五年級(jí)語文上冊(cè) 第四單元 高斯智斷瓶中線課件2 西師大版.ppt

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義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書五年級(jí)語文上冊(cè) 高斯智斷瓶中線 1 2 3 99 100 1 100 2 99 49 52 50 51 101 50 5050 5050 高斯 1777 1855 是德國著名數(shù)學(xué)家 天文學(xué)家和物理學(xué)家 大地測量學(xué)家 被譽(yù)為歷史上偉大的數(shù)學(xué)家之一 是近代數(shù)學(xué)奠基者之一 和阿基米德 牛頓 歐拉并列 同享盛名 有 數(shù)學(xué)王子 之稱 自學(xué)指導(dǎo)一 自由讀課文 注意讀準(zhǔn)字音 邊讀邊想課文寫了一件什么事 提示 想想文章是按什么順序?qū)懙?事情的發(fā)展順序 起因 經(jīng)過 結(jié)果 自學(xué)指導(dǎo)二 在文中畫出描寫高斯是如何智斷瓶中線的部分 好好讀一讀 再試著用自己的話說一說高斯是怎樣智斷瓶中線的 試著用自己的話說一說高斯是怎樣智斷瓶中線的 斷瓶中線的必要條件 老花鏡 太陽光 凸透鏡對(duì)光線起會(huì)聚作用 太陽灶 太陽能光伏電站 太陽能熱水器 太陽能電池板 太陽能路燈 自學(xué)指導(dǎo)三 快速默讀1 6段 然后完成下列任務(wù) 用 畫出描寫太陽光的句子 用 畫出描寫老花鏡由來的句子 想想這些細(xì)節(jié)描寫在文中所起的作用 描寫太陽光的句子 1 一天 高斯頂著烈日 匆匆往學(xué)院趕去 直接描寫 3 高斯緊張的思考著 他的額頭不斷沁出汗珠來 一顆晶瑩的汗滴跟其他幾顆匯成一大滴 沿著高斯高高隆起的額頭往下淌 啪嗒一下落在高斯身前的石板路上 間接描寫 2 太陽光是那么的強(qiáng) 那個(gè)玻璃瓶偏偏放在炎炎烈日下 直接描寫 1 一位戴著老花眼鏡的老人 心疼地走近高斯 撐起自己手中的黑色布傘 舉到高斯頭頂上 安慰他說 別著急 小伙子 慢慢想 你會(huì)想出辦法的 描寫老花鏡由來的語句 2 那老人連連點(diǎn)頭 把自己的老花鏡摘下來 遞給高斯 課文對(duì)太陽光以及老花鏡由來描寫的句子 在文中起了 作用 鋪墊 1 一天 高斯頂著烈日 匆匆往學(xué)院趕去 2 太陽光是那么的強(qiáng) 那個(gè)玻璃瓶偏偏放在炎炎烈日下 3 高斯緊張的思考著 他的額頭不斷沁出汗珠來 一顆晶瑩的汗滴跟其他幾顆匯成一大滴 沿著高斯高高隆起的額頭往下淌 啪嗒一下落在高斯身前的石板路上 1 一位戴著老花眼鏡的老人 心疼地走近高斯 撐起自己手中的黑色布傘 舉到高斯頭頂上 安慰他說 別著急 小伙子 慢慢想 你會(huì)想出辦法的 2 那老人連連點(diǎn)頭 把自己的老花鏡摘下來 遞給高斯 思考 討論 高斯的哪些表現(xiàn)令人敬佩呢 快速默讀課文 畫出相關(guān)的句子 好好讀一讀 然后小組內(nèi)交流 談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn) 聯(lián)系課文內(nèi)容 說說高斯的智慧表現(xiàn)在哪里 這對(duì)你有什么啟發(fā) 這篇課文除了高斯以外 還有一個(gè)關(guān)鍵人物 你們知道他是誰嗎 文中也有幾處描寫老人的語句 你能把它找出來嗎 為什么說他是一位關(guān)鍵人物