江蘇揚州2010高三第四次模擬考試-語文.doc

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江蘇省揚州市2010屆高三第三次模擬考試 語 文 注意事項 考生在答題前認真閱讀本注意事項及各題答題要求 1.試卷共6頁；滿分為160分，考試時間為150分鐘。 2.答題前，請務必將自己的姓名、考試證號等用書寫字跡的0.5毫米黑色簽字筆填寫在答題紙密封線內(nèi)。請認真核對規(guī)定填寫的項目是否準確。 3.所有答案在答題紙上完成。必須用書寫字跡的0.5毫米黑色簽字筆寫在答題紙上的指定位置，在其它位置作答一律無效?？荚嚱Y(jié)束后，請將答題紙交回。 一、語言文字運用(15分) 1.下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是（3分） A.行伍/道行 處方/設身處地 數(shù)落/數(shù)見不鮮 B.熨斗/熨帖 湖泊/淡泊寧靜 脈搏/含情脈脈 C.募捐/描摹 抨擊/怦然心動 慳吝/鏗鏘有力 D.干涸/禁錮 阡陌/纖毫畢現(xiàn) 毗連/蚍蜉撼樹 2.下列沒有語病的一句是（3分） A.要把北京奧運會安保工作的成功經(jīng)驗運用到社會治安防控體系建設中去，切實加快社會治安防控體系建設的社會化、網(wǎng)絡化、信息化。 B.這場自上世紀煤炭“有水快流”政策以來最大的煤炭整合政策，自從去年公布以來就充斥著政府、礦主、大集團、村民等各種力量的較量。 C. 在上海世博會上，世界各國不僅展示各自的城市文明成果，也將相互學習城市發(fā)展經(jīng)驗，探索新世紀城市發(fā)展的嶄新模式。 D. 美國以商業(yè)醫(yī)保為主，但政府早就為那些無力購買醫(yī)保的老年人、貧困者和兒童等弱勢群體，建立了公立醫(yī)療保險制度。 3.根據(jù)下面一段文字，概括說明其中最主要的信息（不超過18個字）。（4分） 美國哥倫比亞大學醫(yī)療中心等機構(gòu)的研究人員對3300名老年人進行了長達9年的研究，期間被研究者共出現(xiàn)了238次中風。研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常參加相對劇烈運動如慢跑、游泳和打網(wǎng)球等的男性，與從不進行體育鍛煉的人相比，患中風的風險要低63%；但這一效果在女性身上并未體現(xiàn)。在美國，中風是致殘的首要原因，也是造成死亡的第三大因素。 最主要的信息是: 4.為了送別地震中夭折的孩子，有人創(chuàng)作了《媽媽，那些花朵就是我》這首歌，請用整齊的句式點評這首歌，不少于30個字。（5分） 媽媽 /我走了 /請記得想我 /想我的時候 /看看大地上的花 /那些花朵就是我 媽媽 /我走了 /我會想你的 /想你的時候化作云朵 /你抬頭看 /那就是我 我們彼此想念 /那一刻 /天空下起蒙蒙細雨 /雨滴滑過你的臉龐 /就像我在親吻你 我們并未分開 /我不在的時候/ 世間一切都是我/ 那些孩子就是我 二、文言文閱讀(19分) 閱讀下面的文言文，完成5—8題。 王守仁，字伯安，余姚人。弱冠舉鄉(xiāng)試，學大進。顧益好言兵，且善射。兵部尚書王瓊素奇守仁才。十一年八月擢右僉都御史，巡撫南、贛。當是時，南中盜賊蜂起。守仁至，親率銳卒屯上杭。佯退師，出不意搗之，連破四十余寨，俘斬七千有奇。疏言權輕，無以令將士，請給旗牌，提督軍務，得便宜從事。其年七月進兵大庾。凡破巢八十有四，俘斬六千有奇。還至贛州，議討浰頭賊，獨仲容未下。橫水破，仲容始遣弟仲安來歸，而嚴為戰(zhàn)守備。守仁歲首大張燈樂，仲容信且疑。守仁賜以節(jié)物，誘入謝。仲容率九十三人營教場，而自以數(shù)人入謁。守仁呵之曰：“若皆吾民，屯于外，疑我乎？”悉引入祥符宮，厚飲食之。賊大喜過望，益自安。守仁留仲容觀燈樂。正月三日大享，伏甲士于門，諸賊入，以次悉擒戮之。余賊奔九連山。山橫亙數(shù)百里，陡絕不可攻。乃簡壯士七百人衣賊衣，奔崖下，賊招之上。官軍進攻，內(nèi)外合擊，擒斬無遺。當是時，讒邪構(gòu)煽，禍變叵測，微守仁，東南事幾殆。世宗深知之。甫即位，趣召入朝受封。而大學士楊廷和與王瓊不相能。守仁前后平賊，率歸功瓊，廷和不喜，大臣亦多忌其功，因拜守仁南京兵部尚書。守仁不赴，請歸省。已，論功封特進光祿大夫，歲祿一千石。時已丁父憂，屢疏辭爵，乞錄諸臣功，咸報寢。守仁已病甚，疏乞骸骨，不俟命竟歸。行至南安卒，年五十七。 守仁天姿異敏。年十七謁上饒婁諒，與論朱子格物大指。游九華歸，筑室陽明洞中,數(shù)年無所得。謫龍場，窮荒無書，日繹舊聞。忽悟格物致知，當自求諸心，不當求諸事物，喟然曰：“道在是矣?！睂W者翕然從之，世遂有“陽明學”云。 （節(jié)選自《明史王守仁傳》） 5.下列加點字解釋錯誤的一項是（3分） A. 內(nèi)外合擊，擒斬無遺 遺：遺漏。 B. 屢疏辭爵，乞錄諸臣功，咸報寢 寢：止息 C. 疏乞骸骨，不俟命竟歸 俟：獲得。 D. 與論朱子格物大指 指：意思，意圖。 6.下列全都能表現(xiàn)守仁“善于用兵”的一組是（3分） ①顧益好言兵，且善射 ②守仁至，親率銳卒屯上杭 ③佯退師，出不意搗之，連破四十余寨 ④正月三日大享，伏甲士于門，諸賊入，以次悉擒戮之 ⑤守仁賜以節(jié)物，誘入謝 ⑥守仁前后平賊，率歸功瓊 A.①③④ B.②③⑥ C.③④⑤ D.①⑤⑥ 7.下列說法不符合文意的一項是（3分） A.王守仁被兵部尚書王瓊賞識擢拔，鎮(zhèn)撫南、贛一帶；進兵大庾、大破賊兵之后，上疏要求增加兵權，以方便進一步的行動。 B.王守仁在贛州征討浰頭盜賊的時候，沒有正面進攻，而是用計誘敵入城，一一擒戮；最終擒獲余賊，也同樣是設計成功。 C.守仁回到朝廷以后，因為歸功于王瓊而為楊廷和所不喜，同時又因為功高而遭到其他大臣的嫉妒。 D.守仁十七歲那年即與婁諒討論朱子的格物致知之學；貶謫龍場之后，悟到格物致知之學應從內(nèi)心而非外物而來。 8.把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分) （1）若皆吾民，屯于外，疑我乎？（3分） （2）乃簡壯士七百人衣賊衣，奔崖下，賊招之上。（3分） （3）當是時，讒邪構(gòu)煽，禍變叵測，微守仁，東南事幾殆。（4分） 三、古詩詞鑒賞(10分) 9.閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。 枕上述夢 陸游 江湖送老一漁舟，清夢猶成塞上游。 生馬駒馳鐵蹄腕，古鐃歌奏錦衣褠①。 玉關雪急傳烽火，青海云開見戍樓。 白首不侯非所恨，咿嚶床簀②死堪羞。 注解：①褠（gōu）：直袖單衣。②床簀（z）：床席。 （1）請概述本詩首聯(lián)中“漁舟”意象的意蘊。 （2）請結(jié)合詩句內(nèi)容分析本詩頸聯(lián)“急”、“開”兩字的表達效果。 （3）請具體說明尾聯(lián)所表達的情感。 四、名句名篇默寫（8分) 10.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。 ⑴若夫 ， ，以游無窮者，彼且惡乎待哉？（莊子《逍遙游》） ⑵ ，抱明月而長終。（蘇軾《赤壁賦》） ⑶嘈嘈切切錯雜彈， 。（白居易《琵琶行》） ⑷風霜高潔， ，山間之四時也。（歐陽修《醉翁亭記》） ⑸ ，直掛云帆濟滄海。（李白《行路難》） ⑹其為人也, ,樂以忘憂, 。（《論語?述而》） 五、文學類文本閱讀(23分) 閱讀下面的文字，完成11—14題。 母親的來信 克拉夫琴科 母親來信了。 在初來城里的日子里，文卡總是焦急地等待著母親的信，一收到信，便急不可待地拆開，貪婪地讀著。半年以后，他已是沒精打采地拆信了，臉上露出譏誚的冷笑——信中那老一套的內(nèi)容，不消看他也早知道了。 母親每周都寄來一封信，開頭總是千篇一律：“我親愛的寶貝小文卡，早上（或晚上）好！這是媽媽在給你寫信，向你親切問好，帶給你我最良好的祝愿，祝你健康幸福。我在這封短信里首先要告訴你的是，感謝上帝，我活著，身體也好，這也是你的愿望。我還急于告訴你：我日子過得挺好……” 每封信的結(jié)尾也沒有什么區(qū)別：“信快結(jié)束了，好兒子，我懇求你，我祈禱上帝，你別和壞人混在一起，別喝伏特加，要尊敬長者，好好保重自己。在這個世界上你是我唯一的親人，要是你出了什么事，那我就肯定活不成了。信就寫到這里。盼望你的回信，好兒子。吻你。你的媽媽?！? 因此，文卡只讀信的中間一段。一邊讀一邊輕蔑地蹙起眉頭，對媽媽的生活興趣感到不可理解。盡寫些雞毛蒜皮，什么鄰居的羊鉆進了帕什卡沃羅恩佐的園子里，把他的白菜全啃壞了；什么瓦莉卡烏捷舍娃沒有嫁給斯杰潘羅什金，而嫁給了科利卡扎米亞金；什么商店里終于運來了緊俏的小頭巾，——這種頭巾在這里，在城里，要多少有多少。 文卡把看過的信扔進床頭柜，然后就忘得一干二凈，直到收到下一封母親淚痕斑斑的來信，其中照例是懇求他看在上帝的面上寫封回信。 ……文卡把剛收到的信塞進衣兜，穿過下班后變得喧鬧的宿舍走廊，走進自己的房間。 今天發(fā)了工資。小伙子們準備上街：忙著熨襯衫、長褲，打聽誰要到哪兒去，跟誰有約會等等。文卡故意慢吞吞地脫下衣服，洗了澡，換了衣。等同房間的人走光了以后，他鎖上房門，坐到桌前。從口袋里摸出還是第一次領工資后買的記事本和圓珠筆，翻開一頁空白紙，沉思起來…… 恰在一個鐘頭以前，他在回宿舍的路上遇見一位從家鄉(xiāng)來的熟人。相互寒暄幾句之后，那位老鄉(xiāng)問了問文卡的工資和生活情況，便含著責備的意味搖著頭說： “你應該給母親寄點錢去。冬天眼看就到了。家里得請人運木柴，又要劈，又要鋸。你母親只有她那一點點養(yǎng)老金……你是知道的。” 文卡自然是知道的。 他咬著嘴唇，在白紙上方的正中仔仔細細地寫上了一個數(shù)字：126，然后由上到下畫了一條垂直線，在左欄上方寫上“支出”，右欄寫上“數(shù)目”。他沉吟片刻，取過日歷計算到預支還有多少天，然后在左欄寫上：12，右欄寫一個乘號和數(shù)字4，得出總數(shù)為48。接下去就寫得快多了：還債——10，買褲子——30，儲蓄——20，電影、跳舞等——4天，1天2盧布——8，剩余——10盧布。 文卡哼了一聲。10盧布，給母親寄去這么個數(shù)是很不象話的。村里人準會笑話。他摸了摸下巴，毅然劃掉“剩余”二字，改為“零用”，叨咕著：“等下次領到預支工資再寄吧?！? 他放下圓珠筆，把記事本揣進口袋里，伸了個懶腰，想起了母親的來信。他打著哈欠看了看表，掏出信封，拆開，抽出信紙。當他展開信紙的時候，一張3盧布的紙幣輕輕飄落在他的膝上…… 11.小說詳細敘述母親來信千篇一律的開頭與沒有什么區(qū)別的結(jié)尾，有什么作用？（6分） 12.這篇小說運用了大量的對比，小說中運用了哪些對比？請簡要概括。（5分） 13.小說結(jié)尾“當他展開信紙的時候，一張3盧布的紙幣輕輕飄落在他的膝上……”十分精彩，請作簡要分析。（6分） 14.人物的語言、動作往往折射出人物的心理，試探究畫線部分文卡的內(nèi)心活動。（6分） 六、論述類文本閱讀(15分) 閱讀下面的文字，完成15～17題。 從“花瓶”到“寵物” 宋志堅 傅國涌先生將知識分子分為“本質(zhì)意義上的知識分子”和“職業(yè)意義上的知識分子”，并認為“本質(zhì)意義上的知識分子”這個概念，“從產(chǎn)生的那一刻起，就注定了與人類的道義責任緊密相連”。然而，在他列舉的教師、醫(yī)生、作家、科學研究者等“從事腦力勞動的人”中，哪些屬于“職業(yè)意義上的知識分子”，哪些屬于“本質(zhì)意義上的知識分子”，恐怕不大說得清楚。在我看來，知識分子因為受到較好的教育，不論學的是什么專業(yè)，從事的是什么工作，都應該“與人類的道義責任緊密相連”。 民間曾有過一個流傳很廣且略帶貶意的稱謂，叫做“花瓶”。誰都知道，花瓶是用來插花的，擺在那邊很好看，但花瓶沒有自己的耳目，更沒有自己的大腦，只能任人擺布。富有幽默感的黎民百姓稱某些被明確賦予參政議政和權力監(jiān)督責任的知識界人士為“花瓶”，其寓意是很明白的。 “寵物”與“花瓶”是有聯(lián)系的。換言之，“寵物”由“花瓶”發(fā)展而來。“花瓶”之為“花瓶”，至少有一條是為“寵物”所繼承了的，就是對于那些有權有勢一言九鼎的人，不會礙手礙腳，倒是賞心悅目，所以能在那種場合擺下去。“寵物”與“花瓶”又大為不同，最主要的一條，是“寵物”富有主觀能動性，這恰恰是“花瓶”所沒有的——“寵物”能向主人搖尾巴，能朝著主人“汪汪”（或“咪咪”）地叫，會撲在主人的懷里撒嬌， “花瓶”則不會。如此這般，“寵物”較之于“花瓶”，也就平添了諸多功利性，“寵物”所圖的不僅是明哲保身，它們以獲取權勢人物的寵幸為最大的榮耀。邀寵唯恐不及，談何諫諍與監(jiān)督？“人類的道義責任”早被拋至九天云外去了。 包括被稱為“高級動物”的人在內(nèi)，任何動物，首先都有物質(zhì)的需要，首先都“屬于蔬菜、生物學意義上的存在”。這是無可厚非的。“寵物”之不同，在于它們不是以自力而是以“邀寵”來滿足這種物質(zhì)的需要。它們的吃穿住行以及游樂、醫(yī)療等等，也就為別的動物望塵莫及。“以做‘寵物’為榮，處處炫耀、顯擺自己的‘寵物’身份”的某些知識分子，同樣也有這樣的特點。他們“炫耀”和“顯擺”的卻不只是房子、車子等“生物學意義上的存在”，更重要的恐怕還在于那與“諫諍與監(jiān)督”無關的級別與頭銜上。 在普遍以政治文明與政治民主作為理想與追求的21世紀，如果“花瓶”進位為“寵物”，便不是什么好兆頭。 （《雜文選刊》2010年第5期，有刪改） 15.下列對文意的理解，不正確的一項是（3分） A.文章由辨析傅國涌的觀點引入自己的看法，表明知識分子的責任所在。 B.作者借“花瓶”喻指被明確賦予參政議政和權力監(jiān)督責任的知識界人士，形象生動。 C.對于人們的物質(zhì)需求，作者認為“無可厚非”，但指出應該通過“自力”的方式來滿足。 D.雖然對于“花瓶”和“寵物”都持批判的態(tài)度，但作者對于“寵物”的否定更為強烈。 16.文章第一段中，作者對于傅國涌的觀點持何種態(tài)度？作者的觀點又是怎樣的？（6分） 17.文中“寵物”與“花瓶”這兩個概念既有聯(lián)系，又有區(qū)別，請談談你的理解。（6分） 七、作文(70分) 18．閱讀下面的文字，按要求作文。 美是人們孜孜以求的對象。在當今這樣一個千變?nèi)f化、多姿多彩的時代，我們應該意識到，美不僅存在于精彩奪目的秀麗風景中，更存在于許許多多平凡的角落。對我們發(fā)現(xiàn)、認識美的本質(zhì)來說，后者也許更有價值。 請以“平凡之美”為題，寫一篇不少于800字的文章。 要求：⑴角度自選；⑵立意自定；⑶除詩歌外，文體自選。 語文附加題 一．閱讀材料，完成l9—21題。(10分) 19．用斜線(／)給下面文言文中的畫線部分斷句。(限6處)(6分) 人有滿腔書卷，無處張皇，當為考據(jù)之學，自成一家；其次，則駢體文，盡可鋪排。何必借詩為賣弄？自《三百篇》至今日，凡詩之傳者，都是性靈，不關堆垛。惟李義山詩，稍多典故然皆用才情驅(qū)使不專砌填也近見作詩者全仗糟粕瑣碎零星如剃僧發(fā)，如拆襪線，句句加注，是將詩當考據(jù)作矣。吾有所感，故續(xù)元遺山《論詩》，末一首云：“天涯有客號阾癡，誤把抄書當作詩。抄到鐘嶸《詩品》日，該他知道性靈時。”(節(jié)選自袁枚《隨園詩話》) 20．《三百篇》指_________，李義山指__________。(2分) 21．在袁枚看來，詩歌創(chuàng)作應該提倡________，反對_______和__________。（用文中詞語作答）(2分) 二．名著閱讀題(15分) 22．下列有關名著的說明，不正確的兩項是(5分) A．郭沫若《女神》中，無論是個性張揚狂放的天狗，極富革命激情的群鳥，還是富有叛逆精神的“匪徒”，都體現(xiàn)了五四時代狂飆突進的精神。 B．《邊城》寄寓著沈從文“美”與“愛”的文學理想。翠翠和儺送的愛情悲劇反映了湘西純樸的人們在自然和人事的變故中不能把握自己命運的隱約的悲哀。 C．《雷雨》中的周樸園一再讓繁漪喝藥，開始可能還有關心成分，后來完全變成了他維護自己說一不二權威的標志，給繁漪帶來了巨大的痛苦。 D．薛寶釵善解人意，點戲時挑賈母喜歡的熱鬧戲文，結(jié)社時幫經(jīng)濟困窘的湘云巧設螃蟹宴，又向王熙鳳建議給大觀園的看門人一些小惠，深受賈府上下人等贊許。 E．《哈姆雷特》打破了戲劇“三一律”的限制，不僅寫了王子哈姆雷特復仇這條主線，還穿插了雷歐提斯以及挪威王子福丁布拉斯的復仇這兩條副線。 23．簡答題(10分) (1) 有人曾經(jīng)這樣用“清醒的痛苦者”評價覺新。請簡述這樣評價覺新的原因。 (4分) (2) 呂布被俘后想投靠曹操，曹操向劉備征求意見，劉備以“公不見丁建陽、董卓之事乎”作答。劉備為什么這樣說？這反映了劉備怎樣的特點？(6分) 三、材料分析鑒賞題（15分） 閱讀下面的材料，完成24～26題。 鑒賞總是要求對象中有可以賞玩、可以引發(fā)某種人生感想而帶來一定愉悅的東西，是“人的一種自我享受”。有些東西恐怕是難以鑒賞的，譬如文革中住牛棚的人們經(jīng)常須寫的檢討或思想?yún)R報之類。相反，有些文章雖然年代相隔久遠，卻能夠被理解和鑒賞。譬如《孟子》中描寫的齊人，在外乞討，回到家謊稱與富貴者同餐，且做出一副了不起的派頭傲視自己的妻妾。讀者從對其卑瑣可笑的行止的譏刺中可體會到對人的尊嚴的贊美，倘若聯(lián)想到現(xiàn)實環(huán)境中某個整日夸耀自己曾同闊人吃過一頓飯或同大人物握過一次手的角色，不免會心一笑。 古人的文字展開了一個空間，閱讀與鑒賞，既是對這一空間中所蘊涵的精神內(nèi)容的體會，也是人作為自由的主體對自身所具有的多種可能性的驗證。而且，由于歷史不可重復，某些具有特定時代特征的審美形式、審美經(jīng)驗只能從前代遺籍中獲得。在排列于時間流程上的各種各樣的古代文篇中，我們又看到人們在不同歷史條件及具體個人遭遇下的生活情景與人生向往，以及由此所生發(fā)出來的喜怒哀樂、恩仇好惡。 24．結(jié)合文意理解劃線句中“自我享受”的內(nèi)涵。（3分） 25．閱讀與鑒賞古文有什么意義？請根據(jù)文意簡要概括。（6分） 26．第二段中舉“檢討和思想?yún)R報”和“齊人有一妻一妾”兩例有什么作用？（6分） 參考答案 1.B yn/y pō/b mi/m( A、hng/hng chǔ shǔ/shu C、m/m pēng qiān/kēng D、h/g qiān/ xiān p) 2.C(A項成分殘缺，“加快”后面缺“進程”；B項搭配不當，“這場”和“政策”不能搭配。D項邏輯錯誤，“老年人、貧困者和兒童等”錯。) 3.參考答案：相對劇烈運動可助男性預防中風。或者：相對劇烈運動可降低男性患中風的風險。（“相對劇烈運動”1分，“男性”1分，“預防”或“降低風險”1分，“中風”1分） 4.答案示例：視角獨特，用身在天堂孩子的口吻,道出對母親和原有世界的無限留戀；情感真摯，用富有詩歌靈性的語言，營造出風雨過后彩虹重現(xiàn)的安詳意境。（整齊的句式，2分，不必拘泥于嚴格的對偶或者排比；內(nèi)容分析準確、妥當，3分） 5.C 俟：等候。 6.C ①是少年時候的學習，②是陳述駐軍事實，⑥是平賊以后回京。 7.A 進兵大庾是在要求增加兵權之后。 8.（1）你們都是我（管轄）的百姓，在外面聚集，難道是懷疑我嗎？（3分，“若”、“屯”、語氣各1分） （2）守仁就挑選了七百個壯士穿上強盜的衣服，跑到山崖下，強盜招呼他們上山。（3分，“簡”、“衣”、“上”各1分。） （3）當時，讒佞奸邪的人在朝中構(gòu)陷忠良、煽風點火，災禍變化難以預料，沒有守仁的話，東南平賊之事就很危險了。（4分，“讒邪”、“構(gòu)”、“微”、“殆”各一分。） 9.（1）“漁舟”在中國傳統(tǒng)文學中含有退隱江湖的意思（1分），在本詩中表達了作者閑居在家、郁不得志的情懷（2分）。 （2）“急”既寫出了邊塞大雪紛飛的情景（1分），也點明烽火連傳的危急戰(zhàn)事（1分）；“開”則有云開日出之意（1分），寫出經(jīng)過奮戰(zhàn)后邊關安定之景（1分）。含蓄地表達了詩人馳騁戰(zhàn)場、收復失地建功立業(yè)的愿望。 （3）并非要追求功名，而是恥于平庸老死家中（1分）；表達了作者希望上戰(zhàn)場收復失地的拳拳報國之心，以及無法實現(xiàn)的悲哀，對朝廷不思收復失地的埋怨。（2分） 10. ⑴乘天地之正 而御六氣之辯 ⑵挾飛仙以遨游 ⑶大珠小珠落玉盤 ⑷水落而石出者 ⑸長風破浪會有時 ⑹發(fā)憤忘食 不知老之將至云爾 11.參考答案：表明母親對兒子一貫的關心、愛護與對兒子回信的期盼（2分），也表現(xiàn)兒子對母親來信由渴盼到厭煩的情感變化（2分），與下文母親再次來信懇求文卡回信呼應（1分），為下文內(nèi)容作鋪墊。（1分） 12.參考答案：文卡在剛進城時和進城半年后對母親來信的截然不同的態(tài)度的對比；鄉(xiāng)村生活的單調(diào)貧困和城市生活的豐富優(yōu)裕之間的對比；母親對兒子回信的渴望與文卡無動于衷的對比；母親對兒子的關愛與文卡對母親的冷漠形成對比；文卡對自己的慷慨與對母親的吝嗇形成對比。(5分，每點1分，意思對即可) 13.參考答案：意味深長，既突出母愛的偉大，也揭示了愛的失衡(2分)；情節(jié)突轉(zhuǎn)，使小說波瀾驟起，增強了情節(jié)的起伏性(2分)；給讀者留下充分的想象空間，引人深思。(2分)。（意思對即可） 14.參考答案：形象地刻畫了文卡對于剩余10盧布是寄給母親還是留下零用的矛盾心理；表現(xiàn)出文卡心中雖存有一絲對母親的掛念，卻終為虛榮擊潰；為自己的決定尋找借口，以求得心理安慰。(每點2分，也可作其它探究，言之成理即可。) 15.B（夸大了范圍） 16.參考答案：作者對于傅國涌的觀點不完全同意，作者不贊成將知識分子分為“本質(zhì)意義上的知識分子”和“職業(yè)意義上的知識分子”，（2分）但不否認本質(zhì)意義上的知識分子從產(chǎn)生的那一刻起，就注定了與人類的道義責任緊密相連。（2分）作者認為，知識分子無論從事什么職業(yè)，都應該“與人類的道義責任緊密相連”。（2分） 17.參考答案：聯(lián)系在于：“寵物”由“花瓶”發(fā)展而來，都充當擺設，且“賞心悅目”，（2分）區(qū)別在于“寵物”富有主觀能動性，會主動“邀寵”，“花瓶”只是明哲保身；（2分）“寵物”不愿自食其力，而以做“寵物”滿足物質(zhì)需要，且“以做‘寵物’為榮”，“花瓶”則未必。（2分） 18.作文閱卷標準同2009年江蘇省高考閱評分細則。 參考譯文： 王守仁，字伯安，余姚人。二十歲考中鄉(xiāng)試，學業(yè)大進。只是更喜歡談論兵法，而且擅長射箭。兵部尚書王瓊一直認為守仁的才華不同尋常。十一年八月擢拔他做右僉都御史，到南州、贛州一帶做巡撫。當時，南州盜賊蜂擁而起。守仁到了以后，親自率領精銳的士兵駐扎在上杭。假裝退兵，出其不意，直搗敵巢，連續(xù)攻下四十多座敵營，俘虜、斬獲七千多敵人。守仁上疏說手中權輕，不能用來命令將士，請求賜予軍旗牌令，提調(diào)監(jiān)督軍中事務，以便能方便做事。第二年七月進兵大庾。一共攻破敵巢八十四座，俘獲、斬首六千多人?；氐节M州，商議征討浰頭盜賊，只有仲容沒被攻下。橫水被攻破以后仲容才派弟弟仲安來歸降，卻（偷偷地）緊密備戰(zhàn)。守仁在年初廣泛地張燈奏樂，仲容將信將疑。守仁賜給他們節(jié)日禮物，引誘他們?nèi)氤前葜x。仲容率領九十三人在教場安營，自己帶領幾個人入城拜謁。守仁呵斥他們說：“你們都是我管轄的百姓，聚集在外面，難道是懷疑我嗎？”把他們一起引入祥符宮，好好地用酒食招待他們。盜賊喜出望外，更加放心。守仁請仲容留下觀賞燈樂。正月三日舉行合祀先王的祭禮，守仁在城門口埋伏了披甲士兵，盜賊入門，就一一擒獲并殺了他們。其他的盜賊逃跑到九連山。山橫亙幾百里，陡峭絕立，無法攻克。于是就挑選了七百個壯士穿上強盜的衣服，跑到山崖下，強盜招呼他們上去。官軍進攻，里應外合攻擊，捉拿斬首沒有遺漏。當時，奸邪的壞人在朝中構(gòu)陷忠良、煽風點火，災禍變化難以預料，沒有守仁的話，東南平賊之事就很危險了。世宗深知此事。剛剛即位，就立刻召守仁入朝受封。大學士楊廷和王瓊不和，守仁鏟平盜賊，都把功勞歸于王瓊，廷和不高興，大臣也有很多嫉妒他的功勞。因此就讓守仁做南京兵部尚書。守仁不去任職，請求回家探親。不久，論功行賞，封特進光祿大夫，歲祿一千石。當時他已經(jīng)遭遇父喪，屢次上疏辭去爵位，請求記錄其他諸位大臣的功勞，這些請求都沒有回復。守仁病得很重，上疏祈求告老還鄉(xiāng)，不等皇命下達，終究歸去。走到南安死去，五十七歲。 守仁天資聰明。十七歲拜謁上饒婁諒，和他談論朱熹格物致知之學的大意。游覽九華山回來，在陽明洞中筑室，幾年都沒有什么收獲。貶謫到龍場的時候，窮荒之地無書可讀，每天復習以前所學，忽然悟到格物致知之學，應該從內(nèi)心而非外物去尋求，嘆息說，道就在這里。學者一致聽從他，世間于是有“陽明學”。 附加題 19．稍多典故/然皆用才情驅(qū)使/不專砌填也/近見作詩者/全仗糟粕/瑣碎零星/如剃僧發(fā) 20．《詩經(jīng)》 李商隱 21． 性靈 考據(jù) 堆砌（或鋪排） 22．AD。 A群鳥是庸俗的；D向探春建議。 23．(1) 長房長孫的地位和封建家庭的教養(yǎng)使覺新怯懦忍讓、逆來順受，奉行作揖主義和無抵抗主義；（2分）由于受到過五四新思想的熏陶，他清醒地認識到自己的錯誤，更增加了行動時的痛苦。（2分） （思考：考人物） (2) 劉備認為呂布反復無常，先前投靠的丁建陽和董卓都為其所殺，不可信任，（2分）提醒曹操不要重蹈覆轍，促使曹操痛下決心殺掉呂布。（2分）反映劉備識人之準之深。（2分） 24．在賞玩文字中引發(fā)某種人生思考并帶來一定愉悅的過程。（3分）（思考：考事件，考微觀分析。） 25．體會文字蘊涵的精神內(nèi)容；驗證作為主體的人的多種可能性；獲得特定時代的審美形式和審美經(jīng)驗；理解歷史人物的生活情景、人生向往和思想感情。（2點3分，4點6分，注意概括，簡單照抄原文不給分。） 26．前例從反面論證不能帶來愉悅的東西沒有鑒賞價值；（2分）后例從正面說明鑒賞應引人思考，給人愉悅；（2分）正反對比，突出鑒賞的特點。（2分）