七年級歷史上冊 第3課《傳說時代的文明曙光》課件 北師大版.ppt

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2005年4月4日 河南新鄭市始祖山軒轅廟前 黃帝故里拜祖 大典隆重舉行 圖為世界華人華僑社團(tuán)聯(lián)合總會會長宣讀拜祖文 圖文信息 我們中國人為什么總稱自己為 華夏兒女 炎黃子孫 或 龍的傳人 課前疑問 第3課傳說時代的文明曙光 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 了解炎帝 黃帝以及堯舜禹的禪讓制 知道大禹治水的故事 2 能夠?qū)攀穫髡f和史實作出初步的比較 并作出判斷和解釋 3 通過本課學(xué)習(xí)增強(qiáng)愛國主義情感和民族認(rèn)同感 你知道嗎 傳說時代又稱英雄時代 在文字出現(xiàn)以前 人們通過神話和傳說世代口耳相傳保存著他們的歷史 什么是傳說時代 自學(xué)指導(dǎo) 請同學(xué)們快速閱讀P12 15頁 精讀大字部分快讀小字部分 6分鐘后 比一比哪位同學(xué)能夠準(zhǔn)確流利的回答下列思考題 1 你知道中華民族的人文始祖是誰 他們對中華民族做出了哪些貢獻(xiàn) 2 黃河流域繼炎黃之后又出現(xiàn)了哪些部落聯(lián)盟首領(lǐng) 他們通過什么方式推選繼承人 3 大禹治水的成功給我們帶來了什么啟示 試一試 你能說出傳說中的炎帝和黃帝對中華文明做出了哪些貢獻(xiàn)嗎 姓名 炎帝曾用名 神農(nóng)氏 年齡 不詳職業(yè) 黃河流域部落聯(lián)盟首領(lǐng) 改進(jìn)農(nóng)具 教人農(nóng)耕嘗遍百草 發(fā)明醫(yī)藥發(fā)明陶器開辟集市 炎帝的功績 神農(nóng)教稼圖 中華原始農(nóng)業(yè)和醫(yī)藥學(xué)的創(chuàng)始人 姓名 黃帝曾用名 軒轅氏 年齡 不詳配偶 嫘祖職業(yè) 部落聯(lián)盟首領(lǐng) 黃帝 建造宮室 嘗百草 創(chuàng)醫(yī)術(shù) 倉頡造字 養(yǎng)蠶織布 造船 制造指南車 觀察天文星座 造宮室 車船 衣裳和兵器讓下屬發(fā)明文字 歷法 算術(shù)和音樂妻子嫘祖發(fā)明養(yǎng)蠶抽絲技術(shù) 傳說中往往把一些重要發(fā)明記到杰出人物名下 借此表達(dá)對他們的崇敬之情 所以 這些發(fā)明應(yīng)該主要是在這兩位首領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)下的先民發(fā)明的 傳說 與 史實 這些技術(shù)是不是都是炎帝或黃帝發(fā)明的 當(dāng)中有沒有 水份 呢 傳說 與 史實 傳說 并非完全虛構(gòu) 大都以真實的歷史作為素材 當(dāng)中具有一定的具體歷史事實的成分 史實 真實存在的歷史事實 完全真實 有真有假 遠(yuǎn)古時代存留下來的先民活動遺址與文物 為這些傳說的真實性提供了證據(jù) 議一議這些考古發(fā)現(xiàn)說明了什么 當(dāng)時已經(jīng)用船作為交通工具 已經(jīng)出現(xiàn)文字的萌芽 已經(jīng)出現(xiàn)了原始的音樂 我來分類 北京人 半坡聚落 山頂洞人 炎帝 黃帝 大禹 史實 傳說 炎帝 黃帝 蚩尤之間的戰(zhàn)爭 炎黃戰(zhàn)蚩尤 阪泉之戰(zhàn) 漢族 涿鹿之戰(zhàn) 炎帝和黃帝被尊奉為中華民族的人文始祖 說一說 中國人稱自己為 炎黃子孫 除此之外 還自稱什么 不同部落之間從戰(zhàn)爭走向聯(lián)合 進(jìn)而構(gòu)成了華夏族主體 說一說傳說與史實的區(qū)別 被考古資料證明了的是史實 未被證明的是傳說 思維體操 1 為什么炎帝和黃帝被稱為華夏族的人文初祖 他們的發(fā)明創(chuàng)造從物質(zhì) 精神方面改善了人們的生產(chǎn)與生活 推動了人類社會的發(fā)展 黃帝陵 被視為華夏子孫尋根祭祖之地 黃帝陵在陜西 甘肅 河南 河北等地都有 說明了什么問題 體現(xiàn)了炎黃子孫對中華民族強(qiáng)烈的認(rèn)同感 二 堯舜禪讓 請同學(xué)們自由朗讀本目內(nèi)容 先自主思考以下幾個問題 再與同位之間交流一下 3分鐘后看誰完成的最好 什么是禪讓制 什么是禪讓制 通過推舉產(chǎn)生部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法 堯舜 禪讓 1 黃帝之后 黃河流域先后出現(xiàn)的部落聯(lián)盟首領(lǐng)是 2 部落聯(lián)盟的首領(lǐng)通過產(chǎn)生的辦法 稱為 堯 舜 禹 推舉 禪讓 學(xué)生展示 教師明確 堯帝像 山西臨汾的堯廟 生活儉樸 克己愛民 寬厚待人 以身作則 謙讓 對周圍人產(chǎn)生好的影響 大禹治水像 禹王治水版畫 禹領(lǐng)導(dǎo)人民治理洪水 與群眾同甘共苦 在外13年 三過家門而不入 你覺得當(dāng)時什么樣的人才能選為部落聯(lián)盟首領(lǐng) 想一想 選賢與能 禮記 德才兼?zhèn)?三 大禹治水 請同學(xué)們自由朗讀本目內(nèi)容 先自主思考以下問題 再與同位之間交流一下 3分鐘后看誰完成的最好 我請一位同學(xué)講一講大禹治水的故事 請各位同學(xué)在聽的過程中注意思考一下問題 大禹治水的故事 對我們的現(xiàn)實生活有什么啟示 哪一個同學(xué)愿意為大家講一講這個故事 通大川 決壅塞 鑿龍門 疏三江五湖 注之東海 以利黔首 治水方法 筑堤堵水和疏通河道相結(jié)合 大禹治水的成功給你帶來了什么啟示 1 處理問題要靈活多變 要有創(chuàng)新精神 2 想成功得有無私奉獻(xiàn)與堅持不懈的精神 3 要與大自然和諧相處 要有環(huán)保意識 中國原始社會的基本輪廓 元謀人北京人山頂洞人河姆渡人半坡人傳說中的炎帝黃帝 堯 舜 禹時期 約170萬年前 約70萬 20萬年前 約1 8萬年前 約七千多年前 約六千多年前 四五千多年前 打制石器 磨制石器 采集狩獵 原始農(nóng)業(yè)畜牧業(yè)定居生活 學(xué)生展示 教師明確 當(dāng)堂訓(xùn)練 1 傳說中的 神農(nóng)嘗百草 發(fā)明醫(yī)藥 成為中華原始農(nóng)業(yè)和醫(yī)藥業(yè)的創(chuàng)始人的是 A 黃帝B 炎帝C 舜D 禹2 被尊奉為中華民族的人文始祖的是 A 唐堯B 禹舜C 女媧D 炎帝和黃帝3 中國人自稱是 龍的傳人 龍的形象突出地反映了 A 中國人善于想象B 華夏族是由不同部落融合而成C 中華民族的銳意進(jìn)取精神D 中華民族的團(tuán)結(jié)友愛傳統(tǒng) 選擇題 4 你知道傳說中發(fā)明養(yǎng)蠶抽絲技術(shù)和衣裳的是誰嗎 A 黃帝B 嫘祖C 炎帝和妻子嫘祖 D 黃帝和妻子嫘祖5 下列人物經(jīng)過禪讓當(dāng)上部落首領(lǐng)的是 黃帝B 炎帝C 大禹D 蚩尤6 我國神話傳說中 黃帝之后 黃河流域先后出現(xiàn)了三個有名的人物叫堯 舜 禹 他們都是通過推舉的方式成為部落聯(lián)盟首領(lǐng)的 歷史上把這種產(chǎn)生首領(lǐng)的方法稱為 A 選舉制B 投票制C 世襲制D 禪讓制 中華開國五千年 神州軒轅自古傳 創(chuàng)造指南車 平定蚩尤亂 世界文明 唯有我先 孫中山1 材料中的 軒轅 指的是誰 2 這段話中 黃帝 有一項發(fā)明和一件大事 分別是什么 3 除了材料中所述外 他還有哪些貢獻(xiàn) 4 這些貢獻(xiàn) 哪些真實可信 哪些帶有神話色彩 材料題