《五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案 -2.5 金屬熱脹冷縮嗎｜教科版 (5)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案 -2.5 金屬熱脹冷縮嗎｜教科版 (5)（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、金屬熱脹冷縮嗎？
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)概念：許多固體也有熱脹冷縮的性質(zhì)。有些固體在一定條件下是熱縮冷脹的。
過程與方法：
1.設(shè)計(jì)簡單易操作的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，有效地觀察金屬固體體積變化的現(xiàn)象。
2.正確使用酒精燈給物體快速加熱.
3.對(duì)生活中的現(xiàn)象嘗試用模擬實(shí)驗(yàn)加以解釋
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
1.對(duì)探究各種物體的熱脹冷縮現(xiàn)象表現(xiàn)出更濃的興趣
2.初步意識(shí)到事物遵循普遍的變化發(fā)展規(guī)律，但也有特殊性。
【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】
如何探究金屬固體體積的變化現(xiàn)象。
【教學(xué)準(zhǔn)備】為每組準(zhǔn)備：酒精燈、銅球熱脹冷縮演示器、鋁棒、火柴、水槽；學(xué)生用表格；教師自制金屬棒熱脹冷縮演示器、課件等。
【教
2、學(xué)過程】
一:導(dǎo)入
師;（出示課件）同學(xué)們看,這兩幅照片分別是同一地點(diǎn)的電線架線圖,觀察電線你能發(fā)現(xiàn)什么問題,.根據(jù)發(fā)現(xiàn)你又能提出什么問題呢?
學(xué)生:提出問題
師:同學(xué)們今天根據(jù)圖片提出了這么多的問題,但由于時(shí)間有限,我們只能探討其中的一個(gè),而其它的問題咱們回家去上網(wǎng)或查閱書籍尋找答案,好嗎?
今天我們就探討這位同學(xué)提出的金屬熱脹冷縮嗎？
二、?????? 觀察銅球的熱脹冷縮現(xiàn)象。
??1、?老師給各小組準(zhǔn)備了銅球、金屬環(huán)等材料，（教師出示實(shí)驗(yàn)材料：銅球、金屬環(huán)）你能用這些材料設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來研究金屬有沒有熱脹冷縮的現(xiàn)象？
2、?各小組先討論一下該怎么做。
3、
3、請(qǐng)各小組匯報(bào)一下你們的設(shè)計(jì)方案。
???? 研究銅球的熱脹冷縮時(shí)需要給銅球加熱，這就要使用到實(shí)驗(yàn)室中常用的加熱儀器——酒精燈，酒精燈使用時(shí)要注意些什么呢？
①劃著火柴，從側(cè)面接近燈芯點(diǎn)燃酒精燈。
②外焰溫度最高，加熱時(shí)要使用外焰。
③絕對(duì)不可用一盞酒精燈到另一盞酒精燈上點(diǎn)火.
④熄滅酒精燈時(shí)，左手扶住燈身，右手取燈帽快而輕地蓋上，待火焰熄滅后，提起燈帽，再蓋一次。不能用口吹滅酒精燈，否則容易著火。
在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)你認(rèn)為我們還要注意些什么呢？
老師給大家提了幾點(diǎn)要求：
友情提醒：1、分工合作、注意安全，正確使用酒精燈。
2、加熱后的銅球很燙，嚴(yán)禁用手觸摸，以免燙傷皮膚。
4、3、冷卻時(shí)，銅球不能碰到杯壁和杯底。
4、保持桌面清潔并請(qǐng)及時(shí)填寫好實(shí)驗(yàn)記錄單（一）。
記錄單（一）如下：
記 錄 單（一）
實(shí)驗(yàn)過程
現(xiàn)象：銅球能否通過鐵環(huán)
結(jié)論
加熱前
加熱后
遇冷后
???4、??各小組可以開始做實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)注意仔細(xì)觀察。（教師巡視指導(dǎo)）
5、下面請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)一下自己小組的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和得出的結(jié)論。
[展示記錄單（一）]其他小組有不同的結(jié)論意見嗎？
??6、?研究到這里我們是不是可以給銅球下一個(gè)結(jié)論？（銅具有熱脹冷縮的性質(zhì)。）
三、?????? 觀察鋁棒的熱脹冷縮現(xiàn)象。
1、? 研究完了銅球的熱脹冷縮現(xiàn)象，我們?cè)賮砜?/p>
5、看其它金屬是否也有熱脹冷縮的現(xiàn)象。老師給每個(gè)小組提供了一根鋁棒和其它實(shí)驗(yàn)器材，用這些器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來探究鋁棒是否熱脹冷縮非常有趣味性和挑戰(zhàn)性。老師也很有興趣，讓我們共同來探究鋁棒好嗎？
2、? 教師引導(dǎo)學(xué)生共同設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。
3、?各小組可以開始做實(shí)驗(yàn)。（教師友情提醒并巡視指導(dǎo)）
4、?請(qǐng)各小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和得出的結(jié)論。[展示記錄單（二）]其他小組有不同的結(jié)論意見嗎？
記錄單（二）如下：
記 錄 單（二）
實(shí)驗(yàn)過程
現(xiàn)象：小燈泡是亮還是滅
結(jié)論
加熱前
加熱后
停止加熱后
5、? 通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)在我們是不是也可給鋁棒下個(gè)結(jié)論？（鋁棒也有熱
6、脹冷縮的性質(zhì)。）
四、?????? 所有金屬熱脹冷縮嗎
??????????? 實(shí)驗(yàn)中我們發(fā)現(xiàn)銅球和鋁棒都有熱脹冷縮的性質(zhì)，我們能肯定地說所有的金屬都會(huì)熱脹冷縮嗎？
?????????? 要做出這樣的判斷，我們應(yīng)該先做什么？（每種金屬都觀察一遍）
??????????? 金屬有幾十種我們能觀察的全嗎？（我們可以了解一下科學(xué)家的研究結(jié)果。）
閱讀教材38頁右側(cè)的資料。（銻(tī) 、鉍(bì) —— 熱縮冷脹）
??????????? 學(xué)到這里我們能給金屬下個(gè)結(jié)論了嗎：（大多數(shù)的金屬有熱脹冷縮的性質(zhì)。）
五、?????? 聯(lián)系生活中熱脹冷縮現(xiàn)象。（課件出示）
1、老師找到了幾個(gè)生活中和熱脹冷縮有關(guān)的現(xiàn)象，我們來看：
①???? 架高壓線要保持電線一定程度的下垂；?
②?? 火車鐵軌連接裝置；
③ 水泥板路面伸縮縫等等。
六、?????? 課堂小結(jié)：
這節(jié)課你有什么收獲？
七、?????? 板書設(shè)計(jì)：
金屬熱脹冷縮嗎
銅、鋁...... 受熱：體積脹大 大多數(shù)金屬 熱脹冷縮
受冷：體積縮小
銻 、鉍： 少數(shù)金屬 熱縮冷脹
八、 課后小記：
五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案 -2.5 金屬熱脹冷縮嗎｜教科版 (5)
