小學(xué)一年級家長會班主任發(fā)言稿 )

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家長會發(fā)言稿 一 3 班 尊敬的各位家長 大家下午好 首先感謝各位家長從百忙之中抽出時間來參加今天的家長會 當(dāng)然這既是對孩子的關(guān)心 也是對學(xué)校工作 特別是我工作的支持 對您的到來 我表示熱烈的歡迎 為了我們今天的家長會能夠開得 圓滿而又成功 請各位家長手機關(guān)機或調(diào)為震動 今天我主要想從兩個方面和大家交流交流 一個介紹我已做的 工作 一個是我需要你們配合的工作 半個學(xué)期以來 在我和何老師的精心管理下 班級建設(shè)初見成 效 特別是一大批班干部 如 伍書萌 錢劉一凡 王九安 何李 可人 肖韓宇 唐為敏等 我不在教室的時候 他們就充當(dāng)了班主 任的角色 將班級的衛(wèi)生 路隊 紀律管得井井有條 除此之外 孩子們很有禮貌 只要是見到他們認識的老師 他們老遠便會給老 師點頭打招呼 看到老師在搬東西 他們會主動走過去幫忙 很多 老師都幾乎認識我們班的孩子 他們還非常愛班集體 每次升旗的 時候 只要是我們班拿到了 流動紅旗 他們便會自主鼓起掌來 在這次期中考試中 我們班的語文 數(shù)學(xué)都考得不錯 語數(shù)班平均 分都在同年級名列第一 其中語文有 6 個滿分 數(shù)學(xué)有一個 當(dāng)然 分數(shù)并不重要 孩子的身上還有著無窮的潛力 我真心希望在座的 各位家長能與我攜手共進 將孩子身上的各方面的潛能都發(fā)揮出來 今天由于時間的關(guān)系 我不可能面面俱到地將我所做的每一項工作 與各位家長交流 對于一年級學(xué)生來說 重點是培養(yǎng)學(xué)生良好的行 為習(xí)慣和激發(fā)孩子對學(xué)習(xí)的興趣 對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng) 一直是 古往今來各國教育的一個重要內(nèi)容 因為 人的品德基本上是好習(xí) 慣組成的 好的習(xí)慣是人們走向成功的鑰匙 而壞習(xí)慣是通向失敗 敞開的門 在長期的班主任工作中 我發(fā)現(xiàn)那些學(xué)習(xí)成績優(yōu)異 品 學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生 他們的身上經(jīng)驗具有許多良好的習(xí)慣 如愛看課外 書 上課聽講認真 作業(yè)按時按時完成等 而一些讓家長和老師頭 疼的學(xué)生 他們的身上也往往存在著一些不良習(xí)慣 如上課注意力 不集中 自制力差等 所以一年級最重要的不在于考試的分數(shù)是多 少 如果養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣 今天的 90 分就是明天的 100 分 如果沒有良好的行為習(xí)慣 今天您孩子的 100 分將會變成明天的 60 分 所以我希望家長們能及時配合我 從現(xiàn)在開始 一起努力讓每 一個孩子形成良好的行為習(xí)慣 下面我就著重談?wù)勎疫@學(xué)期側(cè)重于 孩子哪些習(xí)慣的培養(yǎng) 是怎樣培養(yǎng)的 一 著重于培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 1 培養(yǎng)孩子濃厚的學(xué)習(xí)興趣和旺盛的求知欲 求知欲是兒童力求認識 探索客觀世界 激望獲得知識和不斷 追求真理并自有強烈情緒色彩的一種意向活動 孩子對周圍不明白 的事物或現(xiàn)象 總愛問個 是什么 為什么 都想知道 都想 懂得 這是求知欲的表現(xiàn) 孩子一旦有了興趣和求知欲 就能對感興趣的事物進行積極地 探究 主動 愉快地去學(xué)習(xí) 所以說 興趣是孩子最好的老師 作 為孩子的數(shù)學(xué)老師和班主任 我是怎樣激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和求知 欲的呢 首先盡量把每一堂課上課生活 活潑有趣 如在進行位置 教學(xué)時 為了讓學(xué)生清楚上下左右前后 我讓他們自編兒歌 如頭 在上 腳在下 臉在前 背在后等等 讓他們通過指一指 猜一猜 等活動掌握位置 為了鞏固復(fù)習(xí) 我常常用踩地雷 抓特務(wù) 搖扇 子 玩撲克牌等游戲 激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣 有時還用比賽激勵法 給每一大組加紅旗等 讓他們在玩中學(xué) 學(xué)中玩 孩子們都說 我喜歡每一門課程 語文 數(shù)學(xué)我都喜歡 經(jīng)常有媽媽和我說 孩子每一次放學(xué)回家都要媽媽教他 好讓他明天上課舉手回答問題 為了他們這一組爭得紅旗 我們教室后面的比一比誰最棒顯示的就 是每周獲勝的冠軍組 2 培養(yǎng)學(xué)生上課前做好準(zhǔn)備 認真聽講的習(xí)慣 一年級小朋友 他們單純 可愛 又貪玩好動 如何讓孩子養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣呢 接手本班 我就用 3 天時間對學(xué)生進行了入學(xué)教育 告訴他們一些 最基本的課堂常識 并把課堂規(guī)編成歌謠讓學(xué)生牢記于心 如 上課鈴聲響 快速進課堂 書本放桌上 做個好學(xué)生 老師說 話坐看老師 同學(xué)說話眼睛看學(xué)生 耳朵是錄音機 老師說話牢記 于心 等等 然后 用這些歌謠來指導(dǎo)自己的行為 久而久之 就 形成了習(xí)慣 現(xiàn)在 只要上課鈴一響 我們班的值日班長就會走向 講臺 指揮同學(xué)坐好 將本節(jié)課要上課的教材拿出來 同學(xué)們都會 端端正正地坐好等老師上課 當(dāng)然 小孩子畢竟是小孩子 他們的 自制力還不夠 要想他們上課 40 分鐘完全認真聽課 需要有很強的 自制力 為了激勵他們上課認真聽講 積極舉手回答問題 我還施 行了一些獎勵措施 對于積極舉手回答問題的同學(xué)由開始獎勵獎票 5 張獎票兌換一次獎品 再到加分 依據(jù)加分多少評出行為規(guī)范明 星 如作業(yè)明星 發(fā)言明星 語文明星 數(shù)學(xué)明星 進步明星 衛(wèi) 生明星等等 然后在教室后面的明星榜上張貼出來 這些激勵措施 都極大地激勵了學(xué)生上課回答問題的積極性 起到了事半功倍的效 果 不過 細心的家長可能會發(fā)現(xiàn) 這兩個月我沒有評行為規(guī)范明 星 這是怎么回事呢 這我是故意考察他們 想不通過獎勵讓他們 認真聽講 看他們已經(jīng)形成了認真聽講的行為習(xí)慣沒有 3 培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣 俗話說 字如其人 一個人的 字能反映出這個人的性格與它對待事情的態(tài)度 一個學(xué)生作業(yè)如果 能書寫工整 認真完成 那么有利于學(xué)生養(yǎng)成做事認真負責(zé) 嚴謹 的良好習(xí)慣 所以培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣是至關(guān)重要的 為了培 養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣 我首先讓學(xué)生養(yǎng)成良好的握筆姿勢 即牢 記 三個一 眼睛離書一尺遠 手離筆尖一寸遠 胸離桌面一拳 遠 對寫字姿勢好的同學(xué) 我經(jīng)常給他們加分 并常常表揚他們?yōu)?最帥 最美的孩子 在寫字時 我又讓他們養(yǎng)成觀察后書寫的習(xí)慣 即先觀察書上每一個字的筆順 在田字格中的占格 以便使他們對 每個字的結(jié)構(gòu)做到胸有成竹 然后再讓他們動手書寫 并盡量做到 橫平堅直 把字寫得勻稱 美觀 每個字一筆呵成 不涂改 保持 卷面整潔 美觀 不在本子上亂寫亂畫 對于書寫習(xí)慣好的學(xué)生 將他們的作業(yè)拿出來給全班同學(xué)展示 讓全班同學(xué)向他們學(xué)習(xí) 半 個學(xué)期以來 我們班大部分孩子的書寫習(xí)慣都有了大的改觀 家長 可以看到 在我們班的教室后面對那些字寫的好作品都有展示 這 其中有毛筆字 有鋼筆字 在學(xué)校這學(xué)期舉行的寫字比賽中 我們 班有如下同學(xué)獲了獎 一等獎學(xué)校設(shè)有三個 我們班有兩個獲獎 分別是于越 萬詩軼 二等獎 羅雨欣 高靖宇 三等獎 伍書萌 劉杏 當(dāng)然 良好的書寫習(xí)慣并不是一下子就能培養(yǎng)成的 由于孩 子年齡小 有時做作業(yè)免不了有些馬虎 急于求成等現(xiàn)象 翻開您 孩子的作業(yè) 你會發(fā)現(xiàn) 有些同學(xué)格式不正確 以數(shù)學(xué)作業(yè)為例 有些孩子常常不寫反面 有的孩子一面只寫一兩行 有點就密密麻 麻的寫 不空行 有些孩子甚至還在作業(yè)本上亂涂亂畫 請家長們 多多提醒 配合我們一起幫孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣 4 培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣 首先要說說為什么要閱讀 閱讀有諸多好處 1 學(xué)生借助拼音 自由讀課文 在讀中自然而然地能認識許多漢字 2 在讀中能豐富 學(xué)生的想象力 學(xué)生能一邊讀書 一邊想象著書中的畫面 3 在讀 中能積累自己的語言 學(xué)生讀書讀多了 自然而然地就將所學(xué)的知 識熟背于腦中 并會把書上的語言變成自己的語言了 上次語文公 開課上 我們班的學(xué)生就能一下子說出很多春天的詞匯 這些都是 將書上的語言運用變成自己的語言 所以說 現(xiàn)在就讓孩子養(yǎng)成讀 書的習(xí)慣非常有必要 閱讀又分為課外閱讀與課內(nèi)閱讀 課內(nèi)閱讀 根據(jù)學(xué)校安排有早讀 中午經(jīng)典誦讀 每周一節(jié)的閱讀課 但是這 些是遠遠不夠的 還需要廣泛地開展課外閱讀 增長孩子的知識面 豐富孩子的語言積累 因而我跟何老師策劃成立了圖書角 這個柜 子是由我們班 36 名同學(xué)捐款買來的 里面現(xiàn)有一套價值三百多元的 新書 是由王九安媽媽捐贈的 其余的是由本班同學(xué)捐贈的 圖書 角已經(jīng)初具規(guī)模 同學(xué)們已經(jīng)可以在下課和周末時間借閱 之后我 將在本班開展 朗讀比賽 班級背兒歌比賽 講故事比賽 班級背古詩比賽 等 讓學(xué)生評點書中人物 講書中故事 為內(nèi) 容配插圖 這樣為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了表現(xiàn)自我的舞臺 讓學(xué)生在活動中 體會讀書的成功喜悅 從而進一步激發(fā)學(xué)生的讀書熱情 養(yǎng)成良好 的閱讀習(xí)慣對孩子終身有益 然而 冰凍三尺非一日之寒 要 想讓課外閱讀成為您的孩子自覺的行為 做到有量有質(zhì)的閱讀 還 需要我們做家長的和我們做教師的有心 用心地去培養(yǎng) 今天開完家長會回家就可以送一本書給孩子禮物 也可以為孩 子訂一份報紙如 少兒畫報 而且我們學(xué)校在每學(xué)期開學(xué)時都會 向孩子推薦適合他們年齡階段閱讀的書目 介紹雜志訂閱 二 在培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣方面 1 首先培養(yǎng)孩子的獨立意識 我們通過開展一系列的活動和班會課 讓孩子知道自己長大了 即將成為一個小學(xué)生了 生活 學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師 要 慢慢地學(xué)會生存 生活 學(xué)習(xí)和勞動 能自己的事自己做 遇到問 題和困難自己要想辦法解決 同時還培養(yǎng)孩子的自我教育能力 在 學(xué)習(xí)生活中 要自我觀察 自我體驗 自我監(jiān)督 自我批評 自我 評價和自我控制等 培養(yǎng)孩子的時間觀念 讓他們懂得什么時間該 做什么事并一定做好 什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為 我經(jīng)常利用班會課讓學(xué)生說自己的品行 說自己的長處與短處 讓 他們看到自己的長處 改正自己的短處 或找學(xué)生個別談話 及時 幫他糾正不良習(xí)慣 知道自己做錯了事情 是自己沒有管好自己 應(yīng)當(dāng)自己懲罰自己 如有一次我們班幾個同學(xué)因為抓傷了別人而到 我辦公室承認錯誤 我問他該怎么辦 他說他要為其它同學(xué)掃地 為班集體做好事來糾正它的錯誤 我聽了 會心的點頭微笑 此時 我有些驕傲 為我能教出這樣懂事的孩子而感到驕傲 2 培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣 我每天都要求學(xué)生把課桌整理好 飯前便后洗手 注意個人衛(wèi) 生 不隨地吐痰 不隨地扔垃圾 不咬衣服 挖鼻孔 不亂涂亂畫 亂滾亂爬 不隨地大小便等 尤其是星期五的大掃除 每項衛(wèi)生分 工到人 做到事事有人承包 每個同學(xué)衛(wèi)生搞完后 必須經(jīng)勞動委 員檢查后 才可離開 因為每個人都肩負著把一 三 班衛(wèi)生搞好 的責(zé)任和義務(wù) 誰沒有把衛(wèi)生搞好 誰就是個不做事 不負責(zé)任的 人 就得不到老師和同學(xué)對他的信任 下次就沒有誰愿意選他當(dāng)班 干部 所以 當(dāng)好一天的值日生 搞好一次衛(wèi)生是足夠能夠體現(xiàn)一 個孩子有沒有責(zé)任心的 另外 我們學(xué)校我還開展了 文明禮儀 活動 如果誰亂丟亂扔 就會給班級扣分 誰看見地上有紙屑 就 會彎腰將地上的紙屑撿起來 這樣 就會給班級加分 當(dāng)然 我們 班的同學(xué)會自然而然地將地上的紙屑撿起來丟到垃圾桶里 這樣就 可以為班級加分呀 上次在公園里春游 很少有人亂丟 他們都自 覺將垃圾丟到垃圾桶里去了 但有時 由于孩子貪玩 學(xué)習(xí)時間緊 他們常常忘記整理自己的課桌 希望家長在這方面多提醒 3 培養(yǎng) 孩子學(xué)會使用禮貌用語的好習(xí)慣 要求孩子在集體生活中 在活動與交往中學(xué)會使用禮貌用語 要求孩子在學(xué)校尊敬師長 團結(jié)同學(xué) 與人友好相處 平等待人 不逞強 不霸道 要控制自己的行為 不能打架罵人 教育孩子關(guān) 心和愛護班集 遵守班級的紀律 培養(yǎng)拾金不昧 助人為樂的品德 上次 本班歐怡昕同學(xué)撿到一張 100 元 就一直呆在教室等著我來 親手交到 我手里 結(jié)果發(fā)現(xiàn)那 100 元是何老師掉的 4 培養(yǎng)孩子與他人交往的良好行為習(xí)慣 1 隨著要求孩子在集體活動中 在活動中學(xué)會使用禮貌用語 見到老師叫老師好 見到客人要叫叔叔或阿姨好 學(xué)會禮貌待人 家里來了客人要知道端茶送水搬凳子等 2 要求孩子在學(xué)校尊敬 師長 團結(jié)同學(xué) 與人友好相處 平等相處 不逞強 不霸道 不 自私 要控制自己的行為 不能打架罵人 要想別人和你做朋友 你先要對別人付出 才能有回報 在與他人交往中 要講謙讓 凡 事不能光想著自己 要多為他們著想 多幫助他人 不斤斤計較 多贊美他人 這樣 你才能找到好朋友 成為受人歡迎的人 在學(xué) 校 如果交了許多好朋友 孩子就會更加覺得幸福和快樂 3 教 育孩子關(guān)心和愛護集體 遵守班級的紀律和快樂 多為班級作貢獻 如果孩子在校表現(xiàn)好 天天受到老師的表揚 這時他在同學(xué)心中就 自然而然地樹立了威信 同學(xué)們都愿意和他打交道了 這樣 來找 他玩的朋友就會很多 半個學(xué)期以來 我經(jīng)過精心的教育和培養(yǎng) 我們班的同學(xué)很快就適應(yīng)了學(xué)校的生活 他們都找到了自己的好朋 友 同學(xué)之間親如兄弟姐妹 尤其是上次的春游活動中 很多同學(xué) 都帶了零食 也有一部分同學(xué)沒有帶零食 他們都很自覺地三個一 群 五個一伙 將零食分給其他同學(xué)吃 很多同學(xué)還將自己的零食 塞到帶隊老師的嘴里 讓老師先吃 自己才吃 多懂事的孩子呀 在玩游戲時 他們便會自覺排隊 盡量讓別的同學(xué)先玩 如果有的 同學(xué)插隊了 其他同學(xué)就會批評他 你插什么隊呀 反正玩前玩后 都是一個樣 這時那些插隊的同學(xué)也羞愧地低下了頭 真的 有時 我覺得我們班的七十個孩子就像七十個可愛的天使一樣 三 建立科學(xué)的評價機制 如教室的后墻上張貼了 棒棒 我最棒 明星榜 碩果展示 每天班干部都負責(zé)統(tǒng)計表現(xiàn)好的同學(xué) 并在星期五的最后一節(jié)課頒 發(fā)獎品 讓他們將獎品帶回家 與爸爸媽媽一起分享成功的喜悅 這樣就激勵每個同學(xué)都爭取在各個方面有好的表現(xiàn) 教室里的紙屑 主動撿的同學(xué)越來越多了 上課舉手回答問題的同學(xué)也越來越多了 作業(yè)也越寫越清楚了 除此之外 我還實行班干部輪換制來促使他 們約束自己的行為 養(yǎng)成良好的習(xí)慣 根據(jù)我以往的帶班經(jīng)驗 實 行班干部輪換制是最能激勵學(xué)生奮發(fā)向上 改掉自身不良習(xí)慣 樹 立自信心的最好的方法 誰要想當(dāng)班干部 就時時刻刻要約束自己 的行為 爭取好的表現(xiàn) 讓同學(xué)充分信任他 給他投票 一年級小 朋友都好表現(xiàn) 人人都希望當(dāng)上一名光榮的班干部 為了當(dāng)好班干 部 同學(xué)們都會自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度 為了班級的榮譽貢 獻著自己的一份力量 同時 我還實行 留任制 和 淘汰制 即 對班級管理得特別好的同學(xué) 我繼續(xù)留任 對自己表現(xiàn)不好或不負 責(zé)的班干部 我將實行淘汰制 這樣 那些調(diào)皮的學(xué)生一旦當(dāng)上了 班干部 就變得懂事多了 而那些沒有當(dāng)上班干部的同學(xué)就特別地 羨慕那些班干部 在這時 我會適當(dāng)?shù)亟o予他們鼓勵 告訴他們 只要他們表現(xiàn)有所進步 我就會給他們當(dāng)上班干部 這樣 那些沒 有當(dāng)上班干部的同學(xué)就會利用一切可以表現(xiàn)的機制表現(xiàn)好 爭取早 日當(dāng)上班干部 班干部輪換制極大地促進了孩子良好行為習(xí)慣和學(xué) 習(xí)習(xí)慣的形成 當(dāng)然 學(xué)生良好習(xí)慣的形成是一項不間斷的系統(tǒng)工程 只有學(xué) 校 家庭 社會三方通力合作 常抓不懈 形成合力 才能收到良 好的效果 下面我就來談?wù)劶议L需要配合的工作 一 學(xué)習(xí)習(xí)慣 1 督促孩子按時上學(xué) 現(xiàn)在是按照秋季作息時間上課 早上 8 點以 前到校 中午 2 點半之前到校 3 點 40 放學(xué) 放學(xué)要按時回家 家 長們一定要準(zhǔn)時接送孩子 不能讓孩子在校園內(nèi)逗留 因為我們學(xué) ?，F(xiàn)在在搞基建 孩子逗留就有安全隱患 2 培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)在玩耍的習(xí)慣 這個學(xué)期 數(shù)學(xué)家庭 作業(yè)主要以學(xué)習(xí)總動員和基訓(xùn)為主 每天寫 1 2 面 每次的作業(yè)量 不大 學(xué)生每寫一面 一般不會超過 10 分鐘 在小學(xué)一年級 是學(xué) 習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段 這段時間主要是父母陪著孩子養(yǎng)成這個習(xí) 慣 養(yǎng)成了好習(xí)慣 再慢慢放手 到孩子大了 就會自己學(xué)習(xí) 讓 父母小操一些心 沒養(yǎng)成好習(xí)慣 做父母的就要叫苦 12 年 我是這 樣建議的 首先讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學(xué)生最起碼的學(xué)習(xí)任務(wù) 每天了解家庭作業(yè)的數(shù)量 以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量 給孩子定個 規(guī)矩 在完成作業(yè)之前不許看電視或玩耍 不能養(yǎng)成邊做作業(yè) 邊 吃零食的壞習(xí)慣 每天都要及時檢查孩子的家庭作業(yè) 一定要過目 檢查一遍 這是做父母的關(guān)鍵所在 如果不檢查 小孩會想 反正媽 媽也不看 所以馬馬虎虎應(yīng)付了事 看起來用功 實際上呢 有名無實 家長在查作業(yè)的時候除了看數(shù)量 還要看質(zhì)量 看他的作業(yè)在學(xué)校 寫的和在家寫的是否一樣 檢查完作業(yè)一定要簽字 當(dāng)孩子正在做 家庭作業(yè)時 前一段時間 要陪著孩子寫 等孩子能獨立完成了 再慢慢放手 讓孩子獨處 要讓他養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣 但不是不 管 等孩子寫完作業(yè)后要及時評價 對完成作業(yè)好的情況要及時表 揚 注意表揚要具體 直接 在孩子很好地完成了作業(yè)的時候 要 及時表揚 并注意表揚要具體 直接 比如 今天聽寫了 20 個生 詞 你答對了 19 個 比昨天有進步了 設(shè)置一張時間表 包括開始 和結(jié)束的時間 不要把時間安排在快要睡覺的時候 因為那時孩子 可能已經(jīng)困倦了 我要求孩子放學(xué)回家的第一件事就是寫作業(yè) 在吃晚飯之前必須寫完 周末的作業(yè)最好安排在星期五六 不要等 到周日晚上再寫 在寫作業(yè)這之前 鼓勵孩子把家庭作業(yè)分成 自己 可以獨立完成的 和 需要幫助的 家長應(yīng)該只幫助做好孩子不能獨 立做的那部分 例如聽寫等 這是在培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和獨立性 當(dāng)孩子的作業(yè)寫完了 不要輕易給孩子改正錯誤 那樣不會讓他有 深刻印象 讓孩子自己檢查 如果錯了自己負責(zé) 如果孩子哪天不 知道作業(yè)在哪里 那他肯定是上課沒聽清 要嚴厲批評 不要讓孩 子養(yǎng)成打電話問同學(xué)老師作業(yè)在哪里的習(xí)慣 孩子問過一次 就會 問第二次 第三次 這樣會造成孩子沒有責(zé)任心 家長每天拿起 孩子的作業(yè)時 記得第一眼應(yīng)該看他前一次的作業(yè) 如果有錯誤 一定要提醒孩子先要改正前次的錯誤再寫后面一次的作業(yè) 每間次 我查作業(yè)時 如果發(fā)現(xiàn)前一次作業(yè)有錯誤沒改正 我就會找家長 為什么家長沒有監(jiān)督改正 這個習(xí)慣如果養(yǎng)成了 也會讓孩子受益 無窮 不要提前讓孩子寫后面沒學(xué)過的作業(yè) 如果想要寫 請寫自 己買的書 3 生活不要包辦 養(yǎng)成孩子查看課表 整理書包帶好一切學(xué)習(xí) 用品 要讓孩子自己學(xué)會整理書包 家長不要幫忙 每天一寫完作 業(yè)就整理 不要等到第二天早上要出門了 才忙著找東找西 4 放學(xué)后多與孩子交流在學(xué)校今天學(xué)了什么 多問課堂上提了 多少問題舉了多少次手 督促孩子們更好的學(xué)習(xí) 這也是訓(xùn)練他們 的口頭表達交際能力 時常翻翻孩子的課本 了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容 適時地幫孩子提前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品 5 保護好眼睛 注意孩子的讀書寫字正確姿勢 遠離眼鏡負擔(dān) 6 注意個人衛(wèi)生 給每個孩子準(zhǔn)備一個帶蓋的水杯放在教室窗臺 上 每天接純凈水喝 如果有時要喝熱水 請交待孩子 跟老師說 到辦公室去接 在孩子的書包里經(jīng)常用放一點衛(wèi)生紙以作備用 每 周一必須穿校服 7 支持孩子參加學(xué)校各項活動 讓其充分展示自我 鍛煉能力 每天給孩子定時做早飯 早飯要吃得好 孩子早飯吃得好不好 直 接決定他上課的效率 關(guān)于訂奶的問題 8 在學(xué)校學(xué)習(xí)期間 不要把玩具零食帶到學(xué)校 也盡量讓孩子不帶 零花錢 懂得節(jié)約 我的數(shù)學(xué)課 對孩子們的要求和對家長的要求 1 關(guān)于數(shù)學(xué)成績的問題 也就是分數(shù)的問題 數(shù)學(xué)成績好不好 不 是卷面分數(shù)就能看出來的 你要看他平時的學(xué)習(xí)態(tài)度 一個孩子數(shù) 學(xué)成績好不好 要到三年級才能真正看出來 2 準(zhǔn)備數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)工具 尺子 三角板 草稿本等 學(xué)習(xí)工具的準(zhǔn)備 問題 鉛筆 2 3 支 橡皮 尺子 草稿本 所在的東西都要寫上孩 子的名字 并要經(jīng)常檢查孩子的書包 看他的學(xué)習(xí)用口是不是備齊 了 3 教學(xué)生使用數(shù)學(xué)工具 如做連線時 用尺子畫線 4 關(guān)于練習(xí)中的各種題型 1 口算題 鼓勵多樣化的算法 鼓勵學(xué)生用自己的方法口算 學(xué) 生只要自己想出了很好的計算方法 都給以鼓勵 2 操作題 鼓勵孩子自己動手 不要幫忙 3 遇到圖文應(yīng)用題 應(yīng)先要孩了看圖把題意說出來 充分理解題 意后列式解答 這是為以后解答數(shù)學(xué)問題的關(guān)鍵 4 為熟悉題型 父母應(yīng)多看書 看書中的要求 5 孩子遇到不懂的問題 鼓勵孩子獨立思考 哪怕是多給一點時間 特別的每次做總動員的練習(xí)題 最后一題基本上是開拓思維題 每天要求孩子獨立思考 如果孩子通過自己獨立思考做出來了 家 長可以在題旁畫一個笑臉 可以記和老師畫的笑臉一樣進行評比 畫星星 6 教孩子學(xué)會檢查 7 多帶孩子玩親子游戲 如果玩撲克 培養(yǎng)孩子的口算能力 玩七 巧板 培養(yǎng)孩子對圖形的感應(yīng)能力 帶孩子逛超市時 帶孩子看標(biāo) 價 等等 等過一段時間 我會經(jīng)常在班上進行口算比賽 全對的 記百分 貼星星來激勵孩子們 三 補充 1 不要在孩子面前評論老師 作為家長 對老師 學(xué)校有什么 意見的話 千萬不要在孩子面前批評任何老師 避免給孩子造成 保護傘 的感覺 你不尊敬老師 無形中你孩子也會學(xué)會不尊敬 老師 學(xué)會不尊敬人 那以后難保你孩子會尊敬你 這對孩子的教 育是百害而無一利 如你對老師有什么建議的話可到辦公室交流 也可以通過電話 寫信等方式進行聯(lián)系 2 關(guān)于編座位問題 身高 平時表現(xiàn) 成績進步程度 5 3 2 的比例進行處理并總合 個別特殊情況可以和我說 3 請假問題 最后希望家長能與我經(jīng)常交流 及時反饋您孩子身上的優(yōu)點與 存在的不足 發(fā)現(xiàn)問題及時與老師聯(lián)系 尤其是孩子思想上的問題 作為家長不要怕麻煩老師 教育孩子是我們大家的職責(zé) 但是 有 些孩子比較調(diào)皮 對老師的話表面是很聽的 而背著老師想干什么 就干什么 所以 需要我們經(jīng)常聯(lián)系 多交流孩子的情況 雙方相 互配合 讓小問題消滅于萌芽狀態(tài) 讓我更有針對性地去教育每一 個孩子 在坐的每一位父母都比我更了解您的孩子 如果您及時與 我溝通 交流 我也會把您孩子的閃光點及特長在全班表揚 繼而 提高他在同學(xué)心中的威信 為您的孩子在競選班干部 參加學(xué)校各 項活動等方面提供強有力的條件 如果您告訴我您的孩子在哪些方 面存在不足 我會及時對癥下藥 開出良方 讓您的孩子馬上改過 來 比如上次有位學(xué)生的媽媽打電話給我說他在家不愛搭理人 我 在學(xué)校里就特別關(guān)注他 只要一有機會就表揚他 讓他心情愉快 覺得有很多高興的事情要與他人交流 漸漸地 他性格開朗了許多 上課回答問題也很積極了 目前我們班有王靖媽媽經(jīng)常與我交流 在此對各位家長對我工作的支持表現(xiàn)深深的謝意 同時也希望今后 有更多的各位家長能與我交流 孩子的學(xué)習(xí)成績好壞取決于家庭 學(xué)校 孩子三方面 老師的循循 善誘 孩子的刻苦努力固然十分重要 家長的及時督促 適時提醒 定時檢查更是起到了 潤物細無聲 的作用 所以 我們衷心希望 通過今天面對面的交流 心與心的交談為我們的孩子創(chuàng)造更良好的 學(xué)習(xí)環(huán)境 提供更科學(xué)的幫助 我想 只要在坐的各位家長與我同 心協(xié)力 一起培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣 那么 每一位學(xué)生都將會 成為棟梁之才的 最后祝各位家長工作愉快 祝你們的孩子健康成長 學(xué)業(yè)有成