《2020屆高考語文一輪復(fù)習(xí) 語言文字運(yùn)用精練（16）框架流程圖（含解析）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020屆高考語文一輪復(fù)習(xí) 語言文字運(yùn)用精練（16）框架流程圖（含解析）（9頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、框架流程圖
1、下面是網(wǎng)上申請加入某炫舞舞團(tuán)的流程圖,請用一段話加以說明。要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語言連貫,不超過100個(gè)字。
2、趙老師因?yàn)榘嗌贤瑢W(xué)成績不理想經(jīng)常批評大家,結(jié)果適得其反。班長郝思同學(xué)看到下面流程圖,認(rèn)為可以借之給趙老師提出相關(guān)建議。請你以郝思的名義給趙老師寫封短信要求表達(dá)簡明、連貫得體,正文不超過120字。
3、下面是某單位報(bào)銷業(yè)務(wù)的流程圖,請把這個(gè)圖撰寫成一段文字介紹,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語言連貫,不超過95個(gè)字。
4、下面是某市煙花爆竹生產(chǎn)企業(yè)安全生產(chǎn)許可初審流程圖，請把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過90個(gè)字。
2、
5、下面是為解讀“學(xué)習(xí)中心”微型課程開發(fā)模式而提供的流程圖,請就“設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動”的具體做法,把圖中相關(guān)內(nèi)容轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語言連貫,不超過90個(gè)字。
6、下面是某社區(qū)醫(yī)院家庭醫(yī)生式服務(wù)流程圖,請把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語言連貫,不超過120個(gè)字。
7、下面是關(guān)于大學(xué)畢業(yè)生的基本去向示意圖,請有條理地進(jìn)行概括,要求內(nèi)容簡明,表述準(zhǔn)確,條理清晰,不超過100字。
8、下面是某交通部門為中小學(xué)生辦理地鐵卡提供的流程圖,請把此圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語言連貫,不超過80個(gè)字。
9、下面是我校
3、老師繪制的一張思維導(dǎo)圖,描繪了“整本書思維導(dǎo)圖式筆記的作用”,請把這個(gè)圖撰寫成一段文字介紹,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語言連貫,不超過100個(gè)字。
10、下面是活動策劃前期準(zhǔn)備階段的流程圖,請把這個(gè)流程圖寫成一段話,要求內(nèi)容得當(dāng),表達(dá)準(zhǔn)確,語言連貫,不超過85個(gè)字。
11、下面是大學(xué)生國家助學(xué)金貸款的還款流程圖，請把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過90個(gè)字。
12、下面是故宮博物院為方便游客訂票而提供的網(wǎng)上門票預(yù)售流程圖，請把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過100個(gè)字。
13、下面是電子商務(wù)新模式——O2
4、O運(yùn)作模式圖(O2O即Online To Offline,即將線下商務(wù)的機(jī)會與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合在一起,讓互聯(lián)網(wǎng)成為線下交易的前臺),請把這個(gè)運(yùn)作模式圖寫成一段話,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語言連貫,不超過75個(gè)字。
14、下面是某校社團(tuán)活動的申報(bào)審批流程圖,請把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語言連貫,不超過90個(gè)字。
15、下面是排污許可證辦理流程圖，請把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過100個(gè)字。
答案以及解析
1、【答案示例】首先由申請者提出加入申請并等待審核;如果72小時(shí)內(nèi)未接受審核或?qū)徍宋赐ㄟ^,則申請失敗,將收到超時(shí)或
5、拒絕提示;如果順利通過審核,則成功加入舞團(tuán)并收到提示。不管收到何種提示,均表明本次申請結(jié)束。
解析：
2、趙老師:
?????? 您好!
?????? 咱班成績不大理想，您焦慮,我著急。原來激勵(lì)能激發(fā)努力，輔以正確方向和技能會產(chǎn)生效益，對效益的公正評價(jià)又使主體獲得滿足感，這能促使他加信努力。請老師多激勵(lì)大家，多指導(dǎo)方向技能，必能提高大家成績。學(xué)生班門弄斧，是否可行還請老師定奪。
?????? 順頌老師新年快樂!?
?????? 學(xué)生:郝思
年 月 日
解析：
3、 報(bào)
6、銷人員整理原始憑證,填寫報(bào)銷單,找該部門負(fù)責(zé)人審批簽字,此時(shí)若部門負(fù)責(zé)人發(fā)現(xiàn)報(bào)銷單錯(cuò)誤,報(bào)銷人員將重新填寫;審批簽字通過后,交給會計(jì)人員審核票據(jù),審核通過,報(bào)銷人員可到出納除提取現(xiàn)金。
解析：
4、申請人提交材料，有關(guān)部門受理了的需出具受理憑證，決定不予受理的，應(yīng)當(dāng)向申請人告知理由。經(jīng)過審查，審核不合格的告知理由，合格的做出決定，將審核報(bào)告報(bào)安監(jiān)總局。至此辦結(jié)。
解析：本題難度中等，考查圖文轉(zhuǎn)換和語言表達(dá)簡明、連貫、準(zhǔn)確的能力，能力層級為E級。申請人提交材料，箭頭指示兩種情況，有關(guān)部門受理了的需出具受理憑證，決定不予受理的，應(yīng)當(dāng)向申請人告知理由。然后經(jīng)過審查，箭頭也指示兩種情況，審核不
7、合格的告知理由，合格的做出決定將審核報(bào)告報(bào)安監(jiān)總局。最后是辦結(jié)。
5、示例:設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動可以在確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容后,分別從學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)支架、學(xué)習(xí)情境和學(xué)習(xí)拓展等四個(gè)方面依次展開設(shè)計(jì),最后根據(jù)學(xué)習(xí)評價(jià)進(jìn)行修改和完善。
解析：
6、通過掛號分診,已簽約未預(yù)約患者到健康監(jiān)測小屋進(jìn)行健康監(jiān)測和評估,然后到全科室就診。已簽約已預(yù)約患者可享受優(yōu)先服務(wù)。未簽約未預(yù)約患者則需要先在分診臺進(jìn)行簽約建檔。
解析：
7、大學(xué)畢業(yè)生的基本去向主要有三種:一種是直接走上工作崗位,可以選擇工作就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)兩種方式;一種是延緩就業(yè),可以選擇考研究生或參軍入伍;還有一種就是不找工作,在家閑置成為啃老族。
8、
解析：
8答案及解析：
答案：申請人先準(zhǔn)備材料,然后在學(xué)校開證明,提交地鐵辦理中心審核,材料齊全者,繳費(fèi)領(lǐng)卡;材料不齊者,補(bǔ)齊材料重新申請;條件不符者,不予辦理。
解析：
9、整本書思維導(dǎo)圖式筆記通過關(guān)鍵詞產(chǎn)生連接,促進(jìn)理解與創(chuàng)新,形成整體認(rèn)知;它通過將新知識融入已有知識,促進(jìn)意義學(xué)習(xí),建立對書本的知識架構(gòu);它通過顏色、圖像、線條有效地刺激大腦,加深讀者的記憶和理解。
解析：
10、示例:先根據(jù)活動規(guī)劃,搜集相關(guān)信息,激發(fā)創(chuàng)意擬定初步方案;然后依據(jù)時(shí)間、地點(diǎn)、規(guī)模、參與者和費(fèi)用預(yù)算等對擬定的初步方案進(jìn)行可行性分析;在此基礎(chǔ)上對方案進(jìn)行調(diào)整與修訂。
解析：本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能
9、力,依照主要三個(gè)部分“初步擬定方案”、“可行性分析”、“方案調(diào)整與修訂”展開,再加入各部分主要內(nèi)容進(jìn)行分析。
11、大學(xué)生償還國家助學(xué)金貸款時(shí)，首先要在畢業(yè)時(shí)辦理還款確認(rèn)，然后確定還款方式，如果去外地工作，就將還款直接匯入原存折；如果在本地工作，就將還款存入用于國家助學(xué)貸款發(fā)放和存款的存折。
解析：這是一道圖文轉(zhuǎn)換類流程圖式的試題，主題是“大學(xué)生國家助學(xué)金貸款的還款”。仔細(xì)觀察該流程圖后發(fā)現(xiàn)，起點(diǎn)為“畢業(yè)時(shí)辦理還款確認(rèn)”，然后是“還款方式”“還款方式”又分為兩種情況:一種是“去外地工作”——直接匯入原存折;另一種是“在本地工作”——存入用于國家助學(xué)貸款發(fā)放和存款的存折。在此基礎(chǔ)上，按照自上
10、而下的順序進(jìn)行表述即可。注意句間邏輯關(guān)系和語言表達(dá)的條理性，不要遺漏圖中的有效信息，注意字?jǐn)?shù)的限制。
12、網(wǎng)上買門票應(yīng)先登錄門票預(yù)售系統(tǒng)；選定日期和時(shí)段，然后從成人、老年和學(xué)生三種門票類型中選擇，并輸入個(gè)人身份倍息，若需添加人員，可繼續(xù)從選擇門票類型開始操作；確認(rèn)訂單信息后進(jìn)行網(wǎng)上支付，完成訂購。
解析：本題難度中等，考查圖文轉(zhuǎn)換和語言表達(dá)簡明、連貫、準(zhǔn)確的能力，能力層級為E級。解答此題，要根據(jù)箭頭的指示方向，明確圖中各要素之間的關(guān)系，然后用概括性的語言，將整個(gè)網(wǎng)上門票預(yù)售流程完整表述出來即可。要注意表述準(zhǔn)確，語言連貫。
13、消費(fèi)者在商品官方商城了解消費(fèi)服務(wù)并進(jìn)行線上下單,商城將訂
11、單發(fā)送給線下實(shí)體店,消費(fèi)者選擇本地最近的實(shí)體店提貨并體驗(yàn)商家服務(wù),通過商城反饋分享消費(fèi)服務(wù)體會。
解析：
14、
社團(tuán)活動應(yīng)提前兩周向策劃部遞交活動申請表和策劃書。如符合社團(tuán)章程、可行性強(qiáng)且危險(xiǎn)系數(shù)小,則在獲得批準(zhǔn)后由校學(xué)生會通知活動負(fù)責(zé)人開展活動:否則,須修改完善后重新遞交。
解析：
15、申請人向環(huán)保局提出申請,若申請材料不全,須一次性告知補(bǔ)交,若不屬于許可范圍的,則將材料退還申請人;材料當(dāng)日受理后,須進(jìn)行審查,決定許可與否;許可的發(fā)放排污許可證,并向社會公開,不許可的則不發(fā)證。
解析：本題難度中等，考查圖文轉(zhuǎn)換和語言表達(dá)簡明、連貫、準(zhǔn)確的能力，能力層級為E級。答題時(shí)，首先分析流程圖的組成部分，然后分析箭頭的指向，最后用準(zhǔn)確的語言表述出來即可，表述的時(shí)候要環(huán)節(jié)齊全。從圖中來看，申請人要先向環(huán)保局提出申請，這里分為兩種情況，第一種是申請材料不全，須一次性告知補(bǔ)交，第二種是不屬于許可范圍的，則將材料退還申請人；然后材料當(dāng)日受理后，須進(jìn)行審查，決定許可與否，此處分為兩種情況，第一種是許可的，發(fā)放排污許可證，并向社會公開，第二種是不許可的，則不發(fā)證。
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2020屆高考語文一輪復(fù)習(xí) 語言文字運(yùn)用精練（16）框架流程圖（含解析）
