江南逢李龜年.doc

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古詩(shī)教案 《江南逢李龜年》 教學(xué)目標(biāo) 1、理解整首詩(shī)的大意及背誦全詩(shī)。 2、理解詩(shī)人抒發(fā)的感情。 教學(xué)重點(diǎn) 1、理解作者抒發(fā)了怎樣的感情。 教學(xué)難點(diǎn) 1、作者之通過(guò)怎樣的方式來(lái)抒發(fā)的情感。 教學(xué)過(guò)程 <一>導(dǎo)入 我們以前學(xué)過(guò)了杜甫的一些詩(shī)，不知道同學(xué)們還有沒(méi)有印象，今天我們又將要學(xué)習(xí)一首杜甫的詩(shī)《江南逢李龜年》。 <二>指導(dǎo)學(xué)習(xí) 師：杜甫對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)已經(jīng)很熟悉了，有那位同學(xué)愿意給我們從新介紹一下他嗎？ 生：杜甫，唐代著名詩(shī)人，字子美，自號(hào)少陵野老，被稱(chēng)為“詩(shī)圣”，他的詩(shī)被稱(chēng)作“史詩(shī)”，與李白合稱(chēng)“李杜”。代表作有“三吏”（《新安吏》《石壕吏》《潼關(guān)吏》），“三別”（《新婚別》《垂老別》《無(wú)家別》）。 師：在學(xué)習(xí)這首詩(shī)之前我想要同學(xué)們一起先朗讀全詩(shī)。這首詩(shī)，寫(xiě)于安史之亂之后，經(jīng)過(guò)安史之亂繁榮的唐王朝是家不將家，國(guó)不將國(guó)，在風(fēng)雨中搖搖欲墜，杜甫和李龜年都逃難流落到今湖南長(zhǎng)沙一帶并在此相遇，詩(shī)人有感而發(fā)，寫(xiě)下了這首詩(shī)。 師：我們先看詩(shī)的題目《江南逢李龜年》，大家看注釋?zhuān)@里的“江南”是指現(xiàn)在湖南長(zhǎng)沙一帶，而不是我們現(xiàn)在所說(shuō)的江南水鄉(xiāng)的“江南”，“李龜年”是唐朝著名的歌手，經(jīng)常到皇宮貴族演出。 首先，我們來(lái)理清詩(shī)歌的大意，那位同學(xué)愿意用自己的話來(lái)給我們闡述這首詩(shī)？ 生：當(dāng)年在岐王宅里經(jīng)常見(jiàn)你演出，在崔九堂前也幾次聽(tīng)到你的歌聲?，F(xiàn)在正是“江南”風(fēng)景絕好之際，在這落花的時(shí)節(jié)又與你重逢。 師：好，理清這首詩(shī)的大意，那老師現(xiàn)在問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，這首詩(shī)的前兩句寫(xiě)了什么，從全詩(shī)來(lái)看有什么作用？ 生：是詩(shī)人對(duì)當(dāng)年與李龜年交往情景的回憶?！搬跽铩薄按蘧盘们啊笔情_(kāi)元盛世時(shí)期兩個(gè)有名的文藝名流聚集之地。而今，這已經(jīng)成為了可望而不可及的夢(mèng)境，只能在回憶中重溫當(dāng)年的美好時(shí)光。這番對(duì)往昔的追憶，流露出詩(shī)人對(duì)開(kāi)元盛世的深深眷戀和懷念。為下文做鋪墊。 師：我們接著往后邊看，“正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君?！薄罢恰币辉~把我們從過(guò)往的回憶里邊瞬間拽到現(xiàn)實(shí)當(dāng)中。那現(xiàn)實(shí)又是怎樣的呢？ 生：如今正是江南大好風(fēng)光之時(shí)，置身其中，原本應(yīng)該流連于美景之中，但現(xiàn)在看到的卻是凋零的落花。 師：大家想一下為什么在這春光大好之際詩(shī)人的眼里只有凋零的落花？ 生：那是因?yàn)樵?shī)人想到時(shí)世凋敝之喪亂，藝人之顛沛流離，人生之凄涼飄零。 師：詩(shī)的后邊本是寫(xiě)景，但“身世之感，時(shí)代之痛”無(wú)不盡顯于“落花時(shí)節(jié)”之中。這里的“落花時(shí)節(jié)”哀景襯出悲情。詩(shī)人借“落花”之景抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)世事無(wú)常，人生多變，國(guó)事凋零，藝人顛沛流離的感慨。