七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 17 紫藤蘿瀑布習(xí)題課件 新人教版.ppt

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17紫藤蘿瀑布 t n b n zh zh n ni n 憾 挑 仃 瓊 穗 禁 2 下列詞語(yǔ)中有四個(gè)錯(cuò)別字 找出并改正 4分 輝煌終極條副船艙凝惑繁蜜蘢罩凝望沉淀枯槐 副 幅 凝 疑 蜜 密 蘢 籠 3 下列短語(yǔ)不是并列短語(yǔ)的一項(xiàng)是 2分 A 蜂圍蝶陣B 盤(pán)虬臥龍C 紫藤蘿瀑布D 察言觀色 C C 解析 忍俊不禁 是忍不住笑的意思 與 笑了 重復(fù) 5 下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是 3分 A 我在開(kāi)花 它們?cè)谛?B 那里裝的是什么仙露瓊漿 我湊上去 想摘一朵 C 紫色的瀑布遮住了粗壯的盤(pán)虬臥龍般的枝干 不斷地流著 流著 流向人的心底 D 它依傍一株枯槐爬得很高 但花朵從來(lái)都稀落 東一穗西一串伶仃地掛在樹(shù)梢 好像在察言觀色 試探什么 解析 句末問(wèn)號(hào)改為句號(hào) D 6 依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句 銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 3分 生命永遠(yuǎn)都是那么光鮮 它不會(huì)因歲月的流逝而變質(zhì) 這樣才能感受到生命的無(wú)限魅力 所以 我們不能任夢(mèng)想流失 也不會(huì)因人的成敗得失而停滯 而應(yīng)努力提高自身素質(zhì) 增強(qiáng)自身能力A B C D B 7 仿寫(xiě)句子 2分 例句 紫藤蘿瀑布 只是深深淺淺的紫 仿佛在流動(dòng) 在歡笑 在不停地生長(zhǎng) 仿句 一望無(wú)際將要成熟的麥浪 只是 仿佛在 在 在 大片大片的黃 奔跑 舞蹈 不停地招搖 8 根據(jù)括號(hào)中的提示 揣摩下面的語(yǔ)句 體會(huì)寫(xiě)景狀物的妙處 6分 1 每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆 帆下帶著尖底的艙 船艙鼓鼓的 又像一個(gè)忍俊不禁的笑容 就要綻開(kāi)似的 化靜為動(dòng) 張滿了的帆 船艙鼓鼓的 忍俊不禁的笑容 富有動(dòng)態(tài) 將靜態(tài)的花寫(xiě) 活 了 形象逼真地寫(xiě)出了花朵綻放的形態(tài) 充滿了活力和情趣 2 從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿 只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色 像一條瀑布 從空中垂下 不見(jiàn)其發(fā)端 也不見(jiàn)其終極 修辭運(yùn)用 運(yùn)用比喻的修辭手法 生動(dòng)形象地描寫(xiě)了紫藤蘿花盛開(kāi) 從空中垂下時(shí)的流動(dòng)感 9 閱讀下面材料 按要求答題 6分 紫藤蘿瀑布 一文中 作者認(rèn)為 花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸 但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的 旨在說(shuō)明面對(duì)生命長(zhǎng)河的流淌 人們沒(méi)有理由消極悲觀 無(wú)所作為 而應(yīng)該珍惜生命 以積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)生活 冰心說(shuō) 生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè) 也不是永遠(yuǎn)痛苦 快樂(lè)和痛苦是相生相成的 在快樂(lè)中我們要感謝生命 在痛苦中我們也要感謝生命 快樂(lè)固然興奮 苦痛又何嘗不美麗 青少年該如何面對(duì)生活中的困難和挫折 如何看待生命等問(wèn)題引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注 1 根據(jù)以上材料的啟示 寫(xiě)一句話激勵(lì)遇到困難的同學(xué) 2分 只要心中有陽(yáng)光 每天都會(huì)是晴天 與 熱愛(ài)生命 熱愛(ài)生活 相關(guān) 語(yǔ)言簡(jiǎn)潔即可 2 圍繞以上材料 班里準(zhǔn)備組織以 微笑面對(duì)生活 為主題的活動(dòng) 請(qǐng)你完成以下活動(dòng)設(shè)計(jì) 4分 活動(dòng)目的 2分 活動(dòng)形式 至少兩種 2分 認(rèn)識(shí)生命的可貴 引導(dǎo)同學(xué)們以積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)生活 面對(duì)挫折 意近即可 演講 朗誦 辯論 這里除了光彩 還有淡淡的芳香 香氣似乎也是淺紫色的 夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我 忽然記起十多年前家門外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿 它依傍一株枯槐爬得很高 但花朵從來(lái)都稀落 東一穗西一串伶仃地掛在樹(shù)梢 好像在察言觀色 試探什么 后來(lái)索性連那稀零的花串也沒(méi)有了 園中別的紫藤花架也都拆掉 改種了果樹(shù) 那時(shí)的說(shuō)法是 花和生活腐化有什么必然關(guān)系 我曾遺憾地想 這里再也看不見(jiàn)藤蘿花了 過(guò)了這么多年 藤蘿又開(kāi)花了 而且開(kāi)得這樣盛 這樣密 紫色的瀑布遮住了粗壯的盤(pán)虬臥龍般的枝干 不斷地流著 流著 流向人的心底 花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸 但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的 我撫摸了一下那小小的紫色的花艙 那里滿裝生命的酒釀 它張滿了帆 在這閃光的花的河流上航行 它是萬(wàn)花中的一朵 也正是一朵一朵花 組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布 在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中 我不覺(jué)加快了腳步 10 文中為什么插入 十多年前家門外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿 這一事 4分 用十多年前紫藤蘿花的稀落與現(xiàn)在花的繁盛形成對(duì)比 突出了現(xiàn)在花的生氣盎然 用十多年前花的不幸遭遇 與人的不幸遭遇形成類比 說(shuō)明花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸 11 文中有一句集中體現(xiàn)了 我 觀看紫藤蘿花的感悟 請(qǐng)找出來(lái) 寫(xiě)在下面 4分 花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸 但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的 12 覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前 也在我心上緩緩流過(guò) 這句話的言下之意是什么 4分 作者睹物釋?xiě)?她看到蓬勃盛開(kāi)的紫藤蘿花 感悟到生命的頑強(qiáng)與美好 從而將心中的悲痛焦慮化為精神的寧?kù)o 13 第一段中加點(diǎn)的 它 和 別的一切 分別指代什么 4分 紫藤蘿在我心頭緩緩流過(guò) 關(guān)于生死的疑惑 關(guān)于疾病的痛楚 14 過(guò)了這么多年 藤蘿又開(kāi)花了 的含義是什么 4分 時(shí)間在流逝 藤蘿花的生命力卻是永恒的 旺盛的 它給人強(qiáng)烈的震撼力量 告訴我們要勇敢面對(duì)不幸 生命長(zhǎng)河無(wú)止境 二 鹽城中考 丁香花楊明 初識(shí)丁香花 是在廢品站里 少年時(shí)代的我和家長(zhǎng)去廢品站賣廢品 在廢紙堆里我發(fā)現(xiàn)了一本品相還不算殘缺的書(shū) 便抽出來(lái)翻看 廢品站老板揮揮手說(shuō) 拿去吧 送你了 那是一本園藝學(xué)的專業(yè)書(shū)籍 書(shū)中有一段這樣寫(xiě)道 丁香花是木犀科丁香屬落葉灌木 屬于著名的庭園花木 開(kāi)花繁茂 花色淡雅 習(xí)性強(qiáng)健 栽培簡(jiǎn)易 因而在園林中廣泛栽培應(yīng)用 丁香花是雅俗共賞的觀賞植物 開(kāi)時(shí)芬芳滿目 清香遠(yuǎn)溢 露植在庭院 園圃 用盆栽擺設(shè)在書(shū)室 廳堂 都會(huì)令人感到風(fēng)采秀麗 清艷宜人 二識(shí)丁香花 是在收音機(jī)里 聽(tīng)陳涌泉先生的單口相聲 說(shuō)到乾隆皇帝和劉墉賭賽對(duì)聯(lián) 乾隆出了個(gè)上聯(lián) 冰涼酒 一點(diǎn)二點(diǎn)三點(diǎn) 陳涌泉先生說(shuō) 這個(gè)上聯(lián)出的有相當(dāng)?shù)碾y度 搶了先機(jī) 你要是再對(duì)四點(diǎn)五點(diǎn)六點(diǎn)什么就不新鮮了 劉墉不慌不忙地給乾隆叩了個(gè)頭 說(shuō) 皇上 臣給你對(duì) 丁香花 百頭千頭萬(wàn)頭 呵呵 這個(gè)百頭千頭萬(wàn)頭實(shí)在令人豁然開(kāi)朗 丁是百字頭 香的上半部是千字頭 花的上半部 是繁體字萬(wàn)字的頭 正和行書(shū)體冰字的那一點(diǎn)遙相呼應(yīng) 異曲同工 百頭千頭萬(wàn)頭不但寫(xiě)意而且烘形 讓我不由自主地去回想 丁香樹(shù)在哪兒 它開(kāi)花時(shí)到底是什么樣子來(lái)著 我18歲那年跌入了一生的第一個(gè)低谷 我學(xué)業(yè)優(yōu)良 高中畢業(yè)時(shí)躊躇滿志地準(zhǔn)備選擇一所自己稱心的高等學(xué)府 那是在1985年 高校招生體檢標(biāo)準(zhǔn)上明確規(guī)定患有幾種病癥者不能投考任何高校 其中一種是重度失聰 兩米內(nèi)聽(tīng)不見(jiàn)耳語(yǔ) 這一條正是為我量身打造的 我完全符合標(biāo)準(zhǔn) 我眼巴巴地看著同學(xué)們紛紛從我身旁經(jīng)過(guò)走進(jìn)考場(chǎng) 明白了唐代劉禹錫為什么寫(xiě)了那兩句詩(shī) 沉舟側(cè)畔千帆過(guò) 病樹(shù)前頭萬(wàn)木春 我根本聽(tīng)不清同學(xué)們輕快自信的腳步聲 只能在模糊記憶里搜索幼時(shí)的一場(chǎng)高燒 及退了我高燒的同時(shí)摧毀了我聽(tīng)力的注射藥物 雙氫鏈霉素 我眼睜睜地看著同學(xué)們考完一科后有的興奮有的緊張有的沮喪地從考場(chǎng)出來(lái) 嘴里充溢著積年藥液的苦味 我當(dāng)了鐵路工務(wù)段的一名筑路工人 施工現(xiàn)場(chǎng)在百公里外的戈壁灘上 每天坐著火車哐當(dāng)哐當(dāng)?shù)嘏艹鋈?再哐當(dāng)哐當(dāng)?shù)嘏芑貋?lái) 日不出而作 日落也不息 深夜里 我拎著空飯盒兒從火車上下來(lái) 先走大馬路后鉆深胡同 快看到家門時(shí) 我先看到了它 丁香樹(shù) 原來(lái)它長(zhǎng)在這里 深胡同里的路燈下 原來(lái)他開(kāi)放在這時(shí) 春天里 無(wú)從考查誰(shuí)種下了它 卻生長(zhǎng)得如此恰到好處 眼前浮現(xiàn)出陳涌泉先生那滑稽好玩的臉 乾隆先生那威儀天下的尊容 劉墉先生那高深莫測(cè)的鍋背 呵呵呵地笑了 放下飯盒坐在丁香樹(shù)下的馬路牙子上 把疲憊不堪的身體在萬(wàn)籟俱寂的花香馥郁中熨帖開(kāi)來(lái) 自然是一種愜意 也帶來(lái)了淺淺的心酸 少年初識(shí)愁滋味 我發(fā)現(xiàn)丁香花是一種說(shuō)話聲音不高也不怎么爭(zhēng)搶話頭的花 它甚至不愛(ài)說(shuō)話 春天是個(gè)絢麗的季節(jié) 然而又乍暖還寒陰晴不定 急著報(bào)春的花枝往往最易落入風(fēng)塵 人生是美好的 然而人這一生有多少悲歡需要我們?nèi)ッ鎸?duì) 我偶爾抬抬頭 望望開(kāi)成了紫色的樹(shù)冠 它在微風(fēng)里微微甩擺 它不看我 我不問(wèn)它什么 它也沒(méi)回答我什么 我不說(shuō)話 它也不說(shuō)話 它也許在和風(fēng)說(shuō)話 我也聽(tīng)不清楚他們?cè)诹氖裁?我只想這么在花樹(shù)下坐著 沒(méi)有理由地一直坐下去 我只想沉浸 我就養(yǎng)成了這個(gè)無(wú)意中的習(xí)慣 無(wú)論時(shí)光讓我走到哪里 每逢春夜 丁香的花期里 我總要在路燈和樹(shù)影下 停一停 選自 散文 2017年第5期有刪改 15 在橫線處填入恰當(dāng)?shù)奈淖?概括作者與丁香花相識(shí)的三次經(jīng)歷 4分 在廢品站的園藝書(shū)籍里初識(shí)丁香花 二識(shí)丁香花 三識(shí)丁香花16 第 段畫(huà)線句子在結(jié)構(gòu)上有什么作用 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析 3分 承上啟下 承接了上文劉墉的對(duì)聯(lián)中 丁香花 百頭千頭萬(wàn)頭 寫(xiě)出了丁香花繁茂的景象 引出了下文對(duì)丁香花的生長(zhǎng)環(huán)境和生長(zhǎng)時(shí)間的敘述 在收音機(jī)里聽(tīng)陳涌泉的單口相聲 深夜里 在胡同的路燈下 17 閱讀下面句子 回答括號(hào)中的問(wèn)題 6分 1 我眼睜睜地看著同學(xué)們考完一科后有的興奮有的緊張有的沮喪地從考場(chǎng)出來(lái) 嘴里充溢著積年藥液的苦味 句中 苦味 有什么含義 一語(yǔ)雙關(guān) 表面是指由于生病 吃藥的藥液很苦 深層是指由于聽(tīng)力受損不能參加高考 內(nèi)心感到苦悶 憂傷 2 眼前浮現(xiàn)出陳涌泉先生那滑稽好玩的臉 乾隆先生那威儀天下的尊容 劉墉先生那高深莫測(cè)的鍋背 呵呵呵地笑了 該句運(yùn)用了什么修辭方法 有什么表達(dá)效果 排比 通過(guò)眼前的丁香花 聯(lián)想出陳涌泉 乾隆 劉墉三個(gè)人的形象特征 生動(dòng)形象地寫(xiě)出了作者對(duì)丁香花的喜愛(ài)與贊美 運(yùn)用排比 增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì) 強(qiáng)化感情 18 本文與宗璞的 紫藤蘿瀑布 在寫(xiě)法上有何相似之處 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析 3分 都運(yùn)用了托物言志的手法 紫藤蘿瀑布 寫(xiě)紫藤蘿花自衰到盛而感悟到生命的美好和生命的永恒 表達(dá)了作者對(duì)生命的熱愛(ài)與珍惜 而本篇文章通過(guò)寫(xiě)丁香花的繁茂和不愛(ài)說(shuō)話 不爭(zhēng)搶 寫(xiě)出了作者對(duì)丁香花高潔品質(zhì)的贊美 表達(dá)了作者愿意學(xué)習(xí)丁香花不爭(zhēng)不搶 默默沉浸自己的品質(zhì) 19 通讀全文 結(jié)合作者與丁香花的相識(shí)經(jīng)歷 說(shuō)說(shuō)你從丁香花的哪些特點(diǎn)中獲得了怎樣的人生感悟 4分 1 丁香花枝繁葉茂 清香遠(yuǎn)溢 告訴我們要努力綻放自己的生命 提升自我品格 2 丁香花生長(zhǎng)在胡同深處 告訴我們要在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn) 3 丁香花不爭(zhēng)不搶話頭 甚至不愛(ài)說(shuō)話 告訴我們要學(xué)會(huì)自我沉浸 4 不畏懼生命中的一些挫折與苦難 人生是美好的 20 擬人手法 紫藤蘿瀑布 的成功之處在于恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了擬人的修辭手法 如 花朵兒一串挨著一串 一朵接著一朵 彼此推著擠著 好不活潑熱鬧 運(yùn)用擬人的修辭手法描寫(xiě)花串 花朵的 推 擠 突出了花的活潑熱鬧 寫(xiě)出了花強(qiáng)烈旺盛的生命力 使人感到親切 技法點(diǎn)撥 擬人就是把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě) 賦予物以人的特征 使之具有人的思想 感情和行為 運(yùn)用擬人通常有三種方法 一是用描述人的詞語(yǔ)來(lái)描述事物 二是讓人跟描述的事物對(duì)話 三是完全把事物變成人來(lái)寫(xiě) 片段仿寫(xiě) 請(qǐng)你仔細(xì)觀察身邊的景物 運(yùn)用擬人的修辭手法進(jìn)行描寫(xiě) 突出它某一方面的特點(diǎn) 100字左右 例文 風(fēng)真調(diào)皮啊 你看 它去撓小草弟弟的癢 笑得小草弟弟撲倒在地 風(fēng)真調(diào)皮啊 你看 它向湖水姐姐做鬼臉 樂(lè)得湖水姐姐眼角都有了皺紋 風(fēng)真調(diào)皮啊 你看 它把云妹妹推來(lái)推去 把那朵悠閑的云趕得滿天跑 風(fēng)真調(diào)皮啊 你看 它趁大樹(shù)爺爺正在睡覺(jué) 悄悄地脫走了大樹(shù)爺爺?shù)木G衣 古詩(shī)中的 花 1 人間四月芳菲盡 山寺桃花始盛開(kāi) 白居易 大林寺桃花 2 兒童急走追黃蝶 飛入菜花無(wú)處尋 楊萬(wàn)里 宿新市徐公店 3 人閑桂花落 夜靜春山空 王維 鳥(niǎo)鳴澗 4 縱然一夜風(fēng)吹去 只在蘆花淺水邊 司空曙 江村即事 5 零落梅花過(guò)殘臘 故園歸去又新年 李頻 湖口送友人 6 待到重陽(yáng)日 還來(lái)就菊花 孟浩然 過(guò)故人莊 7 燕子不歸春事晚 一汀煙雨杏花寒 戴叔倫 蘇溪亭 8 四月南風(fēng)大麥黃 棗花未落桐葉長(zhǎng) 李頎 送陳章甫 9 接天蓮葉無(wú)窮碧 映日荷花別樣紅 楊萬(wàn)里 曉出凈慈寺送林子方 10 亂花漸欲迷人眼 淺草才能沒(méi)馬蹄 白居易 錢塘湖春行