七年級(jí)上冊(cè)第一單元第二課第二課時(shí)享受學(xué)習(xí)同步練習(xí)題D卷

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第 1 頁(yè) 共 8 頁(yè) 七年級(jí)上冊(cè)第一單元第二課第二課時(shí)享受學(xué)習(xí)同步練習(xí)題 D卷 一 填空題 共 10題 共 26分 1 1 分 學(xué)習(xí)對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是 交織的 2 1 分 2016七上 雅安期末 社會(huì)是另一個(gè)重要的 學(xué)校 和 課堂 生活是另一種重要的 課程 和 教材 是另一種重要的學(xué)習(xí)方式 3 4 分 2017七上 稷山期末 請(qǐng)把小明同學(xué)整理的部分知識(shí)點(diǎn)填寫(xiě)完整 作為學(xué)生 中學(xué)階段 是我們的重要任務(wù) 小晴說(shuō) 野外旅行不能辨別方向時(shí) 可以通過(guò)觀察樹(shù)木看方向 朝南的一側(cè)枝葉茂盛 色澤鮮艷 樹(shù)皮光 滑 向北的一側(cè)則相反 從知識(shí)學(xué)習(xí)的角度講 這是知識(shí)的 層次 在中國(guó)家庭文化中 是重要的精神內(nèi)涵 挫折對(duì)于有的人是絆腳石 而對(duì)于有的人則是墊腳石 其主要原因在于人們挫折的 的不同 4 4 分 閱讀以下材料 回答問(wèn)題 我通過(guò)閱讀知道了恐龍是怎么滅絕的 海倫通過(guò)不斷學(xué)習(xí) 一殘疾人之身實(shí)現(xiàn)了常人難以達(dá)到的人生目標(biāo) 小麗解出數(shù)學(xué)難題后 非常開(kāi)心 有些偏遠(yuǎn)山區(qū)八九歲的孩子 多么渴望讀書(shū) 卻只能背著草筐牽著山羊 5 2 分 我們明白 享有學(xué)習(xí)的 和 這是多么令人快樂(lè) 第 2 頁(yè) 共 8 頁(yè) 6 1 分 教育 是以促進(jìn)人的發(fā)展 社會(huì)的進(jìn)步為目的 以 為手段 培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng) 7 3 分 當(dāng)我們從學(xué)習(xí)中逐漸 的時(shí)候 當(dāng)我們的 在學(xué)習(xí)中獲得滿(mǎn)足的時(shí)候 當(dāng)我們通過(guò) 學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn) 的時(shí)候 學(xué)習(xí)的快樂(lè)就洋溢在我們的心中 8 4分 留心周?chē)氖澜?我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中還有更多有趣的 和 需要我們不斷地 和 9 2 分 初中三年的學(xué)習(xí)將是我們終身學(xué)習(xí)的 把握好初中的學(xué)習(xí)生活 將使我們 10 4分 在享受學(xué)習(xí)的過(guò)程中 我們從 走向 從 到 不斷的提升我 們的精神境界 二 選擇題 共 13題 共 26分 11 2 分 面對(duì)越來(lái)越大的學(xué)習(xí)壓力 我們應(yīng)有的認(rèn)識(shí)是 A 沒(méi)有學(xué)習(xí)壓力也就沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力可言 B 學(xué)習(xí)壓力越小 學(xué)習(xí)動(dòng)力越強(qiáng) C 適度的學(xué)習(xí)壓力有利于增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力 D 學(xué)習(xí)壓力越大 學(xué)習(xí)動(dòng)力越強(qiáng) 12 2分 挪威人愛(ài)吃沙丁魚(yú) 如果是活的沙丁魚(yú)賣(mài)價(jià)就會(huì)高 可是生性懶惰不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的沙丁魚(yú)在長(zhǎng)途運(yùn) 輸中很容易死去 有人在存放沙丁魚(yú)的池子里放入了一條鯰魚(yú) 因?yàn)橛辛琐T魚(yú)的追趕 不得不逃生的沙丁魚(yú)被活 著運(yùn)抵目的地 這就是著名的 鯰魚(yú)效應(yīng) 鯰魚(yú)效應(yīng) 告訴我們的道理是 A 適度緊張是有益的 B 緊張對(duì)人不好 C 要保持高度緊張 D 緊張能出成績(jī) 13 2分 臨近中考 越來(lái)越多的同學(xué)感受到學(xué)習(xí)壓力的增大 下列舉措中能助這些同學(xué)緩解學(xué)習(xí)壓力的 是 提高要求 增加對(duì)考試的重視度 樂(lè)于交流 積極與同學(xué) 朋友交往 第 3 頁(yè) 共 8 頁(yè) 根據(jù)實(shí)際情況 調(diào)整學(xué)習(xí)的期望 學(xué)會(huì)調(diào)試 借助各種方式放松自己 調(diào)整心態(tài) 樹(shù)立正確的考試觀念 善于求助 學(xué)會(huì)主動(dòng)地和老師溝通 A B C D 14 2 分 2017七上 廈門(mén)期中 2017年 10月 17日中午 杭州市救助管理站的服務(wù)大廳來(lái)了一位背著 書(shū)包的少年 而打開(kāi)書(shū)包里頭空蕩蕩 只有幾包餐巾紙 少年名叫小磊 化名 小學(xué)時(shí)成績(jī)還可以 但到了初中 后 由于對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境不適應(yīng) 且學(xué)習(xí)成績(jī)不佳 感覺(jué)學(xué)習(xí)很辛苦 小磊產(chǎn)生了強(qiáng)烈的叛逆和厭學(xué)情緒 經(jīng)常 離家出走 假如你是小磊的同學(xué) 你將對(duì)他說(shuō) 主動(dòng)學(xué)習(xí)只會(huì)讓他更加煩惱 學(xué)習(xí)需要自覺(jué) 主動(dòng)的態(tài)度 學(xué)習(xí)中的辛苦多于快樂(lè) 如果不學(xué)習(xí) 人的生命將會(huì)枯萎 A B C D 15 2 分 2017 廣東模擬 下表是一個(gè)針對(duì)某校九年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力的調(diào)查結(jié)果 問(wèn) 題 結(jié) 果 非常大 較大 一般 沒(méi)有 你感覺(jué)到學(xué)習(xí)有壓力嗎 83 10 7 0 是 有時(shí)是 不是 很開(kāi)心 你覺(jué)得學(xué)習(xí)是件很累的事嗎 45 30 19 6 根據(jù)調(diào)查結(jié)果 你得出的結(jié)論是 第 4 頁(yè) 共 8 頁(yè) A 感到學(xué)習(xí)有壓力 是正常的事 B 壓力也是動(dòng)力 壓力越大越好 C 大多數(shù)學(xué)生面臨沉重的學(xué)習(xí)壓力 D 大多數(shù)學(xué)生的心理素質(zhì)比較差 16 2 分 對(duì)學(xué)習(xí)壓力帶來(lái)的影響理解正確的是 適度的壓力可以激發(fā)我們的干勁和潛能 過(guò)度的壓力會(huì)使焦慮增加 學(xué)習(xí)需要適度的壓力 學(xué)習(xí)壓力總會(huì)給人帶來(lái)消極影響 A B C D 17 2 分 教師的教學(xué)方式各有特點(diǎn) 如果你對(duì)某一教師的教學(xué)方式不太喜歡 你應(yīng)該 A 從此以后拒絕再聽(tīng) 以示抗議 B 找老師交換意見(jiàn) 請(qǐng)他進(jìn)行指導(dǎo) C 勉強(qiáng)聽(tīng)著 反正能聽(tīng)多少是多少 D 抓住這個(gè)時(shí)機(jī)與老師唱對(duì)臺(tái)戲 18 2 分 在我們的學(xué)習(xí)中 都會(huì)有壓力或可能產(chǎn)生過(guò)度考試焦慮 這樣不利于學(xué)業(yè)的提高和個(gè)人的發(fā)展 克服和調(diào)節(jié)過(guò)度考試焦慮的方法是 A 明確學(xué)習(xí)目的 端正學(xué)習(xí)態(tài)度 B 進(jìn)行深呼吸和積極的自我暗示 第 5 頁(yè) 共 8 頁(yè) C 正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)合作 D 考試時(shí)分散一些注意力 做到漫不經(jīng)心 19 2 分 中學(xué)生要理智面對(duì)學(xué)習(xí)壓力 克服考試焦慮 正確的做法是 A 無(wú)限延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間 以增強(qiáng)自身實(shí)力 B 全面放松 把學(xué)習(xí)任務(wù)徹底丟到一邊 C 客觀分析自身優(yōu)勢(shì) 正確對(duì)待考試 D 采取一切方式來(lái)消除學(xué)習(xí)壓力 20 2分 有些同學(xué)進(jìn)入初三后 覺(jué)得學(xué)習(xí)壓力明顯加重 總擔(dān)心考不好 產(chǎn)生了考試焦慮現(xiàn)象 下列對(duì) 學(xué)習(xí)壓力和考試焦慮的理解不正確的是 A 學(xué)習(xí)活動(dòng)不可能沒(méi)有壓力 B 適度的學(xué)習(xí)壓力有利于提高學(xué)習(xí)效率 C 考試焦慮有利于考試水平的發(fā)揮 D 要將考試焦慮維持在適度的水平上 21 2 分 2016九上 相城期末 學(xué)習(xí)壓力有利于保持學(xué)習(xí)興奮狀態(tài) 提高學(xué)習(xí)效率 22 2 分 作為中學(xué)生 我們應(yīng)學(xué)會(huì)逐步擺脫對(duì)父母和老師的依賴(lài) 成為一個(gè)自主的學(xué)習(xí)者 23 2 分 2016九上 蘇州期末 根據(jù)自己的實(shí)際情況對(duì)癥下藥是消除考試焦慮的關(guān)鍵 三 主觀題 共 2題 共 20分 24 5 分 2017九下 南京月考 共享單車(chē)在使用過(guò)程中出現(xiàn)的人為損壞 使用不當(dāng)而引發(fā)糾紛等問(wèn)題 越來(lái)越引人關(guān)注 某校九年級(jí) 2 班將利用周末開(kāi)展 社區(qū)內(nèi)共享單車(chē)使用問(wèn)題研究 的公民法制教育實(shí)踐活動(dòng) 同學(xué)們紛紛 報(bào)名參加 媽媽不同意面臨中考的小明參加 小明最后選擇了放棄報(bào)名 活動(dòng)中 同學(xué)們相互幫助 一方面注意 自身安全 一方面運(yùn)用手機(jī)等多種形式了解現(xiàn)狀 克服種種困難 最終完成相關(guān)研究任務(wù) 注 共享單車(chē)是指企 業(yè)在校園 地鐵站點(diǎn) 公交站點(diǎn) 居民區(qū) 商業(yè)區(qū)等提供自行車(chē)共享服務(wù) 第 6 頁(yè) 共 8 頁(yè) 請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí) 談?wù)勀銓?duì)上述材料的認(rèn)識(shí) 25 15 分 閱讀材料 進(jìn)入初中 學(xué)習(xí)的科目增多了 難度加大了 老師講課的方法也變了 學(xué)校 家長(zhǎng) 對(duì)同學(xué)們的要求也高了 有的同學(xué)不適應(yīng)這種變化 于是逐漸變得厭學(xué) 甚至?xí)缯n 逃學(xué) 經(jīng)常違反校紀(jì)校規(guī) 為了引導(dǎo)同學(xué)深刻反思自己的行動(dòng) 端正學(xué)習(xí)態(tài)度 激發(fā)學(xué)習(xí)熱情 班主任決定在班上召開(kāi)一次座談會(huì) 1 請(qǐng)你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)主題 2 分 2 請(qǐng)你對(duì)那些厭學(xué)甚至逃課的同學(xué)的行為進(jìn)行評(píng)析 5 分 3 請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)告訴同學(xué)們應(yīng)怎樣適應(yīng)中學(xué)生活的新變化 6 分 第 7 頁(yè) 共 8 頁(yè) 參考答案 一 填空題 共 10題 共 26分 1 答案 略 2 答案 略 3 答案 略 4 答案 略 5 答案 略 6 答案 略 7 答案 略 8 答案 略 9 答案 略 10 答案 略 二 選擇題 共 13題 共 26分 11 答案 略 12 答案 略 13 答案 略 14 答案 略 15 答案 略 16 答案 略 17 答案 略 18 答案 略 19 答案 略 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè) 20 答案 略 21 答案 略 22 答案 略 23 答案 略 三 主觀題 共 2題 共 20分 24 答案 略 25 答案 略