lock”鍵，指示燈亮了，這時就可以輸入數(shù)字了。
小鍵盤區(qū)數(shù)字鍵的正確指法是：
用右手操作小鍵盤，使之懸放在數(shù)字鍵4上
12、，中指懸放在數(shù)字鍵5上，無名指懸放在數(shù)字鍵6上，小指放在回車鍵上。
食指負(fù)責(zé)左邊的一列；中指負(fù)責(zé)中間的一列；無名指負(fù)責(zé)右邊的一列。
三、思考、練習(xí)
1.繼續(xù)進(jìn)行“鍵位練習(xí)”。
2. 填空：
要輸入字符“>”,需要同時按住????????? 鍵和???????? 鍵。
要輸入字符“#”,需要同時按住????????? 鍵和???????? 鍵。
在鍵盤上有??????? 個上檔鍵。
在鍵盤上有??????? 個回車鍵
?
第四課時
上機操作部分：
一、上機準(zhǔn)備：
1.按照座位號依次入座。
空號的位置由后面的學(xué)生填補。
2.打開顯示器開關(guān)，打開主機開關(guān)。
3.填寫上機記錄。
有問題的機子報告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學(xué)生位置。
二、操作內(nèi)容：
1.上排鍵指法練習(xí)。
2.數(shù)字鍵盤的指法練習(xí)。
3.打開“功能設(shè)置”對話框，選擇“數(shù)字鍵盤練習(xí)”
選擇“數(shù)字鍵盤練習(xí)” “數(shù)字鍵盤練習(xí)”界面
三、討論：
把你學(xué)到知識和同學(xué)進(jìn)行討論。
四、關(guān)閉計算機。
按順序關(guān)閉計算機，放好坐凳，有秩序離開計算機教室。
一年級信息技術(shù)下冊 游覽路線——插入新幻燈片（二）教案 河大版
