2012-2013學(xué)年江蘇揚(yáng)州新華中學(xué)初一上學(xué)期期中考試語文試卷(帶解析).docx

《2012-2013學(xué)年江蘇揚(yáng)州新華中學(xué)初一上學(xué)期期中考試語文試卷(帶解析).docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2012-2013學(xué)年江蘇揚(yáng)州新華中學(xué)初一上學(xué)期期中考試語文試卷(帶解析).docx（8頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○………… 學(xué)校：___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________ …………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○………… 2012-2013學(xué)年江蘇揚(yáng)州新華中學(xué)初一上學(xué)期期中考試語文試卷（帶解析） 考試范圍：xxx；考試時(shí)間：100分鐘；命題人：xxx 學(xué)校：___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________ 題號(hào) 一 二 三 四 五 六 七 八 九 總分 得分 注意事項(xiàng)： 1. 答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息 2. 請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上 分卷I 分卷I 注釋 評(píng)卷人 得分 一、單選題(注釋) 1、下列劃線字的注音，全部正確的一組是（）（2分） A．墜落（zhu）歸省(xǐng )迸發(fā)(bng)熠熠生輝（y） B．霎眼（sh）嗚咽 (yn)浩淼（miǎo）諄諄教導(dǎo)zhūn C．雕鏤（lu）積攢(zǎn)躊躇（ch）窘迫不安（jiǒng） D．瑕疵（c）詮釋（qun） 家眷(jun)咬文嚼字 (jio) 2、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )（3分） A．《本命年的回想》全文起筆處，以詩的語言盡數(shù)二十四個(gè)節(jié)氣的名稱，華夏文明之風(fēng)撲面而來，下面被襯托的春節(jié)也就更加引人注目了。 B．明代作家沈復(fù)寫的《幼時(shí)記趣》生動(dòng)描述了童年時(shí)觀蚊如鶴、神游山林、鞭打蛤蟆的趣事，反映了兒童細(xì)致的觀察力，豐富的想象力和天真爛漫的童趣。 C．《往事依依》中，通過“我”對(duì)初中求學(xué)生涯中一些常索繞胸懷因而十分留戀的往事的回憶，再次印證了趙麗宏在《為你打開一扇門》中所寫：“文學(xué)確是一扇神奇的大門，只要你走進(jìn)這扇大門，就不會(huì)空手而歸”的說法。 D．《社戲》一文主要寫“我”少年時(shí)代在農(nóng)村看戲的愉快生活，展現(xiàn)了農(nóng)村淳樸的風(fēng)俗人情，特別是農(nóng)家子弟誠摯的情誼，美好的心靈，活潑的天性，洋溢著對(duì)那一片“樂土”的眷戀和懷念。 3、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分) A．紅、橙、黃光波長(zhǎng)，熱效應(yīng)大；藍(lán)、紫光波短，熱效應(yīng)小。 B．這只是一幅極普通的畫，清晨看到，晚上看到，一天少說至少看到三、四次。 C．獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的莫言主要作品有《紅高粱家族》、《生死疲勞》、《檀香刑》等。 D．“你是我的榜樣?！庇袀€(gè)人說，“我要練成你這樣就好了！” 4、下列句子中劃線成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 ( ) (2分) A．不少學(xué)者認(rèn)為《讀點(diǎn)經(jīng)典》叢書對(duì)中學(xué)生的影響將是潛移默化的。 B．伴隨英國經(jīng)濟(jì)衰退，政府在吃緊的財(cái)政面前也更加“錙銖必較”，對(duì)于任何“花不到刀刃”上的錢都感到惱火。 C．在沉重的心理壓力和威嚴(yán)的法律下，李某走投無路，只得向警方自首。 D．從小酷愛電腦的小明對(duì)計(jì)算機(jī)的操作非常熟練，已經(jīng)到了如火如荼的程度。 5、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是 ( ) （2分） A．一進(jìn)入會(huì)場(chǎng)就看到許多面彩旗和一片歡樂的歌聲。 B．目前，全球用水增長(zhǎng)速度是人口增長(zhǎng)速度的兩倍，由此導(dǎo)致水資源嚴(yán)重短缺。 C．我們要養(yǎng)成愛讀書，特別是讀經(jīng)典，讀名著，讓書香滿校園成為實(shí)驗(yàn)初中的讀書節(jié)特色。 D．通過“最美中學(xué)生”張文馳高考前捐腎救人的事跡，使我們看到丁“90后”中學(xué)生的人性之美。 6、給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ） 　①當(dāng)陽光灑在身上時(shí)，它更堅(jiān)定了心中的信念--要開出：一朵鮮艷的花。 ?、诓痪茫鼜哪嗤晾锾匠隽诵∧X袋，漸漸地，種子變成了嫩芽。 　③從此，它變得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的養(yǎng)料。 ?、茈m然它經(jīng)受著黑暗的恐懼，暴雨的侵襲，但是它依然努力地生長(zhǎng)著。 ⑤種子在這塊土地上的生活并不那么順利，周圍的各種雜草都嘲笑它，排擠它，認(rèn)為它只是一粒平凡的種子。 A．①⑤②③④ B．①③②⑤④ C．⑤④②③① D．⑤③④②① 分卷II 分卷II 注釋 評(píng)卷人 得分 二、現(xiàn)代文閱讀(注釋) 7、閱讀下文，完成文后題目 (14分) 我看到了一條河 童年在我的記憶中比較模糊，但其中有幾個(gè)片段卻令我記憶猶新。 我4歲那年，有一次，媽媽開車帶我回家。路上，她讓我在離家?guī)子⒗铮?英里約合1.6公里）的農(nóng)田邊下車，然后自己找回家。雖然那次以我徹底迷路而告終，但此事對(duì)我影響很大。在這樣的環(huán)境中，我從小就樂于尋找挑戰(zhàn)。 剛開始學(xué)游泳時(shí)，我大概有四五歲。我們?nèi)液椭斓纤构霉谩氐瞎霉谩坦酶敢黄鹪诘挛目ざ燃?。我最喜歡朱迪斯姑姑。她在假期開始時(shí)和我打賭，如果我能在假期結(jié)束時(shí)學(xué)會(huì)游泳，就給我10先令（先令是英國舊幣，10先令相當(dāng)于半個(gè)英鎊）。于是我每天泡在冰冷的海浪里，一練就是幾個(gè)小時(shí)。但是到最后一天，我仍然沒有學(xué)會(huì)游泳。我最多只能揮舞著手臂，腳在水里跳來跳去。 “沒關(guān)系，里克，” 朱迪斯姑姑說，“明年再來?！? 但是我決心不讓她等到下一年，再說我也擔(dān)心明年朱迪斯姑姑就會(huì)忘了我們打賭的事。從德文郡開車到家要12小時(shí)。出發(fā)那天，我們很早起身，把行李裝上車，早早地啟程了。鄉(xiāng)間的道路很窄，汽車一輛接一輛，慢吞吞地往前開。車?yán)镉謹(jǐn)D又悶，大家都想快點(diǎn)兒到家。但是，這時(shí)我看到了一條河。 “爸爸，停一下車好嗎？”我說。這條河是我最后的機(jī)會(huì)，我堅(jiān)信自己能贏到朱迪斯姑姑的10先令。“請(qǐng)停車！”我大叫起來。爸爸從倒車鏡里看了看我，減慢速度，把車停在路邊的草地上。 “里克看見一條河，”媽媽說，“他想再試一次游泳?！? “可我們不是要抓緊時(shí)間趕路嗎？”溫迪姑姑抱怨說，“我們還有很長(zhǎng)一段路程呢！ “溫迪，給小家伙一次機(jī)會(huì)嘛，”朱迪斯姑姑說，“反正輸?shù)囊彩俏业?0先令?！? 我脫下衣服，穿著短褲往河邊跑去。我不敢停步，怕大人們改變主意。但離水越近，我越?jīng)]信心，等我跑到河邊時(shí)，自己也害怕極了。河面上水很急，發(fā)出很大的聲響，河中央一團(tuán)團(tuán)泡沫迅速向下游奔去。我在灌木叢中找到一處被牛踏出的缺口，趟水走到較深的地方。爸爸、媽媽、妹妹琳蒂、朱迪斯姑姑、溫迪姑姑和喬姑父都站在岸邊看我的表演。女士們身著法蘭絨衣裙，紳士們穿著休閑夾克，打著領(lǐng)帶。爸爸叼著他的煙斗，看上去毫不擔(dān)心。媽媽一如既往地向我投來鼓勵(lì)的微笑。 我定下神來，迎著水流，一個(gè)猛子扎了下去。但是好景不長(zhǎng)，我感到自己在迅速下沉。我的腿在水里無用地亂蹬，急流把我沖向相反的方向。我無法呼吸，嗆了幾口水。我想把頭探出水面，但四周一片空虛，沒有借力的地方。我又踢又扭，然而毫無進(jìn)展。 就在這時(shí)，我踩到了一塊石頭，用力一蹬，總算浮出了水面。我深吸了口氣，這口氣讓我鎮(zhèn)定下來，我一定要贏那10先令。 我慢慢地蹬腿，雙臂劃水，突然我發(fā)現(xiàn)自己正游過河面。我仍然忽上忽下，姿勢(shì)完全不對(duì)，但我成功了，我能游泳了！我不顧湍急的水流，驕傲地游到河中央。透過流水的怒吼聲，我似乎聽見大家拍手歡呼的聲音。等我終于游回岸邊，在50米以外的地方爬上岸時(shí)，我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的錢包。我撥開帶刺的蕁麻，向他們跑去。我也許很冷，也許渾身是泥，也許被蕁麻扎得遍體鱗傷，但我會(huì)游泳了。 “給你，里克，”朱迪斯姑姑說，“干得好。”我看著手里的10先令，棕色的紙幣又大又新。我從沒見過這么多錢，這可是一筆巨款。 爸爸緊緊地?fù)肀Я宋?，然后說：“好了，各位，我們上路吧！”直到那個(gè)時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)爸爸渾身透濕，水珠正不斷地從他的衣角上滴下來。原來他一直跟在我身后游。 【小題1】文章敘述了“我”童年的“幾個(gè)片斷”？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分） 【小題2】為什么我對(duì)童年的“幾個(gè)片斷”記憶猶新？ （3分） 【小題3】談?wù)勀銓?duì)“我看到了一條河”這個(gè)題目的理解。（3分） 【小題4】你對(duì)文章中父母的教育方法有什么看法？請(qǐng)說出理由。（3分） 8、閱讀下面記敘文，完成文后題目。(19分) 一把小刀的教益 ①那位老師叫什么，我已經(jīng)不記得了。記憶中印象深刻的，是年逾花甲的他總有著和藹的、極具親和力的笑容，發(fā)根處時(shí)常殘留著染發(fā)劑褪色后留下的紅黃相間的顏色。 ②他以前是教物理的，在我上初中二年級(jí)的時(shí)候，他教了我們一學(xué)期的手工課。手工課不是主課，每周只有一節(jié)，所以班里很多同學(xué)并不重視。難得的是，他上課卻很認(rèn)真，（甲）經(jīng)常鼓勵(lì)我們發(fā)揮想像力搞一些小發(fā)明，或布置一些手工作業(yè)要我們完成。而在每堂課上，他都會(huì)對(duì)這些“小作品”進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和打分。 ③記得有一次，他要求我們“變廢為寶”自制一把小刀，其實(shí)就是利用廢棄的鋸條，將一端磨出鋒利的刃，另一端包上膠布以防扎手。他說每個(gè)人都必須完成，因?yàn)榈梅謺?huì)記入期末的總評(píng)成績(jī)。 ④那時(shí)我特別希望自己的手工作品能夠得９０分以上，因?yàn)槊看紊险n，他都會(huì)把得９０分以上的作品收集起來，放在講臺(tái)上的一個(gè)“專區(qū)”里，讓大家排著隊(duì)上去參觀。這是一種巨大的榮譽(yù)！但是，要得９０分何嘗容易，除非作品特別精致或者非常有創(chuàng)意，否則別想得到這個(gè)榮譽(yù)。 ⑤為了這個(gè)夢(mèng)寐以求的９０分，我一回家就四處找材料，從我家附近的一個(gè)建筑工地上找到一根光亮干凈沒有銹痕的廢鋸條。但是接下來的工作可讓我犯了難：我家沒有磨刀石，這可怎么辦？突然，我的腦海里靈光一閃——我家門口的樓梯不太光滑，表面上布滿芝麻大小的凹坑，在上面磨鋸條一定行！ ⑥于是，那幾天一放學(xué)，我就端一碗水坐在樓梯口，把地和鋸條都灑濕，然后就撅著屁股呼哧呼哧地磨起來，一直磨到母親叫我吃飯時(shí)，才收工回去。下班的叔叔阿姨個(gè)個(gè)奇怪地盯著我，鬧不懂這個(gè)小妮子滿頭大汗的在搞什么名堂。就這樣賣力地干了兩天，我的小刀終于“完工”了！我把它捧在手里，找來一塊布包好，小心地?cái)R置起來。 ⑦上手工課那天，一看到別人做好的小刀，我心里立刻涼了半截。別人的刀刃磨得又光又亮，刀鋒也長(zhǎng)；而我的刀刃在樓梯上磨得黑不溜秋的，刀鋒也是短短的，只能算是“小匕首”。無奈，我只好硬著頭皮把“作業(yè)”交到講臺(tái)上。 ⑧老師開始一件件地“鑒賞”我們的作品了，他很認(rèn)真地給每一把小刀打分，每逢有做得精致的，他都要夸獎(jiǎng)幾句，并把這件作品放到講桌最前面的“精品區(qū)”里。突然，周圍一陣大笑，只見他從一堆精致的小刀里抽出我的“小匕首”，臉上一副詫異的神情?！斑@是哪位同學(xué)做的？”┅┅（乙）他微笑著輕輕地把我的小刀放到“精品區(qū)”里，和那些制作精致的小刀擱在一起。 ⑨其實(shí)，手工課只是中學(xué)里無關(guān)緊要的一門課，他也只是我中學(xué)時(shí)代里眾多老師中的一位，但我記住了他，記住了那把小刀，更記住了在那堂課上，記住了當(dāng)他將我那丑陋的作品輕輕放進(jìn)“精品區(qū)”時(shí)，臉上掛著的微笑。 ⑩從那以后，我明白了一個(gè)道理：只要盡了最大的努力，別人就不會(huì)輕視我！直到現(xiàn)在，但凡我做一件事情，縱然身邊高手如云，我也絕對(duì)不會(huì)為自己的弱勢(shì)而自卑。因?yàn)槲抑溃灰约号α?，就?duì)得起天地良心。 【小題1】請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概述本文的中心事件。（2分） 【小題2】請(qǐng)參照示例簡(jiǎn)要分析下列句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（2分） 原句：上手工課那天，一看到別人做好的小刀，我心里立刻涼了半截。 分析：“涼了半截”主要反映了“我”當(dāng)時(shí)的心理感受，別人做的又光又亮的小，我感到慚愧、沮喪。 原句：我把它捧在手里，找來一塊布包好，小心地?cái)R置起來 分析：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【小題3】甲、乙兩處劃線描寫刻畫了老師什么特點(diǎn)？分別做具體分析。(4分) 【小題4】選文第⑧自然段省略號(hào)處寫老師臉上一副詫異的神情，問是誰的作品。請(qǐng)根據(jù)上下文，發(fā)揮你的想像，以第一人稱簡(jiǎn)要描述我那時(shí)緊張尷尬的情景。（5分，有動(dòng)作、語言、神態(tài)等描寫，不超過80個(gè)字） 【小題5】題目是“一把小刀的教益”，讀完全文，請(qǐng)說一說文中的“我”從中得到什么樣的教益？聯(lián)系你的生活實(shí)際，對(duì)你有什么影響。（6分） 評(píng)卷人 得分 三、文言文閱讀(注釋) 9、閱讀《三人成虎》一文，完成文后題目。（13分） 龐恭與太子將質(zhì)于邯鄲①，謂魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”曰：“不信?！薄岸搜允杏谢?，王信之乎？”曰“寡人疑矣?！薄叭搜允杏谢ⅲ跣胖?？”曰：“寡人信之?！饼嫻г唬骸胺颌谑兄疅o虎也明矣，然而三人言而成虎；今邯鄲之去③魏也遠(yuǎn)于市，議臣者④過于三人，愿⑤王察之?！蓖踉唬骸肮讶俗詾橹！庇谑寝o行，而讒言⑥先至。后太子罷質(zhì)，龐恭從邯鄲反，竟不得見⑦。（《韓非子內(nèi)儲(chǔ)說上》） 【注】①龐恭與太子將質(zhì)于邯鄲：魏國大臣龐恭，將要陪魏太子到趙國去作人質(zhì)。龐恭：魏國大臣。質(zhì)：做人質(zhì)。邯鄲：趙國國都，在今河北邯鄲市。②夫：語氣詞，用于句首，表示下文要發(fā)表議論。③去：距離。④議臣者：議論我的人。議：議論。這里是非議，說人壞話。臣：龐恭自稱。⑤愿：希望。⑥讒言：壞話。⑦竟不得見：龐恭再也沒有見到魏王。竟：最終。 【小題1】解釋下列句中劃線詞的意思。（4分） ①王信之乎（） ②愿王察之（） ③龐恭從邯鄲反（） ④后太子罷質(zhì)（） 【小題2】與例句中“之”的用法不相同的一項(xiàng)是（3分）（） 例句：今一人言市有虎，王信之乎？ A．何不試之以足（《鄭人買履》） B．從其所契者入水求之（《刻舟求劍》） C．觀之正濃（《幼時(shí)記趣》） D．故時(shí)有物外之趣（《幼時(shí)記趣》） 【小題3】將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分） ⑴夫市之無虎也明矣，然而三人言而成虎。 ___________________________________________________________________ ⑵昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。（《幼時(shí)記趣》） ___________________________________________________________________ 【小題4】你從“三人成虎”這個(gè)故事中悟出了什么道理？（2分） __________________________________________________________________________ 評(píng)卷人 得分 四、詩歌鑒賞(注釋) 10、詩歌賞析（6分） 閱讀明袁凱《客中夜坐》一詩，完成題目（6分） 落葉蕭蕭江水長(zhǎng)，故園①歸路更茫茫。一聲新雁三更雨，何處行人不斷腸。 【注】①故園：故鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)。 【小題1】詩人因看到“落葉蕭蕭江水長(zhǎng)”之景而生哀思，更因聽到________________________（填詩句）而添悲愁。（2分） 【小題2】詩歌表達(dá)了詩人怎樣的情感？（2分） __________________________________________________________________________ 【小題3】詩歌的寫作背景等，從這些角度來分析詩人的情感，可以說是較為全面的。 “雁”常是古人借以抒發(fā)情懷的對(duì)象之一，請(qǐng)你再寫出含有“雁”的古詩句。（連續(xù)的兩句，2分）_________________________________________________________ 評(píng)卷人 得分 五、語言表達(dá)(注釋) 11、專題與語文實(shí)踐活動(dòng)。閱讀下列材料，完成后面兩小題。（7分） 張小蕾同學(xué)十分愛好寫作，她將小學(xué)和初中階段所寫的作品完整地保存了下來，想將其編輯成冊(cè)，作為永久的紀(jì)念。請(qǐng)你幫她： 【小題1】給整個(gè)冊(cè)子取一個(gè)名字，并說明你這樣命名的理由。 【小題2】給這個(gè)冊(cè)子設(shè)計(jì)一個(gè)封面。（用文字描述） 評(píng)卷人 得分 六、名著導(dǎo)讀(注釋) 12、名著閱讀。（5分） 【小題1】最近，我們閱讀了________（國籍）作家__________________的世界名著《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》。（2分） 【小題2】《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》中，湯姆和蓓姬在洞中歷險(xiǎn)時(shí)遇到了哪個(gè)惡人（請(qǐng)寫出他的名字）？湯姆認(rèn)為此人不抓自己，反而逃跑的原因是什么？此人的下場(chǎng)是怎樣的？（3分） _________________________________________________________________________ 評(píng)卷人 得分 七、默寫(注釋) 13、默寫。（每空1分，共8分） 【小題1】，冷露無聲濕桂花。 【小題2】，自將磨洗認(rèn)前朝。 【小題3】青山有幸埋忠骨，。 【小題4】但愿人長(zhǎng)久，。 【小題5】山下蘭芽短浸溪,, 。 【小題6】淡黑的起伏的連山，，，但我卻還以為船慢。 評(píng)卷人 得分 八、作文(注釋) 14、題目：那一幕，我難以忘懷 親人的重逢，朋友的惜別；獲得成功的時(shí)刻，遭遇失敗的瞬間；誤會(huì)冰釋后的擁抱，絕處逢生時(shí)的歡笑……這一幕幕難以忘懷的畫面，長(zhǎng)久地定格在我們記憶的屏幕上。讓我們用深情的筆觸描繪這一幕幕畫面。 要求：①先寫出完整的題目。②要求說真話，訴真情。除詩歌外，文體不限，不少于600字。③不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。 評(píng)卷人 得分 九、其他(注釋) 15、讀下面一段文字，根據(jù)拼音填寫漢字。（用正楷依次寫在田字格內(nèi)，4分） 白（jū）過隙，作為一個(gè)歷史長(zhǎng)河中的旅人，我們上船時(shí)接受了前人的贈(zèng)禮，這對(duì)我們大有（b）益。一個(gè)人只有讀懂了世界，吸足了知識(shí)，安恬中學(xué)會(huì)（bng）棄，并經(jīng)過努力的實(shí)踐，才可能（jī）身于世。這樣他才真正完成了繼承與超越的交替，才算盡到歷史的責(zé)任。 試卷答案 1.C2.B3.B4.D5.B6.D 7. 【小題1】①四歲時(shí)，獨(dú)自回家迷路。②度假期間，在海里練游泳。③回家的路上，在河里學(xué)會(huì)了游泳。 【小題1】因?yàn)檫@些事情，養(yǎng)成了“我”從小樂于接受挑戰(zhàn)的品質(zhì)。（3分） 【小題1】“我”找到了一次挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。 【小題1】略 8. 【小題1】手工課上老師把我在樓道里磨了兩天才做成的粗糙的小刀列為“精品”。(2分，意近即可) 【小題1】生動(dòng)地寫出了我對(duì)自己的勞動(dòng)成果的喜愛和珍視。 【小題1】甲處：認(rèn)真，教學(xué)講究方式方法，注重對(duì)能力的培養(yǎng)，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣（2分）乙處：愛學(xué)生，會(huì)賞識(shí)、鼓勵(lì)學(xué)生。(2分) 【小題1】略 【小題1】只要盡了最大的努力，別人就不會(huì)輕視我！直到現(xiàn)在，但凡我做一件事情，縱然身邊高手如云，我也絕對(duì)不會(huì)為自己的弱勢(shì)而自卑。(第一問意思對(duì)即給2分)，第二問能聯(lián)系現(xiàn)實(shí)寫出影響。 9. 【小題1】①相信②觀察，仔細(xì)看，明察③同“返”，返回④結(jié)束 【小題1】D 【小題1】⑴集市上沒有老虎是明擺著的事，但是有三個(gè)人說有老虎，就變成真的有老虎了。 （2分）⑵仰起頭來觀賞這種景象，脖頸因此都僵硬了。（2分） 【小題1】“謠言重復(fù)多次就會(huì)使人信以為真”或”不要輕信謠言”等,意思接近即可。 10. 【小題1】一聲新雁三更雨（只寫“一聲新雁”或“三更雨”， 【小題1】對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情或不能回故鄉(xiāng)的悲傷。（意近即可，2分） 【小題1】略 11. 【小題1】示例略。取名1分；說明理由2分。 【小題1】示例略。有冊(cè)子名及作者名1分；有圖案說明1分，圖案與冊(cè)子對(duì)應(yīng)1分。 12. 【小題1】美馬克吐溫 【小題1】印第安人喬（1分）湯姆認(rèn)為是回聲使聲音無法辨清，所以對(duì)方逃跑了。（2分）湯姆脫險(xiǎn)后，洞口被封了起來，印第安人喬就被困死在洞中。（簡(jiǎn)單回答“餓死了”也可以，1分）） 13.略 14.略 15. 駒裨摒躋 試卷第8頁，總8頁