2019年高考?xì)v史一輪總復(fù)習(xí) 巔峰沖刺 專題01 古代中國(guó)的政治制度突破（含解析）

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1、專題01 古代中國(guó)的政治制度 高考預(yù)測(cè)：本單元一直是高考考查的核心內(nèi)容，突出考查歷史 2、閱讀下列材料： 材料一：秦統(tǒng)治者不斷地?cái)U(kuò)大自己的屬地，征服周圍一個(gè)又一個(gè)國(guó)家。新皇帝開(kāi)始將早先在本國(guó)取得輝煌成功的法家學(xué)說(shuō)應(yīng)用到全中國(guó)。他廢除了所有的封建國(guó)家和王國(guó)，將廣闊的國(guó)土劃分為若干行政區(qū)，每一行政區(qū)都配備一批由中央政府任命，并向中央政府負(fù)責(zé)的官員。他 還解除了除他自己軍隊(duì)之外的所有士兵的武裝；下令遷徙各國(guó)的舊貴族到首都，以便監(jiān)視他們；把秦原來(lái)的衛(wèi)戍部隊(duì)派到全國(guó)各地。此外，新皇帝還通過(guò)統(tǒng)一度量衡和貨幣來(lái)實(shí)行經(jīng)濟(jì)集中化。? ——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》? 材料二?中國(guó)古

2、代的中央集權(quán)制度，從其產(chǎn)生之日起，其組織機(jī)構(gòu)就具有多民族、大一統(tǒng)的性質(zhì)，其職能就具有維護(hù)、推動(dòng)、發(fā)展和形成多民族、大一統(tǒng)國(guó)家的歷史任務(wù)。如果這一制度被削弱，此國(guó)家準(zhǔn)出問(wèn)題。傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)對(duì)水利有著更多的依賴，從大禹治水到清代多次治理黃河，無(wú)不集中了大量的人力物力，這是靠一家一戶的小農(nóng)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的……秦憑借從中央到地方較為完善的統(tǒng)治機(jī)構(gòu)，做到了“書(shū)同文”。文字統(tǒng)一對(duì)形成共同的文化認(rèn)同和民族認(rèn)同，對(duì)中國(guó)的民族融合、國(guó)家統(tǒng)一、疆域拓展、歷史延續(xù)，都起著不可替代的作用。? ——鳳凰網(wǎng)? 請(qǐng)回答：? (1)依據(jù)材料一，列舉“新皇帝”鞏固統(tǒng)治的措施。? (2)依據(jù)材料二，概括這一制度對(duì)推動(dòng)中華民族發(fā)展的

3、作用。? 【答案】(1)政治上：廢除王國(guó)，建立地方行政制度，地方官由中央政府任命，并對(duì)中央負(fù)責(zé)；將六國(guó)舊貴族遷至首都，加強(qiáng)監(jiān)視。軍事上：解除六國(guó)士兵的武裝；把秦原來(lái)的衛(wèi)戍部隊(duì)派駐到全國(guó)各地。經(jīng)濟(jì)上：統(tǒng)一度量衡和貨幣。? (2)作用：①奠定了中國(guó)古代多民族、大一統(tǒng)國(guó)家的基礎(chǔ)，有利于國(guó)家的統(tǒng)一。②秦朝形成的中央集權(quán)制度，奠定了中國(guó)兩千多年政治制度的基本格局，為歷代王朝所沿用，且不斷加強(qiáng)和完善。 考點(diǎn)三：漢到元政治制度的演變 真題回顧 1.（2018年新課標(biāo)Ⅰ卷文綜歷史2）2. 據(jù)學(xué)者研究，唐朝“安史之亂”后百余年間的藩鎮(zhèn)基本情況如表2所示。 表2 “安史之亂”后百余年間唐朝藩鎮(zhèn)基

4、本情況表 藩鎮(zhèn)類型 數(shù)量（個(gè)） 官員任免 賦稅供納 兵額與功能 河朔型 7 藩鎮(zhèn)自擅 不上供 擁重兵以自立 中原型 8 朝廷任命 少上供 駐重兵防驕藩 邊疆型 17 朝廷任命 少上供 駐重兵守邊疆 東南型 9 朝廷任命 上供 駐兵少防盜賊 由此可知，這一時(shí)期的藩鎮(zhèn)(　　) A．控制了朝廷財(cái)政收入 B．彼此之間攻伐不已 C．注重維護(hù)中央的權(quán)威 D．延續(xù)了唐朝的統(tǒng)治 【答案】D 【解析】解答本題，需要聯(lián)系所學(xué)知識(shí)弄清兩個(gè)問(wèn)題：1、唐代的藩鎮(zhèn)和藩鎮(zhèn)割據(jù)兩個(gè)有聯(lián)系且有區(qū)別的概念。在唐代，

5、藩鎮(zhèn)最初是唐王朝為拱衛(wèi)邊疆而在北方邊境建立的軍事政治于一體的機(jī)關(guān)，最高行政長(zhǎng)官是節(jié)度使，安史之亂后，唐王朝除邊疆外于各地新設(shè)了眾多藩鎮(zhèn)，這些強(qiáng)藩鎮(zhèn)除河朔三鎮(zhèn)外，基本上都聽(tīng)命于唐中央。唐未黃巢起義后，在全國(guó)才普遍形成藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面。2、唐代中后期的財(cái)政問(wèn)題。唐王朝在平定“平定安史之亂”過(guò)程中及其后，財(cái)源主要仰丈于東南。分析表2所給的材料，東南型的藩鎮(zhèn)向朝廷上貢，中原型和邊疆型的少上貢，這些藩鎮(zhèn)數(shù)量多且在維系唐王朝的統(tǒng)治中發(fā)揮重要作用，不上貢且割據(jù)的主要是河朔三鎮(zhèn)。綜觀4個(gè)選項(xiàng)，最能反映材料旨的是D項(xiàng)。 預(yù)測(cè)押題 1、西漢武帝以侍中、尚書(shū)等組成內(nèi)朝執(zhí)掌國(guó)家決策大權(quán)，后又任命外戚衛(wèi)青為大司馬大

6、將軍，不但掌管全國(guó)軍事，還進(jìn)入內(nèi)朝，參與政治決策，位在三公之上。武帝駕崩后，霍光以大司馬大將軍身份正式作為內(nèi)朝領(lǐng)袖執(zhí)掌朝政。從此，外戚擔(dān)任大司馬大將軍，掌控內(nèi)朝成為西漢慣例。下列對(duì)這種制度理解正確是(??)? A、霍光以后三公被剝奪了相權(quán)? B、大司馬大將軍掌握決策權(quán)，西漢政府從文人政府轉(zhuǎn)變?yōu)檐娙苏? C、大將軍衛(wèi)青進(jìn)入內(nèi)朝后，皇權(quán)受到嚴(yán)重威脅? D、西漢后期內(nèi)朝逐漸成為外戚專政工具? 【答案】D 【解析】霍光掌權(quán)位于三公之上，而非剝奪相權(quán)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；外戚擔(dān)任大將軍不意味著軍人執(zhí)政，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；衛(wèi)青入內(nèi)朝加強(qiáng)了皇權(quán)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；外戚專權(quán)掌控內(nèi)朝成為慣例，故D項(xiàng)正確。?答案：

7、D 2、錢穆在《中國(guó)傳統(tǒng)政治》中說(shuō)：“魏晉時(shí)代的九品中正制，乃因當(dāng)時(shí)地方騷亂，交通阻梗，中央政府行使職權(quán)能力有限，全國(guó)選舉難于推行，乃由中央指定各地域服務(wù)中央政府官吏中之性行中正者，采訪同鄉(xiāng)輿論，開(kāi)列各地區(qū)人才，造成表冊(cè)，送政府作為錄用之根據(jù)。這段史料可以用來(lái)說(shuō)明（ ） A. 國(guó)家政治制度的創(chuàng)述體現(xiàn)了時(shí)代特征 B. 選官制度體現(xiàn)中央與地方權(quán)力的博弈 C. 制度的設(shè)計(jì)要與社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平相一致 D. 九品中正制有利于各地區(qū)人才的選拔 【答案】A 【解析】本題主要考查古代中國(guó)的政治制度。根據(jù)材料信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知魏晉時(shí)代的九品中正制既體現(xiàn)了中央的意志，也在一定程度上體現(xiàn)

8、了地方的輿論，在本質(zhì)上體現(xiàn)了中央與地方權(quán)力的博弈，選A是符合題意的，正確；選項(xiàng)B本身是正確的，但材料不涉及“時(shí)代特征”方面的信息，不符合題意，排除；選項(xiàng)C本身是正確的，但材料不涉及“社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平”方面的信息，不符合題意，排除；九品中正制也是中央的選拔官吏的制度，是有利于中央而非各地區(qū)人才的選拔，選項(xiàng)D不符合題意，排除；故本題選A。 1、唐中宗任命品級(jí)較低豆盧欽望為尚書(shū)省長(zhǎng)官，故意不加“同三品”頭銜，觀察他反應(yīng)。豆盧欽望果然徘徊在宰相集體議事政事堂外而不敢進(jìn)入。后來(lái)加了“平章軍國(guó)重事”銜，豆盧欽望才真正參議政事。材料主要表明，三省六部制(??)? A、提高了唐朝中央行政效率?B、降低了三

9、省長(zhǎng)官行政級(jí)別? C、是行政權(quán)力高度集中表現(xiàn)?D、使官僚機(jī)構(gòu)形成完整體系? 【答案】A 2、閱讀材料，完成下列要求。 下表是中國(guó)古代科舉制度發(fā)展演變簡(jiǎn)表。 時(shí)期 錄取數(shù)量或方式 考試內(nèi)容 考試程序 唐代 進(jìn)士錄取率只有百分之一二 詩(shī)、賦、儒家經(jīng)典、法律、文字、算學(xué)等 武則天時(shí)，初設(shè)殿試，但未形成定制 宋代 錄取名額大為增加 儒家經(jīng)典為主，儒家經(jīng)典可依據(jù)多種注疏 考試分解試、省試、殿試三級(jí)；殿試成為定制，錄取全由皇帝直接掌握 明代 開(kāi)始實(shí)行“南北榜”，即南北方的學(xué)子，按照其所處的地域進(jìn)行排名，分別錄取出貢生后，再統(tǒng)一參加殿試 命題范圍只限于四書(shū)五經(jīng)，答

10、卷只能以朱熹的注釋為主 士人需先入地方學(xué)校為生員或入國(guó)子監(jiān)為監(jiān)生，再通過(guò)鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試而入仕 【解析】本題結(jié)合材料“中國(guó)古代科舉制度發(fā)展演變簡(jiǎn)表”可知，科舉制從唐代到宋代再到明代在錄取數(shù)量或方式、考試內(nèi)容、考試程序到方面都有明顯變化，再結(jié)合中國(guó)古代史科舉制的相關(guān)知識(shí)即可圍繞“科舉制度與社會(huì)發(fā)展”自行擬定一個(gè)具體的論題，并從當(dāng)時(shí)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化三方面進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述，注意史論結(jié)合，條理清晰。 結(jié)合材料與中國(guó)古代史的相關(guān)知識(shí)，圍繞“科舉制度與社會(huì)發(fā)展”自行擬定一個(gè)具體的論題，并就所擬論題進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述。（要求：明確寫(xiě)出所擬論題，闡述須有史實(shí)依據(jù)） 示例1：科舉制度與君主制的強(qiáng)化 示

11、例2：科舉制度與經(jīng)濟(jì)重心南移 經(jīng)濟(jì)重心的南移導(dǎo)致科舉考試錄取數(shù)量和方式逐漸發(fā)生變化。唐中后期以后，經(jīng)濟(jì)重心南移加快，南宋時(shí)期南方成為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)重心，經(jīng)濟(jì)重心南移帶來(lái)了文化中心的南移，南方文教事業(yè)昌盛?？婆e考試中，南方士子占優(yōu)勢(shì)，明代為平息北方士人情緒，實(shí)行“南北榜”。 6． (2014·課標(biāo)全國(guó)Ⅱ，27)明初廢丞相、設(shè)顧問(wèn)性質(zhì)的內(nèi)閣大學(xué)士，嚴(yán)防權(quán)臣亂政。明中后期嚴(yán)嵩、張居正等內(nèi)閣首輔操縱朝政，權(quán)傾一時(shí)。這表明(　　) A．皇權(quán)逐漸衰弱 B．君主集權(quán)加強(qiáng) C．內(nèi)閣取代六部 D．首輔權(quán)力失控 【答案】B 7．(2018年全國(guó)新課標(biāo)1卷13)閱讀材料，完成下列要

12、求。 中國(guó)基層社會(huì)治理歷史悠久。改革開(kāi)放以后，村民自治成為中國(guó)億萬(wàn)農(nóng)民的偉大創(chuàng)造。 材料一 宋代一些地方實(shí)行鄉(xiāng)約制度，其功能主要是揚(yáng)善懲惡，制定規(guī)約進(jìn)行道德教化，并建立民間組織和相關(guān)的賞罰制度。明清時(shí)期，宣講“圣諭”成為鄉(xiāng)約最重要的內(nèi)容。當(dāng)時(shí)，由地方官吏廣泛推行鄉(xiāng)約制度，設(shè)立鄉(xiāng)約組織，每月召集百姓宣講、教化?？滴蹙拍觐C布了鄉(xiāng)約組織必須宣講的《上諭十六條》，內(nèi)容包含“重農(nóng)桑以足衣食”“訓(xùn)子弟以禁非為”等。 ——據(jù)楊開(kāi)道《中國(guó)鄉(xiāng)約制度》等 材料二 清末，時(shí)人認(rèn)為“地方自治者，為今世界立國(guó)之基礎(chǔ)……于救亡之事，至為切要”。1909年，清政府頒布《城鎮(zhèn)鄉(xiāng)地方自治章程》，地方自治大致按行政區(qū)

13、劃分城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)兩級(jí)，設(shè)立議事會(huì)為議決機(jī)關(guān)，議員由選民互選充任。 ——據(jù)張海鵬主編《中國(guó)近代通史》 材料三 20世紀(jì)80年代后，村民自治迅速發(fā)展，到1997年底，全國(guó)共有91萬(wàn)個(gè)村民委員會(huì)的村干部由村民直接選舉產(chǎn)生，大部分農(nóng)村有90%以上的選民參加了選舉。1998年頒布了《中華人民共和國(guó)村民委員會(huì)組織法》，村民委員會(huì)是我國(guó)農(nóng)村基層社會(huì)的群眾自治組織。 ——據(jù)郭德宏等主編《中華人民共和國(guó)專題史稿》 （1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括宋代到明清時(shí)期鄉(xiāng)約制度的變化，并說(shuō)明鄉(xiāng)約制度的積極作用。 （2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述清末城鎮(zhèn)鄉(xiāng)地方自治的歷史背景。 （3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)

14、知識(shí)，說(shuō)明村民自治的意義。 【答案】（1）變化：宋以道德教化為主，明清增加了宣講“圣諭”的內(nèi)容；鄉(xiāng)約組織從民間自發(fā)建立到由地方官吏推動(dòng)設(shè)立。 積極作用：有利于維護(hù)社會(huì)秩序，加強(qiáng)基層社會(huì)治理；有利于發(fā)展生產(chǎn)；促進(jìn)了儒家文化和傳統(tǒng)道德的傳播。 （2）內(nèi)憂外患；西方民主思想傳播；清末新政，改革政治制度。 （3）鄉(xiāng)村治理的創(chuàng)新，國(guó)家治理體系的健全；推動(dòng)基層民主，促進(jìn)社會(huì)主義政治文明；改革基層社會(huì)治理制度，適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)的要求。 【解析】本題通過(guò)中國(guó)古代鄉(xiāng)約制度、清末的地方自治及今天的基層村民自治歷史線索脈絡(luò)，使考生加深了對(duì)深化政治體制改革的理解，契合了當(dāng)今深化政治體制改革的熱點(diǎn)，反映出黨

15、和國(guó)家對(duì)農(nóng)村穩(wěn)定與發(fā)展問(wèn)題的重視。本題考查古今貫通，時(shí)間跨度較大，涵蓋了時(shí)空觀念、歷史解釋、史料實(shí)證等學(xué)科素養(yǎng)，凸顯考試與素質(zhì)教育要求的內(nèi)在聯(lián)系。試題難度不大，大多模擬試題應(yīng)該都能扣住此類題目，這體現(xiàn)了高考不避諱熱點(diǎn)的思路。本題中“變化”的解答，需要緊扣材料，概括信息；“積極作用”，需要緊扣材料結(jié)合所學(xué)回答；“歷史背景”，需要根據(jù)材料的時(shí)間信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解答。 預(yù)測(cè)押題 1、清朝軍機(jī)處最初設(shè)置了三位大臣，即怡親王允祥、大學(xué)士張廷玉、蔣廷錫，后來(lái)逐漸增加，最多時(shí)達(dá)十一人。他們之間沒(méi)有隸屬關(guān)系，各自辦理皇帝交辦的機(jī)要事務(wù)。這反映了清朝(??)? A．中樞機(jī)構(gòu)職責(zé)不斷健全??B．分化事權(quán)

16、以獲集權(quán)? C．大力構(gòu)建權(quán)力制衡機(jī)制? D．封建制度由盛轉(zhuǎn)衰? 【答案】A 2．據(jù)《禮記·王制》記載：“殷人養(yǎng)國(guó)老于右學(xué)，養(yǎng)庶老于左學(xué)；周人養(yǎng)國(guó)老于東膠，養(yǎng)庶老于虞庠?！碧扑我院?，有由皇帝宴請(qǐng)老人的習(xí)俗，稱為“觀酺”，如康熙時(shí)，舉辦“干叟宴”，并在全社會(huì)旌表高壽老人。這種現(xiàn)象 A．深受儒家思想的影響 B．是道德教化和政治宣傳的需要 C．具有鮮明的等級(jí)差別 D．是宗法觀念在生活方面的體現(xiàn) 【答案】B 【解析】材料反映的是不同時(shí)期的政府均采取措施尊敬老人，推動(dòng)社會(huì)的“尊老”之風(fēng)，以此進(jìn)行道德教化和政治宣傳，鞏固自己的統(tǒng)治,故答案為B項(xiàng)。材料還涉及商朝時(shí)期，當(dāng)時(shí)儒家思想尚未形成，排除A項(xiàng)；C項(xiàng)材料沒(méi)有反映，排除；這種現(xiàn)象與宗法觀念無(wú)關(guān)，排除D項(xiàng)。 8