小學(xué)美術(shù)第11課　藝術(shù)作品中的動(dòng)物 教學(xué)設(shè)計(jì) (1)教案

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第11課　藝術(shù)作品中的動(dòng)物 教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)與技能 知識(shí)：能夠認(rèn)識(shí)辨別雕塑、泥塑、中國(guó)畫、兒童畫等藝術(shù)表現(xiàn)形式，知道很多藝術(shù)作品中的動(dòng)物是藝術(shù)家在色彩、造型上進(jìn)行了變形、夸張，其目的是為了更好地展現(xiàn)動(dòng)物的特征，以及寄托人們美好的愿望。 技能：學(xué)習(xí)描述不同表現(xiàn)形式的作品，能抓住作品在色彩、造型、材質(zhì)上的基本特點(diǎn)，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言大膽表述出自己對(duì)作品的感受。 二、過(guò)程與方法 通過(guò)視頻欣賞、圖片對(duì)比、小組討論、互動(dòng)游戲等多樣的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生感受藝術(shù)作品中動(dòng)物的造型特點(diǎn)與色彩特點(diǎn)。通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)甚至觸覺(jué)的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生大膽表達(dá)出自己對(duì)不同藝術(shù)形式的感受。指導(dǎo)學(xué)生利用發(fā)現(xiàn)式、小組合作式等學(xué)習(xí)方式感悟到動(dòng)物造型中夸張、變形的表現(xiàn)手法。 三、情感、態(tài)度和價(jià)值觀 通過(guò)本課學(xué)習(xí)了解藝術(shù)的豐富性，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，通過(guò)對(duì)民間文化的接觸，培養(yǎng)學(xué)生珍視民間文化藝術(shù)的情感，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)動(dòng)物、熱愛(ài)自然的情感教育。 2學(xué)情分析 由于學(xué)生年齡尚小，對(duì)于一些知識(shí)性較強(qiáng)的內(nèi)容，教師應(yīng)盡可能創(chuàng)造讓學(xué)生直觀感受、認(rèn)識(shí)和了解的條件。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 一、教學(xué)重點(diǎn)： （一）認(rèn)識(shí)各種美術(shù)表現(xiàn)形式，能從色彩、造型、材質(zhì)和呈現(xiàn)方式方面進(jìn)行描述。 （二）了解藝術(shù)作品中經(jīng)常運(yùn)用的夸張、變形手法。 （三）初步了解動(dòng)物及其紋飾在民間藝術(shù)中的寓意。 二、教學(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)不同藝術(shù)形式給我們帶來(lái)的不同美感，并將此感受加以描述。 4教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】教學(xué)準(zhǔn)備 一、教具準(zhǔn)備：有關(guān)動(dòng)物的圖片，以動(dòng)物為題材的藝術(shù)作品，公雞頭飾等，課件，陜西鳳翔泥塑坐虎和十二生肖。 二、學(xué)具準(zhǔn)備：課前查找作品的相關(guān)資料，搜集有關(guān)動(dòng)物的工藝品等。 一、教具準(zhǔn)備：有關(guān)動(dòng)物的圖片，以動(dòng)物為題材的藝術(shù)作品，公雞頭飾等，課件，陜西鳳翔泥塑坐虎和十二生肖。 二、學(xué)具準(zhǔn)備：課前查找作品的相關(guān)資料，搜集有關(guān)動(dòng)物的工藝品等。 活動(dòng)2【導(dǎo)入】導(dǎo)入課題 一、引入環(huán)節(jié)。 在上課前，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，根據(jù)你聽(tīng)到的聲音展開(kāi)想象，（播放音樂(lè)與朗誦）請(qǐng)睜開(kāi)眼睛，告訴我你剛才想象到什么？ 同學(xué)們想象力真豐富！請(qǐng)大家打開(kāi)書第一頁(yè)，下面我們一起來(lái)欣賞法國(guó)畫家盧梭的作品《熱帶颶風(fēng)和虎》，仔細(xì)看看跟你剛才想的一不一樣？（學(xué)生自由欣賞） 大家喜歡這幅畫嗎？大家拿起書一起朗讀課本右邊的介紹。 活動(dòng)3【講授】欣賞環(huán)節(jié) 二、欣賞環(huán)節(jié)。 （一）引出課題。 今天我們就一起來(lái)欣賞《藝術(shù)作品中的動(dòng)物》，看看藝術(shù)家是怎樣表現(xiàn)動(dòng)物的。出示課題。 （二）欣賞《坐虎》。 在我們中國(guó)陜西鳳翔農(nóng)村，哪家要是生了個(gè)小寶寶，爺爺奶奶會(huì)送他一個(gè)老虎玩具，希望他像老虎一樣健康強(qiáng)壯，你覺(jué)得送給小寶寶的老虎是什么樣子什么顏色的呢？小組討論（太兇猛-嚇哭寶寶，色彩鮮艷、造型可愛(ài)-寶寶喜歡） 大家看看老師手上的這個(gè)坐虎就是我們陜西省鳳翔的泥塑坐虎，可愛(ài)嗎？坐虎跟真老虎比一比有什么不同的地方？ 坐虎身上的花紋有牡丹、桃子、荷花，有什么意思呢？（富貴、長(zhǎng)壽，和平）想不到這可愛(ài)的坐虎原來(lái)還有這么多美好的寓意！ 老虎是十二生肖之一，我們一起來(lái)欣賞一下其它動(dòng)物的泥塑作品，大家打開(kāi)桌上的盒子，看看盒子里的是什么動(dòng)物？跟屏幕上的十二生肖動(dòng)物對(duì)比一下，說(shuō)一說(shuō)你們的動(dòng)物在色彩、花紋、造型是怎樣的？有什么寓意？小組討論。 藝術(shù)家是怎樣使這些動(dòng)物變得很可愛(ài)的呢？（1.色彩：鮮艷豐富。2. 造型：夸張變形。3.花紋：變化多樣。4.寓意：美好多樣。） 同學(xué)們剛剛欣賞到的是陜西鳳翔的十二生肖彩繪泥塑，它們跟坐虎一樣是中國(guó)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是值得我們珍惜與傳承的民間工藝品。 （三）欣賞《北京故宮太和門前的銅獅》。 看完老虎看獅子，接下來(lái)我們欣賞一只精美的銅獅子雕塑，這是北京故宮太和殿門前的銅獅子，跟剛剛的泥塑老虎比較一下，同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)銅獅子有什么特點(diǎn)？（威風(fēng)、兇猛等）為什么要把獅子塑造得這么威風(fēng)兇猛呢？原來(lái)它們是古時(shí)候給皇帝守門口的，所以要很威風(fēng)，太和殿是皇帝向天下宣布命令的地方，所以獅子還象征著高貴的權(quán)力，如果換只哄小孩的泥老虎放在宮門口行嗎？ （四）小結(jié)。 剛剛我們欣賞的藝術(shù)作品中的動(dòng)物有老虎、獅子，表現(xiàn)形式有繪畫與雕塑，藝術(shù)家經(jīng)過(guò)各種方法的加工，使藝術(shù)作品中的動(dòng)物比真的動(dòng)物更加兇猛又或者更加可愛(ài)，他們真有辦法。 （五）欣賞《銅奔馬》。 除了繪畫和雕塑可以表現(xiàn)動(dòng)物，其實(shí)音樂(lè)也可以表現(xiàn)動(dòng)物，同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)下面這首優(yōu)美的曲子表現(xiàn)的是課本中的哪個(gè)動(dòng)物？打開(kāi)課本第11課找一找。（音樂(lè)《賽馬》） 這是哪個(gè)動(dòng)物？（馬）聽(tīng)著音樂(lè)是不是很想象馬一樣跑起來(lái)？我們一起來(lái)打節(jié)奏。 課本上的這匹馬可不是一匹普通的馬，它是漢朝一位大將軍的坐騎，同學(xué)們仔細(xì)看馬蹄下還有一只飛鳥，你想想，一只蹄子踩著飛鳥，三只蹄子奔騰空中，這是一只怎樣的鳥呀？藝術(shù)家把這匹馬塑造成身形矯健，騰空飛躍的神馬，重心只在一條腿上，卻穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，如果要你給這銅奔馬起個(gè)名字，你會(huì)起什么名字？大文學(xué)家郭沫若給它起名叫《馬踏飛燕》。 我們韶關(guān)也有一匹這樣的銅奔馬，有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)？在哪里？（海關(guān)廣場(chǎng)）我們中國(guó)自1983年以后就把銅奔馬踏著地球的造型作為國(guó)家級(jí)優(yōu)秀旅游城市的標(biāo)志。韶關(guān)自2002年成為優(yōu)秀旅游城市以來(lái)，海關(guān)廣場(chǎng)就有了這銅奔馬，有興趣的同學(xué)可以和爸爸媽媽好好去欣賞一下它。 （六）認(rèn)識(shí)不同的表現(xiàn)形式。 馬自古以來(lái)就是人類的好朋友，在發(fā)動(dòng)機(jī)發(fā)明以前，馬是人類的主要交通工具，載人拉貨，甚至與士兵一起上戰(zhàn)場(chǎng)打仗，所以藝術(shù)家都很喜歡畫馬。接下來(lái)考考大家，下面這些馬藝術(shù)家用了什么樣的表現(xiàn)方法？（區(qū)別不同的表現(xiàn)方法）大家打開(kāi)桌子上的白紙，看看上面的馬，用筆連線。 第一幅是出自農(nóng)民之手的剪紙作品，很簡(jiǎn)單形象。第二幅是中國(guó)畫，這是徐悲鴻大師的水墨畫馬，寥寥幾筆就生動(dòng)傳神。第三幅是泥塑彩繪的馬，顏色鮮艷很可愛(ài)。第四幅是西方油畫家筆下的馬，畫得很逼真。第五幅是木雕馬擺件，有馬到功成的美好寓意。第六幅是小朋友筆下的馬，想象豐富，我們也可能成為小小藝術(shù)家哦！ （七）欣賞《雄雞》。 我們?cè)賮?lái)欣賞一下公雞作品，屏幕上是一只大公雞，左邊是張仃大畫家筆下的《雄雞》，右邊是農(nóng)民畫的《花公雞》，這兩幅畫使用了什么線條？（直線、曲線）我們用手來(lái)比劃一下。有哪些形狀？（三角形、圓形）用手來(lái)比劃一下。 你能用一些詞語(yǔ)來(lái)形容一下這兩幅畫好嗎？（《雄雞》強(qiáng)壯、威武、挺拔，《花公雞》線條柔和，色彩鮮艷美麗）。請(qǐng)全班同學(xué)都像大公雞一樣威武地挺直腰坐好。 活動(dòng)4【活動(dòng)】評(píng)述實(shí)踐 三、評(píng)述實(shí)踐。 先來(lái)看看老師找到的一些動(dòng)物工藝品，有毛絨青蛙、老虎鞋、木雕豬、年年有余掛件。 我向你介紹我的寶貝，它叫做《 》，是毛絨做的，寶貝是 色的，形狀 的，我喜歡它 。 同學(xué)們，你找了些什么有關(guān)動(dòng)物的工藝品，跟同學(xué)們介紹一下，如果不會(huì)說(shuō)，可以看看屏幕上的小提示。 活動(dòng)5【作業(yè)】課堂總結(jié) 四、總結(jié)。 動(dòng)物是人類的好朋友，人們借助藝術(shù)作品中的動(dòng)物傳遞思想，抒發(fā)感情，動(dòng)物與我們的生活息息相關(guān)，看看屏幕上的這些動(dòng)物生活用品，就知道小朋友們是多喜歡動(dòng)物了。大家一起來(lái)關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們的動(dòng)物朋友吧！