【道德與法治】人教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)分課時(shí)
【道德與法治】人教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)分課時(shí),道德與法治,道德,法治,人教版,小學(xué),年級(jí),上冊(cè),教學(xué),計(jì)分,課時(shí)
我們小點(diǎn)兒聲 教材分析本課是二年級(jí)道德與法治第二單元我們的班級(jí)的第一課。教材針對(duì)學(xué)生實(shí)際，從“教室里面有點(diǎn)吵”入手，通過圖片及文字介紹，讓學(xué)生什么時(shí)候應(yīng)該小點(diǎn)兒聲；通過圖文故事“做個(gè)小小調(diào)音師”，啟發(fā)學(xué)生自覺減少噪聲；“這里也要小點(diǎn)兒聲”這一活動(dòng)主題通過減少噪聲的標(biāo)志以及出示應(yīng)該小點(diǎn)兒聲的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生懂得在公共場(chǎng)所我們要保持安靜，不影響他人。 教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】知道什么時(shí)候應(yīng)該小點(diǎn)兒聲。【過程與方法目標(biāo)】在通過情景創(chuàng)設(shè)、故事交流等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解什么時(shí)候應(yīng)該小點(diǎn)兒聲，逐步養(yǎng)成文明的說話習(xí)慣?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】自覺在公共場(chǎng)合說話小聲，不影響其他人。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】知道在公共場(chǎng)所小聲說話是講文明懂禮貌的行為。【教學(xué)難點(diǎn)】逐步養(yǎng)成文明的說話習(xí)慣。 課前準(zhǔn)備收集相關(guān)圖片、故事等，制作多媒體課件。 教學(xué)過程一、故事激趣，引入新課師：同學(xué)們，老師想請(qǐng)大家認(rèn)識(shí)一位小朋友，(課件出示一個(gè)小男孩的圖片)大家看，他叫聰聰。和他打個(gè)招呼吧！生：(興奮地)聰聰，你好！師：聰聰和我們一樣，也是二年級(jí)的小朋友，他最近遇到了點(diǎn)問題，特別苦惱。你們?cè)敢鈳蛶退麊?？生：愿意！師：有一天，聰聰在走廊里遇到了他的同學(xué)，于是聰聰就大聲地喊：“你好，我們一起去玩吧！”恰好老師經(jīng)過這里，老師對(duì)他說：“請(qǐng)不要大聲說話！”聰聰記住了。上課了，老師叫聰聰回答問題，聰聰想起了老師的話不要大聲說話，于是就用只有自己才能聽到的聲音回答老師的問題，老師又說：“請(qǐng)你大聲一點(diǎn)?！甭斅斢行┖苛?，到底該大聲說話，還是小聲說話？誰來告訴他？生(紛紛舉手)：我來，我知道！師：呀，你們都知道啊！快來說一說吧！生1：我覺得在走廊里要小聲說話，或者不說話。生2：上課回答問題時(shí)要大聲說話。師：看來，說話時(shí)有時(shí)要大聲，有時(shí)要小聲，那到底什么時(shí)候要大聲說話？什么時(shí)候要小聲說話？今天我們先來研究一下“什么時(shí)候需要小聲說話”？揭示課題我們小點(diǎn)兒聲。二、創(chuàng)設(shè)情境，主動(dòng)交流（一）教室里面有點(diǎn)吵（出示情景視頻，學(xué)生重重的關(guān)門，大聲喧嘩，挪動(dòng)桌椅，下課跑鬧）1、這樣的教室給你什么感覺？2、你覺得怎樣做才是對(duì)的，為什么？3、我們班級(jí)里有沒有這樣的現(xiàn)象？請(qǐng)你說一說我們班級(jí)里讓你討厭的聲音。4、教師總結(jié)：出示書頁下小故事風(fēng)聲小了雨聲小了我們的聲音小了（二）做個(gè)小小調(diào)音師1、班級(jí)里的大聲現(xiàn)象確實(shí)有點(diǎn)讓人煩惱，你想怎么做來減少這樣的大聲呢？（從自己做起，做個(gè)警示牌提示自己）2、這樣的做法對(duì)不對(duì)？（1）就我一個(gè)人大聲沒關(guān)系的，不會(huì)影響大家。（2）他們大聲說話，我要大聲告訴他們不許說了。（3）大家都在學(xué)習(xí)呢，我們不要說話了，噓?。ㄈ┻@里也要小點(diǎn)兒聲還有哪些地方需要我們小聲點(diǎn)？情景1:師：(課件出示圖書館的情境)同學(xué)們，你們都去過圖書館吧！在圖書館里應(yīng)該大聲說話還是小聲說話呢？生：應(yīng)該小聲說話，這樣才不會(huì)影響其他人讀書。師：你能表演一下圖書館中的對(duì)話嗎？和你的同桌練習(xí)一下吧！生1：(小聲地)請(qǐng)問，這里有人嗎？我可以坐在這兒?jiǎn)?？?：這里沒人，你可以坐在這兒。師：真好，這兩位同學(xué)不但知道在圖書館要小聲地說話，不影響其他人讀書，而且還知道運(yùn)用禮貌用語，真是懂禮貌的好孩子。情景2:師：(課件出示小朋友講故事的情境和課間與老師交流的情境)同學(xué)們看這兩幅圖，小組合作討論一下如果你是圖中人，該怎么做？總結(jié)：同學(xué)們說得都不錯(cuò)，都能說清自己的理由。老師覺得，課間在教室里說話要小聲一點(diǎn)，不然會(huì)影響別人休息，也會(huì)影響班級(jí)的紀(jì)律，我們要做文明學(xué)生。提問：你覺得還有那些地方需要我們注意聲音？生1：在飯店吃飯時(shí)要小聲說話，這樣才不會(huì)影響其他人用餐。生2：在休息室里要小聲說話，免得影響別人休息。生3：看電影時(shí)要小聲說話，或者不說話，要不然會(huì)影響別人看電影的。生4：在醫(yī)院里要小聲說話，不能影響病人休息。師：同學(xué)們說得真好，在公共場(chǎng)所我們要保持安靜，這樣既不影響他人，也是自身文明的一種提現(xiàn)，從今天開始我們就像大家說的那樣，做一個(gè)文明的好孩子，同時(shí)也監(jiān)督身邊的人，做好小小調(diào)音師，讓我們的世界充滿美好的聲音，而不是擾人的噪音。三、總結(jié)收獲，拓展延伸師：這節(jié)課你有什么收獲？生1：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了說話有時(shí)候要大聲，有時(shí)候要小聲。生2：我知道在公共場(chǎng)合說話要小聲，不能影響其他人。四、拓展師：請(qǐng)同學(xué)們把今天學(xué)到的知識(shí)講給你的爸爸媽媽聽，請(qǐng)他們也和我們一起用最合適的聲音說話，做最文明的人。 教學(xué)反思略。
收藏
編號(hào)：660234
類型：共享資源
大?。?span id="um13b4v" class="font-tahoma">6.75MB
格式：RAR
上傳時(shí)間：2019-07-25
9
積分
- 關(guān) 鍵 詞：
-
道德與法治
道德
法治
人教版
小學(xué)
年級(jí)
上冊(cè)
教學(xué)
計(jì)分
課時(shí)
- 資源描述：
-
【道德與法治】人教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)分課時(shí),道德與法治,道德,法治,人教版,小學(xué),年級(jí),上冊(cè),教學(xué),計(jì)分,課時(shí)
展開閱讀全文
- 溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享，僅供網(wǎng)友學(xué)習(xí)交流，未經(jīng)上傳用戶書面授權(quán)，請(qǐng)勿作他用。