主題班會(huì)學(xué)海無(wú)涯苦作舟莫讓年華付水流.doc

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主題班會(huì)：學(xué)海無(wú)涯苦作舟 莫讓年華付水流 目的要求：教育學(xué)生珍惜人生最美好的時(shí)期——青少年時(shí)期，以古今中外名人為榜樣，為振興中華而努力刻苦學(xué)習(xí)。 班會(huì)形式：采取講故事，談體會(huì)的座談會(huì)形式。 課前準(zhǔn)備： 1、 提前一周讓學(xué)生利用課余時(shí)間在家中或圖書館搜集有關(guān)珍惜時(shí)間、勤奮學(xué)習(xí)的名言故事，并闡明含義，寫出給自己的啟示或體會(huì)。 2、 讓同學(xué)收集本班同學(xué)珍惜時(shí)間、刻苦學(xué)習(xí)（鍛煉）的故事，三言兩語(yǔ)，力求廣泛。 3、 班會(huì)前3天由班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員整理好同學(xué)收集的名人名言和故事，熟悉內(nèi)容，安排重點(diǎn)發(fā)言人及發(fā)言順序，再發(fā)下去讓同學(xué)修改完善，通知所有同學(xué)做好發(fā)言準(zhǔn)備。 4、 設(shè)男女主持人，根據(jù)情況可開(kāi)展“我喜愛(ài)的一句名言”征答。 5、 教室布置：由宣傳委員和文娛委員負(fù)責(zé)：（1）桌子擺成“幾”字形，發(fā)言席上最好擺上鮮花 （2）黑板上畫上大鐘，階梯式書山，冠以“莫讓年華付水流”標(biāo)題。 活動(dòng)過(guò)程 主持人甲：（啟發(fā)講話）同學(xué)們，上個(gè)星期我們大家都積極閱讀、收集了古今中外名人關(guān)于努力勤奮學(xué)習(xí)的名言和故事，今天的主題班會(huì)讓我們八仙過(guò)海、各顯神通，用多種形式把自己收集到的名言和故事進(jìn)行交流，最好聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约旱睦斫饣蝮w會(huì)。 主持人乙：很高興與主持人甲共同主持這次的主題班會(huì)，舉辦本次班會(huì)意在幫助大家提高認(rèn)識(shí)，開(kāi)闊視野，珍惜青春年華，認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)。首先請(qǐng)大家談?wù)勛约鹤x書時(shí)的感受。 （三四人發(fā)言） 主持人甲：剛才幾位同學(xué)的發(fā)言真精彩。確實(shí)，書是智慧的結(jié)晶，歷史的再現(xiàn)，洞察社會(huì)的門窗，開(kāi)啟心靈的鑰匙。青少年是積累知識(shí)、增長(zhǎng)才干，刻苦攻讀，施展才華的人生的黃金時(shí)期。古今中外有許多名人用名言來(lái)說(shuō)明青少年時(shí)期要珍惜時(shí)間、努力學(xué)習(xí)，下面就請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)。（在介紹的時(shí)候要口語(yǔ)清楚，說(shuō)清國(guó)籍、朝代，說(shuō)清含義，說(shuō)清體會(huì)，其余同學(xué)亦可討論） （五六人發(fā)言） 主持人乙：歷史上凡有成就者都是少年立志，惜時(shí)如金，刻苦求學(xué)，矢志不渝的，下面請(qǐng)大家來(lái)介紹這一方面的故事。 （五六人發(fā)言） 主持人甲：聽(tīng)了大家的介紹真讓人受益不淺。人的生命是有限的，我們要珍惜青春年華，山帶生命，正如《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾所說(shuō)的那樣：“生命屬于人們只有一次……（大家一起背誦） 主持人乙：這段話曾成為無(wú)數(shù)進(jìn)步青年的座右銘，現(xiàn)在，它仍激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)青少年、革命者去和各種困難作斗爭(zhēng)。請(qǐng)大家舉例來(lái)講講。 （三四人發(fā)言） 主持人甲：剛才我們大家聽(tīng)了古今中外好多名人勤奮學(xué)習(xí)的例子，他們那種刻苦的精神，不懈的努力，矢志不渝的態(tài)度很值得我們學(xué)習(xí)。其實(shí)，在我們的學(xué)校，我們的班級(jí)，也有不少刻苦學(xué)習(xí)的好人好事，請(qǐng)同學(xué)來(lái)介紹。 （學(xué)生五六人，德、智、體、美、勞方面） 主持人乙：盛年不再來(lái)，一日難再晨 主持人甲：及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。 主持人乙：讓我們記住名人的告誡 主持人甲：讓我們牢記我們的使命。 主持人乙：學(xué)海無(wú)涯苦作舟 主持人甲：莫讓年華付水流 主持人乙：不負(fù)老師、家長(zhǎng)的囑托，扎實(shí)學(xué)習(xí) 主持人甲：不負(fù)歷史、人民的期望，勤奮學(xué)習(xí) 合：以我們優(yōu)異的成績(jī)向祖國(guó)匯報(bào)。 （主持人退場(chǎng)，班主任總結(jié)發(fā)言） 附：相關(guān)故事 1、 魯班學(xué)藝的故事：魯班從小勤奮學(xué)習(xí)，廢寢忘食，刻苦鉆研，最終成為木匠祖師 2、 匡衡的故事： 西漢時(shí)候，有個(gè)十分好學(xué)的青年叫匡衡，但因家境貧寒無(wú)錢點(diǎn)燈，一到夜晚他家屋內(nèi)一片漆黑，沒(méi)法讀書。怎么辦呢?一天晚上，他見(jiàn)隔壁人家點(diǎn)著蠟燭，就在墻壁上悄悄地鑿了一個(gè)小孔，讓微微透過(guò)洞口的燭光映在書上，就這樣，他每天晚上都借鄰居的燈光讀書，直到鄰居熄燈為止。 匡衡就是這樣在學(xué)習(xí)條件很差的客觀環(huán)境中，千方百計(jì)克服困難，創(chuàng)造條件，學(xué)到了知識(shí)，后來(lái)成為西漢有名的學(xué)者。這說(shuō)明，外界環(huán)境和條件，是人們學(xué)習(xí)的重要因素，但不是決定因素，一個(gè)人要取得成績(jī)，關(guān)鍵在于自己的刻苦努力。 3、 懸梁刺股的故事： 東漢時(shí)候，有個(gè)人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時(shí)勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門，獨(dú)自一人不停地讀書。 每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時(shí)間長(zhǎng)，勞累了，還不休息。時(shí)間久了，疲倦得直打瞌睡。 他怕影響自己的讀書學(xué)習(xí)，就想出了一個(gè)特別的辦法。古時(shí)候，男子的頭發(fā)很長(zhǎng)。他就找一根繩子， 一頭牢牢的綁在房梁上。當(dāng)他讀書疲勞時(shí)打盹了，頭一低，繩子就會(huì)牽住頭發(fā)，這樣會(huì)把頭皮扯痛了， 馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)。 這就時(shí)孫敬懸梁的故事。 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一個(gè)人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時(shí)，由于學(xué)問(wèn)不多不深，曾到好多地方做事， 都不受重視?；丶液?，家人對(duì)他也很冷淡，瞧不起他。這對(duì)他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書。 他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺(jué)。他也想出了一個(gè)方法，準(zhǔn)備一把錐子，一打瞌睡， 就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來(lái)，再堅(jiān)持讀書。 這就使蘇秦"刺股"的故事。 從孫敬和蘇秦兩個(gè)人讀書的故事引申出"懸梁刺股"這句成語(yǔ)，用來(lái)比喻發(fā)奮讀書，刻苦學(xué)習(xí)的精神。 他們這種努力學(xué)習(xí)的精神是好的，但是他們這種發(fā)奮學(xué)習(xí)的方式方法不必效仿。 4、 鄧亞平的故事：鄧亞萍在人生不同的階段都有刻苦努力，不懈追求的事跡激勵(lì)著后來(lái)人。 童年時(shí)期： 童年的鄧亞萍，因?yàn)槭墚?dāng)時(shí)體育教練父親的影響，立志做一名優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員。但是她個(gè)子矮，手腳粗短，根本不符合體校的要求，體校的大門沒(méi)能向她敞開(kāi)。于是，年幼的鄧亞萍跟父親學(xué)起了乒乓球，父親規(guī)定她每天在練完體能課后，必須還要做100個(gè)發(fā)球接球的動(dòng)作。鄧亞萍雖然只有七八歲，但為了能使自己的球技更加熟練，基本功更加扎實(shí)，便在自己的腿上綁上了沙袋，而且把木牌換成了鐵牌。 對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，這是多么難能可貴！這不但要使身體備受煎熬，心里方面也要承受巨大的壓力。小小的她，每閃、展、騰、挪一步，都可以用舉步維艱來(lái)形容！ 腿腫了！手掌磨破了！——這是家常便飯！但他從不叫苦，不喊累！ 負(fù)責(zé)訓(xùn)練的父親，有時(shí)心疼得掉眼淚！ 付出總有回報(bào)，由于鄧亞萍的執(zhí)著，10歲的她便在全國(guó)少年乒乓球比賽中獲得團(tuán)體和單打兩項(xiàng)冠軍。 運(yùn)動(dòng)員時(shí)期： 進(jìn)入國(guó)家隊(duì)后，鄧亞萍都是超額完成自己的訓(xùn)練任務(wù)，對(duì)里規(guī)定上午練到11時(shí)，她就給自己延長(zhǎng)到11時(shí)45分，下午訓(xùn)練到6時(shí)，她就練到6時(shí)45分或7時(shí)45分，封閉訓(xùn)練規(guī)定練到晚上9時(shí)，她練到11點(diǎn)多。鄧亞萍為了訓(xùn)練經(jīng)常誤了時(shí)間，她就自己泡面吃。 在隊(duì)里練習(xí)全臺(tái)單面攻時(shí)，鄧亞萍依舊往腿上綁沙袋，而且面對(duì)兩位男陪練的左突右奔，一打就是2小時(shí)！ 在進(jìn)行多球訓(xùn)練時(shí)，教練將球連珠炮打來(lái)，鄧亞萍每次都是瞪大眼睛，一絲不茍的接球，一接就是1000多個(gè)。 據(jù)教練張燮林統(tǒng)計(jì)，鄧亞萍每天接球打球1萬(wàn)多個(gè)。 每一節(jié)訓(xùn)練課下來(lái)，汗水都濕透了鄧亞萍的衣服、鞋襪，有時(shí)甚至連地板也會(huì)浸濕一片，不得不換衣服、鞋襪，甚至換球臺(tái)再練。 長(zhǎng)時(shí)間從事大運(yùn)動(dòng)量、高強(qiáng)度的訓(xùn)練，從頸到腳，鄧亞萍身體很多部位都是傷病。 為對(duì)付腰肌勞損，她不得不系上寬寬的護(hù)腰，膝關(guān)節(jié)脂肪墊腫、踝關(guān)節(jié)幾乎長(zhǎng)滿了骨刺，平時(shí)只好忍著，實(shí)在痛的利害了就打一針?lè)忾]，腳底磨出了血泡，就挑破它再裹上一層紗布接著練。就算是傷口感染，擠出膿血也要接著練。 求學(xué)時(shí)期： 剛到清華大學(xué)外語(yǔ)系報(bào)到時(shí)，指導(dǎo)老師讓她一次寫完26個(gè)英文字母。當(dāng)時(shí)在別人眼中看來(lái)最簡(jiǎn)單不過(guò)的事，鄧亞萍卻費(fèi)盡心思后才把它們寫出來(lái)。 于是鄧亞萍把自己的睡眠時(shí)間壓縮到最低限度，經(jīng)常學(xué)習(xí)到很晚才肯休息，有時(shí)，一邊走路一邊看書，就連吃飯的時(shí)間都用上了。 鄧亞萍不斷要求自己，做作業(yè)也要和完成訓(xùn)練課一樣，絕對(duì)是今日事今日畢，毫不含糊。鄧亞萍這種刻苦學(xué)習(xí)的精神，讓輔導(dǎo)老師和學(xué)友都深表嘆服。 1998年2月，鄧亞萍前往英國(guó)劍橋大學(xué)讀書，鄧亞萍在劍橋大學(xué)的語(yǔ)言學(xué)校開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，短短3個(gè)月的時(shí)間，鄧亞萍堅(jiān)持每天8點(diǎn)多從自己的住所趕往學(xué)校上課。下午3點(diǎn)半下課后，她還到學(xué)院的學(xué)習(xí)中心去學(xué)ix，聽(tīng)磁帶，練自己的口語(yǔ)，直到晚上8點(diǎn)學(xué)習(xí)中心關(guān)門后才趕回住所。 回到住所，鄧亞萍也從不浪費(fèi)時(shí)間，她堅(jiān)持和房東用英語(yǔ)交流，堅(jiān)持按時(shí)完成作業(yè)和預(yù)習(xí)功課。 在她終于獲得碩士學(xué)位后，鄧亞萍又動(dòng)身前往劍橋大學(xué)攻讀博士學(xué)位。 長(zhǎng)時(shí)間固定姿勢(shì)寫稿誘發(fā)了鄧亞萍的頸椎病，頭不能移動(dòng)，一動(dòng)就疼的鉆心。但是，疼痛并沒(méi)有把鄧亞萍征服，她咬緊牙關(guān)，以一種固定的姿勢(shì)堅(jiān)持查閱資料和寫作。 華南師范大學(xué) 05地理科學(xué)（2）班 鄒霞