七年級(jí)上冊(cè)第一單元第二課第二課時(shí)享受學(xué)習(xí)同步練習(xí)題C卷

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第 1 頁(yè) 共 8 頁(yè) 七年級(jí)上冊(cè)第一單元第二課第二課時(shí)享受學(xué)習(xí)同步練習(xí)題 C卷 一 填空題 共 10題 共 26分 1 1 分 學(xué)習(xí)對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是 交織的 2 1 分 2016七上 雅安期末 社會(huì)是另一個(gè)重要的 學(xué)校 和 課堂 生活是另一種重要的 課程 和 教材 是另一種重要的學(xué)習(xí)方式 3 4 分 閱讀以下材料 回答問(wèn)題 我通過(guò)閱讀知道了恐龍是怎么滅絕的 海倫通過(guò)不斷學(xué)習(xí) 一殘疾人之身實(shí)現(xiàn)了常人難以達(dá)到的人生目標(biāo) 小麗解出數(shù)學(xué)難題后 非常開心 有些偏遠(yuǎn)山區(qū)八九歲的孩子 多么渴望讀書 卻只能背著草筐牽著山羊 4 4 分 2017七上 稷山期末 請(qǐng)把小明同學(xué)整理的部分知識(shí)點(diǎn)填寫完整 作為學(xué)生 中學(xué)階段 是我們的重要任務(wù) 小晴說(shuō) 野外旅行不能辨別方向時(shí) 可以通過(guò)觀察樹木看方向 朝南的一側(cè)枝葉茂盛 色澤鮮艷 樹皮光 滑 向北的一側(cè)則相反 從知識(shí)學(xué)習(xí)的角度講 這是知識(shí)的 層次 在中國(guó)家庭文化中 是重要的精神內(nèi)涵 挫折對(duì)于有的人是絆腳石 而對(duì)于有的人則是墊腳石 其主要原因在于人們挫折的 的不同 5 2 分 我們明白 享有學(xué)習(xí)的 和 這是多么令人快樂(lè) 第 2 頁(yè) 共 8 頁(yè) 6 1 分 教育 是以促進(jìn)人的發(fā)展 社會(huì)的進(jìn)步為目的 以 為手段 培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng) 7 3 分 當(dāng)我們從學(xué)習(xí)中逐漸 的時(shí)候 當(dāng)我們的 在學(xué)習(xí)中獲得滿足的時(shí)候 當(dāng)我們通過(guò) 學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn) 的時(shí)候 學(xué)習(xí)的快樂(lè)就洋溢在我們的心中 8 4分 留心周圍的世界 我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中還有更多有趣的 和 需要我們不斷地 和 9 2 分 初中三年的學(xué)習(xí)將是我們終身學(xué)習(xí)的 把握好初中的學(xué)習(xí)生活 將使我們 10 4分 在享受學(xué)習(xí)的過(guò)程中 我們從 走向 從 到 不斷的提升我 們的精神境界 二 選擇題 共 13題 共 26分 11 2 分 2018 桐梓模擬 一名九年級(jí)學(xué)生在給專家的求救信中說(shuō) 最讓我煩惱的是考試沒(méi)考好 最 近我總是萎靡不振 連死的心都有了 專家們 快救救我吧 對(duì)此 你會(huì)建議他 放松心情 不要將學(xué)習(xí)放在心上 勞逸結(jié)合 有張有弛 預(yù)想失敗 往壞的方面想 緩解學(xué)習(xí)壓力 正確看到考試 A B C D 12 2 分 2017 秦淮模擬 對(duì)如圖漫畫認(rèn)識(shí)正確的是 A 學(xué)習(xí)有壓力 考試就能成功 第 3 頁(yè) 共 8 頁(yè) B 學(xué)習(xí)壓力和考試成績(jī)成正比例的關(guān)系 C 保持適度學(xué)習(xí)壓力 有助于獲得成功 D 保持樂(lè)觀情緒 有助于克服考試焦慮 13 2 分 2017九上 盧龍期末 下面是一位學(xué)生與老師的聊天記錄 學(xué)生 進(jìn)入九年級(jí)后 學(xué)習(xí)任務(wù)明顯加重了 總是擔(dān)心考不好 有時(shí)還失眠 老師 學(xué)習(xí)任務(wù)加重也不完全是壞事 有壓力才有動(dòng)力 對(duì)此 下列理解不正確的是 學(xué)習(xí)生活中總會(huì)有壓力存在 感受到壓力是正常的 不會(huì)學(xué)習(xí)的人才會(huì)感到有壓力 聰明的人不會(huì)有壓力 平時(shí)要樹立正確的考試觀念 不管考試結(jié)果如何 都不要放在心上 適度的焦慮是學(xué)習(xí)認(rèn)真的表現(xiàn) 但過(guò)度焦慮會(huì)干擾我們學(xué)習(xí) 不利于身心健康 A B C D 14 2 分 2017七上 中山期末 2017年 3月 15日 永和縣南塞村書記張文杰在召開全村黨員的組織生 活會(huì)上強(qiáng)調(diào) 學(xué)習(xí)是前提 腦袋滿了 錢袋才會(huì)滿嘛 他的話說(shuō)明學(xué)習(xí)很重要 學(xué)習(xí)之所以很重要是因?yàn)?我們要認(rèn)真學(xué)習(xí) 刻苦學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)能為我們幸福生活奠基 能讓我們更好地生存和發(fā)展 能提升能力 創(chuàng)造更多財(cái)富 A B C 第 4 頁(yè) 共 8 頁(yè) D 15 2 分 是學(xué)習(xí)過(guò)程的一個(gè)重要環(huán)節(jié) 是督促我們總結(jié)學(xué)習(xí)收獲的手段 是檢查我們已有的學(xué) 習(xí)效果的一把尺子 A 家長(zhǎng)會(huì) B 上課發(fā)言 C 作業(yè) D 考試 16 2 分 2018 云南 學(xué)習(xí)伴隨著青少年的成長(zhǎng) 面對(duì)學(xué)習(xí)壓力 不同的人有不同的認(rèn)識(shí) 也帶來(lái)了不 同的學(xué)習(xí)效果 面對(duì)學(xué)習(xí)壓力 我們應(yīng)該 A 自覺適度加壓 增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力 B 消除一切學(xué)習(xí)壓力 輕松學(xué)習(xí) C 逃避學(xué)習(xí)壓力 及早放棄學(xué)業(yè) D 無(wú)視學(xué)習(xí)壓力 盡情玩要 17 2 分 關(guān)于對(duì)待學(xué)習(xí)壓力 以下看法正確的是 A 學(xué)習(xí)壓力都是由過(guò)度的考試焦慮造成的 不考試就沒(méi)有學(xué)習(xí)壓力 B 培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣是緩解學(xué)習(xí)壓力的好方法 C 學(xué)習(xí)壓力對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)是有害無(wú)益的 不要一點(diǎn)學(xué)習(xí)壓力 D 只要減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān) 就能消除學(xué)習(xí)壓力 18 2 分 在我們的學(xué)習(xí)中 都會(huì)有壓力或可能產(chǎn)生過(guò)度考試焦慮 這樣不利于學(xué)業(yè)的提高和個(gè)人的發(fā)展 克服和調(diào)節(jié)過(guò)度考試焦慮的方法是 A 明確學(xué)習(xí)目的 端正學(xué)習(xí)態(tài)度 B 進(jìn)行深呼吸和積極的自我暗示 C 正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)合作 第 5 頁(yè) 共 8 頁(yè) D 考試時(shí)分散一些注意力 做到漫不經(jīng)心 19 2 分 2016九上 太原期末 有些同學(xué)升入九年級(jí)后 覺得學(xué)習(xí)壓力明顯加重 總擔(dān)心考不好 產(chǎn) 生了不同程度的考試焦慮現(xiàn)象 下列對(duì)學(xué)習(xí)壓力和考試焦慮的理解不正確的是 A 學(xué)習(xí)活動(dòng)感到有壓力是正常的 B 適度的學(xué)習(xí)壓力有利于提高學(xué)習(xí)效率 C 考試焦慮有利于考試水平的發(fā)揮 D 要將考試焦慮控制在適度的水平上 20 2 分 2017七上 通山月考 一位媽媽給心理醫(yī)生打電話說(shuō) 我的孩子馬上要期末考試了 平時(shí) 她學(xué)習(xí)還好 很認(rèn)真 但一到考試就緊張 發(fā)揮不穩(wěn)定 真急人啊 心理醫(yī)生可能會(huì)建議這位媽媽讓孩子 A 立即調(diào)整自己的理想 B 對(duì)考試抱著無(wú)所謂的態(tài)度 C 努力學(xué)習(xí) 增強(qiáng)自身實(shí)力和水平 D 實(shí)事求是地調(diào)整自我期望 減輕壓力 21 2 分 2016七上 太倉(cāng)期末 考試焦慮之所以會(huì)出現(xiàn) 唯一的原因是考試前沒(méi)有進(jìn)行充分的復(fù)習(xí)準(zhǔn) 備 22 2 分 2016九上 相城期中 學(xué)習(xí)壓力和考試焦慮 會(huì)降低學(xué)習(xí)效率 影響身體健康 23 2 分 2016九上 相城期末 學(xué)習(xí)壓力有利于保持學(xué)習(xí)興奮狀態(tài) 提高學(xué)習(xí)效率 三 主觀題 共 2題 共 15分 24 5 分 觀察右面漫畫 我的一百分 結(jié)合對(duì)分?jǐn)?shù)的正確認(rèn)識(shí) 談?wù)勀愕目捶?第 6 頁(yè) 共 8 頁(yè) 25 10 分 情景分析 小麗是某初中應(yīng)屆畢業(yè)生 近半年來(lái)她的心情一直很煩 媽媽希望她考上重點(diǎn)高中 老師希望她中考考第一 在與同學(xué)相處時(shí) 自己的作業(yè)沒(méi)完成 其他同學(xué)又來(lái)找她幫忙 小麗的精神幾乎崩潰 她感覺 太累了 太累了 1 你認(rèn)為小麗感覺 太累了 的主要原因是什么 2 假如你是小麗的好友 你打算給小麗提出哪些建議 讓她從 累 中解脫出來(lái) 第 7 頁(yè) 共 8 頁(yè) 參考答案 一 填空題 共 10題 共 26分 1 答案 略 2 答案 略 3 答案 略 4 答案 略 5 答案 略 6 答案 略 7 答案 略 8 答案 略 9 答案 略 10 答案 略 二 選擇題 共 13題 共 26分 11 答案 略 12 答案 略 13 答案 略 14 答案 略 15 答案 略 16 答案 略 17 答案 略 18 答案 略 19 答案 略 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè) 20 答案 略 21 答案 略 22 答案 略 23 答案 略 三 主觀題 共 2題 共 15分 24 答案 略 25 答案 略