2018年中考英語(yǔ)試卷分析

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1 2018 年安徽省中考英語(yǔ)試卷分析 滁州市教研室 一 整體評(píng)價(jià) 2018 年安徽省中考英語(yǔ)試卷在秉承 2017 年改革思路的基礎(chǔ)上 繼續(xù)優(yōu)化評(píng)價(jià)方式和 手段 穩(wěn)中求進(jìn) 試卷命制嚴(yán)格按照 義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn) 2011 年版 所規(guī)定的五 級(jí)目標(biāo)要求和 2018 年安徽省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試綱要 中英語(yǔ)科目的題型設(shè)計(jì)和能力要求 為基本依據(jù) 遵循 教考一致 的原則 著眼于考查學(xué)生的基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)和基本語(yǔ)言技能 通過(guò)在情境下語(yǔ)用的滲透考查考生的學(xué)習(xí)策略 文化意識(shí)和思維品質(zhì)等 促進(jìn)考生用英語(yǔ) 做事情的能力 突出了對(duì)考生九年義務(wù)教育學(xué)習(xí)中所積累的必備知識(shí)與關(guān)鍵能力的全面考 查 既關(guān)注考核內(nèi)容的覆蓋面 又兼顧題量和難度的適切性 同時(shí)關(guān)注 立德樹(shù)人 這一核 心指導(dǎo)思想 充分體現(xiàn)了測(cè)試的激勵(lì)性 教育性 交際性和開(kāi)放性 對(duì)全省義務(wù)教育階段 的英語(yǔ)教學(xué)具有較好的導(dǎo)向和反撥作用 具體表現(xiàn)在 一 精心選擇素材 關(guān)注學(xué)科育人 2018 年安徽省中考英語(yǔ)試卷在選材上力求內(nèi)容新穎 題材廣泛 語(yǔ)言地道 有足夠的 信息量 同時(shí)還關(guān)注了語(yǔ)言材料的思想性 人文性 多樣性和時(shí)代性 所選材料貼近學(xué)生 的生活實(shí)際 注重對(duì)考生情感態(tài)度價(jià)值觀的正向引導(dǎo) 堅(jiān)持立德樹(shù)人 育人為本 試題設(shè) 計(jì)融入了社會(huì)主義核心價(jià)值觀 考生的答題過(guò)程就是一次潛移默化的接受人文熏陶的過(guò)程 例如 聽(tīng)力題 關(guān)鍵詞選擇中簡(jiǎn)短的五個(gè)句子內(nèi)容涉及了專(zhuān)注 團(tuán)隊(duì) 節(jié)儉 意志力 助人 等優(yōu)秀的文化品格 而對(duì)話理解中話題則涵蓋了 珍稀動(dòng)物 飲食文化 旅行訂票 校園 生活 衛(wèi)生健康 音樂(lè)愛(ài)好 音樂(lè)會(huì) 生日安排 周末敬老等貼合學(xué)生生活實(shí)際的主題對(duì) 話 短文理解與信息轉(zhuǎn)換則是一次回饋親情或夏令營(yíng)生活的體驗(yàn)和感悟 這些素材容易引 起學(xué)生的情感體驗(yàn)和共鳴 完形填空題 A 篇講述的是作者奶奶歷經(jīng) 10 年艱辛和努力 從一個(gè)笨拙的女孩 最終 2 成為一個(gè)令人尊敬的民間剪紙藝術(shù)家的故事 讓考生感悟到夢(mèng)想需要堅(jiān)持與付出 B 篇一 個(gè)外國(guó)人通過(guò)一次購(gòu)物所感受到的他眼中的中國(guó)人樂(lè)于助人的優(yōu)秀品格 某些時(shí)候我們每 個(gè)人的行為都代表中國(guó) 要從小事做起 從我做起 寓教育于生活和考試 試題選材主題 意義鮮明 彰顯了立德樹(shù)人的學(xué)科教育價(jià)值 閱讀理解 內(nèi)容不僅涉及了中外優(yōu)秀的文化品格 還關(guān)注了所選語(yǔ)篇語(yǔ)言的地道性 E 篇 這樣的選材原則有利于全面測(cè)試出考生的語(yǔ)言能力 使擅長(zhǎng)于閱讀不同題材或 體裁的學(xué)生有展現(xiàn)自己能力的機(jī)會(huì) 有利于激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望 較好地拓展了學(xué)生的視 野 同時(shí)能引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)生閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成 閱讀能力的提升和完成必須的閱讀量 避 免教師在平時(shí)的教學(xué)中以報(bào)紙 雜志上現(xiàn)成的試卷對(duì)學(xué)生進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的現(xiàn)象 引導(dǎo) 教師利用語(yǔ)言地道 近乎原汁原味的文章來(lái)提升學(xué)生的閱讀水平 幫助學(xué)生形成一定的跨 文化意識(shí) 這種選材原則也是教師在平時(shí)的閱讀教學(xué)中應(yīng)該遵循的 二 重視基礎(chǔ)積累 凸顯語(yǔ)用考查 試題立足對(duì)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查 涉及的考點(diǎn)均為初中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí) 中需要掌握的主干知識(shí)和必備技能 符合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn) 學(xué)習(xí)特點(diǎn) 認(rèn)知水平和語(yǔ)言能 力 考查了學(xué)生在義務(wù)教育階段多年英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積累 有助于引導(dǎo)教師在教學(xué)中關(guān)注雙基 幫助學(xué)生為高中學(xué)習(xí)夯實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ) 試題還更多地關(guān)注了在完整 真實(shí)的語(yǔ)境中考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)法和詞匯的理解 關(guān)注了對(duì) 初中基本語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)法知識(shí)的全覆蓋 突出了語(yǔ)法知識(shí)在語(yǔ)境中的實(shí)際應(yīng)用 如 單項(xiàng)選擇第 36 題 Our class are much sure to win the basketball game Class Three A of B in C against D from 該題有助于考生正確地理解和運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言 豐 富語(yǔ)言的積累 引導(dǎo)教師在平時(shí)的教學(xué)中要特別注重培養(yǎng)學(xué)生單詞與習(xí)語(yǔ)的綜合感知能力 促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的靈活掌握和靈活應(yīng)用 避免英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的死記硬背 再如 完形填空題 著重考查了學(xué)生結(jié)合詞匯 語(yǔ)法 語(yǔ)篇知識(shí) 生活常識(shí)進(jìn)行邏輯 推理和綜合判斷的能力 第 54 題 在干擾項(xiàng)的設(shè)計(jì)上 充分考慮了測(cè)試的信度與效度 從 運(yùn)用的角度考查學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能 第 62 題 該題較好地體現(xiàn)了完形填空題 的解題基本思路 即上下文連貫 不要孤立地做題 既體現(xiàn)語(yǔ)言內(nèi)容的連貫性又有一定的 區(qū)分度 這樣的命題強(qiáng)調(diào)在一定語(yǔ)境中語(yǔ)言的靈活 得體運(yùn)用 要求教師在平時(shí)的教學(xué)中努力為 學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)境 引導(dǎo)學(xué)生不斷使用所學(xué)詞匯或句子結(jié)構(gòu) 在實(shí)際運(yùn)用中提升語(yǔ)言的 3 綜合運(yùn)用能力 有助于改變以往教學(xué)中教師過(guò)分夸大記憶的作用 給語(yǔ)言知識(shí)貼標(biāo)簽的做 法 三 注重思維激活 強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)策略 試題在注重考查英語(yǔ)語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的同時(shí) 關(guān)注對(duì)學(xué)生綜合能力的考查 尤其是學(xué) 習(xí)能力 問(wèn)題解決能力和思維品質(zhì)的考查和提升 同時(shí)具有一定的開(kāi)放性 為學(xué)生的終身 發(fā)展提供了一定的空間 首先 對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和思維品質(zhì)的考查滲透在聽(tīng) 讀 寫(xiě)各項(xiàng)任務(wù)完成的過(guò)程中 學(xué)生在分析和解決問(wèn)題的過(guò)程中 不僅需要用到基本的語(yǔ)言知識(shí) 語(yǔ)言技能和學(xué)習(xí)策略 還要具備一定的思維能力 對(duì)所獲取的信息進(jìn)行推斷 概括 評(píng)價(jià)等深入分析和綜合處理 在此基礎(chǔ)上形成自己的觀點(diǎn) 如閱讀理解題 見(jiàn)附表 從上述表格不難看出 閱讀理解主要考查考生對(duì)信息的查找 篩選 分析 歸納 總結(jié)的能力 這種注重能力 關(guān)注策略的命題方式較好地改變了閱讀教學(xué)中一味以語(yǔ)法 教學(xué) 詞匯教學(xué)為主的做法 引導(dǎo)教師在閱讀教學(xué)中不斷訓(xùn)練學(xué)生獲取信息 根據(jù)已知信 息推斷未知信息及綜合信息的策略和能力 同時(shí) 試卷在閱讀篇章的選材方面也對(duì)學(xué)生的 學(xué)習(xí)能力和思維能力進(jìn)行了積極引導(dǎo) 第 84 和 87 題 學(xué)生需要在理解文段意義的基礎(chǔ)上 理解段落中句子與句子之間的關(guān)系 進(jìn)行歸納總結(jié)后得出正確答案 此類(lèi)任務(wù)的設(shè)置有利 于引導(dǎo)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中積極思考 提升分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力 也有利于引 導(dǎo)教師在教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維能力 閱讀篇章的選材對(duì)學(xué)生的審辨式思 維能力和辯證思維能力的發(fā)展都有著積極的引導(dǎo)作用 讓學(xué)生在考試的過(guò)程中有所收獲和 題號(hào) 測(cè)試點(diǎn) 考查項(xiàng)目 題目數(shù)量 71 72 74 75 76 77 79 8 0 83 85 86 識(shí)別語(yǔ)篇的 事實(shí)和細(xì)節(jié) 要求考生能綜合運(yùn)用語(yǔ)言和通過(guò)上下文抓住關(guān)鍵 詞句 即抓住事實(shí)和細(xì)節(jié) 11 題 73 78 82 84 87 理解為主的 推測(cè)判斷 需要考生即要抓住細(xì)節(jié)和事實(shí) 又要深入理解 進(jìn)行推測(cè)和判斷 5 題 4 成長(zhǎng) 再如 在書(shū)面表達(dá)題中考查考生的語(yǔ)言運(yùn)用能力 力求通過(guò)真實(shí)有效的 有一定開(kāi)放 度的語(yǔ)境設(shè)置 提升學(xué)生用英語(yǔ)做事的能力 這既能為學(xué)有余力的學(xué)生提供施展才華的空 間 又能避免課堂教學(xué)中 以范文背誦替代英語(yǔ)寫(xiě)作 的現(xiàn)象 較好地反撥了英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué) 中 以語(yǔ)法知識(shí)替代寫(xiě)作能力 和 唯語(yǔ)法規(guī)則為作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 的做法 對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)有 很強(qiáng)的指導(dǎo)作用 2 答題情況分析 1 小題分難度系數(shù)統(tǒng)計(jì)分析 今年是我市第二年中考閱卷采用網(wǎng)上閱卷系統(tǒng) 根據(jù)網(wǎng)評(píng)后所給出的試卷難度系數(shù)看 試題易中難度的比例約為7 2 1 試題難度符合初中畢業(yè)會(huì)考的要求 小題分難度系數(shù)小 于0 5的題目數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下 題目 滿分值 平均分 標(biāo)準(zhǔn)差 難度系數(shù) 區(qū)分度 偏度 峰度 8 1 0 34 0 48 0 34 0 5 0 65 1 58 15 1 0 42 0 49 0 42 0 52 0 31 1 91 28 1 0 4 0 49 0 4 0 88 0 41 1 84 29 1 0 39 0 49 0 39 0 88 0 46 1 78 30 1 0 47 0 5 0 47 0 85 0 12 1 99 35 1 0 4 0 49 0 4 0 6 0 39 1 85 36 1 0 41 0 49 0 41 0 4 0 36 1 87 37 1 0 44 0 5 0 44 0 47 0 25 1 95 43 1 0 4 0 49 0 4 0 54 0 41 1 85 44 1 0 45 0 5 0 45 0 37 0 19 1 98 54 1 5 0 39 0 66 0 26 0 1 1 11 0 77 62 1 5 0 66 0 75 0 44 0 61 0 23 1 95 70 1 0 44 0 5 0 44 0 58 0 22 1 95 81 2 0 88 0 99 0 44 0 55 0 24 1 94 92 1 0 25 0 43 0 25 0 7 1 15 0 66 聽(tīng)力 30 21 55 6 48 0 72 0 5 0 58 0 60 單選 15 8 37 3 91 0 56 0 59 0 02 1 14 完形填空 30 17 66 8 19 0 59 0 64 0 13 1 31 補(bǔ)全對(duì)話 5 3 07 1 72 0 61 0 7 0 33 1 26 閱讀理解 40 26 92 11 04 0 67 0 65 0 55 0 96 單詞拼寫(xiě) 5 2 04 1 74 0 41 0 79 0 20 1 31 5 寫(xiě)作 25 10 9 7 24 0 44 0 67 0 14 1 37 1 聽(tīng)力題 第 8 題要求考生識(shí)別收銀臺(tái)的人民幣的圖標(biāo) 考生尤其是農(nóng)村中學(xué)的考生可能在這方面 的生活體驗(yàn)少 第 15 小題要求考生在聽(tīng)的過(guò)程中對(duì)所獲得的信息進(jìn)行計(jì)算處理后 再給出 正確答案 28 題直接獲取信息 只是中間加了一點(diǎn)干擾內(nèi)容 29 題 take a long the river 轉(zhuǎn) 換成 walk move along the river 第 30 題直接獲取信息 中間沒(méi)有干擾內(nèi)容 說(shuō)明大部分 考生聽(tīng)力方面在獲取相關(guān)信息后進(jìn)行再辨別 計(jì)算或轉(zhuǎn)換的能力較弱 需要教師在平時(shí)的 教學(xué)中加強(qiáng)這方面的針對(duì)性訓(xùn)練 尤其是 28 29 30 小題的難度系數(shù)較小 但區(qū)分度卻均在 0 8 以上 有較好的區(qū)分度 而 30 小題又是直接獲取信息的 本是大部分考生最擅長(zhǎng)的 也是最容易得分題 可能是 28 和 29 題難度的干擾 增加了 30 小題的難度 說(shuō)明教師在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中 需要加強(qiáng) 學(xué)生在聽(tīng)力過(guò)程中的情緒控制和心理素質(zhì)的訓(xùn)練 2 單項(xiàng)選擇題 35 小題考查一般現(xiàn)在時(shí)代替一般將來(lái)時(shí)的用法 36 小題考查介詞 against 的含義及其靈 活運(yùn)用 37 小題考查動(dòng)詞短語(yǔ)的理解 英語(yǔ)中這類(lèi)詞匯很多 學(xué)生無(wú)法進(jìn)行全部的記憶 即使記住了 也未必有用 尤其是動(dòng)詞 副詞的短語(yǔ) 有的主要意義取決于動(dòng)詞 有的則 取決于副詞 需要教師在平時(shí)的教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行詞匯積累的同時(shí) 特別關(guān)注英語(yǔ)單詞 和習(xí)語(yǔ)的綜合感知能力 幫助學(xué)生簡(jiǎn)化學(xué)習(xí)過(guò)程 43 題考查副詞的意義及用法 44 題考查形容詞化的過(guò)去分詞用法 這類(lèi)詞在英語(yǔ)中很 常見(jiàn) 如 excited interested disappointed 等 為此 平時(shí)教學(xué) 要注重豐富學(xué)生的詞匯 積累 培養(yǎng)詞感 3 完形填空題 第 54 小題考查英語(yǔ)中最常見(jiàn)帶有 before 的句型 即 過(guò)了 才 終于 一般的 英語(yǔ)詞典中均可查得到 該題難度系數(shù) 0 26 區(qū)分度 0 1 偏度 1 11 這樣的數(shù)據(jù)一方面反 映初中英語(yǔ)教學(xué)中的一些問(wèn)題 缺乏給學(xué)生足夠的語(yǔ)言體驗(yàn)和感悟 另一方面也反映命題 過(guò)程中缺乏仔細(xì)斟酌和考慮 第 62 小題 考查考生讀句群的能力 考生不能孤立地做題 要聯(lián)系上下文 6 4 閱讀理解題 70 小題考查英語(yǔ)中情態(tài)動(dòng)詞 完成時(shí)表 推測(cè) 的內(nèi)容及考生的語(yǔ)用意識(shí) 81 小題推 理判斷題 考生還需要進(jìn)一步強(qiáng)化這類(lèi)閱讀題的思維訓(xùn)練 全面提高閱讀效果 5 單詞拼寫(xiě) 92 小題考查動(dòng)詞短語(yǔ) play a role part in 在 起作用 及動(dòng)詞不定式作定語(yǔ)的句型理 解 role 角色 只是其本意 命題設(shè)置可能會(huì)對(duì)學(xué)生答題有負(fù)面干擾 2 基本統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù) 僅供參考 這里不做分析 1 縣市區(qū)分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)表 區(qū)縣名稱(chēng) 0 45 45 60 60 75 75 90 90 105 105 120 120 135 135 150 滿分 瑯琊 325 239 253 243 300 466 761 762 2 南譙 317 229 191 211 234 323 445 339 0 來(lái)安 316 230 196 239 307 476 651 309 0 全椒 431 392 340 326 394 481 715 340 0 定遠(yuǎn) 1595 966 791 704 861 1170 1595 914 1 鳳陽(yáng) 1677 813 647 602 653 751 753 278 0 天長(zhǎng) 770 482 412 362 496 722 1230 943 0 明光 972 679 600 597 592 703 762 392 0 全市 6403 4030 3430 3284 3837 5092 6912 4277 3 2 部分學(xué)校分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)表 學(xué)校名稱(chēng) 0 45 45 60 60 75 75 90 90 105 105 120 120 135 135 150 滿分 滁州二中 48 46 40 49 58 92 127 96 0 滁州三中 61 62 60 38 48 97 150 142 1 滁州五中 56 48 50 55 63 77 176 189 1 滁州實(shí)驗(yàn)中學(xué) 26 19 36 38 44 86 154 250 0 滁州六中 91 95 68 79 91 121 209 191 0 全椒襄河中學(xué) 68 63 72 71 79 112 185 138 0 全椒第三中學(xué) 79 78 69 80 79 108 183 91 0 定遠(yuǎn)第一初中 79 79 69 78 80 113 188 156 0 英華中學(xué) 26 46 78 106 140 253 526 449 1 天長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)中學(xué) 148 87 76 56 85 166 357 412 0 7 炳輝中學(xué) 64 33 47 59 70 118 196 143 0 明光市第二中學(xué) 74 56 68 103 92 116 163 155 0 3 各縣市區(qū)基本數(shù)據(jù) 縣區(qū)名 稱(chēng) 實(shí)考人數(shù) 平均分 前27 先進(jìn)平 均分 后 27 后進(jìn)平 均分 標(biāo)準(zhǔn)差 方差 難度系 數(shù) 偏度 峰度 信度 及格率 瑯琊 3351 0 104 3 140 1 53 0 35 7 1272 3 0 7 0 0 2 8 0 9 68 6 南譙 2289 0 95 1 136 2 44 6 36 8 1354 2 0 6 0 0 2 9 0 9 58 9 來(lái)安 2724 0 97 8 134 4 48 3 34 8 1213 8 0 7 0 0 2 9 0 9 64 4 全椒 3419 0 93 0 133 1 45 6 35 2 1236 9 0 6 0 0 2 9 0 9 56 7 定遠(yuǎn) 8597 0 89 1 133 3 39 4 37 7 1423 6 0 6 0 1 2 6 0 9 53 1 鳳陽(yáng) 6174 0 77 2 124 4 33 5 36 3 1319 9 0 5 0 2 2 7 0 9 39 7 天長(zhǎng) 5417 0 98 0 137 6 45 0 37 5 1405 5 0 7 0 0 2 8 0 9 62 8 明光 5297 0 84 7 129 0 39 6 35 6 1265 9 0 6 0 1 2 8 0 9 46 6 全市 37268 0 90 5 134 0 40 7 37 4 1396 5 0 6 0 2 1 3 0 9 54 3 4 部分學(xué)校基本數(shù)據(jù) 學(xué)校名稱(chēng) 實(shí)考人 數(shù) 平均分 前 27 先 進(jìn)平均分 后27 后進(jìn) 平均分 標(biāo)準(zhǔn)差 難度系 數(shù) 偏度 峰度 信度 及格率 滁州實(shí)驗(yàn)中學(xué) 653 118 144 76 29 73 0 79 0 02 2 97 0 93 81 93 長(zhǎng)興九年制 82 113 142 69 31 4 0 75 0 00 3 00 0 94 78 05 天長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)中學(xué) 1387 109 142 53 36 92 0 72 0 02 2 92 0 94 73 68 滁州五中 715 107 141 57 34 93 0 72 0 01 2 97 0 93 71 05 英華中學(xué) 1625 117 141 82 25 56 0 78 0 04 2 94 0 92 84 49 來(lái)安五中 232 111 140 66 31 74 0 74 0 00 2 99 0 93 77 16 滁州三中 659 103 140 51 36 24 0 69 0 01 2 97 0 94 66 77 諭興初中 96 101 139 47 37 16 0 67 0 00 3 00 0 94 68 75 滁州六中 945 101 139 51 35 72 0 68 0 01 2 96 0 93 65 08 楊村初中 121 94 139 39 40 22 0 63 0 00 2 99 0 94 61 16 明光二中 827 101 139 55 33 98 0 68 0 01 2 97 0 93 63 85 炳輝中學(xué) 730 106 138 59 33 03 0 71 0 01 2 97 0 93 72 33 第一初中 842 101 138 51 35 28 0 67 0 01 2 97 0 93 64 25 襄河中學(xué) 788 102 138 53 34 4 0 68 0 01 2 97 0 94 65 36 官橋九年制 76 111 138 75 27 01 0 74 0 00 3 00 0 92 81 58 滁州二中 556 102 138 54 34 03 0 68 0 00 2 98 0 93 67 63 來(lái)安四中 438 108 138 65 30 21 0 72 0 01 2 99 0 93 75 8 龍集初中 45 115 138 81 26 84 0 77 0 00 3 00 0 94 86 67 豐山學(xué)校 238 108 137 68 28 93 0 72 0 00 2 99 0 93 74 37 博世學(xué)校 203 109 137 67 29 19 0 73 0 00 2 99 0 92 74 88 大王初中 44 107 137 65 31 51 0 72 0 00 3 00 0 94 75 8 新銳學(xué)校 390 109 137 70 27 69 0 73 0 01 2 99 0 93 74 87 銅城二中 258 95 137 45 37 55 0 63 0 00 2 99 0 94 56 98 來(lái)安陽(yáng)光學(xué)校 539 115 137 84 22 98 0 77 0 01 2 99 0 91 85 9