六年級上冊數學教案-Unit 5 What does he do ？-人教（PEP）（2014秋） (3)

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1、Unit 5 What does he do? 1教學目標 1、能夠聽、說、讀、寫單詞:factory worker,postman,businessman,police officer. 2、能夠聽、說、讀句型:What does he/she do? He/she is……并在情景中運用。 3、能夠談論和描述人物的職業(yè)。 2學情分析 六年級的學生經過三年多的英語學習,他們知道一些關于職業(yè)類的詞匯以及一般疑問句的問答,因而學習時較為容易。這個課時是在四年級的基礎上繼續(xù)學習表示職業(yè)類的單詞,而且均是學生日常生活中常見的職業(yè),比較貼近他們的生活,易于掌握和運用。學生對于英語學

2、習更加積極、主動,興趣濃厚。 3重點難點 重點:掌握四會單詞和四會句型。 難點:能夠在真實情景中熟練運用所學語言進行真實交流。 4教學過程 4.1第一學時 4.1.1教學目標 知識目標: 1、能夠聽、說、讀、寫單詞:factory worker, postman, businessman, police office。 2、能夠聽、說、認讀:Is your father a postman? No, he isn’t. What does he do? He is a businessman.能在情境中提問并回答他人的職業(yè)。 能力目標: 培養(yǎng)學生的語言運用能力和交際能力,

3、能夠靈活運用所學句型進行問答。 情感目標: 培養(yǎng)學生樹立遠大的理想。 4.1.2學時重點 掌握Let’s learn部分的四會單詞和三會句型。 4.1.3學時難點 1、正確書寫四會單詞:factory worker, postman, businessman, police office。 ?2、掌握businessman的發(fā)音。 4.1.4教學活動 活動1【導入】Warm　up 1.Greetings. 2.Sing a song 播放英文歌曲What does he do?學生跟唱并做相應動作。 活動2【講授】Presentation 以呈現圖片為情景貫穿教學。

4、 Present“postman” 出示郵遞員的圖片,問:What does he do? 引導學生回答He is a postman.教學postman.運用拆分法教讀單詞postman. 隨機提問學生“Is your father a postman?”學生回答教師板書。 教師示范朗讀。 Present“factory worker” PPT呈現一張工人的圖片,問:What does she do? 引導學生回答:She is a factory worker.教讀factory worker.用開火車、男女生和大小聲跟讀等方式熟讀單詞。 Present“businessma

5、n” 出示男商人和女商人的圖片。分別用“What does he do?”“What does she do?”引導學生用He is a businessman. She is a businesswoman.教讀businessman/businesswoman.用分組、齊讀等方式熟讀單詞。 Present“police officer” 出示警察的圖片,問:What does she do? 引導學生回答She is a police officer.教讀單詞police officer.用拆分法police-officer練習朗讀,提醒學生觀察教師的口型,并注意模仿。 采用圖片對

6、比法,分別教學policeman和policewoman 播放Let’s learn部分的錄音,學生跟讀,注意單詞的發(fā)音,模仿語音語調。指導學生利用核心句型分角色表演對話。同桌討論各自父母的職業(yè)。 活動3【練習】Practice 1.Play?a?game:蘿卜蹲,四人一組操練所學單詞,在趣味活動中練習并培養(yǎng)學生的競爭意識。 2.教師播放Listen,?match?and?say部分的錄音,讓學生匹配相應信息。 3.師生核對答案。生生展開對話練習,如:What?does?Jiao?Jie’s?mother?do??She?is?a?businesswoman. 活動4【活動】Consolidation　and　extension Make?a?survey:?dream?job Name What?do?you?want?to?be? What?do?you?want?to?be? I?want?to?be?a?_______. 活動5【作業(yè)】Homework 1.Listen and read Let’s learn. 2.Talk about where your parents work with friends.