三年級品德與社會《熟悉的學?！?doc

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熟悉的學校山東人民版小學三年級品德與社會上冊第二單元：可愛的學校第一課熟悉的學?；顒又黝}一：說說我們的學校 課時：一課時作者 董忠俠單位永安鄉(xiāng)中心小學聯(lián)系電話13906372490 電子郵箱 dzx3208963163.com課 題熟悉的學校年級三教材版本山東人民版課程內(nèi)容“熟悉的學校”是三年級上冊第二單元第一個學習主題，讓學生了解學校的設(shè)施、認識學校的發(fā)展變化，使學生對學校有進一步的了解。教材分析“說說我們的學?！笔侨昙壣蟽缘诙卧谝粋€學習主題熟悉的學校的第一個活動主題。充分考慮剛進入中年級的學生好動、愛說的特點，從“說”入手，鼓勵兒童以自己的語言說出他們所觀察、所感受到的學校。學情分析學生們在校里生活了兩年多了，對學校已經(jīng)很熟悉了。結(jié)合學生愛動、好說的特點，這一個活動從“說”入手，讓學生說說自己的學校。教師及時引導、討論、交流、探究，拓寬學生的知識面，豐富學生的生活經(jīng)驗，激發(fā)學生的學習興趣，增強學生對學校的熱愛之情。教學目標1. 培養(yǎng)學生熱愛學校的情感，培養(yǎng)學生的責任感和主人翁意識。2. 結(jié)合自己的學校，認識校園中與自己密切相關(guān)的主要設(shè)施及其作用。3. 初步了解一些不同類型的學校，以開拓學生的視野，增進學生對學校的認識和對未來學校的憧憬。4. 結(jié)合自己的學校，了解學校的發(fā)展變化，增強對學校的親切感。5. 培養(yǎng)學生的觀察能力、通過多種途徑獲取獲取信息的能力及口語表達能力。教學重點結(jié)合自己的學校，認識學校的主要設(shè)施及其作用。教學難點初步了解一些不同類型的學校，開闊學生的視野。教學設(shè)計思想1. 活動一：參觀校園。把全班分成若干個活動小組（自由組合），激發(fā)學生的參與欲望，參觀本校的各部門和各種設(shè)施，并了解這些部門、設(shè)施的作用。每個小組推薦1人，作為本小組的解說員。2. 活動二：查找資料。設(shè)置討論情境，學生各抒己見表達自己所了解的不同地區(qū)、不同時期、不同類型的學校。3. 活動三：匯報交流。請各組學生依次上臺匯報交流，匯報本組的研究成果。學生談?wù)勛约旱母改富蛑車娜嗽?jīng)上過那些學校。以此拓寬學生的視野，激發(fā)學生的學習興趣。教學策略與方法本課的學習主要是匯報和交流，教師要做好組織引導工作。1. 學校風景及活動照的搜集。 2.探究式學習和問題互動解決為主導；3.個人研究和小組合作相結(jié)合；4.搜集交流討論探究等方式貫穿始終。教學環(huán)境與媒體1. 引導學生通過收集照片或優(yōu)盤帶到學校通過大屏幕展現(xiàn)給學生們。 2.地處農(nóng)村的孩子，條件也比以前好了，家長對孩子的重視也高了，對于照片搜集也很輕松。3.本課的教學活動主要通過照片實物展示來完成。課堂中學生搜集的照片可以在實物投影上進行展示交流活動。教師補充的典型性資料、視頻、圖片等，可以做成課件在電腦、電視上進行展示交流。教學準備學生準備：完成前置性學習調(diào)查表、采訪記錄本。學生準備學校的照片（如學校風景、學?；顒拥龋┙處煖蕚洌?.設(shè)計發(fā)放前置性學習調(diào)查表。2.準備文字、圖片資料，制作成教學課件。教學建議本二級主題大約需要三課時來完成，第一課時：通過學生前置性調(diào)查，課上交流討論，認識學校的主要設(shè)施及其作用；第二課時：組織學生參觀、模擬情境表演、討論交流、研究性學習等方式進行；第三課時：畫畫學校的平面圖，引導學生了解一些簡單的畫平面圖的知識，培養(yǎng)學生的觀察和表現(xiàn)能力，以及對空間的把握能力和創(chuàng)新。本次教案設(shè)計側(cè)重完成第一課時的教學任務(wù)。活動過程：1、 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入1. 教師談話：同學們，我們的學校是一所干凈，充滿生機、活力的學校,她很美麗.這節(jié)課我們就來學習第二單元-可愛的學校中的第一課時熟悉的學校。 板書課題 熟悉的學校過渡：老師為同學們帶來了一個禮物，大家請看大屏幕。2.視頻展示：學校宣傳片。【設(shè)計意圖：以學校視頻展示，把學生一下帶進學校這個大家庭，引起學生感官上的共鳴】教師引導：同學們，這就是我們學校的宣傳片，誰來說說視頻的內(nèi)容。當你們看完視頻后有什么想法？你覺得我的學校怎么樣？學生交流：感覺太美了，很自豪。教師評價：是的同學們，這些視頻記錄了我們學校的發(fā)展，你們的成長。課前老師也讓你們搜集了一些照片，下面我們一起交流。2、 互動交流，體驗探究：活動一 參觀校園1.對全班學生進行分組。2. “我對學校了解多少”知識問答教師出示小卡片： 課前，我讓同學們參觀校園，做了調(diào)查,現(xiàn)在老師要考考你,你可要注意了，千萬別被老師問倒，我們要爭做問不倒。課件出示答題：1）我們學校有幾個年級？2）我們班有多少名學生？3）我們學校有幾座教學樓？4）三年級在幾樓？5）學校讓住宿生居住的地方叫什么？ 6）我們學校的校訓是什么？7）我們學校的校風是什么？8）我們學校的操場的寬是多少米,長是多少米?9）學校的標志性景點是什么?教師引導：把你們課前搜集到的自己照片，在小組交流。和小伙伴一起說說照片的內(nèi)容，你們覺得我們的學校怎么樣？3.交流匯報（每個小組推薦1人，作為本小組的解說員，介紹一下我們的學校，其他成員可以補充發(fā)言。）各小組選典型在班級交流。學生交流：各自的照片內(nèi)容、記錄等教師評價：美麗的校園、豐富多彩的學校生活、設(shè)施齊全的科學實驗室、綜合實踐活動室、舞蹈教室等。這就是我們可愛的學校。4.讓學生小組討論的資料整理成短文呈現(xiàn)出來。5.師總結(jié)：除了對本校的了解之外，你還知道哪些學校呢？ 6. 學生展示。請各組學生依次上臺進行匯報交流，匯報本組的研究成果。教師分別對各組內(nèi)容進行補充，講解?！驹O(shè)計意圖：本課的主體以發(fā)揮學生的自主性為主，通過讓學生自主選擇、自由發(fā)表等一系列活動，使每一位學生都參與到課堂學習中來?！咳w納梳理，知識建構(gòu)活動二 說一說,自己最喜歡學校的哪個地方1教師引導：同學們，我們生活在學校里,你對學校一定了解了很多，一定有你喜歡的地方，請同學說說你最喜歡的地方好不好？2讓學生上臺，說說最喜歡學校的哪個地方？ 哪個地方印象最深刻?3表揚：同學們講得真好，真了不起。老師翹大拇指表揚大家。4教師：聽了同學們敘述，老師也覺得我們的校園真不錯。5過渡：有一名濰坊的小作家寫了一篇文章贊美他們校園，我們先來欣賞一下。教科書28頁我們的校園6指名學生,有感情地朗讀. 四、展示思路，設(shè)計方案： 活動三 匯報交流 情感升華1激情談話：同學們剛才說了不少關(guān)于我們校園的話，這就是我們朝夕相處的校園，我們每天在這里安靜的學習，快樂的玩耍，你打算怎樣把我們這美麗的校園用不同的形式介紹給你的朋友呢？2教師引導學生選擇自己喜歡的介紹方式，比如做資料卡、寫解說詞、寫兒歌、畫畫、寫文章等。3教師：小組可以以“我們的校園”為題寫寫校園，合作完成。4作品展示。各小組學生選一名代表向全班同學介紹本組的作品。5學生評價：哪組選擇的方式恰當？哪組寫的有新意？6教師小結(jié)：學校的美在大家的每一個音節(jié)中流動，對學校的熟悉之情從大家的每一個詞句中流露出來。我感到我們的學校更可愛了，更溫馨了。7.教師指導：現(xiàn)在你了解我們的學校了嗎？做一張資料卡，給大家介紹一下吧?。?）學生獨立思考老師提出的問題，然后填寫資料卡我的資料卡1. 我們學校坐落在： 2. 我們學校有 個班級 名學生 名教師3. 我們的校風是： 4. 我們的校訓是： （2）學生匯報交流資料卡的內(nèi)容教師小結(jié)：你們的解說，每一句話每一個字都流露出了對學校的熱愛，為了讓每一個同學都有一次展示的機會，請拿起你手中的筆吧!【設(shè)計意圖：通過引領(lǐng)學生觀察書中的插圖，及讓學生結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗讓他們在交流中碰撞思維的火花。已達到教學的目的。】五、活動總結(jié)，提升感知：暢談收獲1.教師談話：通過這節(jié)課的學習，你一定收獲頗豐吧！請把你的收獲與小組成員分享一下吧！小組交流，教師傾聽學生的想法，適時給予肯定、引導。2. 教師歸納總結(jié)：同學們說的太好了！學校是我們的大家庭，我們應(yīng)該好好學習，愛護我們的學校，讓我們的學校變得更加美好。3. 欣賞歌曲幸福一家人 四、課后實踐自由組成興趣小組，采取多種方法搜集有關(guān)學校的信息。板書設(shè)計：熟悉的學校美麗 溫馨 說說我們的學校自豪【設(shè)計意圖：板書設(shè)計幫助學生構(gòu)建一個系統(tǒng)化的知識點，更清晰的了解本節(jié)課的重點內(nèi)容?！拷虒W反思： 一、本教案的亮點：1做到課內(nèi)外的融和是本課成功教學的關(guān)鍵。環(huán)環(huán)相扣，步步為營，做到了到社會上去學社會課，把社會現(xiàn)實引入社會課。從而使學生 “受到教育，獲得經(jīng)驗，逐步提高認識社會、參與社會、適應(yīng)社會的能力?！?讓學生自主地參與活動，親身體驗，探究學習。從問題的提出到問題的解決、評價，都是學生從自己的認識水平出發(fā)自主進行的，老師只是引導者、組織者、適時的幫助者。3能夠通過促進他們主動發(fā)現(xiàn)，形成創(chuàng)新精神和實踐能力。4通過學生的自主學習和思考討論，促使學生獲得豐富的情感體驗，為課后開展社會實踐調(diào)查研究活動，打好基礎(chǔ)，以便于學生在行動中構(gòu)建真正屬于自己的知識和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。二、存在的不足：在教學過程中存在部分同學調(diào)查不夠充分，在小組討論交流時沒有很好地參與，致使效果不好，學生獲得的情感體驗也就不夠深入。三、重點解決的問題：教師及時引導、討論、交流、探究，拓寬學生的知識面，豐富學生的生活經(jīng)驗，激發(fā)學生的學習興趣，增強學生對學校的熱愛之情。四、使用建議1重視課前調(diào)查，培養(yǎng)學生“收集信息、收集資料”的能力。要事先設(shè)計好調(diào)查表，以便讓學生目標明確的開展好課前調(diào)查活動。2本節(jié)課重在小組交流合作學習，分組問題尤為重要，讓不同特質(zhì)，不同層次的學生優(yōu)化組合。靈活處理，均衡分配，以免出現(xiàn)個別小組人員過多或過少，能力過差或過強的現(xiàn)象。3教師要及時恰當?shù)囊龑?，幫助學生完成學習任務(wù)。