20XX學年度第一學期一年級語文學科總結(jié).doc

《20XX學年度第一學期一年級語文學科總結(jié).doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《20XX學年度第一學期一年級語文學科總結(jié).doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

工作總結(jié)/學校工作總結(jié) 20XX學年度第一學期一年級語文學科總結(jié) 　　小學語文新課程標準明確指出：小學語文是一門基礎學科，同時，小學語文更是一門人文學科。小學語文對學生終身的學習和工作都產(chǎn)生著重要的作用，對學生的心靈和情感的影響也是極其深遠的。為此，作為一名新一輪基礎教育課程改革環(huán)境下的小學語文教師應該怎么做呢？通過理論學習和教育教學實踐，我認為：小學語文教師要進一步加強學習，更新觀念、轉(zhuǎn)變角色、提高素質(zhì)，才能在新一輪基礎教育課程改革大潮中立于不敗之地。 　　我積極參加培訓的同時，還注意學習有關基礎教育課程改革的理論*，努力更新觀念、轉(zhuǎn)變角色、提高素質(zhì)，具體做法總結(jié)如下： 　　一、樹立嶄新的教學觀。 　　努力適應新課程由“專制”走向“民主”，由“封閉”走向“開放”，由“專家研制”走向“教師開發(fā)”，由“學科內(nèi)容”走向“學生經(jīng)驗”的主流，努力調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學生共同參與課程開發(fā)，努力使教學過程成為課程內(nèi)容持續(xù)生成與轉(zhuǎn)化、課程意義不斷建構與提升的過程，使教學與課程相互轉(zhuǎn)化、相互促進，彼此有機融為一體，使課程變成一種動態(tài)的、生長性的“生態(tài)系統(tǒng)”和完整文化，使教學過程成為教師與學生追尋主體性、獲得解放與自由的過程，使教學過程成為師生富有個性化的創(chuàng)造過程。 　　二、樹立了新型的學生觀。 　?。ㄒ唬?、學生是發(fā)展的人。 　　在教學中，我把學生看成是發(fā)展的人，充分認識到學生的身心發(fā)展是有規(guī)律的，相信學生具有巨大的發(fā)展?jié)撃埽翘幱诎l(fā)展過程中的人。 　?。ǘW生是獨特的人。 　　在教學中，我把學生看成是獨特的人，充分認識到學生是完整的人，每個學生都具有自身的獨特性，和成為存在著巨大的差異性。 　?。ㄈ?、學生是具有獨立意義的人。 　　有的教師認為一年級小學生什么也不懂，這樣認為是錯誤的，在教學中，我把學生看成是具有獨立意義的人，充分認識到每個學生都是獨立于教師的頭腦之外，不依賴教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存為此，在教學中，我真誠地對待學生，關心愛護每一個學生；努力展現(xiàn)教學過程的魅力，讓學生品味學習成功的喜悅；努力完善學生的個性，使學生展現(xiàn)個人魅力。我以新型的教學觀與學生觀為指導，努力完善教學活動。 　　總之，語文教學的本位就是重積累、重感悟、重讀書，我努力把握住這一點，讓每一堂語文課都上得有聲有色，有情有趣，讓學生真正地愛語文，讓學生真正地懂語文，讓語文課成煥發(fā)生命活力，成為學生的樂園。