主題班會(huì)：家長(zhǎng)會(huì)篇高三（18）班家長(zhǎng)會(huì)課件

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2008 11 萍鄉(xiāng)中學(xué)高三 18 班家長(zhǎng)會(huì) 求知識(shí)學(xué)海探寶累亦喜追科學(xué)書山尋珍苦也甜 萍鄉(xiāng)中學(xué)是江西省重點(diǎn)建設(shè)的優(yōu)質(zhì)高中之一 地處萍鄉(xiāng)城西鰲頭山巔 萍水河濱 她歷史悠久 積淀深厚 鐘靈毓秀 人杰地靈 素有 贛西文化保壘 淥水知識(shí)搖籃 之稱 學(xué)?，F(xiàn)占地320畝 學(xué)生3600人 在職教職員工302人 其中特級(jí)教師4人 高級(jí)教師105人 省部級(jí)勞模3人 國(guó)家級(jí)骨干教師5人 省級(jí)骨干教師38人 研究生和在讀研究生59人 我們的承諾 高三是高中階段非常關(guān)鍵的一年 是升華知識(shí)能力的一年 是健全人格和心智的一年 是實(shí)現(xiàn)光榮與夢(mèng)想的一年 但同時(shí)又是最緊張和最忙碌的一年 在這一年中 學(xué)生的思想大有改變 吃苦精神大有增強(qiáng) 目前 在學(xué)校年組領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下 在所有師生的共同努力下 開(kāi)學(xué)至今 高三 18 班班級(jí)整體情況穩(wěn)定 各項(xiàng)工作平穩(wěn)健康有序發(fā)展 師生關(guān)系 同學(xué)關(guān)系融洽 同學(xué)們?cè)谟淇斓膶W(xué)習(xí)氛圍中充實(shí)地度過(guò)每一天 學(xué)習(xí)積極性高 煥發(fā)出積極向上 不斷進(jìn)取的良好精神面貌 正以飽滿的精神狀態(tài)向 更快 更高 更強(qiáng) 的目標(biāo)沖刺 重班風(fēng)建設(shè)重學(xué)法指導(dǎo)重心理輔導(dǎo)重整體推進(jìn)重體育鍛煉 班級(jí)期中工作總結(jié) 重學(xué)法指導(dǎo) 培養(yǎng)良好習(xí)慣 教育是事業(yè) 事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn) 教育是科學(xué) 科學(xué)的價(jià)值在于求真 教育是藝術(shù) 藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新 一言以蔽之 就是一個(gè) 愛(ài) 字 一份真正負(fù)責(zé)任 講內(nèi)涵的愛(ài)心 開(kāi)學(xué)以來(lái) 我們高三 18 班全體教師擰成一股繩 積極研究班情學(xué)情考情 明確班級(jí)教學(xué)目標(biāo) 制定行之有效的教學(xué)措施 做到 心中裝著每一位學(xué)生 為每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展服務(wù) 可以說(shuō) 每一位老師做到了扎根班級(jí) 吃苦耐勞 盡職盡責(zé) 無(wú)私奉獻(xiàn) 無(wú)怨無(wú)悔 同時(shí) 每一位科任老師能 立足課堂 看到高考 加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作交流 深入研究高考 搶時(shí)間 爭(zhēng)進(jìn)度 抓實(shí)效 改善教法 優(yōu)化課堂 激發(fā)興趣 強(qiáng)調(diào)課堂效益 穩(wěn)抓教學(xué)反饋 加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo) 滲透人文教育 以過(guò)硬的基本功和扎實(shí)的知識(shí)積淀贏得了廣大學(xué)生的歡迎 嚴(yán)格紀(jì)律管理 注重時(shí)間效益 我們師生共同制定了嚴(yán)格的班紀(jì)班規(guī)來(lái)規(guī)范學(xué)生的行為 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 培養(yǎng)他們注重細(xì)節(jié)的習(xí)慣 培養(yǎng)學(xué)生的自律精神 建立和諧有序的班集體 我們是這樣讓學(xué)生充實(shí)地度過(guò)每一天的 住宿生6 10起床 6 20早鍛煉 6 30 7 00晨讀 7 30全班開(kāi)始早讀 上午一二節(jié)課后是課間操 上午12 00下課 1 00開(kāi)始午休 1 50開(kāi)始上課 下午有四節(jié)課 5 20帶領(lǐng)學(xué)生跑步 晚餐后 6 45 10 30是晚自習(xí) 學(xué)生的大部分作業(yè)和自主學(xué)習(xí)都是在這一時(shí)段完成 同時(shí) 我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)生活中堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的心理素質(zhì)的培養(yǎng) 堅(jiān)持個(gè)別談心和輔導(dǎo) 讓每一個(gè)孩子能身心健康 快樂(lè)成長(zhǎng) 營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境 注重行動(dòng)落實(shí) 我們用考試等手段來(lái)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況 本期主要的考試有 3次月考 3次周考 還有平時(shí)各種小測(cè)驗(yàn) 我們希望通過(guò)階段性的測(cè)試來(lái)讓學(xué)生找出學(xué)習(xí)中存在的不足并及時(shí)加以改進(jìn) 成功需要無(wú)比堅(jiān)定的信念 人生真正的挑戰(zhàn)是什么呢 那就是每時(shí)每刻的生活 我們還用名人名言來(lái)激勵(lì)學(xué)生 年級(jí)有 每周名言 如 天道酬勤 今天能做之事勿候明天 自己能做之事勿候他人 班級(jí)有 每天名言 每天同學(xué)們輪流將搜集來(lái)的格言警句 名人名言寫在黑板報(bào)上 激發(fā)同學(xué)們積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 立足育人目標(biāo) 注重全面發(fā)展 學(xué)會(huì)考試 1 加強(qiáng)受挫能力的鍛煉 提高心理素質(zhì) 2 正確理解平時(shí)考試的意義 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 解決問(wèn)題 3 降低對(duì)分?jǐn)?shù)的得失心 不以一時(shí)成敗論英雄 4 掌握一定的考試技巧 關(guān)于學(xué)生心理素質(zhì) 作為關(guān)注高考的家長(zhǎng)首先要了解高考不是單純的知識(shí)的考試 能力的考試 是全方位的素質(zhì)考驗(yàn) 因?yàn)?1 高考是難度的考試 是速度的考試 緊張快速之中能否靜心思考 是心理的考試 2 高考是考生向自己極限的一次沖擊 所以考生除了要具備一定的智力因素 還要具備非智力因素 心理 意志 品質(zhì) 習(xí)慣 情操 達(dá)到知識(shí) 能力 心理的完美結(jié)合才能超越自己的極限 3 高考是選拔考試 高考追求的是區(qū)分度 因此不是每一道題都是為每一個(gè)考生預(yù)備的 所以考生遇到不會(huì)做的題要能坦然處之 4 高考復(fù)習(xí)的過(guò)程 考試的過(guò)程實(shí)際上是考生知識(shí)的能量 心理的能量同時(shí)釋放的過(guò)程 而心理能量釋放的過(guò)程是知識(shí)能量釋放過(guò)程的基礎(chǔ)和催化劑 溫馨建議 高考復(fù)習(xí)十大雷區(qū) 列夫 托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò) 幸福的家庭是相似的 不幸的家庭卻各有各的不幸 這句話對(duì)高考復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō)同樣適用 高考成功者的經(jīng)驗(yàn)大多相似 下面 我們總結(jié)幾條高考復(fù)習(xí)過(guò)程中存在的十大 雷區(qū) 家長(zhǎng) 同學(xué)們可以根據(jù)自身情況稍加注意 溫馨建議 高考復(fù)習(xí)十大雷區(qū) 一 忽略基礎(chǔ) 過(guò)于浮躁 期望著在短期內(nèi)大幅度提高總分的想法容易使同學(xué)們心浮氣躁 在復(fù)習(xí)時(shí) 一會(huì)兒翻這本參考書 一會(huì)兒看那本習(xí)題集 一晚上做幾十道題還嫌少 這些都是蜻蜓點(diǎn)水似的做法 根本不可能提高學(xué)習(xí)效率 復(fù)習(xí)是一個(gè)潛移默化 厚積薄發(fā)的過(guò)程 成績(jī)的提高和能力的形成不是一蹴而就的 衡量復(fù)習(xí)效果的高低也不是以看書多少做題多少為標(biāo)準(zhǔn)的 傷其十指不如斷其一指 只要掌握 真諦 精做一題勝過(guò)泛做十題 精透一頁(yè)知識(shí)勝過(guò)粗翻一本書 溫馨建議 高考復(fù)習(xí)十大雷區(qū) 二 缺乏恒定 清晰 強(qiáng)力的高考奮斗目標(biāo) 我想考上大學(xué) 我想考上名牌大學(xué) 只不過(guò)是一種籠統(tǒng)的泛化的模糊的高考目標(biāo) 對(duì)潛意識(shí)學(xué)習(xí)潛能的刺激力度不大 高三總復(fù)習(xí)中 更需要一個(gè)恒久 量化 清晰 明確 具體的高考目標(biāo)牽引自我潛意識(shí)去努力 去克服學(xué)習(xí)中的重重困難 確立強(qiáng)力的高考奮斗目標(biāo)尤其重要 溫馨建議 高考復(fù)習(xí)十大雷區(qū) 三 主線復(fù)習(xí)進(jìn)度未能緊跟老師的復(fù)習(xí)戰(zhàn)略 在高三總復(fù)習(xí)中 完全撇開(kāi)老師的復(fù)習(xí)安排獨(dú)立搞自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃 這是一種最容易步入歧路 多走彎路的短視行為 這方面慘重失敗的 教訓(xùn)是屢見(jiàn)不鮮的 自學(xué)能力極強(qiáng) 思維素質(zhì)扎實(shí)全面的高考狀元們都以親身的經(jīng)驗(yàn)再三告誡同學(xué)們 自己的復(fù)習(xí)小計(jì)劃一定要服從老師的大計(jì)劃 千萬(wàn)不要甩開(kāi)老師另搞自己的一套 溫馨建議 高考復(fù)習(xí)十大雷區(qū) 四 眼高手低 不愿意親自動(dòng)手進(jìn)行各科復(fù)習(xí)內(nèi)容的自我整理 自我歸納 自我梳理 許多同學(xué)總以參考資料上面已有整理好的系統(tǒng)化的復(fù)習(xí)內(nèi)容為借口 不愿意自己動(dòng)手做扎實(shí)有關(guān)整理復(fù)習(xí)內(nèi)容的工作 紙上得來(lái)終覺(jué)淺 要知此事須躬行 自己動(dòng)手整理的系統(tǒng)化知識(shí)筆記是自己的腦力思維的結(jié)晶 深扎在大腦深處 與大腦神經(jīng)元記憶系統(tǒng)勾連成網(wǎng) 潛意識(shí)對(duì)其有感性的 親切 熟知感 豈是參考書上他人代勞整理出來(lái)的內(nèi)容能與之相提并論的 溫馨建議 高考復(fù)習(xí)十大雷區(qū) 五 未能及時(shí)做好復(fù)習(xí)信息的反饋 匯總 復(fù)習(xí)中的錯(cuò)題 疑問(wèn) 焦點(diǎn) 疏漏 遺缺等反饋錯(cuò)源的信息都是很寶貴的增分 礦源 針對(duì)錯(cuò)源信息進(jìn)行自我補(bǔ)救式強(qiáng)化復(fù)習(xí) 可以把時(shí)間 精力用在刀刃上 防止做無(wú)用功 溫馨建議 高考復(fù)習(xí)十大雷區(qū) 六 不善于制訂科學(xué)的小計(jì)劃 時(shí)間安排不當(dāng) 缺乏小計(jì)劃 自我復(fù)習(xí)東一榔頭西一錘 漫天撒網(wǎng) 沒(méi)有階段性復(fù)習(xí)目標(biāo) 或者自我支配時(shí)間安排過(guò)緊 缺乏彈性 機(jī)動(dòng)性 這些都是小計(jì)劃失敗的通病 緊跟著老師走是 大鍋燴 自己的小計(jì)劃是 小勺喂 大鍋燴 要吃飽 小勺喂 也要喂好 制訂一份留有時(shí)間彈性的小計(jì)劃是每一位考生應(yīng)切實(shí)執(zhí)行的好辦法 溫馨建議 高考復(fù)習(xí)十大雷區(qū) 七 沒(méi)有養(yǎng)成每日自我暗示 自我調(diào)節(jié)以及自信 樂(lè)觀 向上的積極學(xué)習(xí)心態(tài)的好習(xí)慣 科學(xué)家們做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn) 在演員大腦的特定部位貼上微電極 然后按內(nèi)容不同要求演員們表演各種電影情節(jié) 當(dāng)他們演出與灰色 無(wú)精打采 消極 沮喪 憤怒有關(guān)的情節(jié)時(shí) 實(shí)驗(yàn)監(jiān)測(cè)儀顯示腦啡肽的含量隨之降低 當(dāng)劇情進(jìn)入歡樂(lè) 健康 愉快 喜悅 自信 愛(ài)情的內(nèi)容時(shí) 腦啡肽的含量也隨之上升 腦啡肽是調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)心態(tài)的天然快樂(lè)劑 養(yǎng)成積極樂(lè)觀的學(xué)習(xí)心態(tài)有利于大腦腦啡肽的分泌增加 溫馨建議 高考復(fù)習(xí)十大雷區(qū) 八 精力分散 未能把精力長(zhǎng)期專注于學(xué)習(xí)事務(wù)上 同學(xué)們的精力就像電燈光源 如果光源照得范圍太廣 則光線散亂 亮度暗淡 唯有把光線聚焦成光束 才能提高亮度 穿透黑暗 同學(xué)們把自己全部的精力像激光一樣聚焦投注到學(xué)習(xí)中去 可以鉆透各科學(xué)習(xí)中阻礙成績(jī)提高的任何 瓶頸口 順利完成差科弱科的復(fù)習(xí)升級(jí) 溫馨建議 高考復(fù)習(xí)十大雷區(qū) 九 自我設(shè)限 缺乏心靈上的周圍激勵(lì)力量 三分鐘熱度是同學(xué)們復(fù)習(xí)中常犯的通病 每天應(yīng)該隨時(shí)用自我想像 自我暗示 自我談話 自我反省 自我激勵(lì) 自我鞭策等多種激發(fā)方法突破心理上的學(xué)習(xí)高度極限 激發(fā)出心靈的巨大潛能 使自己每時(shí)每刻都處于心靜如水又激情似火的自信學(xué)習(xí)狀態(tài)中 潛意識(shí)的學(xué)習(xí)能力是無(wú)法想像的 哪怕是平時(shí)激發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn) 也能迅速優(yōu)化你的學(xué)習(xí)狀態(tài) 溫馨建議 高考復(fù)習(xí)十大雷區(qū) 十 忽視各科復(fù)習(xí)中的客觀增分規(guī)律 成績(jī)的提高也是有規(guī)律可循的 例如 各科記憶知識(shí)的梳理成網(wǎng) 分類解題收獲的總結(jié)積累 文科復(fù)習(xí)注重知識(shí)的反芻 理科復(fù)習(xí)側(cè)向思維的遷移 遵循各科的增分規(guī)律去用功復(fù)習(xí) 就等于找到開(kāi)啟成功之門的鑰匙 給家長(zhǎng)的一些建議 1 對(duì)孩子多鼓勵(lì) 多信任 2 提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 做好后勤工作 3 多與班主任和科任教師聯(lián)絡(luò) 統(tǒng)一思想 統(tǒng)一做法 教育好孩子 幫助孩子成長(zhǎng) 成材是我們共同的目標(biāo) 給家長(zhǎng)的一些建議 灌輸命運(yùn)要靠自己開(kāi)拓的思想 讓孩子獨(dú)立面對(duì)世界 以寬容大度的心去容納孩子的幼稚和毛病 再加以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo) 使孩子有一個(gè)寬松和諧的環(huán)境 成功與順利時(shí) 給予稱贊 能使他更堅(jiān)定地走自己的路 失敗與逆境時(shí) 給予鼓勵(lì) 能使他看到勝利的曙光 切勿對(duì)子女施加過(guò)大的壓力 應(yīng)以鼓勵(lì)為主 并對(duì)他們?cè)诩业男袨榧右员O(jiān)督 輕松和諧的家庭氛圍能夠緩和子女的緊張情緒 克服恐懼心理 增強(qiáng)信心 點(diǎn)燃孩子心中的渴望 生命就像一種回聲 你付出什么 就得到什么 安東尼 羅賓 勵(lì)志名言相信的力量 我相信我的學(xué)校 我相信我的班級(jí) 我相信我的老師和同學(xué) 我相信我自己 我相信我的聰明與勤奮 一定會(huì)取得學(xué)業(yè)上的成功 我相信真理就是價(jià)值 我相信愉快的心情 也相信健康 我相信成功的關(guān)鍵在于創(chuàng)造價(jià)值 我相信勤奮的雙手 思考的大腦和愛(ài)的心靈 同學(xué)們 來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全