五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃.doc

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2011-2012學(xué)年度第二學(xué)期五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃護(hù)西小學(xué) 安庚戌一、指導(dǎo)思想：科學(xué)課本是學(xué)生獲得知識(shí)的主要來源，也是解答自然問題的主要依據(jù)。積極倡導(dǎo)主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，倡導(dǎo)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維目標(biāo)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，倡導(dǎo)學(xué)生自主合作探究的新的學(xué)習(xí)方式。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，開放學(xué)生的智力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。二、基本情況： 本年級(jí)共有學(xué)生57名，男生28名，女生29名。他們大都是思想健康，積極向上，刻苦學(xué)習(xí)，努力向上。優(yōu)秀率40%，及格率80%。他們都喜歡上科學(xué)課。 五年級(jí)的科學(xué)進(jìn)入課程實(shí)驗(yàn)的新階段。通過兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式 ，對(duì)科學(xué)探究過程有所了解，并能運(yùn)用這一方法解決問題。但前兩年的學(xué)習(xí)相比，本期課外實(shí)踐活動(dòng)增多，對(duì)觀察和記錄的要求很高，還需要長(zhǎng)時(shí)間地觀察和記錄。要求學(xué)生有耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。新教材中部分知識(shí)比較抽象，和學(xué)生以前所學(xué)相比，難度較大。二、教材分析： 本冊(cè)教材內(nèi)容生動(dòng)活潑，有很大的彈性和開放性。注重突出科學(xué)、環(huán)境、社會(huì)、技術(shù)的聯(lián)系，加強(qiáng)了和其它學(xué)科的聯(lián)系。本冊(cè)教材引入專題研究這一教學(xué)內(nèi)容。教材圍繞“生物與環(huán)境”這一組統(tǒng)一概念組織“生命世界”和地球宇宙“中的相關(guān)內(nèi)容。 包括六個(gè)單元：巧妙的用力、生命的延續(xù)、生物的進(jìn)化、地表的緩慢變化、礦產(chǎn)資源、工具與技術(shù)。 根據(jù)新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，本冊(cè)重在培養(yǎng)學(xué)生以下幾種科學(xué)素養(yǎng)：科學(xué)探究：知道科學(xué)探究涉及的主要活動(dòng)，理解科學(xué)探究的基本特征。能進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、制作等探究活動(dòng)。對(duì)生物、地球運(yùn)動(dòng)等科學(xué)內(nèi)容進(jìn)行探究。 科學(xué)價(jià)值觀：保持與發(fā)展想知道，愛提問、大膽想象、樂于探究的愿望。關(guān)心科學(xué)持新事物及STSE之間的聯(lián)系。正確的理解科學(xué)，形成科學(xué)的思維方式?；ブc合作的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)中尊重事實(shí)、注重環(huán)境保護(hù)和與自然和諧相處。 科學(xué)知識(shí)：使學(xué)生了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎(chǔ)知識(shí)。以及運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)。 通過本冊(cè)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的興趣，使學(xué)生在科學(xué)探究、科學(xué)價(jià)值觀、科學(xué)知識(shí)各方面得到發(fā)展。四、目標(biāo)與要求 通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞建筑美、實(shí)現(xiàn)科學(xué)與藝術(shù)、技術(shù)、文學(xué)等學(xué)科的整合，綜合培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)生態(tài)知識(shí)，向?qū)W生進(jìn)行保護(hù)大自然方面的知識(shí)，通過學(xué)習(xí)天體運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生初步體會(huì)到自然界的事物是相互聯(lián)系、相互制約的，借此向他們進(jìn)行辯證唯物主義自然觀的教育。五、教學(xué)措施：（1)開展生動(dòng)的科學(xué)課，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)地探究學(xué)習(xí)。（2)建立科學(xué)文件夾，記錄學(xué)生在科學(xué)課上的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況。文件夾包括以下內(nèi)容：科學(xué)課筆記本、自己搜集的文字、；圖表、圖片、照片、觀察報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、記錄表、評(píng)價(jià)表等。并在期末對(duì)學(xué)生做的文件夾進(jìn)行展示與評(píng)比。（3)發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)習(xí)和教學(xué)的促進(jìn)作用。教材提供了活動(dòng)評(píng)價(jià)、單元自評(píng)、綜合評(píng)價(jià)等到三類評(píng)價(jià)工具供教師和學(xué)生使用。采用形成性評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)滲透在教學(xué)過程中，更好的隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。（4)注重情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，把科學(xué)探究目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)與科學(xué)知識(shí)目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合在一起。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)、技能與社會(huì)生活相聯(lián)系，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀。（5)重視科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系。致力于提高學(xué)生的科學(xué)探究能力和技術(shù)設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。 （6)樹立安全意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生具有安全參與探究活動(dòng)的知識(shí)、能力和習(xí)慣。（7)積極參與新教材實(shí)驗(yàn)。（8)開展環(huán)境教育，進(jìn)行生物種養(yǎng)殖的課外實(shí)驗(yàn)，研究生物與環(huán)境間的關(guān)系。六、周次安排： 周次 時(shí)間 內(nèi)容1 2.13-2.19號(hào) 1、怎樣才省力2 2.20-2.26號(hào) 2、撬棍的學(xué)問 3 2.27-3.4 3、輪子的妙用 4 3.5-3.11 4、斜坡的科學(xué) 5、自行車5 3.12-3.18 6、小鳥和小貓 6 3.19-3.25 7、落地生根 8、相似和差異7 3.26-4.1 9、克隆羊多利8 4.2-4.8 10、生命從哪里來 11、尋找進(jìn)化的證據(jù) 9 4.9-4.15 12、生物進(jìn)化的秘密 10 5.16-2.22 期中考試 11 4.23-4.29 13、山脈的變化 12 4.30-5.6 14、沙洲的形成 13 5.7-5.13 15、溶洞里的巖石 14 5.14-5.20 16、人類改變地表 15 5.21-5.27 17、常見礦物 16 5.28-6.3 18、金屬的來歷 17 6.4-6.10 19、煤和石油 18 6.11-6.17 20、礦產(chǎn)資源 19 6.18-6.24 21、工具人類的幫手 20 6.25-7.1 22、機(jī)器人 21 7.2-7.8 期末考試