初中音樂《可愛的家》教案

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初中音樂 可愛的家 教案作者 宋曦教材 沿海版第一冊 第八課課題 可愛的家 年級 初中一年級執(zhí)教 北大附中南山校 宋曦 一 教學內(nèi)容 1 音樂知識 弱起小節(jié) 反復跳躍記號 2 欣 賞 可愛的家 的MTV 3 學唱歌曲 可愛的家 二 教學目的 1 通過欣賞 培養(yǎng)和激發(fā)出學生的內(nèi)心感受 2 學唱歌曲 可愛的家 使學生能用情來演唱歌曲并了解英國歌曲的結構特點 三 教學重點 培養(yǎng)和激發(fā)學生的內(nèi)心感受 四 課時 一課時教學過程 一 師生問好 講這節(jié)課所要學的內(nèi)容和目的 二 首先請同學們欣賞一部MTV 背景有英國的風光 一些有趣的家庭生活照片全家照等 音樂用 可愛的家 三 導入 新課 1 教師問 同學門剛剛看完這部MTV 請同學們結合自己談一下家庭生活 并給這部片起一個名字 2 學生發(fā)言后 教師作出小結 并引入今天的課題 可愛的家 四 簡介 可愛的家 的曲作者創(chuàng)作經(jīng)過 1 利多媒體把英國作曲比肖普的肖像及英國的風光展示給學生看 2 放出 可愛的家 的音樂 3 給學生講述它的創(chuàng)作過程 這首歌是作曲家比肖普為歌劇 克拉里 米蘭姑娘 寫的主題歌 并把這部歌劇的大概內(nèi)容講一下 歌曲采用英國西西里 尼民歌的音調(diào)寫成的 五 分析 可愛的家 的旋律線條及情緒 1 用投影儀把歌曲的旋律顯現(xiàn)出并請一位同學上來用彩色的筆把旋律線條勾畫出來 教師在旁邊加以指導 然后請他回到座位上 2 教師問 這首歌的旋律線條是平淡還是起伏跌宕的 學生回答 是平穩(wěn)的 教師問 我應以什樣的情緒來演唱呢 啟發(fā)學生回答 3 教師通過提問總結出 這首歌我們應用美好的心情來演唱 要唱出對家庭的眷戀 六 分析 可愛的家 曲式結構并講解弱起小結反復跳躍記號 1 請學生們把這首歌的結構畫出 相同的樂句用相同顏色的筆畫出 2 教師小結 此曲是A B C三段體的結構3 講解弱起小結及反復跳躍記號 弱起小結 歌曲開始的第一個音起于小結的弱拍 或強拍的弱位置 反復跳躍記號 在 記號內(nèi)的音樂要反復兩遍 第三遍則越過 接唱七 熟悉歌曲 1 請學生把電子琴調(diào)到風笛的音色 一起來演奏 2 教師把電子琴的節(jié)奏調(diào)成4 4拍 要求學生跟著節(jié)奏用事打節(jié)拍 做試唱練習 可以變化多種變化多種形式 知道熟悉樂譜 3 請一位女同學配樂朗誦歌詞 教師要求 用自己的情感來朗誦 下面同學來欣賞 4 再請一位男同學來朗誦 下面的學生一部分用電子琴伴奏 另一部分用哼名伴唱 5 請同學們邊演唱邊彈琴 6 請同學們再欣賞一遍MTV 要求同學們閉上眼睛聽音樂 用心來感受 同時要回想一下自己的家庭生活 聽完音樂后再來唱這首歌 用 情 唱 八 表演 1 請同學根據(jù)歌曲的內(nèi)容及自己的感受來做即興小品表演 下面的同學做背景音樂 2 全體用合唱的形式來唱這首歌 分聲部 加表演動作 用輪唱 伴唱的形式來演唱 九 教師作課堂總結