高中地理《“數(shù)字地球”》教案（湘教版必修3）

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111 第四節(jié) “數(shù)字地球” 教學目標 知識與技能 在獲取和應用數(shù)字地球的相關知識的過程中，理解數(shù)字地球的含義，鍛煉學生搜集地理信息的能力，以及對地理知識進行分析、提取、整理的技能。 情感態(tài)度與價值觀 激發(fā)學生運用信息技術探究，解決地理問題的興趣，提高學生對環(huán)境、資源、人口問題的整體認識，形成全球意識。 教學重點 1.理解數(shù)字地球的定義，特點。 2.理解數(shù)字城市的意義。 教學難點 明確3S技術的概念和區(qū)別 教學方法 講授法、對比分析法 教學過程 導入 還記得我們以前學習過節(jié)3S技術嗎？ RS：主要用于地理信息數(shù)據(jù)的獲取，能在很短時間內(nèi)獲取某區(qū)域全面資料的技術。 GPS：主要用于地理信息的空間定位，能為無人區(qū)科學考察的科技工作者全天侯提供本人具體地理位置的技術。 GIS：主要用來對地理信息數(shù)據(jù)進行管理、查詢、更新、空間分析和應用評價，能對獲得的地理信息進行處理、分析、管理、顯示、輸出的技術。 新課 一、 “數(shù)字地球”的含義 有了以上的回顧，我們來認識一下數(shù)字地球： 1.數(shù)字地球的提出 美國前副總統(tǒng)戈爾于1998年1月31日在加利福尼亞科學中心所做的“數(shù)字地球------認識21世紀我們這顆星球”的演講中首次提出的。 他指出：數(shù)字地球是指一個以地理坐標為依據(jù)的、具有高分辨率和海量數(shù)據(jù)、立體顯示地球信息的技術系統(tǒng)。 2.數(shù)字地球的核心思想 用數(shù)字化的手段整體性地解決與空間位置相關的問題和最大限度地利用信息資源，它需要很多學科，特別是信息科學技術的支撐，如信息高速公路、高分辨率衛(wèi)星影像、空間信息技術、大容量數(shù)據(jù)處理與存貯技術、可視化和虛擬現(xiàn)實技術，并與遙感、地理信息系統(tǒng)、全球定位系統(tǒng)技術相融合。 3.數(shù)字地球的特點 （1）數(shù)字地球具有空間性、數(shù)字性和整體性，這三者的融合統(tǒng)一，是數(shù)字地球與其他信息系統(tǒng)相區(qū)別的根本標志。 （2）數(shù)字地球可以迅速充實和聯(lián)網(wǎng)。 （3）數(shù)字地球是一種開放式的數(shù)據(jù)平臺，它采用動態(tài)、仿真和虛擬等先進的技術，具有立體和動態(tài)顯示數(shù)據(jù)的能力。 （4）數(shù)字地球以圖像、圖形、圖表、文本報告等多種形式提供局部或全球范圍的數(shù)據(jù)、信息、知識方面的服務，其中提供信息服務是最主要的任務。 （5））數(shù)字地球的服務對象覆蓋整個社會層面。 4.數(shù)字地球的應用領域 引導學生思考，說出數(shù)字地球的應用領域？ 主要有：預測氣候變化、治理環(huán)境污染、防災減災、保持生物多樣性、解決政治或經(jīng)濟危機、增加農(nóng)業(yè)產(chǎn)出等。 二、 “數(shù)字地球”與我們的生活 美國：全國約有60個城市正在進行數(shù)字化建設。現(xiàn)已建成一批“智能化生活小區(qū)（數(shù)字社區(qū)）”的示范工程；衛(wèi)生醫(yī)療行業(yè)建立的“健康網(wǎng)絡”，“計算機醫(yī)生”通過Internet向病人提供會診和保健咨詢；許多學校已開始轉(zhuǎn)向多媒體教學；大多數(shù)銀行通過電視、計算機和自動出納機開展業(yè)務，并逐步轉(zhuǎn)變成為“虛擬銀行”；集成化的全國性各種電子化系統(tǒng)，為公眾和政府間的互動提供了方便、快捷的途徑。目前，聯(lián)邦政府、州已全部上網(wǎng)，幾乎所有縣市都建有自己的站點，并在2003年實現(xiàn)政府管理電子化。 中國：一些城市也在積極投入數(shù)字城市建設、并制定了相應的目標。例如：“數(shù)字北京”、“數(shù)字上海”、“數(shù)字廣州”、“智能濟南”等。其中，北京市明確提出“數(shù)字北京”的建設目標是通過建設寬帶信息網(wǎng)絡、地理信息系統(tǒng)等基礎設施平臺，整合首都信息資源，建立電子政務、電子商務系統(tǒng)，實現(xiàn)國民經(jīng)濟信息化和公共服務領域的信息化；構(gòu)建起秘信息社會相適應的信息化軟環(huán)境；發(fā)展信息家電、遠程教育、網(wǎng)上醫(yī)療、建設信息化社區(qū)。 1、 建立“數(shù)字城市”的意義 （1）城市發(fā)展：建立數(shù)字城市，實現(xiàn)城市信息化，有助于推動社會經(jīng)濟的高速發(fā)展，促進城市現(xiàn)代化，增強城市的聚集和擴散功能，提高城市的綜合實力。信息化還將帶動全球化，是城市融入全球化浪潮的必要條件。 （2）區(qū)域發(fā)展：城市信息化給農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的發(fā)展提供技術、資金和信息上的支撐，加快農(nóng)村的信息化和現(xiàn)代化進程，從而帶動整個區(qū)域乃至整個國家的信息化、現(xiàn)代化和全球化。 （3）日常生活：城市信息化使得智能化交通、智能化住宅小區(qū)、數(shù)字化企業(yè)、電子商務、電子金融、電子政務、遠程教育、遠程醫(yī)療、網(wǎng)上娛樂等成為可能，還帶動了生態(tài)城市和花園城市建設，為居民生產(chǎn)、生活和學習創(chuàng)造更方便、舒適、高效和安全的環(huán)境，提高了生活質(zhì)量。 未來校園------“數(shù)字校園” 數(shù)字校園的概念 數(shù)字校園是利用網(wǎng)絡、通信技術對校園內(nèi)的信息資源進行全面的數(shù)字化，通過整理加工，使這些信息資源能夠有序地運轉(zhuǎn)，從而更好地為教學、科研、管理和生活服務。把學校建設成既面向校園內(nèi)，又面向社會的一個超時間和空間的虛擬學校，使更多的人能夠共享教育資源。 數(shù)字校園的內(nèi)容 在數(shù)字校園中，將建成屬于自己的校園網(wǎng)絡。通過網(wǎng)絡，教師不論在校內(nèi)還是家中，都能進行電子備課要。教師在課堂上可以根據(jù)教學需要進行相應的教學操作，如進行視頻點播，以增強學生的感知能力。教師還可以在計算機上看到學生的作業(yè)和答卷，并進行評閱工作。 學生也可以利用多媒體手段參加教學活動。利用學校已有的資源、信息，學生可以自己調(diào)出學習課件，自己控制學習進度，在課堂上沒有掌握的知識可以由計算機進行輔導，借助計算機鞏固課堂已學會的知識。遇到特殊情況時，學生在自己的家中借助互聯(lián)網(wǎng)接受遠程教育，并通過實時的考查系統(tǒng)檢查學習效果。 學生到圖書館借閱圖書時，只需在計算機中輸入自己的姓名、學號以及所需圖書名稱，計算機屏幕上就會立刻顯示該書在圖書館的位置和編號，管理人員能很容易找出，并辦理借閱手續(xù)。 111