【道德與法治】人教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)分課時(shí)

【道德與法治】人教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)分課時(shí),道德與法治,道德,法治,人教版,小學(xué),年級(jí),上冊(cè),教學(xué),計(jì)分,課時(shí) 《假期有收獲》 ◆ 教材分析 本框是二年級(jí)《道德與法治》第一單元《我們的節(jié)假日》的第一課。教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)由“用心過(guò)，有收獲”和“有打算，不忙亂”兩項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容組成，學(xué)生通過(guò)閱讀、交流、思考等形式，聯(lián)系自己在假期中的有趣事情，感悟假期收獲。使學(xué)生不僅體會(huì)到自己度過(guò)了一個(gè)愉快而又有意義的假期，而且還能在活動(dòng)中與同學(xué)交流感受，互相學(xué)習(xí)，總結(jié)提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息，從而獲得更多的知識(shí)，促使學(xué)生產(chǎn)生愉悅的情感。 ◆ 教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與能力目標(biāo)】 1、知道暑假生活是豐富多彩的，收獲是很多的； 2、引導(dǎo)學(xué)生交流暑期有趣的事情和內(nèi)心感受，發(fā)展學(xué)生的思維。 【過(guò)程與方法目標(biāo)】 通過(guò)暑期趣事的交流，讓學(xué)生品味暑假生活帶來(lái)的收獲，使他們對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)和下個(gè)假期的生活充滿信心。 【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】 1、品味暑假生活帶來(lái)的收獲； 2、對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)和以后的假期生活充滿信心。 ◆ 教學(xué)重難點(diǎn) ◆ 【教學(xué)重點(diǎn)】 知道暑假生活是豐富多彩的，用心過(guò)就會(huì)有收獲。 【教學(xué)難點(diǎn)】 懂得認(rèn)真規(guī)劃假期生活，對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活充滿信心。 ◆ 課前準(zhǔn)備 ◆ 師生共同收集假期生活的故事、圖片等。 ◆ 教學(xué)過(guò)程 一、談話導(dǎo)入 1、同學(xué)們，夏天就要過(guò)去了，說(shuō)到夏天你會(huì)想起什么？ 2、學(xué)生舉手回答（烈日、蟬鳴、雷雨、彩虹等）。 3、師引入：這些都是夏天帶給我們的禮物，但同學(xué)們知道夏天給我們最好的禮物是什么嗎？ 是啊，就是同學(xué)們最喜歡的暑假！ 4、快樂(lè)的暑假已經(jīng)過(guò)去了，不過(guò)，老師相信有很多小朋友是不會(huì)把它忘記的。因?yàn)檫@個(gè)暑假對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是最特別的，哪些特別呀？ 5、學(xué)生暢所欲言，如：這是我們上小學(xué)以來(lái)的第一個(gè)暑假；這個(gè)暑假我們?nèi)胰ヂ糜瘟?；暑假里，我學(xué)會(huì)了——；等等。 6、同學(xué)們的暑假生活真是豐富多彩啊，肯定有很多收獲吧！那我們今天就一起來(lái)學(xué)習(xí)本學(xué)期的第一課“假期有收獲”。 二、用心過(guò)，有收獲 活動(dòng)一：小強(qiáng)的暑假生活 1、有一個(gè)小朋友叫小強(qiáng)，他的暑假生活也很有趣呢，我們一起來(lái)看一看好嗎？（教材P2-5） 2、同學(xué)們想一想：小強(qiáng)的暑假快樂(lè)嗎？為什么？ 3、例答： 小強(qiáng)的暑假過(guò)得很快樂(lè)，因?yàn)樗サ搅税职止ぷ鞯牡胤剑仍鲞M(jìn)了和家人的感情，又見識(shí)了高大的樓房和好看的電影，還交到了新朋友，展示了自己的本領(lǐng)。 活動(dòng)二：說(shuō)說(shuō)自己的假期生活 1、我們打開課本第3頁(yè)，認(rèn)真看一看圖中的同學(xué)在做什么？然后說(shuō)一說(shuō)。 2、學(xué)生：（略） 3、老師：大家說(shuō)的很好，他們?cè)谡故舅麄兊氖钇谏睢Ｋ麄兊氖罴儆心男┦斋@呢？ （1）學(xué)得好——學(xué)會(huì)一首很好聽的歌 （2）玩得好——采集標(biāo)本、和家人出去旅游 （3）休息好——夜里乘涼、看星空 4、瞧，多有收獲的一個(gè)暑假。小朋友你們的暑假是怎么過(guò)的呢？下面，讓我們也來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的暑假收獲吧！ （1）指名上臺(tái)說(shuō)，可以隨帶自己所帶來(lái)的圖片、紀(jì)念品等，出示給大家看。 （2）同桌互相交流。 （3）四人小組交流。 （4）離開座位說(shuō)給自己喜歡的小伙伴聽聽。 小結(jié)： 在這次的暑假生活中同學(xué)們學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng), 參加了許多有意義的活動(dòng)， 在愉快的同時(shí)， 大家還懂得了許多做人的道理。新的學(xué)期開始了， 令人難忘的暑假假生活也畫上了一個(gè)句號(hào)。但老師相信，只要用心過(guò)，就會(huì)有收獲，同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期也能收獲更多！ 三、有打算，不忙亂 活動(dòng)三：過(guò)暑假的不同方式 1、每個(gè)人度過(guò)暑假的方式都不同，怎么像過(guò)暑假才更有意義呢，讓我們一起看看明明和亮亮是怎么度過(guò)暑假的吧?。ń滩腜4-5） 2、說(shuō)一說(shuō)：你喜歡誰(shuí)的暑假生活，為什么？ 例答：我喜歡明明的暑假生活，因?yàn)樗o自己制定了暑假計(jì)劃，并按照計(jì)劃有序的參加活動(dòng)，收獲了知識(shí)和本領(lǐng)，輕松迎接開學(xué)。雖然沒(méi)有充分享受假期的悠閑。 我希望像亮亮那樣過(guò)暑假，雖然他對(duì)自己的生活沒(méi)有打算，過(guò)得很忙亂，但參加了很多娛樂(lè)活動(dòng)，也很有趣。 小結(jié)：有沒(méi)有計(jì)劃會(huì)導(dǎo)致不同的生活狀態(tài)，我們要對(duì)自己的假期有所打算，才不會(huì)過(guò)得忙亂。但也要合理休息，享受假期。 活動(dòng)四：下個(gè)假期安排 1、如果你是明明和亮亮，下個(gè)假期你要怎么度過(guò)？ 2、例答： 如果我是明明：下個(gè)假期我要做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，充分利用假期增長(zhǎng)知識(shí)和本領(lǐng)。 如果我是亮亮：下個(gè)學(xué)期我要在學(xué)習(xí)之余多安排些娛樂(lè)活動(dòng)，適當(dāng)放松心情。 3、想一想：? 在今年國(guó)慶假期的這段時(shí)間里，你打算怎樣安排自己的生活？你能制定一個(gè)適合自己的國(guó)慶假期計(jì)劃嗎？? （1）在小組內(nèi)交流，討論自己的想法。 （2）發(fā)給學(xué)生計(jì)劃表作為參考。 活動(dòng)安排 時(shí)間安排 監(jiān)督人 學(xué)會(huì)游泳 每天練習(xí)1小時(shí) 爸爸 看動(dòng)畫片 每天半個(gè)小時(shí) 媽媽 …… …… …… （3）學(xué)生填寫表格，制定自己的國(guó)慶假期計(jì)劃。 （4）展示一下自己制定的國(guó)慶假期計(jì)劃，師生共同評(píng)價(jià)。? 小結(jié)：小朋友們，快樂(lè)的國(guó)慶假期就要來(lái)臨了，希望大家在國(guó)慶假期里有計(jì)劃地去學(xué)習(xí)、去玩耍，讓今年的國(guó)慶假期在計(jì)劃的指導(dǎo)下過(guò)得更愉快、更有意義。 四、課堂小結(jié) 1、小結(jié)本課情況：每個(gè)人都經(jīng)歷了不同的暑假生活，不管是怎樣的一天，都代表了我們的暑假生活的一部分，讓我們有了新的發(fā)現(xiàn)，新的認(rèn)識(shí)，都是有意義的一天。快樂(lè)的暑假雖然已經(jīng)過(guò)去了，但是只要我們繼續(xù)努力，進(jìn)行合理的安排，我們將會(huì)度過(guò)一個(gè)又一個(gè)快樂(lè)的假期。 2、布置作業(yè)：回家跟爸爸、媽媽制定一份節(jié)假日、假期的新打算，一定要合理，實(shí)事求是，切實(shí)可行。 ◆ 教學(xué)反思 略。 《周末巧安排》 ◆ 教材分析 本課是二年級(jí)《道德與法治》第一單元《我們的節(jié)假日》的第二課。教材首先從學(xué)生熟悉的生活情境引入，讓學(xué)生回憶自己的周末生活，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，為合理安排周末時(shí)間的探索做好鋪墊。 本課的教學(xué)注重以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念，讓學(xué)生獨(dú)立的探索安排周末時(shí)間的方法，在交流的過(guò)程中通過(guò)對(duì)比尋找出最佳的安排。并且注重細(xì)節(jié)的引導(dǎo)，如：很多事情都想做，怎么安排才更合理等等。注重學(xué)生的獨(dú)立思考及計(jì)劃思想的滲透。 ◆ 教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與能力目標(biāo)】 1、懂得周末的意義，愿意有計(jì)劃有目的的安排周末； 2、知道要合理安排時(shí)間，培養(yǎng)時(shí)效觀念。 【過(guò)程與方法目標(biāo)】 通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)、觀點(diǎn)辨析、故事交流等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生合理安排周末生活，養(yǎng)成做事有計(jì)劃的好習(xí)慣。 【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】 1、懂得合理安排周末的意義； 2、養(yǎng)成做事有計(jì)劃的好習(xí)慣。 ◆ 教學(xué)重難點(diǎn) ◆ 【教學(xué)重點(diǎn)】 1、初步培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力； 2、懂得周末的意義，愿意有計(jì)劃有目的的安排周末。 【教學(xué)難點(diǎn)】 學(xué)會(huì)合理安排自己的周末生活。 ◆ 課前準(zhǔn)備 ◆ 了解本地區(qū)兒童在周末中可能有的實(shí)際生活，并與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解家長(zhǎng)在周末中怎樣安排孩子的生活。 ◆ 教學(xué)過(guò)程 一、聯(lián)系生活實(shí)際，導(dǎo)入新課 1、同學(xué)們，在周一至周日里你們最喜歡的是哪兩天？你們?cè)谶@兩天里一般是怎么度過(guò)的？ 2、指名回答。 3、師：看來(lái)大家的周末生活還真師豐富多彩呀，這一節(jié)課我們就一起來(lái)探討怎樣科學(xué)、合理地安排時(shí)間，才能讓我們的周末過(guò)得既充實(shí)又有意義。 4、板書課題。 二、創(chuàng)設(shè)情境，感悟體驗(yàn) （一）說(shuō)說(shuō)我的周末 1、大家周末都做些什么呢？指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P6。 2、（出示小華的周末日記： 6：30起床 6：40-7：00早鍛煉 7：00-7：30吃早飯 7：30-8：10做家務(wù) 8：10-8：40做作業(yè) 8：40-10：00到新華書店購(gòu)書 10：00-11：30看課外書 11：30-12：00吃午飯 12：00-13：10午睡 13：20-16：20參觀動(dòng)物園 16：20-18：00看電視 18：00-18：30吃晚飯 18：30-20：00制作航模 20：30睡覺 談話：小華也是一名二年級(jí)的小學(xué)生，這是她上周末一天的生活，看了以后你有什么感受？ 學(xué)生自由發(fā)言。 教師小結(jié)：看來(lái)小華周末的生活安排得很有意義，同學(xué)們呢？你們的周末又是怎么度過(guò)的？做了哪些有意義的事情呢？一起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！ 3、學(xué)生以小組為單位說(shuō)一說(shuō)各自以前的周末生活，然后在全班范圍內(nèi)交流。 4、詳細(xì)記錄上周末一天的生活，寫在下面的表里。 什么時(shí)候 做了什么 有什么收獲 周六上午 看望爺爺奶奶 增進(jìn)了和長(zhǎng)輩的感情 周日下午 完成家庭作業(yè) 鞏固了所學(xué)知識(shí) …… …… …… 教師小結(jié)：同學(xué)們的周末生活真是豐富多彩?。? （二）這樣可以嗎 1、師：有同學(xué)說(shuō)；“周末是我們最自由的時(shí)間，我們可以做我們想做的任何事情！”他說(shuō)的對(duì)嗎？周末有哪些事情可以做？哪些事情不可以做？ 2、指定兩名學(xué)生分別回答“周末可以做的事情”和“周末不可以做的事情”。 3、情景演繹： 情境一：甲周末就是睡懶覺，連早飯也不吃，為了玩游戲把作業(yè)拖到晚上來(lái)不及才做。 情境二：乙為了和爸爸媽媽一起去看爺爺周末早早起來(lái)，和同伴去玩之前也要先把手工作業(yè)完成。 師問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們對(duì)前面2個(gè)情境的周末進(jìn)行判別，并說(shuō)說(shuō)自已的看法。(分2個(gè)小組討論，選代表發(fā)言) 教師總結(jié)：周末確實(shí)是我們自由安排的時(shí)間，但也有很多事情我們不可以做，比如睡懶覺、不做作業(yè)等，因?yàn)檫@不僅浪費(fèi)我們的時(shí)間，還影響我們的身體健康和學(xué)習(xí)成績(jī)。 拓展：現(xiàn)在大家可以回答小寶的疑問(wèn)了嗎？ （指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P6-9圖畫故事《小寶，不可以》，啟發(fā)學(xué)生利用剛才所學(xué)知識(shí)回答小寶的問(wèn)題：“為什么有那么多的‘不可以’？怎么才可以呢？） 出示一些雙休日健康、積極、有意義的活動(dòng)幻燈片圖片。如進(jìn)行體育活動(dòng)，做家務(wù)，做志愿者，郊游等。 （三）怎樣安排更精彩 1、出示幻燈片人的一生假如能活到80歲，那么共計(jì)有70萬(wàn)個(gè)小時(shí)，其中休閑時(shí)間占49.7%，睡眠時(shí)間占33.3%，上班時(shí)間占11.4%，在校學(xué)習(xí)時(shí)間占3.9%，自學(xué)時(shí)間占1.7%。 提問(wèn)：以上這些數(shù)據(jù)說(shuō)明了什么？對(duì)我們有什么啟示？ 點(diǎn)評(píng)：如何安排好周末對(duì)提高我們每個(gè)學(xué)生的生活質(zhì)量是何等重要，我們要在兩天時(shí)間里合理安排自己的活動(dòng)，才能使自己的生命更精彩！ 2、適合周末做的事情有哪些？ （1）學(xué)習(xí)方面：復(fù)習(xí)整理學(xué)過(guò)的知識(shí)，完成家庭作業(yè)等。 （2）生活方面：打掃個(gè)人衛(wèi)生，看望拜訪親戚朋友等。 （3）運(yùn)動(dòng)方面：適當(dāng)做些體育鍛煉，如登山、游泳等。 （4）興趣方面：在周末也可以做些自己感興趣的事情，如組裝航模、看課外書等。 小結(jié)：周末時(shí)間雖然短暫，但對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)要在這兩天中既要休息，通過(guò)身體放松，欣賞音樂(lè)，去大自然活動(dòng)等，又要給自己充電，真正做到勞逸結(jié)合過(guò)一個(gè)充實(shí)的有意義的周末。 3、周末時(shí)間怎么安排更合理？ （1）（播放故事）我有一個(gè)快樂(lè)的雙休日： 雙休日里，雖然輕松，但是第一天上午，我還是把作業(yè)先完成。每一次坐在書桌旁總是希時(shí)間快點(diǎn)走，可以早點(diǎn)收工，但又不能馬虎，盡量把作業(yè)認(rèn)真書寫。兩個(gè)小時(shí)的緊張學(xué)習(xí)下來(lái)，終于可以輕松了。伸伸懶腰，把電視機(jī)一開，拿著愛吃的薯片，看著《熊出沒(méi)》的動(dòng)畫片，陣陣笑聲不斷……到了下午，約上幾個(gè)朋友去學(xué)校打籃球，晚上一塊看電影。 星期天，陽(yáng)光明媚，和爸爸媽媽一起去鄉(xiāng)下外婆家。并和爸爸來(lái)到魚塘釣魚，多年的熏陶及練習(xí)，我也成了一個(gè)釣魚小高手。父子兩人坐在河邊說(shuō)說(shuō)笑笑，釣到了大魚，晚上媽媽親自下廚，品嘗到了一頓豐盛的魚大餐，真是一舉兩得??！ 我的星期我安排，我的樂(lè)趣自己享，我愛周末，因?yàn)闀r(shí)間屬于我！ 老師問(wèn)：這里的周末安排你覺得合理嗎？為什么？ （2）怎樣安排周末時(shí)間才合理呢？ 提前制定一份周末計(jì)劃表，在周末的時(shí)候按計(jì)劃內(nèi)容有序進(jìn)行。 先完成緊急且重要的事情，再做重要但不緊急的事情，最后解決不重要也不緊急的事情。 活動(dòng)安排既要有休閑娛樂(lè)，也要有學(xué)習(xí)鍛煉；既要在室內(nèi)休息放松，也要在室外活動(dòng)拓展。 （3）請(qǐng)你安排周末一天的生活，寫在下面的表里。 什么時(shí)間段 在哪里 做什么 7：30-8：10 家里 做家務(wù) 8：40-10：00 新華書店 買書 …… …… …… 小結(jié)：周末的時(shí)間是屬于你們自己的，我們更要合理安排，才能使自己有限的時(shí)間內(nèi)完成更多有意義的事情！ 三、教師寄語(yǔ) 迎接新學(xué)期，新的生活情趣也層出不窮。今天，通過(guò)本次活動(dòng)，我們都應(yīng)該使自己擁有充實(shí)而又豐富多彩的周末生活，過(guò)快樂(lè)、有趣、有意義的周末。為了青春的亮麗、生活的甜美，伸出你的手，伸出我的手，讓我們迎著新學(xué)期的曙光，共同祝愿《明天會(huì)更好》。 2、全班同學(xué)齊唱《明天會(huì)更好》 “輕輕放下沉重的書包，走進(jìn)大自然的懷抱，看看忙碌的世界，已經(jīng)變得精彩地轉(zhuǎn)個(gè)不停。春天多么溫馨，夏日充滿激情，讓昨日臉上的的疲憊隨記憶風(fēng)干了。抬頭尋找天空的的翅膀，鳥兒高飛幸福歡唱，帶走昨日的困惑，無(wú)盡的煩惱，帶來(lái)我們的笑容。秋天金黃燦爛，冬天不再寒冷，用甜蜜累累的果實(shí)迎接更大的收獲。唱出你的熱情，伸出你的雙手，讓我擁抱著你的夢(mèng)，讓我擁有你高興的面孔，讓我們的笑容，充滿著青春的驕傲，讓我們期待明天會(huì)更好?！? ◆ 教學(xué)反思 略。 《歡歡喜喜慶國(guó)慶》 ◆ 教材分析 本框是九年級(jí)《思想品德》第一單元的第二課《在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)》的第二框。教材針對(duì)學(xué)生實(shí)際，從“新中國(guó)的生日”入手，通過(guò)圖片及文字介紹，讓學(xué)生國(guó)慶日的來(lái)歷；通過(guò)圖文故事“這時(shí)應(yīng)該怎么辦”，啟發(fā)學(xué)生自覺尊重和愛護(hù)國(guó)旗等國(guó)家標(biāo)志，加深對(duì)祖國(guó)的愛戴之情；“慶祝我們共同的節(jié)日”這一活動(dòng)主題通過(guò)人們歡慶國(guó)慶的熱烈場(chǎng)面，讓學(xué)生感受到濃濃的喜悅之情，并引導(dǎo)了解身邊的人如何建設(shè)我們的國(guó)家，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情，自豪感也就油然而生。 ◆ 教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與能力目標(biāo)】 1、知道我國(guó)的國(guó)慶日的由來(lái)； 2、嘗試以自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛。 【過(guò)程與方法目標(biāo)】 讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，從活動(dòng)中感受、體驗(yàn)國(guó)慶的歡樂(lè)氣氛，為自己是中國(guó)人而自豪。 【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】 1、感受人們迎接國(guó)慶的喜悅心情，激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情； 2、體驗(yàn)國(guó)慶的歡樂(lè)氣氛，為自己是中國(guó)人而自豪。 ◆ 教學(xué)重難點(diǎn) ◆ 【教學(xué)重點(diǎn)】 1、知道我國(guó)的國(guó)慶日的由來(lái)； 2、感受人們歡度國(guó)慶的喜悅之情。 【教學(xué)難點(diǎn)】 激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情，為自己是中國(guó)人而感到自豪。 ◆ 課前準(zhǔn)備 ◆ 1、教師準(zhǔn)備：收集國(guó)旗國(guó)徽等標(biāo)志，制作多媒體課件； 2、學(xué)生準(zhǔn)備：搜集為新中國(guó)成立做出貢獻(xiàn)的英雄事例。 ◆ 教學(xué)過(guò)程 一、歌曲導(dǎo)入 1、多媒體播放歌曲《今天是你的生日》 今天是你的生日，我的中國(guó) 清晨我放飛一群白鴿 為你銜來(lái)一枚橄欖葉 鴿子在崇山峻嶺間飛過(guò) 我們祝福你的生日，我的中國(guó) 愿你永遠(yuǎn)沒(méi)有憂患永遠(yuǎn)寧?kù)o 我們祝福你的生日，我的中國(guó) 這是兒女們心中期望的歌 今天是你的生日，我的中國(guó) 清晨我放飛一群白鴿 為你銜來(lái)一棵金色麥穗 鴿子在風(fēng)風(fēng)雨雨中飛過(guò) 我們祝福你的生日我的中國(guó) 愿你逆風(fēng)起飛雨中獲得收獲 我們祝福你的生日我的中國(guó) 這是兒女們心中期望的歌 期望的歌 2、談話引題：我們祖國(guó)的生日是哪一天啊？ 生回答。 師：沒(méi)錯(cuò)，就是十月一日！每個(gè)人都有自己的生日，當(dāng)生日來(lái)臨的時(shí)候，家人都會(huì)給他慶祝。祖國(guó)也有自己的生日，在那一天里，全國(guó)各族人民和全世界的華人同胞都會(huì)為祖國(guó)母親慶祝生日。所以這一天被稱為“國(guó)慶節(jié)”。他們是怎么做的？我們又該怎樣慶祝這個(gè)節(jié)日呢？一起來(lái)學(xué)習(xí)第3課《歡歡喜喜慶國(guó)慶》吧！ 二、活動(dòng)學(xué)習(xí)新知 （一）新中國(guó)的生日 活動(dòng)一：國(guó)慶節(jié)的由來(lái) 1、觀看視頻：十月一日是我國(guó)的國(guó)慶節(jié)。國(guó)慶節(jié)是怎么來(lái)的呢？我們一起來(lái)看一看，并請(qǐng)同學(xué)們邊看邊想，是誰(shuí)，在什么地方升起了第一面五星紅旗？ ［播放視頻：《開國(guó)大典》片段］ 2、提問(wèn)：看了剛才的錄像，誰(shuí)說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)，在什么地方升起了第一面五星紅旗？ 3、提問(wèn)這面五星紅旗的升起代表了什么，你聽到毛澤東主席在天安門城樓宣布了什么？ 4、小結(jié)：1949年10月1日這一天，整個(gè)中華大地沸騰了，整個(gè)世界都震動(dòng)了！毛澤東主席在北京天安門城樓親手升起了第一面五星紅旗，并向全世界莊嚴(yán)宣布中華人民共和國(guó)成立了！從此，每年的十月一日，就成為全國(guó)各族人民隆重歡慶的節(jié)日了。十月一日就是我國(guó)的國(guó)慶節(jié)。 5、拓展： 算一算：今年是國(guó)慶周年。 活動(dòng)二：新中國(guó)的故事 主持人：“故事擂臺(tái)” （學(xué)生接）“絕對(duì)精彩” 主持人：歡迎各小隊(duì)來(lái)到“故事擂臺(tái)”。（大屏幕播放一段革命題材的故事片）隆隆的炮聲，把我們帶入烽火連天的年代，今天，我們將在同學(xué)們的故事中，穿越時(shí)空，走近英雄，感受英雄。下面有請(qǐng)各隊(duì)閃亮登場(chǎng)…… 1、《抗日英雄張六子》 2、《生的偉大，死的光榮——?jiǎng)⒑m》 3、《小英雄雨來(lái)》 主持人：這里講述著一個(gè)個(gè)可歌可泣的故事，這里回響著一首首英雄的贊歌。為了新中國(guó)的成立，為了人民的幸福，他們前仆后繼，浴血奮戰(zhàn)！觀看了這些英雄故事，大家一定是體會(huì)多多，感受多多，下面請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的心里話。（指定2-3名學(xué)生回答） 師小結(jié)：新中國(guó)來(lái)之不易啊！9月30日是中國(guó)烈士紀(jì)念日，在那一天里，我們要特別向?yàn)樾轮袊?guó)獻(xiàn)身的英雄們表達(dá)崇敬與懷念之情。 活動(dòng)三：祖國(guó)的象征 1、出示國(guó)旗圖片 （1）師問(wèn)：這是什么？國(guó)旗是什么顏色的？上面有什么呢？你知道紅色代表什么嗎？一顆大星代表什么？四顆小星代表什么？（孩子回答不出的，師講述。） 五星紅旗是紅色的，紅色象征革命，是用無(wú)數(shù)英雄戰(zhàn)士的鮮血和生命換來(lái)的，五顆黃色的五星角象征著全國(guó)各族人民緊緊團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周圍。（課件演示） （2）我這里有一面紅旗，你們能把五顆星貼上去嗎？使這面紅旗變成國(guó)旗（生貼星）。 （3）小朋友們，你們看我們的國(guó)旗美麗嗎？那我們就用歌聲來(lái)贊美國(guó)旗吧?。R唱：《國(guó)旗、國(guó)旗真美麗》）。 （4）請(qǐng)小朋友們想一想：國(guó)旗在什么地方升起？你還在哪里見過(guò)它？ （5）小結(jié)：五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，是祖國(guó)的標(biāo)志，每當(dāng)升旗的時(shí)候我們應(yīng)怎么做呢？ 2、放錄音《國(guó)歌》 在升旗時(shí)還會(huì)放一首歌曲，你們知道是什么歌嗎？國(guó)歌也是我們國(guó)家的標(biāo)志，你還在什么地方什么時(shí)候聽到播放國(guó)歌嗎？ 3、演練“升國(guó)旗” 告訴孩子們：我們要面向國(guó)旗，肅立致敬。 4、老師這還有一個(gè)祖國(guó)的標(biāo)志，出示國(guó)徽?qǐng)D片。 （1）師問(wèn)：你們知道這是什么嗎？觀察國(guó)徽是什么樣的。 （2）師講述：國(guó)徽中間是五星照耀下的天安門象征著我們偉大的祖國(guó)，周圍是稻穗和齒輪，稻穗象征著農(nóng)民，齒輪象征著工人。國(guó)徽也代表著中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的全國(guó)人民大團(tuán)結(jié)。 （3）你在哪見過(guò)國(guó)徽？師出示一元硬幣兩人一枚。 （4）課下請(qǐng)學(xué)生觀察，搜集，看看什么地方還有國(guó)徽？ 5、小結(jié)：國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌，都是祖國(guó)的標(biāo)志象征。我們?nèi)巳硕家鹬貒?guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌。 活動(dòng)四：這時(shí)應(yīng)該怎么辦 1、情景一：一天下午，同學(xué)們都回家了，只有小明和小剛還在操場(chǎng)上。突然，天下起傾盆大雨。小明剛想回家，看見國(guó)旗還在空中飄揚(yáng)。 這時(shí)候小明該怎么辦？ 出示做法：小明趕緊冒著大雨跑到旗桿下，把國(guó)旗降下來(lái)。站在不遠(yuǎn)處的小剛看到小明冒雨保護(hù)國(guó)旗，連忙跑過(guò)去和小明共用一把傘，把國(guó)旗收好。 2、情景二：星期一的早上小亮上學(xué)遲到了，同學(xué)們都立定站好注視著國(guó)旗的升起。這時(shí)小亮急急忙忙跑來(lái)了，他應(yīng)該怎么辦？ 出示做法：小亮馬上原地立正，向國(guó)旗行注目禮。 3、情景三：小紅在外面參加活動(dòng)時(shí)收到了一面小紅旗，可活動(dòng)結(jié)束了，小紅旗該怎么辦呢？ 出示做法：小紅把小國(guó)旗帶回了家，小心的放在了自己的書桌前。 4、情景四：小蘭要把人民幣做成工藝品，這時(shí)小麗看見了，她該怎么辦？ 出示做法：小麗立馬阻止了小蘭，并且告訴她人民幣也是國(guó)家的標(biāo)志之一，不能隨意破環(huán)。 5、小結(jié)：國(guó)旗、人民幣等，它們都是祖國(guó)的象征和標(biāo)志，我們要自覺尊重和愛護(hù)，我們要為生在這個(gè)偉大的祖國(guó)而感到驕傲和自豪。 （二）慶祝我們共同的節(jié)日 活動(dòng)五：世界各地的人怎么慶祝國(guó)慶節(jié) 十月一日這一天，人們用各種不同的形式慶賀祖國(guó)媽媽的生日： 1、大家歡聚在天安門前，天安門前還布置了圖案精美的花壇； 2、人們?cè)诖箝T口掛上了國(guó)旗，舉行慶國(guó)慶文藝演出； 3、海外同胞心系祖國(guó)，他們也在各地慶祝國(guó)慶節(jié)，向我們的祖國(guó)表示祝賀！ 4、從田野到山林，從藍(lán)天到大海，從首都北京到天涯海角，到處都沉浸在歡樂(lè)之中！ 小結(jié)：國(guó)慶節(jié)是我們共同的節(jié)日，大家都為自己是中國(guó)人感到驕傲和自豪！ 活動(dòng)六：身邊的人怎樣慶祝國(guó)慶節(jié) 1、指導(dǎo)學(xué)生看課本第十三頁(yè)，看所展示的圖片中是怎樣慶祝國(guó)慶節(jié)的？然后說(shuō)一說(shuō)。 2、師小結(jié)： （1）醫(yī)生：留守病房，關(guān)愛病人，呵護(hù)祖國(guó)人民的身體健康。 （2）解放軍戰(zhàn)士：駐守邊關(guān)，保衛(wèi)祖國(guó)疆土。 （3）建筑工人：認(rèn)真工作，為祖國(guó)建設(shè)添磚加瓦。 （4）農(nóng)民：辛勤勞作，生產(chǎn)人民必需的糧食。 （5）其他工作人員：堅(jiān)守崗位，為人民服務(wù)。 3、小調(diào)查：調(diào)查身邊的人準(zhǔn)備怎樣讀過(guò)國(guó)慶節(jié)，填寫下表。 被調(diào)查的人 工作 工作內(nèi)容 國(guó)慶準(zhǔn)備 小結(jié)：不同工作崗位上的人都在共同建設(shè)自己的國(guó)家，這是他們慶祝國(guó)慶節(jié)的方式。 活動(dòng)六：我們慶國(guó)慶 1、提問(wèn)：今年的國(guó)慶節(jié)就快到了，我們?cè)谌諝v上查一查，看看離國(guó)慶節(jié)還有多少天？ 2、提問(wèn)：作為祖國(guó)媽媽的孩子，我們可以用什么形式慶祝國(guó)慶節(jié)？ 3、小組活動(dòng)：分組商量慶國(guó)慶的打算。鼓勵(lì)學(xué)生用唱、跳、畫、做手工等多種形式慶祝國(guó)慶節(jié)。 4、學(xué)生準(zhǔn)備。教師指導(dǎo)，將有同樣打算的學(xué)生組合在一起，互相合作。 5、師生交流對(duì)話。 （1）說(shuō)一句祝福祖國(guó)媽媽的話。 （2）表演節(jié)目。 （3）繪畫、制作。 （4）其他。 三、總結(jié)升華 今天，同學(xué)們了解到了很多關(guān)于國(guó)慶節(jié)的知識(shí)，大家還準(zhǔn)備用自己最喜歡的方式慶祝祖國(guó)媽媽的生日。同學(xué)們，讓我們唱起來(lái)，跳起來(lái)，盡情表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛吧！ （多媒體播放歌曲《國(guó)家》，學(xué)生齊唱。） 《國(guó)家》： 一玉口中國(guó)，一瓦頂成家 都說(shuō)國(guó)很大，其實(shí)一個(gè)家 一心裝滿國(guó)，一手撐起家 家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家 在世界的國(guó)，在天地的家 有了強(qiáng)的國(guó)，才有富的家 國(guó)的家住在心里，家的國(guó)以和矗立 國(guó)是榮譽(yù)的毅力，家是幸福的洋溢 國(guó)的每一寸土地，家的每一個(gè)足跡 國(guó)與家連在一起，創(chuàng)造地球的奇跡 國(guó)是我的國(guó)家是我的家 我愛我的國(guó)我愛我的家 我愛我國(guó)家 ◆ 教學(xué)反思 略。 《團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋》 ◆ 教材分析 本課是二年級(jí)《道德與法治》第一單元《我們的節(jié)假日》的第四課。教材設(shè)置了三個(gè)主題活動(dòng)，分別是“我們這樣過(guò)中秋”、“中秋節(jié)、團(tuán)圓夜”和“秋天里還有什么節(jié)日”，旨在讓學(xué)生了解一些中秋習(xí)俗有關(guān)的知識(shí)，理解中秋團(tuán)圓的內(nèi)涵感，受借月思親的情懷，進(jìn)一步加深對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解，熱愛祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。 ◆ 教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與能力目標(biāo)】 1、了解中秋節(jié)的有關(guān)習(xí)俗，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中秋； 2、知道秋天里的其他傳統(tǒng)節(jié)日。 【過(guò)程與方法目標(biāo)】 在相互交流中展開學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中體會(huì)親情和友情、思念和團(tuán)圓。 【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】 1、理解中秋團(tuán)圓的內(nèi)涵，珍愛親情； 2、熱愛祖國(guó)的傳統(tǒng)文化； 3、積極、愉快地生活。 ◆ 教學(xué)重難點(diǎn) ◆ 【教學(xué)重點(diǎn)】 1、了解中秋節(jié)的有關(guān)習(xí)俗，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中秋； 2、知道秋天里的其他傳統(tǒng)節(jié)日。 【教學(xué)難點(diǎn)】 在“團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋”的節(jié)日氛圍之中能夠體會(huì)到家人之間的親情。 ◆ 課前準(zhǔn)備 ◆ 1、教師準(zhǔn)備：收集相關(guān)圖片、故事等，制作多媒體課件； 2、學(xué)生準(zhǔn)備：搜集各地中秋節(jié)的習(xí)俗資料，了解秋天里的其他節(jié)日。 ◆ 教學(xué)過(guò)程 一、猜謎語(yǔ)，引出中秋節(jié) 1、師：小朋友，你們喜歡兒歌嗎？老師今天給大家?guī)?lái)了一首兒歌。 2、多媒體出示：“迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂(lè)融融，月餅香，月餅甜，全家歡樂(lè)大團(tuán)圓?！? 3、提問(wèn)：這首兒歌中說(shuō)到的“佳節(jié)”，是什么節(jié)？ (中秋節(jié)！) 二、互動(dòng)探究新知 探究一：我們這樣過(guò)中秋 活動(dòng)一：了解中秋節(jié) 1、中秋的由來(lái) (請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)中秋節(jié)是哪一天) 師：對(duì)，是農(nóng)歷八月十五。再過(guò)幾天就到中秋節(jié)啦，中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，是僅次于春節(jié)的第二大節(jié)日。 中秋之所以是中秋，是因?yàn)檗r(nóng)歷八月十五這一天是秋季中間的一天。這一天的月亮最大最圓…… 2、欣賞明月 （1）師：瞧，十五的月亮升起來(lái)了。(學(xué)生欣賞課件演示中秋夜晚明月升空的動(dòng)畫) （2）學(xué)生說(shuō)感受(圓月特別明亮，特別的大，特別的圓，天空晴朗等) （3）教師小結(jié)：正是這一天，秋高氣爽，天氣晴朗，天空少云，所以天上的圓月分外明亮，特別的大，特別的圓。關(guān)于這個(gè)美麗的月亮啊，還流傳著許多有趣、動(dòng)人的故事呢？同學(xué)們我們一起來(lái)聽聽故事吧。 3、美麗的傳說(shuō) （1）播放嫦娥奔月的動(dòng)畫故事 （2）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己知道的其他故事 把課前你們搜集的傳說(shuō)故事與大家分享一下吧。 各小組成員在小組交流的基礎(chǔ)上，采用多種形式表演或講述它們搜集的最精彩的幾個(gè)故事。（如：“玉兔搗藥、嫦娥奔月、月下老人”等） 活動(dòng)二：中秋節(jié)的習(xí)俗 1、一般習(xí)俗 中秋節(jié)農(nóng)歷八月十五，是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)，在這一天，人們要賞月，吃月餅，月餅圓圓的象征著團(tuán)圓，月餅甜甜的，象征生活甜美。人們吃月餅是為了企盼合家團(tuán)圓…… 2、欣賞各地過(guò)中秋的習(xí)俗 出示幻燈：廣州坐游船賞月迎中秋、成都中秋放河燈、三明市民登麒麟山賞月、廈門市民海邊賞月望金門、香港舞火龍迎中秋、澳門小朋友玩花燈迎中秋、臺(tái)灣中秋賞月、農(nóng)村吃月餅賞月迎中秋。(邊欣賞邊介紹) 探究二：中秋節(jié)，團(tuán)圓夜 活動(dòng)三：話團(tuán)圓 1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第15頁(yè)，說(shuō)說(shuō)對(duì)“中秋節(jié)，團(tuán)圓夜”的理解。 2、師小結(jié)中秋節(jié)是我國(guó)千百年來(lái)傳統(tǒng)的節(jié)日，是中國(guó)人團(tuán)圓的節(jié)日，是家庭的節(jié)日，是具有中國(guó)特色幸福的節(jié)日，團(tuán)圓的人兒思念著沒(méi)有團(tuán)圓的親人。 3、在團(tuán)圓的節(jié)日里，人們的臉上都洋溢著幸福的笑容，可是有很多人因?yàn)楣ぷ鞯脑虿荒軌蚺c家人團(tuán)聚，你們家有過(guò)這樣的情況嗎？你有這樣的體會(huì)嗎？ 4、學(xué)生回答：談自己的切身感受。 小結(jié)：其實(shí)出門在外遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的人們，更加思念故鄉(xiāng)的親人，這就是深深的思鄉(xiāng)情啊！正是這種親人之間濃濃的親情才有了那一曲曲感人肺腑的動(dòng)人詩(shī)篇! 活動(dòng)四：中秋詩(shī)詞佳句知多少 老師：有人說(shuō)，每逢佳節(jié)倍思親，團(tuán)圓節(jié)這份思念當(dāng)然會(huì)更密切，尤其是一輪明月高高掛的時(shí)期，詩(shī)人就會(huì)用詩(shī)詞來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念。 1、出示圖片1(李白的《靜夜思》) 老師問(wèn)：我們來(lái)看這幅畫，同學(xué)們腦中有沒(méi)有最佳的詩(shī)句來(lái)配這幅畫中的情景。 同學(xué)齊背《靜夜思》。 2、老師：中國(guó)畫詩(shī)書畫印融為一體，這幅中國(guó)畫書畫印都有，惟獨(dú)缺詩(shī)，我們給它題首詩(shī)，使它變得更完整。 (同學(xué)發(fā)言)(舉杯邀明月，對(duì)影成三人。選自李白《月下獨(dú)酌》) 3、你們知道“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”這句話出自誰(shuí)人之口嗎? 對(duì)了，幾百年前丙辰中秋的一個(gè)夜晚，正是大文豪東坡先生寫下了著名的中秋詞《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》，“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”就出自這首詞。 老師：今天，我們就一起來(lái)欣賞這首絕妙好詞。 有感情朗讀：蘇軾的《水調(diào)歌頭》，劉禹錫的《八月十五夜桃源玩月》。 小結(jié)：我國(guó)的詩(shī)人大多是憂國(guó)憂民的，又大多是命運(yùn)坎坷的，他們經(jīng)常流浪在外，客居他鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)成了他們生活中重要的一部分，因此有了許多以思念故鄉(xiāng)為題材的詩(shī)作，你還知道哪些呢? 探究三：秋天里的其他節(jié)日 活動(dòng)五：了解重陽(yáng)節(jié) 1、同學(xué)們，你們知道這句詩(shī)描寫的是什么節(jié)日嗎？（出示王維寫的“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！边@首詩(shī)。） 讓學(xué)生回答，教師根據(jù)答案做出回應(yīng)，引出重陽(yáng)節(jié) 師：現(xiàn)在就讓我們一起去了解一下這個(gè)歷史悠久的節(jié)日吧。 2、重陽(yáng)節(jié)簡(jiǎn)介： 師：你們知道什么是重陽(yáng)節(jié)嗎？ 生：拿出自己收集的材料，小組內(nèi)交流，看哪個(gè)小組的材料最全面。 農(nóng)歷九月九日，為傳統(tǒng)的重陽(yáng)節(jié)。因?yàn)楣爬系摹兑捉?jīng)》中把“六”定為陰數(shù)，把“九”定為陽(yáng)數(shù)，九月九日，日月并陽(yáng)，兩九相重，故而叫重陽(yáng)，也叫重九。重陽(yáng)節(jié)早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就已經(jīng)形成，到了唐代，重陽(yáng)被正式定為民間的節(jié)日，此后歷朝歷代沿襲至今。 在民俗觀念中，九九重陽(yáng)，因?yàn)榕c“久久”同音，包含有生命長(zhǎng)久、健康長(zhǎng)壽的寓意。1989年，我國(guó)把每年的農(nóng)歷九月九日定為老人節(jié)，倡導(dǎo)全社會(huì)樹立尊老、敬老、愛老、助老的風(fēng)氣，重陽(yáng)節(jié)又多了一層新含意。 3、重陽(yáng)節(jié)習(xí)俗 師：剛剛我們提到了茱萸，它是什么東西呢？（出示圖片）插茱萸呢是重陽(yáng)節(jié)的一個(gè)習(xí)俗，相傳插茱萸可以避難消災(zāi)。除此之外，還有哪些習(xí)俗呢？ 生：拿出自己收集的材料，小組內(nèi)交流，看哪個(gè)小組的材料最全面。 ①賞菊 菊花，又叫黃花，屬菊科，品種繁多。我國(guó)是菊花的故鄉(xiāng)，自古培種菊花就很普遍。菊是長(zhǎng)壽之花，又為文人們贊美作凌霜不屈的象征，所以人們愛它、贊它，故常舉辦大型的菊展。菊展自然多在重陽(yáng)舉行，因?yàn)榫张c重陽(yáng)關(guān)系太深了；因此，重陽(yáng)又稱菊花節(jié)，而菊花又稱九花。賞菊也就成了重陽(yáng)節(jié)俗的組成部分。 ②登高 重陽(yáng)最重要的節(jié)日活動(dòng)之一，即是登高。故重陽(yáng)節(jié)又叫“登高節(jié)”。登高所到之處，沒(méi)有劃一的規(guī)定，一般是登高山、登高塔。當(dāng)然人們登高也不單是攀登而已，還要觀賞山上的紅葉野花，并飲酒吃肉，享受一番，使登高與野宴結(jié)合起來(lái)，更有吸引力。 ③佩茱萸、簪菊花 重陽(yáng)節(jié)有佩茱萸的風(fēng)俗，因此又被稱為“茱萸節(jié)”。茱萸是重陽(yáng)節(jié)的重要標(biāo)志。重陽(yáng)節(jié)時(shí)人們還喜歡佩戴菊花。茱萸雅號(hào)“辟邪翁”，菊花又名“延壽客”。 ④吃重陽(yáng)糕 重陽(yáng)的飲食之風(fēng)，除前所述的飲茱萸、菊花酒，吃菊花食品之外，還有好些，其中最有名的就是吃糕。在北方，吃重陽(yáng)糕之風(fēng)尤盛。 ⑤飲菊酒 重陽(yáng)佳節(jié)，我國(guó)有飲菊花酒的傳統(tǒng)習(xí)俗。菊花酒，在古代被看作是重陽(yáng)必飲、祛災(zāi)祈福的“吉祥酒”。 活動(dòng)六：各民族在秋天里的節(jié)日 1、苗族趕秋節(jié) 趕秋節(jié)，又稱秋社節(jié)、交秋節(jié)，這是湘西花垣、鳳凰、吉首、瀘溪等地苗族人民的傳統(tǒng)節(jié)日。在立秋時(shí)，當(dāng)?shù)厝罕娡Ｖ垢赊r(nóng)活，穿上盛裝，結(jié)伴成群，歡聚在傳統(tǒng)的秋坡上，進(jìn)行打秋千、吹笙、歌舞等娛樂(lè)活動(dòng)?；顒?dòng)完畢時(shí)，由眾人選出兩位有聲望的人裝扮成"秋老人"，向大家預(yù)祝豐收和幸福。趕秋節(jié)是苗族民間在秋收前或立秋前舉行的娛樂(lè)、互市、男女青年交往與慶祝豐收即將到來(lái)等為內(nèi)容的大型民間節(jié)日活動(dòng)。 2、藏族望果節(jié) 望果節(jié)是藏族人民一年一度祝農(nóng)業(yè)豐收的節(jié)日?！巴辈卣Z(yǔ)意思是田地、土地，“果”意為轉(zhuǎn)圈，“望果”是譯音，音為繞地頭轉(zhuǎn)圈，“轉(zhuǎn)莊稼地”的節(jié)日。望果節(jié)廣泛流行于西藏農(nóng)區(qū)。雅魯藏布江中游和拉薩河兩岸的農(nóng)村，非常盛行過(guò)“望果”節(jié)，其他地方也有，但節(jié)日稱呼有所區(qū)別，拉孜、定日一帶，稱為“雅吉”，即舒服的夏日；工布巴拉雪山周圍是半農(nóng)半牧區(qū)，稱為“邦?！保醇椴莸?，時(shí)間差不多，都在莊稼黃熟，準(zhǔn)備開鐮之前舉行。 3、七夕節(jié) 七夕節(jié)，又名乞巧節(jié)、七巧節(jié)或七姐誕，是流行于中國(guó)與漢字文化圈諸國(guó)的傳統(tǒng)文化節(jié)日，相傳農(nóng)歷七月七日夜或七月六日夜婦女在庭院向織女星乞求智巧，故稱為“乞巧”。 4、你還知道哪些秋天的節(jié)日？ 同學(xué)們課下可以繼續(xù)搜集資料，了解秋天里更多的節(jié)日習(xí)俗。 三、課堂總結(jié) 今天我們知道了秋天里的傳統(tǒng)節(jié)日,感受到了祖國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力——中秋節(jié)讓我們感受到濃濃的親情和幸福，重陽(yáng)節(jié)讓我們知道重視親情,關(guān)心老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，趕秋節(jié)、望果節(jié)、七夕節(jié)讓我們體會(huì)到人與自然、人與人之間的奇妙聯(lián)系。我們應(yīng)該熱愛生活,積極進(jìn)取，用心感悟秋天帶給我們的收獲。 ◆ 教學(xué)反思 略。 《我愛我們班》 ◆ 教材分析 本課是二年級(jí)《道德與法治》第二單元《我們的班級(jí)》的第一課。教材以“班級(jí)生活快樂(lè)多”、“團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)們”、“我為我們班點(diǎn)個(gè)贊”以及“全班來(lái)跳集體舞”四個(gè)活動(dòng)為主線，讓學(xué)生回顧集體生活中的快樂(lè)時(shí)光同時(shí)，感受同學(xué)間的友愛之情，老師的關(guān)愛之情，因?yàn)樵诎嗉?jí)中快樂(lè)、溫暖所以才會(huì)愛班級(jí)，才會(huì)自覺的為班級(jí)服務(wù)，自覺的維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)。讓學(xué)生自然的流露出對(duì)班級(jí)的喜愛之情。 ◆ 教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與能力目標(biāo)】 1、知道班級(jí)就像一個(gè)溫暖的家庭； 2、了解班級(jí)生活中團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)們。 【過(guò)程與方法目標(biāo)】 在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)同學(xué)，了解集體，熱愛集體，體驗(yàn)在集體中的樂(lè)趣。 【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】 1、熱愛同學(xué)、老師和班集體，有集體榮譽(yù)感和班級(jí)主人翁意識(shí)； 2、養(yǎng)成團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師、自覺維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的好習(xí)慣。 ◆ 教學(xué)重難點(diǎn) ◆ 【教學(xué)重點(diǎn)】 1、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)同學(xué)，了解集體，熱愛集體，體驗(yàn)在集體中的樂(lè)趣； 2、增強(qiáng)自己喜愛班級(jí)的情感。 【教學(xué)難點(diǎn)】 學(xué)會(huì)與同學(xué)之間相處的融洽，關(guān)愛同學(xué)。 ◆ 課前準(zhǔn)備 ◆ 1、教師準(zhǔn)備：收集相關(guān)圖片、故事等，制作多媒體課件； 2、學(xué)生準(zhǔn)備：搜集一些班級(jí)活動(dòng)的圖片等。 ◆ 教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情境，感知班集體。 1、播放了《讓愛住我家》 2、從畫面中你看到了什么，想到了什么？ 3、家是溫馨的港灣，家是快樂(lè)的驛站，我們都有一個(gè)幸福的家庭，我們來(lái)自不同的家庭，現(xiàn)在我們走到一起組成了一個(gè)大家庭——這溫暖如家的班集體。 我們?cè)谝黄鹨呀?jīng)生活了一年多了，你們愛自己的班級(jí)嗎？ 二、圖景敘事，班級(jí)生活快樂(lè)多。 1、首先我們看看書上18頁(yè)為我們展示了哪些愉快的班級(jí)生活。（一起秋游、討論學(xué)習(xí)、活動(dòng)合影、節(jié)日收獲等） 2、提問(wèn)：除此以外，你還覺得有哪些令你感到快樂(lè)的集體生活？ 3、（播放班集體成長(zhǎng)歷程和取得的一些榮譽(yù)的畫面） 教師激情解說(shuō)：這個(gè)大家庭里有和藹可親的老師，有相親相愛的同學(xué)，我們一起快樂(lè)游戲玩耍，跌倒時(shí)是同學(xué)把你扶起，遇到困難時(shí)是同學(xué)把你幫助，受傷時(shí)是老師把你扶起，遇到疑問(wèn)時(shí)是老師幫你解答。賽場(chǎng)上你努力拼搏，心中只有一個(gè)信念那就是為班級(jí)爭(zhēng)光，終于我們?nèi)〉昧说谝幻?，這就是我們的大家庭，我們因生活在這個(gè)大家庭而感到幸福快樂(lè)。 三、體驗(yàn)活動(dòng)，感受團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)們。 1、同學(xué)們，你們來(lái)到這個(gè)班集體，你都幫過(guò)誰(shuí)或者誰(shuí)幫助過(guò)你？ 學(xué)習(xí)上:不會(huì)做題時(shí),得到()的幫助；生病了,()幫助補(bǔ)習(xí)功課；忘帶學(xué)習(xí)用具,()借給你用…… 生活中:遇到不高興的事時(shí),()來(lái)安慰；不會(huì)系鞋帶時(shí),()來(lái)幫忙；游戲摔倒時(shí),()來(lái)扶起…… 2、師：同學(xué)們，我們進(jìn)入二年級(jí)已經(jīng)將近兩年了，在我們的班集體中，我們結(jié)交了許多的朋友，我也是大家最好的朋友，今天，讓我們來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的朋友吧！ （1）師：同學(xué)們一定和不少人都非常熟悉，是吧？現(xiàn)在老師要你們介紹一下自己的朋友，看誰(shuí)介紹得最多。 生：（爭(zhēng)著舉手想要回答）師請(qǐng)一、二個(gè)同學(xué)回答，對(duì)回答得好的同學(xué)在課堂上給予表?yè)P(yáng)。 例：我的好朋友是（），他喜歡（），我們經(jīng)常一起（）…… （2）師：那么，我們每天在學(xué)校中和我們這些朋友都干了些什么呢？ 生：每天一起到學(xué)校讀書，一起唱歌、跳舞、朗誦、繪畫，還有和朋友一起賽跑一起做好事，一起助人為樂(lè)。 （3）師：你為班級(jí)中的這些朋友做過(guò)什么或他們?yōu)槟阕鲞^(guò)什么呢？ 生：（爭(zhēng)先恐后地舉手）有的冥思苦想，教師從舉手的幾個(gè)同學(xué)中選幾個(gè)善于表達(dá)的同學(xué)給予回答。 例：過(guò)生日時(shí)他們親手為我制作貼畫，我在他們難過(guò)的時(shí)候也一直陪伴…… （4）師：想想看，我們和去年相比又多了幾個(gè)朋友？（有意識(shí)地啟發(fā)學(xué)生結(jié)識(shí)班級(jí)中幾個(gè)新同學(xué)） 生：回答。 師：你想結(jié)交更多的朋友嗎？ 例：我想在班里再交（）個(gè)好朋友，加入（）個(gè)興趣小組。 四、集體回憶，我為我們班點(diǎn)個(gè)贊 1、我們的班級(jí)，在大家的努力下，獲取了很多成功，回憶一下，我們?cè)@得過(guò)哪些榮譽(yù)呢？ 生談。（為活動(dòng)作出貢獻(xiàn)的同學(xué)可以展示自己的榮譽(yù)證、獎(jiǎng)狀） 師：面對(duì)我們的這些同學(xué)，你們最想說(shuō)的是什么？（感謝他們，他們?yōu)榘酄?zhēng)光是值得驕傲的，為他們點(diǎn)個(gè)贊?。? 2、師：其實(shí)，我們每位同學(xué)都為班級(jí)付出了很多，有的是大家有目共睹，有的是默默無(wú)聞；有時(shí)候我們獲得了榮譽(yù)，有時(shí)候我們黯然離場(chǎng)……但我們竭盡全力了，一起努力的過(guò)程也很快樂(lè)，我們也為我們班點(diǎn)個(gè)贊！ 小結(jié)：不管成功還是失敗，我們都團(tuán)結(jié)一心，為我們班感到驕傲和自豪。 五、行為引領(lǐng)，全班來(lái)跳集體舞 1、全班來(lái)跳集體舞： 閱讀教材第21頁(yè)，思考：怎樣才能跳好集體舞？ （1）要求：?jiǎn)文_離地，手扶好；走兩下，跳一下…… （2）注意事項(xiàng)：按照節(jié)奏一起跳，不要踩到同學(xué)的腳；保持適當(dāng)?shù)木嚯x，和同伴配合好…… 小結(jié)：學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作才能跳好集體舞。 2、“兩人三足”游戲。 今天就讓我們?nèi)嘁黄饋?lái)做個(gè)游戲，游戲的題目叫“兩人三足”。（請(qǐng)2人示范，再請(qǐng)4組游戲） 游戲規(guī)則：（1）將參賽小組兩人的相鄰?fù)冉壸。恢貌荒芨哂谙ドw部分，也不能低于腳裸，繩子必須綁小腿上，并捆緊，如中途松開，應(yīng)系好再前進(jìn)。 （2）必須在起跑線后把腳綁好，不準(zhǔn)搶跑。 (3)中途若有人摔倒，應(yīng)立即停下來(lái)，等重新準(zhǔn)備好之后，再接著跑，或者自動(dòng)放棄比賽。 尋求獲勝原因：在剛才的游戲中，通過(guò)兩個(gè)人的共同努力順利到達(dá)終點(diǎn)，XX組獲得了勝利。你知道為什么他們會(huì)獲勝嗎？（合作的好） 師小結(jié)：小朋友們說(shuō)得很對(duì)。在我們生活中，有些事情，光靠我們一個(gè)人是沒(méi)辦法完成的，或者需要花很長(zhǎng)的時(shí)間，這時(shí)候，我們就要請(qǐng)其他的朋友來(lái)幫助一起完成。而班級(jí)中的同學(xué)會(huì)是我們很好的助力。 ◆ 教學(xué)反思 略。