七年級語文上冊《第24課 蔚藍的王國》（第1課時）課件 蘇教版.ppt

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蔚藍的王國 俄國 屠格涅夫 俄國小說家 劇作家 生于奧廖爾省一個貴族家庭 年畢業(yè)于彼得堡大學哲學系 世紀 年代開始文學創(chuàng)作活動 主要作品有 獵人筆記 羅亭 貴族之家 前夜 父與子 等 他自己認為他的劇本主要意義是解決 相當復雜的心理問題 屠格涅夫 歐洲俄羅斯的第一位小說家 1818 1883 俄國19世紀批判現實主義作家 成名作 揭露了地主表面仁慈 實際殘暴的本性 第一部長篇小說 塑造了脫離群眾 得不到群眾支持的人物形象 知識積累 散文詩是介于詩與散文之間的一個獨立的文學樣式 它有點像詩 具有詩的特質和神韻 又有散文的靈便和自由 是詩歌與散文相互滲透 巧妙結合 大聲齊讀課文思考下列問題 課文中 點明本文內容是描寫作者想象中的情景的語句是哪一句 從段的結構上看 文章第七自然段在全文中起什么作用 小組討論交流 比較課文首尾兩段的不同 為何這樣安排 表達了作者怎樣的思想感情 過渡作用 內容在反復中略有不同 對大海的熱愛和向往 白色的風帆鼓了起來 海面上閃爍著金鱗似的細浪 頭頂上是同樣無邊無際的 同樣蔚藍的海 珍珠似的浪花 晶瑩明澈的仙島 島上的璧玉寶石光艷奪目 輕快的小船在微波中飄蕩 船尾潺潺的水流 一切都在傾訴著愛情 飄來一陣甜滋滋的聲音 的風帆的細浪的海的浪花的仙島的小船的水流的聲音 這篇課文描寫蔚藍的王國 用了許多的形容詞 把它們圈點起來 想想這些詞為什么用得好 在第二個場景中 作者從人的感官入手 細致的描繪了仙島上的美景 給人以身臨其境的感受 作者是如何描述的 視覺 看到一些島嶼 嗅覺 醉人的芳香 聽覺 甜滋滋的聲音 除此之外 作者細膩地描繪了一些島嶼的美景 把一個充滿神奇 充滿美 充滿愛的海上世界寫得如天堂一般 請按要求摘錄有關語句填寫 1 形 質 晶瑩明澈 2 色 光艷奪目 3 島上植物 白玫瑰 鈴蘭花 4 島上動物 長翼的鳥兒 理解文章的中心 這些描寫景色的詞句共同的特點是什么 色彩鮮艷 音韻優(yōu)美 通過這些詞語 作者為我們展示了神奇美麗的大海 這中間傳遞著作者怎樣的思想感情 A 表達了自己對美好事物和美好生活的追求和熱愛 B 贊美美好的青春生活 C 歌頌愛情的美好 比較閱讀 1 朗讀 天上的街市 2 兩篇文章的相同 找出理由3 兩篇文章的同中求異 配樂朗讀課文 注意節(jié)奏和重音 遠遠的 街燈 明了 好像是 閃著 無數的明星 天上的 明星 現了 好像是 點著 無數的街燈 我想 那縹緲的 空中 定然有 美麗的 街市 街市上 陳列的 一些物品 定然是 世上沒有的 珍奇 你看 那淺淺的 天河 定然是 不甚 寬廣 那隔著河的 牛郎 織女 定能夠 騎著牛兒 來往 我想 他們 此刻 定然在 天街 閑游 不信 請看 那朵流星 是他們 提著燈籠 在走 白色的風帆鼓了起來 宛似天鵝的胸膛 帆的上面掛著幾面隨風輕揚的小旗 我們幾個人坐在一條精美華麗的小船上 我不知道我的伙伴是些什么人 然而我的整個身心感覺到 他們像我一樣年輕 快樂 幸福 我只看到四周是一片無邊無際的蔚藍的海 海面上閃爍著金鱗似的細浪 頭頂上是同樣無邊無際的 同樣蔚藍的海 我們看到一些島嶼 晶瑩明澈的仙島 島上的璧玉寶石光艷奪目 一些島上像下雨似的朝我們身上飄灑白玫瑰花和鈴蘭花 另一些島上忽然飛起一群五彩繽紛的長翼的鳥兒 周圍的一切 天空 海洋 微微飄動的風帆 船尾潺潺的流水 一切都在傾訴著愛情 傾訴著無比幸福的愛情 她 我們每一個人都愛著的那個人 她就在這兒 雖然看不見 但近在咫尺 不消片刻 她的眼睛就會閃出亮光 她的臉上就會現出笑容 她的手就會拉著你的手 拉著你一起進入永不衰敗的天堂 蔚藍的王國呀 我看見過你 在夢中 相同點 都運用了想象 都寄托了自己的感情 天上的街市 想象牛郎織女在天河的快樂的生活 由眼前的 明星 等展開想象 本文也是運用了想象 如 蔚藍的王國呀 我看見過你 在夢中 又如 并不是風在推動它前進 駕駛它的是我們自己無憂五無慮的心靈 我們心中稍一動念 想到哪里去 小船就飄到哪里去 同中求異 天上的街市 想象的內容是現實生活中沒有的 本文想象的內容是現實生活中都有的 生活是豐富多彩的 生活中到處都是美 我們感受自然的柔美 請你欣賞 我們感受到殘缺之美 請你欣賞 請你欣賞 我們感受到力量之美 放飛想象 欣賞這幾幅畫面后 你仿佛走進了 你好象看到什么 聽到什么 想到什么 都說夢是可望而不可及都說夢是可想而不可知但如果心中有夢何不做個追夢少年不管路途如何漫漫修長不管有怎樣的狂風暴雨 暗礁險灘請繼續(xù)揚帆起航美夢一定成真 結語