(小升初)第二講人物肖像描寫教案設(shè)計(jì).doc

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第二講 人物肖像描寫的訓(xùn)練 課時(shí)教學(xué)語文基礎(chǔ)目標(biāo)：熟練掌握韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。 作文訓(xùn)練目標(biāo)：人物肖像描寫的訓(xùn)練。 教學(xué)目標(biāo) 1．夯實(shí)語文基礎(chǔ)，通過檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生語基（本節(jié)是韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)）存在的問題， 通過點(diǎn)撥、復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺。 2．通過訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，準(zhǔn)備對(duì)人物的肖像進(jìn)行刻畫。 3．通過引導(dǎo)學(xué)生講述描述對(duì)象的肖像，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。 4．繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 通過訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，準(zhǔn)備對(duì)人物的肖像進(jìn)行刻畫。 教學(xué)難點(diǎn) 1．對(duì)韻母分類識(shí)記。 2．抓住人物的特征描寫人物的肖像。 教學(xué)準(zhǔn)備 1．打印語文基礎(chǔ)檢測(cè)題、知識(shí)點(diǎn)撥及名校沖刺題。 2．搜集有關(guān)場(chǎng)肖像描寫的好詞佳句； 3．準(zhǔn)備教學(xué)課件。 4. 打印作業(yè)紙及下次上課通知。 教學(xué)過程 一、反饋上次課的獲獎(jiǎng)情況。識(shí)記本次的詩(shī)，讀二遍能記住的是天才，讀四遍能記住的是人才，讀六才能記住的…… 二、激趣導(dǎo)入： 拼音趣話：飛機(jī)與肥雞 包子與報(bào)紙 三、引導(dǎo)完成語文基礎(chǔ)積累（10分鐘左右）。 1．學(xué)生限時(shí)完成過關(guān)測(cè)試吧，1—2題（4分鐘）。 2． 同伴間相互檢查 加深印象。 3．訂正檢測(cè)中的錯(cuò)誤，并對(duì)90分以上者頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)卡。 4．根據(jù)監(jiān)測(cè)的學(xué)情查漏補(bǔ)缺（知識(shí)大講堂、過關(guān)百分百）。 5．作業(yè)布置（名校步步高）自己應(yīng)做的題（據(jù)學(xué)生不同實(shí)際選擇部分完成）。 四、激趣導(dǎo)入，明確目標(biāo) 1． 速度大比拼——描寫爸爸、媽媽或老師我的肖像 同學(xué)們要注意觀察：肖像只能是五官、頭發(fā)和臉色。要求：2分鐘40字及格。 2．根據(jù)學(xué)生的米描寫引導(dǎo)區(qū)別神態(tài)與肖像： 1)揭題：人物肖像描寫 2)神態(tài)與肖像的區(qū)別： 肖像——是指人的外貌，就是長(zhǎng)相，是一種靜態(tài)的描寫； 神態(tài)——是指人物情感變化而引起的面部表情變化，是一種動(dòng)態(tài)描寫。 五、習(xí)作指導(dǎo) 五、調(diào)動(dòng)積累，指導(dǎo)習(xí)作 師：要想寫好肖像,同學(xué)們還有哪些描寫肖像的好詞呢？ 學(xué)生調(diào)動(dòng)積累，教師進(jìn)行整理，出示在（屏幕）黑板上： 肖像描寫重點(diǎn) A、頭部： 發(fā)型：平頭、刺猬頭、羊角辮、馬尾巴、披肩長(zhǎng)發(fā)…… 臉型：國(guó)、甲、田、申、由 國(guó)字臉、馬臉、瓦刀臉……多用于威嚴(yán)的警察、法官； 田字臉、滿月臉、圓臉……多用于小孩； 甲字臉、瓜子臉、鵝蛋臉……多用于少女、女演員； 申字臉、冬瓜臉、棗核臉……多用于年齡大的人。 B、臉色： 如紅潤(rùn)、紅通通、黑黝黝、白皙、青色、醬紫色、古銅色…… 它是指人本身就有的臉色，而不是由于情感變化而引起的臉色變化，如“嚇得臉色蒼白?！? C、質(zhì)感： 如粗糙、皺巴巴、光滑、白嫩、油膩膩…… D、眉毛： 如柳葉眉、劍眉、臥蠶眉…… E、嘴： 如櫻桃小嘴、厚嘴唇…… F、另外如眼睛、鼻子、耳朵、身高、體形甚至衣著都是屬于肖像描寫的內(nèi)容。肖像描寫就像繪畫一樣，把人物的模樣勾畫出來了。好的肖像描寫，不僅能真實(shí)而生動(dòng)的描繪出人物的外貌，給人以立體感，而且還可以從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)人物的性格特征。 生討論匯報(bào)，師總結(jié)： 六、學(xué)生自由習(xí)作，師巡視，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)幫助解決。 選三個(gè)自己喜歡和熟悉的人，描寫肖像，注意抓住特征，讓認(rèn)識(shí)的人一看就知道是誰。 佳作賞析 選擇優(yōu)秀習(xí)作，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)習(xí)作要求進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 美文段落共賞： 1．介紹陽光人物各具特色特別推介：小強(qiáng)、曾美美、賈聰明、陳耕、劉饞、李書博…… 2． 班長(zhǎng)小強(qiáng)。（據(jù)說前世是出演《唐伯虎點(diǎn)秋香》中的那只慘死的蟑螂。此人六短身材個(gè)子矮小。所謂六短身材指的是雙手短、雙腳短、身子短，還有就是他那超短的頭發(fā)。凡是第一次見到他的人都會(huì)以為他是從少林寺還俗的和尚呢！ 3. 跟屁蟲陳耕。此“蟲”身材高大，臂闊腰圓，一雙濃眉大眼炯炯有神。全身上下唯一能暴露他身份的是他那張古銅色的臉。唉！鄉(xiāng)下來的孩子經(jīng)常曬太陽，臉自然就成這樣啦！由于見識(shí)少，所以常常跟在別人后面問這問那，因此，博得一個(gè)“跟屁蟲”的外號(hào)。 4、馬屁精馬銳。馬銳，男，外號(hào)“馬屁精”。此人長(zhǎng)得倒是十分體面：烏黑的頭發(fā)從中間整齊的一分為二，倒向兩邊，白皙的臉蛋上常常掛著能讓你的胃每秒鐘攪動(dòng)300下的笑容。 兩張薄薄的嘴唇倒是很難閑下來。對(duì)任何人發(fā)表的意見，都會(huì)作如此反應(yīng)：“對(duì)對(duì)對(duì)，是是是……” 5、書呆子李書博，這人在陽光喔最奇特。據(jù)說在他媽媽生他之前，以大量的看書為胎教，所以導(dǎo)致李書博生下來就只愛看書，不愛吃飯。因此長(zhǎng)得瘦骨嶙峋，整張臉從額頭到下巴你都找不到四兩肉，偏偏那高懸鼻梁上架一副1000度的近視鏡，鏡框特大，幾乎蓋住了整張臉。做任何事，說任何話都愛咬文嚼字。最常用的口頭禪就是：“書上曰，此乃……也！” 附：板書設(shè)計(jì) 肖像 只能是五官、頭發(fā)和臉色 頭（發(fā)型、額頭、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和臉色氣質(zhì)） 教后反思 附：家?；?dòng)平臺(tái) 小升初作文班第二講 人物肖像描寫的訓(xùn)練 （授課教師解疑QQ:415559117，電話15926245426） 下次上課時(shí)間： 年 月 日，星期 午 尊敬的家長(zhǎng)：謝謝您堅(jiān)持督促孩子完成練習(xí)，并鞏固所學(xué)知識(shí)，認(rèn)真簽字， 謝謝配合！ 年級(jí)：小升初特色作文班 第2次課 家長(zhǎng)簽名： 學(xué)教學(xué)目標(biāo) 基礎(chǔ)目標(biāo)：夯實(shí)語文基礎(chǔ)，通過檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生語基（本節(jié)是韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)）存在的問題， 通過點(diǎn)撥、復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺。 寫作目標(biāo)：1．通過訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，準(zhǔn)備對(duì)人物的肖像進(jìn)行刻畫。 2．通過引導(dǎo)學(xué)生講述描述對(duì)象的肖像，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。 3．繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣。 好詞好句 臉色：如紅潤(rùn)、紅通通、黑黝黝、白皙、青色、醬紫色、古銅色 眉毛：如柳葉眉、劍眉、臥蠶眉 嘴：如櫻桃小嘴、厚嘴唇 學(xué)教學(xué)重點(diǎn) 通過訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，準(zhǔn)備對(duì)人物的肖像進(jìn)行刻畫。 學(xué)教學(xué)難點(diǎn) 1．對(duì)韻母分類識(shí)記。 2．抓住人物的特征描寫人物的肖像。 家家庭作業(yè) ①完成《六年級(jí)作文班第六講基礎(chǔ)測(cè)試講練名校步步高》自己應(yīng)做題。 ②積累：背誦古詩(shī)一首。 ③把自己的最美的一個(gè)片段謄抄在快樂學(xué)堂專用作文紙上。 每次一首詩(shī) 作業(yè)查詢、學(xué)校動(dòng)態(tài)，歡迎登錄快樂學(xué)堂網(wǎng)站：whklxt.com；全國(guó)統(tǒng)一服務(wù)電話：400-027-5456 家長(zhǎng)評(píng)價(jià)簽字： 本次上課積分——（ ） 家長(zhǎng)簽名： 作業(yè)查詢、學(xué)校動(dòng)態(tài)，歡迎登錄快樂學(xué)堂網(wǎng)站：whklxt.com；全國(guó)統(tǒng)一服務(wù)電話：400-027-5456