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1、第 16 課 天鵝的故事
、看拼音，寫詞語(yǔ)
ji e
ch
n n ch a o
xi
bi
a n yu a n
ku
hu
6 ng
zi
t e ng
o ng
a n g sh
i n g xi o n g
二、用選擇下列帶點(diǎn)字的正確讀音
沼澤(zh & o zh a o)
．
湖畔(pan b an)
．
好奇(h a o h do)
．
顫動(dòng)（zh a n ch
．
n）
結(jié)束
2、（she s u）
．
胸脯(pu p u)
．
三、比一比，再組詞
朝（
騰（
潮（
藤（
瞪（
四、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞
掃興（
） 頑強(qiáng)（
撲打（
） 顫動(dòng)（
五、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞
沉重（
迅速（
擴(kuò)大（
暖和（
六、修改病句
1 、我們要經(jīng)常鍛煉身體，增加體質(zhì)。
2 、這本書符合小朋友閱讀。
3 、看了這本書，使我深受教育。
4 、他估計(jì)生病的小芳明天肯定不會(huì)來(lái)了。
5 、我比他的年齡差不多。
6 、汽車在公路上迅速地飛奔。
七、給下面的
3、短文加上標(biāo)點(diǎn)，并完成練習(xí)。
突然 一只個(gè)兒特別大的老天鵝騰空而起可是它并沒(méi)有飛走而是利用下落的沖力
像石頭似的讓自己的胸脯和翅膀重重地?fù)浯蛟诒嫔?。?jīng)過(guò)這沉重的一擊鏡子般的冰面被
震得顫動(dòng)起來(lái)接著是第二次第三次
1 、文中把比作石頭，說(shuō)明
；把冰面比作，從中我們可以體會(huì)出。
2、這樣一只天鵝被成為“”，而
就是它的破冰武器。
思維飛躍
八、閱讀課文片段，完成練習(xí)
這時(shí)，別的天鵝似(si sh i)乎被這一舉動(dòng)驚住了。它們呆呆地站在那里，瞧著這位
“破冰勇士”。只聽得“嚓一一嚓一一”，冰層裂(li e l ei)開了一條小縫，接著又裂開 了一條……冰面終于塌陷了，出現(xiàn)了一個(gè)
4、小的冰窟窿。這位頑強(qiáng)的“破冰勇士”沿著冰窟窿
的邊緣繼續(xù)撲打著，水面在慢慢地?cái)U(kuò)大。有幾只天鵝來(lái)幫忙了，很快整群天鵝，大約百十來(lái)
只，都投入了破冰工作。它們干得那樣齊心，那樣歡快！水面在迅速地?cái)U(kuò)大著。湖面上不時(shí)
傳來(lái)陣陣“克嚕一一克哩一一克哩”的叫聲，就像那激動(dòng)人心的勞動(dòng)號(hào)(hao h do充：“兄
弟們哪，加油！齊心干哪，加油！”
……可是，我卻把槍掛到肩頭，悄悄地離開了湖岸。從此以后，這支獵槍就一直掛在墻 上，再也沒(méi)有動(dòng)過(guò)。
1 、用“傳傳”畫出括號(hào)里正確的讀音。
2、文中的“破冰勇士”指的是，說(shuō)它是“破冰勇士”是因?yàn)?
3、天鵝群“克嚕一一克哩一一克哩”的叫聲，仿佛是她們齊心
5、破冰的
4、看到天鵝群齊心破冰的場(chǎng)面，我們會(huì)想起“
”等名句。
5、老人為什么沒(méi)有向天鵝開槍，卻把槍掛到肩頭，悄悄地離開了湖岸？
九、你在生活中，或在電影、電視中，看見(jiàn)過(guò)齊心合力完成一項(xiàng)任務(wù)的場(chǎng)面嗎？請(qǐng)寫下來(lái)。
十六課 天鵝的故事
一、杰出寒潮塌陷邊緣繼續(xù)擴(kuò)大掃興呼喚勞動(dòng)號(hào)子騰空而起昂首挺胸
二、zh a o h a o p a n ch a n sh u p u
三、略
四、失望堅(jiān)強(qiáng)拍打顫抖
五、輕松緩慢縮小寒冷
六、1、“增加”改為“增強(qiáng)”
2、“符合”改為“適合”
3 .幅便
4 .刪去啃定“
5」比詼為‘和"
6、刪去“迅速地”
七、，，，，。，。，
八、1、s i li e h ao
2、老天鵝 它奮不顧身地用自己的胸脯撲打冰面
3 .勞動(dòng)號(hào)子
4 .團(tuán)結(jié)就是力量
5 、老人目睹了天鵝為了生存，齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，用身體和生命為代價(jià)，英勇破冰的 戰(zhàn)斗場(chǎng)面。他從心底喜愛(ài)這些生靈，鳥兒這么可愛(ài)，這么有靈性，是我們?nèi)祟惖呐笥?，我?
應(yīng)該愛(ài)護(hù)它們，保護(hù)它們，怎能忍心開槍打它們呢。
九、可圍繞“拔河”、“大合唱”等團(tuán)體活動(dòng)來(lái)寫
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《16天鵝的故事》同步精練蘇教版
