雙子葉植物說課稿.doc

《雙子葉植物說課稿.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《雙子葉植物說課稿.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

《被子植物-雙子葉植物》說課稿 城廂中學(xué) 李秀梅 各位老師、評委，你們好! 今天我要說課的題目是《被子植物-雙子葉植物》，下面我將從以下六個方面對本課題進(jìn)行分析。 一、教材分析 1、教材的地位和作用 本節(jié)課選自河少版《生物學(xué)》七年級上冊，第三單元第三章第六節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容分二課時講授,雙子葉植物為第1課時。 雙子葉植物是“被子植物”的主要組成部分，其中瓜果、蔬菜都是人類種植的主要對象學(xué)生比較熟悉。教材用人們生活中經(jīng)常食用的的菜豆作為代表植物來學(xué)習(xí)。本節(jié)主要安排了菜豆植株的形態(tài)觀察和菜豆種子的試驗觀察，通過兩個活動認(rèn)識了解雙子葉植物，總結(jié)雙子葉植物的特征。本屆先安排了對菜豆植株的形態(tài)觀察活動。包括觀察菜豆的根系類型、葉脈的類型、花的形態(tài)特點以及果實的類型等。通過對菜豆各部分的觀察，能讓學(xué)生得出菜豆的根系為直根系、葉為網(wǎng)狀脈、菜豆的化為蝶形花冠、果實為莢果。 為了讓學(xué)生真正搞清楚菜豆種子的結(jié)構(gòu)，教材安排了“觀察菜豆種子”的經(jīng)典實驗。通過實驗和觀察引導(dǎo)學(xué)生得出：菜豆種子由種皮和胚兩部分組成，胚又有胚芽、胚軸、胚根和兩片子葉構(gòu)成。 ２、教學(xué)目標(biāo)： （1）、知識與能力 ① 說出菜豆種子的主要結(jié)構(gòu)及其功能。識別常見的雙子葉植物 ② 能說出雙子葉植物的特征以及它的生長與環(huán)境之間的和諧關(guān)系。 （2）、過程與方法： ① 通過解剖觀察種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)提高學(xué)生的實驗觀察能力和操作技能； ②通過對雙子葉植物的形態(tài)觀察總結(jié)特征培養(yǎng)學(xué)生的分析總結(jié)能力。 (3)、情感態(tài)度、價值觀： ①通過參與收集種子，體驗與人的交流和合作； ②培養(yǎng)學(xué)生探究生物科學(xué)的興趣，體驗探究學(xué)習(xí)的快樂。 （4）、教學(xué)重點： 解剖和觀察雙子葉植物的種子，說出種子的結(jié)構(gòu)。 （5）、教學(xué)難點：種子的解剖和觀察。 二、學(xué)情分析 : 七年級學(xué)生有一個普遍的特點：由于剛升入初中，基本上還保留小學(xué)生的特征——活潑好動，求知欲強(qiáng),喜歡自己動手主動獲取知識;他們雖然對種子有一定的認(rèn)識,但并不十分了解種子的結(jié)構(gòu),因此,本節(jié)對他們具有一定的吸引力,通過讓學(xué)生自己觀察和自主探究,獲得有關(guān)知識,更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,突出學(xué)生的主體地位. 而他們綜合分析能力，創(chuàng)新意識還不夠，這就要求教師在教學(xué)過程中不斷的引導(dǎo)，啟發(fā)，進(jìn)行探究實驗。 三、教法設(shè)計 1、為了讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，采用了實物情景引入法。 2.為了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，采用了問題設(shè)置法。 3.為了避免學(xué)生實驗的盲目，進(jìn)行了示范實驗法。 4.為了提高課堂效率利用了先進(jìn)的多媒體輔助教學(xué)法。 四、學(xué)法指導(dǎo) 我國著名教育家葉圣陶先生說過，“教是為了不教”。因此教師的教學(xué)不僅要讓學(xué)生學(xué)會，而且還要讓學(xué)生會學(xué)。學(xué)生只有學(xué)之有法，才能學(xué)之有效，所以我設(shè)計了以下學(xué)法。 1.指導(dǎo)學(xué)生自已閱讀課文,嘗試觀察,并解剖種子；通過圍繞提綱思考與回答問題,來培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,表達(dá)能力. 2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,動手能力.分析與思考能力. 五、教學(xué)過程設(shè)計 （一） 情景導(dǎo)入，提出探究內(nèi)容 老師出示菜豆植株及菜豆種子的圖片，以此創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望。而引人新課雙子葉植物。 （二） 分組實驗，探究雙子葉植物的特征及菜豆種子結(jié)構(gòu) 1、觀察菜豆植株的外部形態(tài) 在觀察之前，老師要讓學(xué)生了解觀察生物體的基本步驟（觀察的順序應(yīng)該從上到下或者從下到上） 首先觀察菜的根部讓學(xué)生說出地下部有明顯的向下垂直生長的主根，圍繞主根生長著各級側(cè)根，這樣的根組成的根系為直根系。 第二環(huán)節(jié)觀察菜豆葉的形態(tài)，菜豆的葉形根據(jù)外形或基本輪廓比較接近心形；菜豆的葉脈作為重點觀察對象。像菜豆這樣具有明顯的主脈經(jīng)過逐級的分枝形成多數(shù)交錯分布的細(xì)脈，再由細(xì)脈互相聯(lián)接而形成網(wǎng)狀的，成為網(wǎng)狀脈。 第三個環(huán)節(jié)觀察菜豆的花，重點是通過觀察數(shù)清花各個部分。認(rèn)識花萼、花冠、雄蕊、雌蕊等。并數(shù)清各部分?jǐn)?shù)目。 第四個環(huán)節(jié)觀察菜豆的果實。將菜豆果實的果皮，沿著背腹兩側(cè)的縫線撕成兩半觀察果實內(nèi)的種子，種子著生在果皮上，這樣的果實叫莢果。 第五個環(huán)節(jié)是實驗“觀察菜豆的種子”將泡好的菜豆種子發(fā)給每個小組，觀察外形及內(nèi)部結(jié)構(gòu)，（教師演示解刨菜豆）重點觀察種子的胚由幾片子葉。 2、討論交流，總結(jié)雙子葉植物的特征 歸納、總結(jié)菜豆的特征。 同時老師引出雙子葉植物的概念。強(qiáng)調(diào)胚的重要性。觀察一些生活中常見的種子及葉子加深對雙子葉植物的認(rèn)識。通過這種學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生處理加工信息的能力，歸納總結(jié)的能力。 （三）課堂小結(jié),點撥提高 通過課堂小結(jié)，把整節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行歸納，幫助學(xué)生在頭腦中形成具體的知識網(wǎng)絡(luò)。 （四）新知應(yīng)用，鞏固提高 老師展示問題，小組搶答，達(dá)到所學(xué)知識的目的。 六,板書設(shè)計 課題:雙子葉植物 　　　根：直根系 種子 種皮 葉：網(wǎng)狀脈 胚：胚根、胚軸、胚芽、子葉（2片） 花：各部分基數(shù)5或4 雙子葉植物特征：