浙江三年級《人自然社會》計劃.doc

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三年級地方課程與學校課程教學計劃（2014學年第一學期 陳翠萍）一、教材指導思想三年級的地方課程與學校課程包括人、自然、社會和心育活動課兩部分的內容。人、自然、社會是國家基礎教育課程體系的重要組成部分。主要內容有浙江沿革、環(huán)境、文化、經濟、和諧、歷史等主題。隨著社會的發(fā)展，人們對知識的渴望越來越激烈，對人的自身素質越來越高，為了適應社會的發(fā)展，這就要求學生不僅要學好語文、數(shù)學，還要學好人自然社會知識。教學中教師應充分發(fā)揮學生的主體作用，調動學生的已知經驗和學習積極性。重視實踐活動，根據(jù)學習內容的特點，將查找資料、實地調查、參觀訪問、出黑板報、組織辯論賽，課本劇表演、實地體驗等活動貫穿于整個教學過程，以優(yōu)化教學效果。與學校的班隊活動、戶外活動緊密結合，與地圖、電影、電視及其他學科的學習有機地整合，拓展地方課程的時空領域。提高學生收集信息的能力、合作學習的能力、實踐能力與創(chuàng)新意識。班主任心育活動設計36例中針對小學13年級學生的年齡特點和發(fā)展需要，抓住學生面臨的主要發(fā)展任務，提出了整體性的主題設計框架和完整的目標實施體系?；顒有问截S富多樣，操作步驟具體翔實，是近年來富有獨創(chuàng)性的小學心育活動課設計精華薈萃。班主任和心理輔導教師據(jù)此可以有計劃、有重點地對學生進行心理指導和心理訓練。二、學情分析三年級共3個班級，學生 人。三年級學生正處于小學階段的轉折趨勢中，他們經過兩年的在校學習以及在校外的不斷的知識經驗的獲取，使得他們對自身、對社會環(huán)境及其相互作用關系有了更多的了解，也因此也有了迫切想深入了解社會、了解自身的想法。其中三（1）班共 人。該班學生課堂紀律較好，知識面比較廣，上課課堂氣氛活躍，學生對人自然社會的知識的探究欲比較強，比較喜歡學。三（2）班共38人。該班的課堂紀律還有待加強，學習欲望不強，課堂上學生思考問題、回答問題的積極性不是特別高，因此影響到了整個課堂的學習氛圍，這方面還需積極去調動。另外三（3）班共 人，這個班級學習習慣較好，態(tài)度也比較認真，但是性格較為內向，課堂發(fā)言的人數(shù)較少，回答問題積極性不高，在今后的課堂內應多加鼓勵和引導。人、自然、社會包含的內容非常的豐富，是學生在初步學習語文數(shù)學后，使學生開拓視野，為更好地接觸和認識社會，提供了非常好的載體。通過人、自然、社會的學習，能學到很多知識，懂得許多做人的道理，并初步學會正確地觀察社會、認識社會和適應社會生活的初步能力，讓學生努力使自己成為有理想、有文化、有紀律的社會公民。通過認真地組織教學，學生一定能喜歡人、自然、社會這門課。心育活動課包含的內容能幫助學生了解自己，認識自己的潛能，激發(fā)其學習的信心。引導學生形成強烈持久的學習動機。引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。學習策略的輔導。閱讀、記憶、思維、問題解決、自我監(jiān)控等策略。特殊時段的學習心理調適。如競賽前夕、升學考試前夕。認識情緒的豐富多樣性與易變性。學會認識自己與他人的情緒。掌握控制、表達、發(fā)泄情緒的適當方式與合理途徑。學會保持積極心境的方法。培養(yǎng)堅持不懈、堅忍不拔的意志品質。培養(yǎng)學生形成處事果斷的良好習慣。培養(yǎng)學生良好的自我控制力。引導學生正確應對挫折與困難。自我意識、人際交往及性教育。學會正確認識自己，悅納自己，尊重自己、相信自己。學會正常人際交往，與同學、老師、家長良好關系。正確認識性別差異，接受發(fā)育過程中的身體變化，正確認同性別角色，同異性同學保持正確的交往心態(tài)。引導學生樹立發(fā)展健全人格的愿望與動機。注重學生的自我人格養(yǎng)成教育。對有人格障礙的學生進行重點輔導。三、學習內容人、自然、社會本冊教材共設計編制了30課課文，涉及了浙江省基礎教育地方課程（通用內容）標準（1年級9年級）內容綱要中浙江沿革、浙江環(huán)境、浙江文化、浙江經濟、和諧浙江5個主題的內容。各模塊的課文安排如下：1、浙江沿革主題有：大禹治水、秦始皇游會稽臥薪嘗膽的故事2、浙江環(huán)境主題：天氣和我們臺風登陸梅雨時節(jié)3、浙江文化主題：畢升和活字印刷賀知章的故事名人魯迅茅以升和錢塘江大橋浙江工藝江南絲綢南宋官窯浙江木雕青田石雕王星記紙扇湖筆甲天下4、浙江經濟主題：美麗的浙江千年古剎避暑勝地莫干山諸暨五泄我的家鄉(xiāng)、浙江綠茶5、和諧浙江主題：光榮的人民解放軍硬骨頭六連流感來啦講究衛(wèi)生露露的煩惱、快樂的秘訣你喜歡誰心育活動課本冊教材包括六個活動模塊：（一）我上學了，（二）培養(yǎng)習慣，（三）全神貫注，（四）火眼金睛，（五）愛心天使，（六）放飛理想。各模塊的活動專題如下：1、我上學了：我能“喜歡新學校”、我能“親近新老師”、我能“上課守紀律”、我能“排隊守規(guī)則”、我能“傾聽不插嘴”、 我能“整理小書包”。2、培養(yǎng)習慣：我能“作業(yè)寫得快”、我能“分清借和拿”、我能“出口不傷人”、我能“如廁講公德”、我能“對人多贊揚”、 我能“告別小太陽”。3、全神貫注：我能“不看窗外事”、我能“堅持不分心”、我能“做事有主次”、我能“撿三不落四”、我能“轉向新目標”、 我能“作業(yè)更細心”。4、火眼金睛：我能“觀察有目的”、我能“觀察有重點”、我能“觀察有順序”、我能“觀察很仔細”、我能“觀察更持久”、 我能“觀察更全面”。5、愛心天使：我能“愛護弱與小”、我能“互助與分享”、我能“合作你我他”、我能“聽勸不任性”、我能“換位來思考”、 我能“化解小矛盾”。6、放飛理想：我能“想象多豐富”、我能“想象添翅膀”、我能“比喻又聯(lián)想”、我能“邊讀邊想象”、我能“想象真奇妙”、 我能“力求不空想”。本學期分別選取人、自然、社會五個主題的部分課文，并結合心育活動課的內容進行教學。四、學習目標 在人、自然、社會的學習中，培養(yǎng)學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，能自覺完成學習任務；懂得人、自然、社會在學習生活中必不可少，為了今后的學習生活，我們必須學好人、自然、社會。通過學習，懂得許多做人的道理，并初步學會正確地觀察社會、認識社會和適應社會生活的初步能力，努力使自己成為有理想、有文化、有紀律的社會公民。心育活動課的教學目標：培養(yǎng)和造就具有良好的文明習慣、學習習慣、生活習慣、勞動習慣和衛(wèi)生習慣，具有堅忍不拔的意志品質，自立自強的生存、生活能力，有強烈的愛國意識和社會責任感，會做人，會求知，會創(chuàng)新，能從容迎接未來挑戰(zhàn)的高素質的人才。通過心理健康教育，幫助學生學會調適。幫助學生學會正確對待自己、接納自己，化解沖突情緒，保持個人心理的內部和諧。矯治學生的問題行為，養(yǎng)成正確的適應學校與社會的行為，消除人際交往障礙，提高人際交往的質量。通過心理健康教育，引導學生認請自己的潛力與特長，確立有價值的生活目標，發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性，追求高質量、高效率的生活。五、學習重難點（一）學習重點人、自然、社會通過學習，懂得許多做人的道理，并初步學會正確地觀察社會、認識社會和適應社會生活的初步能力，努力使自己成為有理想、有文化、有紀律的社會公民。心育活動課通過活動，提高全體學生的心理素質；充分開發(fā)學生的潛能；培養(yǎng)學生樂觀、向上的心理品質；促進學生人格的健康全發(fā)展。（二）學習難點人、自然、社會在學習生活中必不可少，為了今后的學習生活，我們必須學好人自然社會。心育活動課培養(yǎng)學生良好的學習習慣與行為習慣，提高入學適應性；訓練和發(fā)展學生的注意品質，提高他們的注意力品質；訓練和發(fā)展學生的觀察品質，提高他們的觀察力品質；提高學生的人際交往能力和人際交往技巧；訓練和發(fā)展學生的想象力，提高他們的想象力品質。六、教學措施1、認真?zhèn)湔n，找準并突破重難點的方法，認真研究每堂課的教學方法， 根據(jù)學生的需要進行教學。2、創(chuàng)造性地使用教材。在教學中，根據(jù)本地的具體情況和學生的實際，對教材文本中的內容和活動進行調整。同時，由于教材具有開放性的特點，為教學留下了選擇、開拓和創(chuàng)造的空間，因此，要注意開發(fā)各種教學資源，創(chuàng)造性地拓展和使用教材。3、注重學生的自主活動。積極調動學生的學習積極性和興趣，突出以學生為主體的自主學習。養(yǎng)成良好的學習習慣，變“要我學”為“我要學”。教學活動應更多地體現(xiàn)在教師指導和參與下學生的自主活動，教師是活動的指導者、組織者和合作者。4、加強與其它課程的整合。教材中的不少內容與品德與生活、品德于社會、科學、綜合實踐活動等課程以及少先隊、學校活動等是有緊密關聯(lián)的，因此，在教學實施中，教師要注意與有關課程加強聯(lián)系，整合相關內容，以提高綜合教育效果。5、對不同的學生，采用不同的教學方法。做好培優(yōu)輔差工作。6、教師不斷加強學習，提高自己的知識水平和業(yè)務能力，更新觀念。七、教學進度教 學 進 度 表周 次起訖月日教 學 內 容教 時執(zhí)行情況19月 1日至9月 7日始業(yè)教育129月 8日至9月14 日1 大禹治水139月15 日至9月21 日2 秦始皇游會稽149月 22 日至9月 28 日3 臥薪嘗膽的故事159月29日至10月 5 日4 畢昇和活字印刷1610月 6日至10月12 日5 賀知章的故事1710月13日至10月19日6 名人魯迅1810月20 日至10月26日7 茅以升和錢塘江大橋1910月27日至11月 2日8 美麗的浙江11011月 3日至11月9 日9 天氣和我們11111月 10日至11月16 日10 臺風登陸11211月17日至12月 23日11 光榮的人民解放軍11311月24 日至12月 30日12 我能“互助與分享”1教 學 進 度 表周 次起訖月日教 學 內 容教 時執(zhí)行情況1412月1日至12月 7 日13 浙江綠茶1512月 8日至12月14 日14 流感來啦1612月 15日至12月21日15 講究衛(wèi)生1712月 22日至12月28 日16 露露的煩惱1812月 29日至1月 4日17 快樂的秘訣191月 5日至1月 11 日18 我能“想象多豐富”201月 12日至1月 18日期末復習211月 19 日至1月25日期末評估221月26 日至2月1 日232月2 日至2月8 日