七年級下冊周記寫作訓練3：人物肖像描寫訓練.doc

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課題 七年級（下）周記訓練3：人物肖像描寫訓練 備課補充 一、導入： 　　 1、提起卓別林，我們腦海中首先反映出來的是什么？ 　?。?）展示三章卓別林的照片，（明確）卓別林塑造的城市流浪漢 　?。?）請大家回憶他的主要特征。 　　頭戴破爛禮帽　腳踏大頭皮鞋留著硬毛刷胡子　走路外八字身穿肥大褲子　手拿小拐棍 （3）教師明確，這就是人物外在的特征，如果落實到文字上，就是肖像描寫。 二、教學過程： 　　（一）抓住特征，寫出個性 　　1、肖像描寫，可以從這幾個方面入手： 　　　容貌　　神情　衣著　　體型　　姿態(tài) 　　2、對比張飛和諸葛亮的肖像，讓同學們了解人物肖像可以寫出個性的區(qū)別。 張飛：豹頭環(huán)眼，　燕頷虎須，　聲若巨雷，勢如奔馬?！? 諸葛亮：身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。 （二）寫出神采，讓人物活起來 1、看看一段關于哈利波特的文字描寫能不能給我們更多的信息：（展示學生對這幅畫像的描寫） 　　●　昏暗的燈光下，立著一個十二三歲的少年。他著一身漆黑的袍子，寬大的袍袖垂落下來，手臂上站著一只雪白的貓頭鷹：目視前方，展翅欲飛。少年側(cè)著頭，欣喜地望著貓頭鷹，像是看著多年的老友。……白皙的臉上泛著紅暈，顯得快樂而健康。 　　●　他微笑著，嘴角微微上揚，透露出發(fā)自內(nèi)心的快活。頭發(fā)軟軟的蓋住額頭，柔順而乖巧，……圓圓的眼鏡輕輕站在鼻子上，顯出幾分學者的風采?！? 　　3、分析文字各個方面的信息，從中可以了解到人物外表之外的什么東西。 　　●　 十二三歲的少年——人物年齡 　　●　 一身漆黑的袍子，寬大的袍袖垂落下來——人物衣著，暗示人物生活環(huán)境和職業(yè)（魔法學校學生，未來的巫師） 　　● 　少年側(cè)著頭，欣喜地望著貓頭鷹，像是看著多年的老友。……白皙的臉上泛著紅暈，顯得快樂而健康?！宋锷駪B(tài)，寫出人物內(nèi)心的快樂和喜悅。 　　●　他微笑著，嘴角微微上揚，透露出發(fā)自內(nèi)心的快活。——人物神態(tài)，寫出人物內(nèi)心的快樂和喜悅。 　　●　頭發(fā)軟軟的蓋住額頭，柔順而乖巧，——頭發(fā)的性狀，暗示出人物性格。 ●　……圓圓的眼鏡輕輕站在鼻子上，顯出幾分學者的風采?！獢M人手法，人物的氣質(zhì)。 三、說說這段肖像描寫少什么？ 　　●　我認真地打量著新同學，高高的個子，不胖也不瘦，剪著小平頭；往下看，兩道濃眉下一雙炯炯有神的大眼，鼻直口闊，臉色略微有些發(fā)黑；上身穿一件白色運動衫，下身一條灰色西褲，腳穿一雙網(wǎng)球鞋；他左手拎著書包，右手拎一網(wǎng)兜，網(wǎng)兜里有一只新足球。 　　1、修改后的樣子 　　●　我認真地打量著新同學，高高的個子，不胖也不瘦，剪著小平頭；往下看，兩道濃眉下一雙炯炯有神的大眼，眼睛一眨一眨的，眼神中透出聰穎，還帶有些調(diào)皮的表情，鼻直口闊，臉色略微有些發(fā)黑；上身穿一件白色運動衫，下身一條灰色西褲，腳穿一雙網(wǎng)球鞋；他左手拎著書包，右手拎一網(wǎng)兜，網(wǎng)兜里有一只新足球，一看就知道是個球場虎將。他似乎已經(jīng)感覺到我們在看他，就很不自然地沖著我們笑笑，又低頭看看兜里的足球，右腳輕輕地一下一下地踢著。 2、經(jīng)過比較，明確如果想讓人物描寫生動起來，表現(xiàn)人物活力，就要把肖像放到動作中去寫，寫出人物的動態(tài)神情。 四、肖像描寫的作用 　　抓住人物外在特征，交待性別、年齡、職業(yè)、身份等；表現(xiàn)人物的性格及內(nèi)心世界，寫出人物的活力。 五、文字素描： 　　●仔細觀察，抓住人物特征；●觀察他們的面部和發(fā)型的特征●觀察他們的服飾有什么特色●注意面部表情神態(tài)的變化●通過具體的描寫、適當?shù)男揶o，寫出人物性格和內(nèi)心狀態(tài) 　 【精彩片段欣賞】 有個同學對老師的兩次肖像描寫，一次是上課前到辦公室取作業(yè)本：“蔣老師斜躺在藤椅上，臉色蠟黃，滿臉倦容，眼神黯淡。”第二次是上課鈴響后：“蔣老師快步走進教室，把書放在講臺上，用炯炯有神的目光掃視著全班同學。她眉目舒展，如春風蕩漾，她面帶微笑，幾乎感染了所有同學?！边@兩次肖像描寫形成了鮮明的對比，把老師帶病上課、無私奉獻的精神表現(xiàn)了出來。這才是成功的肖像描寫。 　　他正被對手殺得團團轉(zhuǎn)，眼前的一招就已經(jīng)讓他陷入了困境，“哎呀，我該怎么突出重圍呢？”他思索著，思索著。飽滿的天庭，在靠近左眉處，皺起一縷褶，顯然那是用力蹙起成的；兩道又細又長的眉毛倒豎，兩顆葡萄珠般的瞳仁凝固了似的一動也不動。他實實在在被眼前的黑子的進攻給難住了。然而，他是個不服輸?shù)男∧凶訚h，他絕對不會中盤認輸?shù)模?，他的嘴倔強地噘起來，而且略微有些歪，好似在說：“哼，我才不會投降你呢！” 　　小作者抓住小男子漢遭遇險棋時瞬間外貌的變化，進行了細膩的描寫，十分生動形象，真可謂“藏神于情 形神兼?zhèn)洹薄? 六、布置周記 從班中選擇一個特點突出，你熟悉而喜愛的老師和同學，寫一篇人物特寫。 　　 要求： 　?。?要有完整的敘事； 　?。?需要具體的描寫、恰當?shù)男揶o、適當?shù)穆?lián)想，寫出人物性格和內(nèi)心狀態(tài)。 ３.600字以上