《部編七年級(jí)語文下冊(cè)4孫權(quán)勸學(xué)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編七年級(jí)語文下冊(cè)4孫權(quán)勸學(xué)課件（29頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),第一單元,4,孫權(quán)勸學(xué),情境導(dǎo)入,“,讀史使人明智，讀詩使人聰慧,”,知識(shí)能夠改變?nèi)?，能夠塑造人。三?guó)時(shí)的呂蒙是威震天下的東吳大將，一開始他并不愛讀書，被人稱作,“,吳下阿蒙,”,，后來經(jīng)孫權(quán)再三相勸，他才開始讀書，最終讓都督魯肅刮目相看，成了歷史上的一段佳話。今天讓我們一起來欣賞孫權(quán)勸學(xué)這篇文章，希望同學(xué)們能有所收獲,。,學(xué)習(xí)目標(biāo),1,積累,“,當(dāng)涂、見、更、辭、過、及、熟,”,等文言詞語，并通過反復(fù)朗讀課文，能把課文中的重點(diǎn)句子翻譯成現(xiàn)代漢語。,2,體會(huì)人物在對(duì)話中的不同語氣，揣摩并想象人物的神態(tài)、心理活動(dòng)
2、，分析人物形象；學(xué)習(xí)側(cè)面描寫、烘托人物的寫作技法。,3,學(xué)習(xí)文中人物刻苦治學(xué)的精神，明白開卷有益的道理。,課前自主學(xué)習(xí),課堂高效突破,結(jié)構(gòu)圖示,乃始就學(xué),非復(fù)吳下阿蒙,主題思想,通過孫權(quán)勸告呂蒙讀書，呂蒙讀書后大有長(zhǎng)進(jìn)的故事，告訴我們開卷有益的道理。,4,特殊句式,倒裝句,蒙辭以軍中多務(wù),(,狀語后置，即,“,蒙以軍中多務(wù)辭,”,),【解析】,A,事務(wù),/,必須；,B,比得上,/,如，像；,C,從事,/,接近，趨向；,D,經(jīng)過,D,3,把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。,(1),孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！,【答案】,我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學(xué)官嗎？,(2),孤常讀書，自以為大有所益。,【答
3、案】,我經(jīng)常讀書，,(,我,),自認(rèn)為,(,讀書對(duì)我,),有很大的好處,。,(,3),卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！,【答案】,你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個(gè)吳縣的阿蒙了。,(4),士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！,【答案】,和有抱負(fù)的人分開一段時(shí)間后，就要用新的眼光來看待，長(zhǎng)兄怎么知曉事情這么晚??！,A,【解析】,呂蒙不是沾沾自喜，趾高氣揚(yáng)，而是為自己才略大進(jìn)而感到自豪與得意,5,簡(jiǎn)答題。,(1),呂蒙在短時(shí)間內(nèi)才略獲得驚人的長(zhǎng)進(jìn)，原因是什么？,【答案】,呂蒙認(rèn)清了學(xué)習(xí)的重要性；刻苦學(xué)習(xí)。,(2),孫權(quán)是用什么方法勸呂蒙學(xué)習(xí)的？,【答案】,孫權(quán)是用自己讀書的切身體會(huì)來勸呂蒙學(xué)習(xí)的。
4、,課后鞏固訓(xùn)練,【解析】,就：接近，走近,D,2,把句子,“,呂將軍功名日顯，不可以故意待也,”,翻譯成現(xiàn)代漢語。,【答案】,呂將軍的功名一天比一天顯著，不可以用舊眼光來看待。,3,請(qǐng)用,“/”,給文中畫線的句子斷句。,君受重任與關(guān)羽為鄰將何計(jì)略以備不虞,【答案】,君受重任,/,與關(guān)羽為鄰,/,將何計(jì)略以備不虞,4,魯肅為什么和呂蒙,“,結(jié)友,”,？,【答案】,魯肅起初對(duì)呂蒙不屑一顧，在和呂蒙交談后，為他的才能和謀略所折服，于是，與他,“,結(jié)友,”,而別,。,【參考譯文】,魯肅取代周瑜,(,為水軍都督,),，在陸口駐屯，經(jīng)過呂蒙所在的屯下。魯肅,(,當(dāng)時(shí),),對(duì)呂蒙還比較輕視，有人對(duì)魯肅說：,
5、“,呂將軍的功名一天比一天顯著，不可以用舊眼光來看待，您應(yīng)當(dāng)去拜訪他。,”,(,魯肅,),就去拜訪呂蒙。酒過三巡，呂蒙問魯肅：,“,您承擔(dān)重大的責(zé)任，與蜀漢的關(guān)羽成為鄰居，您將用什么辦法來防備預(yù)料不到的事？,”,魯肅輕率地回答：,“,事已至此怎么合適就怎么辦吧。,”,呂蒙,說：,“,現(xiàn)在長(zhǎng)江東西雙方,(,指西蜀和東吳,),雖然看上去很和睦，像一家人一樣，而關(guān)羽實(shí)際上是像熊虎一樣有野心的人，怎么能不事先預(yù)定好應(yīng)急方案呢？,”,(,呂蒙,),于是為魯肅籌劃了五個(gè)應(yīng)急方案。魯肅就站起來離開自己的座席，靠近呂蒙，拍著呂蒙的背說：,“,呂子明啊，我不知道您的才干和謀略竟然已經(jīng)達(dá)到了這樣的高度。,”,(,魯肅,),就拜望了呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)交為摯友后分別。,
部編七年級(jí)語文下冊(cè)4孫權(quán)勸學(xué)課件
