云南省曲靖市高中化學(xué) 第三章 金屬及其化合物 3.2 鐵的重要化合物 氧化鈉和過氧化鈉教案 新人教版必修1.doc

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第一課時《鈉的重要化合物》 一 教學(xué)目標 1 知識與技能 使學(xué)生了解鈉的重要化合物的性質(zhì)和用途。 2 過程與方法 通過聯(lián)想、類比、猜想、觀察、分析、歸納等方法培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題（多層次、多角度），解決問題的能力。 3 情感態(tài)度和價值觀 通過小組實驗、小組探討，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的科學(xué)素養(yǎng)。 4 課時安排: 1課時 二 教學(xué)重點、難點 1 重點 ：過氧化鈉的性質(zhì) 2 難點 ：過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的本質(zhì) 三 教學(xué)過程 [引言] 潛水艇的工作人員可在水下工作，哪些物質(zhì)反應(yīng)可用于呼吸面具或潛水艇中作為氧氣的來源呢？這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 [設(shè) 計 意 圖] 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望 [板書] 第三章 第二節(jié) 幾種重要的金屬化合物 一、鈉的氧化物 [過渡] Na2O和Na2O2都是鈉的含氧化合物。比較顏色，標化合價，分析陰陽離子。 [復(fù)習(xí)] 鈉在空氣中氧化、點燃后得到什么物質(zhì)？寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式。 [設(shè) 計 意 圖] 建立新舊知識的聯(lián)系。 [學(xué) 生 活 動] 回憶、思考后回答： [學(xué)生板書] 4Na+O2＝2Na2O(白色固態(tài)氧化物) 2Na+O2Na2O2(淡黃色固態(tài)氧化物) [多媒體] 對Na2O和Na2O2進行比較 [設(shè) 計 意 圖] 全面比較Na2O和Na2O2 [學(xué) 生 活 動] 觀察課件并作答 [講解]我們知道Na2O是堿性氧化物，具有堿性氧化物的一般性質(zhì)，如與水生成堿，與酸生成鹽和水，與酸性氧化物只生成鹽，請一位同學(xué)上黑板分別寫出Na2O與水，與鹽酸，與CO2的反應(yīng)。其他同學(xué)請在草稿本上認真書寫。 [設(shè) 計 意 圖] 培養(yǎng)學(xué)生書寫規(guī)范化能力 [學(xué) 生 活 動]寫出方程式 Na2O+H2O＝2NaOH Na2O+HCl＝NaCl+H2O Na2O+CO2＝Na2CO3 [探究1]Na2O2 能否與水反應(yīng)，若能反應(yīng)，產(chǎn)物是什么？有何現(xiàn)象？ [設(shè) 計 意 圖] 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，進而激發(fā)學(xué)生用實驗進行驗證的欲望，培養(yǎng)科學(xué)的認知方法。 [學(xué) 生 活 動] 由學(xué)生代表做好Na2O2 與水反應(yīng)演示實驗。 [師生互動] 探究、解釋現(xiàn)象，分析寫出方程式。 [板書] 2Na2O2+2H2O＝4NaOH+O2↑ [講解]著重分析溶液顏色的原因。 引導(dǎo)學(xué)生從產(chǎn)物分析，從反應(yīng)物組成分析，聯(lián)想雙氧水作用分析。 學(xué)生觀察后回答現(xiàn)象，并總結(jié)在教材55頁對應(yīng)位置。 1 有無色氣體產(chǎn)生 2 帶火星的木條復(fù)燃 3 滴加酚酞后溶液無色變?yōu)榧t色 4 振蕩后紅色褪去。 [講解]通過以上分析說明了Na2O2具有漂白性。實際應(yīng)用中,我們常用其來漂白織物、麥稈、羽毛等。 [探究2]往蘸有過氧化鈉粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉著火。— 滴水生火 實驗進一步驗證Na2O2 與水反應(yīng)是放熱反應(yīng)。 [設(shè) 計 意 圖]培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)猜想和實驗驗證的能力。 [探究3]Na2O2 與CO2的反應(yīng) [設(shè) 計 意 圖] 培養(yǎng)學(xué)生的實驗動手能力 [學(xué) 生 活 動]動手做 、聽講、練習(xí) [講解]我們知道發(fā)生火災(zāi)時我們常常利用泡沫滅火劑產(chǎn)生的CO2滅火。是不是CO2就一定能滅火呢？ 1 往蘸有過氧化鈉粉末的脫脂棉上吹氣，脫脂棉燃燒?！?吹氣生煙 [師生互動] 探究解釋現(xiàn)象，分析寫出方程式。 [板書] 2Na2O2+2CO2＝2Na2CO3+O2 [講解] 說明過氧化鈉與水和二氧化碳的反應(yīng)都是放熱反應(yīng)，火災(zāi)的地方若有過氧化鈉不可以用水和二氧化碳來滅火。 [講解]這就是Na2O2為什么可用于呼吸面具或潛水艇中作為氧氣的來源的原因。 [探究4] 分析過氧化鈉與鹽酸反應(yīng) [設(shè) 計 意圖] 培養(yǎng)學(xué)生運用知識分析問題的能力 ，類比、猜想 [學(xué) 生 活 動] 學(xué)生互動，小組討論 [板書] 2Na2O2+4HCl＝4NaCl＋2H2O＋O2↑ [講解]分析如果過氧化鈉屬于堿性氧化物，那么它應(yīng)該具有堿性氧化物的一般性質(zhì)，那就是與水生成堿，與酸生成鹽和水，與酸性氧化物只生成鹽。通過以上過氧化鈉分別與水，與酸、與酸性氧化物的反應(yīng)，分析過氧化鈉不是堿性氧化物，它是過氧化物。 [思考] 結(jié)合Na2O2的性質(zhì)，分析用途 [講解] 隨堂練習(xí) [小結(jié)]：Na2O Na2O2的性質(zhì)和用途 課外作業(yè)：新學(xué)案上本節(jié)習(xí)題 [設(shè) 計 意 圖] 鞏固提升