2018版高中語(yǔ)文 第二單元 古代記敘散文 6 鴻門(mén)宴課時(shí)作業(yè) 新人教版必修1.doc

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6　鴻門(mén)宴 一、課外閱讀 閱讀下面的文言文,完成文后1～4題。 淑,字陽(yáng)源,少有風(fēng)氣,年數(shù)歲,伯父湛謂人曰:“此非凡兒?！敝潦鄽q,為姑夫王弘所賞,博涉多通,不為章句學(xué)。文采遒艷,從橫有才辯。彭城王義康命為司徒祭酒。義康不好文學(xué),雖外相禮接,意好甚疏。從母兄劉湛欲其附己,而淑不為改意,由是大相乖失。元嘉二十六年,累遷尚書(shū)吏部郎。其秋大舉北侵,從容曰:“今當(dāng)席卷趙、魏,撿玉岱宗,愿上《封禪書(shū)》一篇。”文帝曰:“盛德之事,我何足以當(dāng)之?！背鰹槭寂d王浚征北長(zhǎng)史、南東海太守。淑始到府,浚引見(jiàn)謂曰:“不意舅遂垂屈佐?”淑答曰:“朝廷遣下官,本以光公府望也?！边€為御史中丞。淑喜夸,每為時(shí)人所嘲。始興王浚嘗送錢(qián)三萬(wàn)餉淑,一宿復(fù)遣人追取,謂為使人謬誤,欲以戲淑。淑與浚書(shū)曰:“聞之前志曰,‘七年之中,一與一奪,義士猶或非之’,況密邇旬次,何其裒益之亟也!竊恐二三諸侯,有以觀大國(guó)之政。”遷太子左衛(wèi)率。劭將為逆,其夜淑在直,呼淑及蕭斌等,流涕告以“明旦當(dāng)行大事,望相與戮力”。淑、斌并曰:“自古無(wú)此,愿加善思。”劭怒,斌懼曰:“謹(jǐn)奉令。”淑叱之曰:“卿便謂殿下真有是邪?殿下幼時(shí)嘗患風(fēng),或是疾動(dòng)耳。”劭愈怒,因問(wèn)曰:“事當(dāng)克不?”淑曰:“居不疑之地,何患不克?但既克之后,為天地所不容,大禍亦旋至耳。”劭左右引淑衣曰:“此是何事,而可言罷?！臂恳蚱?賜淑等褲褶,又就主衣取錦,裁三尺為一段,又中裂之,分斌與淑及左右,使以縛褲褶。淑出還省,繞床至四更乃寢劭將出已與蕭斌同載呼淑甚急淑眠終不起劭停車(chē)奉化門(mén)催之相續(xù)徐起至車(chē)后劭使登車(chē)辭不上劭命左右殺之于奉化門(mén)外槐樹(shù)下。劭即位,追贈(zèng)太常。孝武即位,贈(zèng)侍中、太尉,謚曰忠憲公。 (節(jié)選自《南史袁淑傳》) 1.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是(　　) A.繞床至四更乃寢/劭將出/已與蕭斌同載/呼淑甚急/淑眠終不起/劭停車(chē)奉化門(mén)/催之相續(xù)/徐起至車(chē)后/劭使登車(chē)/辭不上/ B.繞床至四更/乃寢劭/將出已與蕭斌/同載呼淑甚急/淑眠終不起/劭停車(chē)奉化門(mén)/催之相續(xù)/徐起至車(chē)后/劭使登車(chē)/辭不上/ C.繞床至四更乃寢/劭將出/已與蕭斌同載/呼淑甚急/淑眠終不起/劭停車(chē)/奉化門(mén)催之/相續(xù)徐起至車(chē)后/劭使登車(chē)/辭不上/ D.繞床至四更/乃寢劭/將出已與蕭斌/同載呼淑甚急/淑眠終不起/劭停車(chē)/奉化門(mén)催之/相續(xù)徐起至車(chē)后/劭使登車(chē)/辭不上/ 解析:A　本題考查斷句能力。畫(huà)線句的意思是說(shuō)“繞著床轉(zhuǎn)到了四更才睡下。劉劭將要出去,已經(jīng)和蕭斌坐在同一輛車(chē)上,叫袁淑叫得很急,袁淑睡著,終不起來(lái)。劉劭在奉化門(mén)停車(chē),催他趕快跟上。他慢慢起來(lái)走到車(chē)后面,劉劭讓他登車(chē),他推辭不上”;解此題,要注意四個(gè)選項(xiàng)中,“繞床至四更乃寢”“已與蕭斌同載”“劭停車(chē)奉化門(mén)”“徐起至車(chē)后”四個(gè)語(yǔ)意完整的句子不能拆開(kāi)。再注意陳述的對(duì)象,“劭”“淑”。據(jù)此斷句。 2.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是(　　) A.章句是“離章辨句”的簡(jiǎn)稱(chēng),指分析古書(shū)章節(jié)句讀,古人用章句講經(jīng),大都支離煩瑣。 B.司徒祭酒是古代學(xué)官名,為國(guó)子學(xué)或國(guó)子監(jiān)的主管官,與現(xiàn)在國(guó)立大學(xué)的校長(zhǎng)相當(dāng)。 C.封禪是指封泰山、禪梁父的祭祀天地活動(dòng),而《封禪書(shū)》指記述皇上祭祀等禮制。 D.“褶”是一種騎服,北方民族善于騎射,故多上穿褶,下著褲,合稱(chēng)為“褲褶”。 解析:B　B項(xiàng),選項(xiàng)解說(shuō)內(nèi)容的是“國(guó)子祭酒”而非“司徒祭酒”。 3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(　　) A.袁淑少時(shí)風(fēng)度翩翩,涉獵廣博,通曉文學(xué),詞采遒勁華麗,議論縱橫,富有辯才,深受他伯父袁湛和姑夫王弘的喜愛(ài)與賞識(shí)。 B.袁淑深思熟慮,為宋文帝攻趙、魏獻(xiàn)策,規(guī)勸文帝在泰山封禪,但文帝認(rèn)為封禪是盛德的事情,自己沒(méi)有足以擔(dān)當(dāng)大任的能力。 C.袁淑喜歡說(shuō)大話,常被人捉弄。劉浚曾贈(zèng)錢(qián)三萬(wàn)給袁淑,過(guò)后又追回,袁淑對(duì)這種戲弄很不滿,還以此上綱上線,一時(shí)被人嘲笑。 D.袁淑堅(jiān)守朝綱底線,正氣凜然。在他擔(dān)任太子左衛(wèi)率的時(shí)候,劉劭要弒君篡位,他先是嚴(yán)正勸告,再是斷然拒絕,最后至死不從。 解析:C　C項(xiàng),“被人嘲笑”的原因分析有誤,原文只是說(shuō)“淑喜夸,每為時(shí)人所嘲”,并未涉及其他原因。 4.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (1)從母兄劉湛欲其附己,而淑不為改意,由是大相乖失。 譯文: (2)居不疑之地,何患不克?但既克之后,為天地所不容,大禍亦旋 至耳。 譯文: 答案:(1)姨表兄劉湛想讓他歸附自己,但袁淑不為他而改變旨趣,因而彼此大不相合。(關(guān)鍵點(diǎn):“附”,歸附;“由是”,因此;“乖失”,不相合。) (2)處在無(wú)疑的地方,怎么還用擔(dān)心不成功?但是成功以后,會(huì)被天地不容,大禍也就會(huì)立即來(lái)到。(關(guān)鍵點(diǎn):“克”,成功;“為……所”,被動(dòng)句;“旋”,立即。) 參考譯文:袁淑字陽(yáng)源,少年時(shí)期就很有風(fēng)度,幾歲時(shí),他的伯父袁湛對(duì)別人說(shuō):“這不是一個(gè)平凡的孩子?！钡搅耸畮讱q,被姑夫王弘欣賞,他涉獵廣博,通曉許多東西,不鉆研章句的學(xué)問(wèn)。文采美艷有力,議論縱橫,富有辯才。彭城王劉義康任命他為司徒祭酒。劉義康不喜歡文學(xué),雖然外表上以禮相待,而內(nèi)心里卻比較疏遠(yuǎn)。姨表兄劉湛想讓他歸附自己,但袁淑不為他而改變旨趣,因而彼此大不相合。元嘉二十六年(449),逐步升遷為尚書(shū)吏部郎。這年秋季(朝廷)大舉北侵,他從容地說(shuō):“這次一定會(huì)席卷趙、魏,撿玉于泰山,愿意獻(xiàn)上《封禪書(shū)》一篇。”文帝說(shuō):“這是盛德之事,我哪里可以擔(dān)當(dāng)?”后來(lái)出京做始興王劉浚的征北長(zhǎng)史、南東海太守。袁淑剛到府中,劉浚召見(jiàn)他的時(shí)候說(shuō):“沒(méi)想到你屈尊來(lái)?yè)?dān)任佐官!”袁淑回答說(shuō):“朝廷派遣我來(lái),本是為你府門(mén)的聲望增光的?！被鼐┖髶?dān)任御史中丞。袁淑喜歡說(shuō)大話,常常被當(dāng)時(shí)的人嘲笑。始興王劉浚曾經(jīng)將三萬(wàn)錢(qián)贈(zèng)給袁淑,過(guò)了一夜又派人追取,說(shuō)是送錢(qián)人的謬誤,想用這種辦法戲弄袁淑。袁淑給劉浚的信中說(shuō):“我從以前的史志中聽(tīng)說(shuō),‘七年當(dāng)中,一次送給,一次又把它奪回去,即便是義士,也會(huì)有人非議’,況且是在短暫的一旬當(dāng)中,增減得多么急速啊!我擔(dān)心各位諸侯會(huì)由此來(lái)觀察大國(guó)的政事?！闭{(diào)任太子左衛(wèi)率。劉劭將要叛亂,那天夜里袁淑在值勤,劉劭叫來(lái)袁淑和蕭斌等人,流著眼淚告訴他們“明天早晨要有重大行動(dòng),希望共同努力”。袁淑、蕭斌都說(shuō):“自古以來(lái)也沒(méi)有這樣的事情,希望您再好好想想。”劉劭很惱怒,蕭斌恐懼地說(shuō):“愿意聽(tīng)候命令?！痹绾浅馑f(shuō):“你當(dāng)是殿下真的有這種事嗎?殿下幼年的時(shí)候曾經(jīng)患過(guò)瘋病,很可能是病發(fā)了?！眲③扛訍琅?于是問(wèn)道:“事情能成功不?”袁淑說(shuō):“處在無(wú)疑的地方,怎么還用擔(dān)心不成功?但是成功以后,會(huì)被天地不容,大禍也就會(huì)立即來(lái)到?！眲③可磉叺娜死绲囊路f(shuō):“這是什么事情,竟可以說(shuō)不做?！眲③坑谑瞧饋?lái),賜給袁淑等人褲褶,又從主衣那里取來(lái)錦緞,每三尺裁為一段,又從中間撕開(kāi),分給蕭斌和袁淑及身邊的人,讓他們用來(lái)捆褲褶。袁淑出來(lái)回到省臺(tái),繞著床轉(zhuǎn)到了四更才睡下。劉劭將要出去,已經(jīng)和蕭斌坐在同一輛車(chē)上,叫袁淑叫得很急,袁淑睡著,終不起來(lái)。劉劭在奉化門(mén)停車(chē),催他趕快跟上。他慢慢起來(lái)走到車(chē)后面,劉劭讓他登車(chē),他推辭不上。劉劭命令左右的人把他殺死在奉化門(mén)外槐樹(shù)的下面。劉劭即位,追贈(zèng)他為太常。孝武帝即位,追贈(zèng)他為侍中、太尉,謚號(hào)為忠憲公。 二、語(yǔ)言運(yùn)用 5.米蘭昆德拉說(shuō):“生命是一棵長(zhǎng)滿可能的樹(shù)?！庇捎谛愿瘛⒔?jīng)歷和生活環(huán)境的不同,每個(gè)人對(duì)生命都有自己獨(dú)到的理解。請(qǐng)你從以下四位作家或文學(xué)人物中任選兩位,仿照示例各寫(xiě)一句話,表達(dá)對(duì)生命的理解。要求:符合人物特征,句式大致相同。 人物:陶淵明　徐志摩　桑地亞哥　巴金 示例:蘇東坡——生命就是一次風(fēng)雨兼程的旅行,只有心胸曠達(dá),才能笑到終點(diǎn)。 解析:仿寫(xiě)要追求“形似”和“神似”,前者要求句式、修辭一致,后者要求內(nèi)容、主題、情感一致。示例扣住了蘇東坡性格的核心——達(dá)觀,對(duì)生命的內(nèi)涵進(jìn)行了哲理解讀。句式上是“生命就是……,只有……,才……”的形式,這個(gè)不難模仿,難的是結(jié)合人物的經(jīng)歷、性格或其精神世界的核心對(duì)生命做出詮釋。 答案:(示例一)陶淵明——生命就是一只沖出樊籠的鳥(niǎo)兒,只有回歸自然,才能自由飛翔。 (示例二)徐志摩——生命就是一個(gè)星輝斑斕的夢(mèng), 只有輕輕地來(lái)悄悄地去,才會(huì)讓夢(mèng)長(zhǎng)留。 (示例三)桑地亞哥——生命就是一場(chǎng)單槍匹馬的戰(zhàn)斗,只有先戰(zhàn)勝自己,才能戰(zhàn)勝對(duì)手。 (示例四)巴金——生命就是一只黑夜里追尋光明的小舟,只有以愛(ài)為槳,才能擁抱明天的太陽(yáng)。 6.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。 二維碼已經(jīng)很常見(jiàn),掃碼給人們的工作生活帶來(lái)了很多方便的同時(shí),①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　,二維碼提供者可能會(huì)借此收集您的個(gè)人信息從事不法活動(dòng),比如把信息賣(mài)給不法分子進(jìn)行電信詐騙。另一個(gè)更大的風(fēng)險(xiǎn)則是,如果該二維碼本身就是一個(gè)木馬病毒,只要掃了,②　　　　　　　　　　　　　　　　,包括手機(jī)銀行、支付寶等賬戶(hù)信息,有了這些信息,您的資金就有可能在不知不覺(jué)中被轉(zhuǎn)走。因此,來(lái)歷不明的二維碼會(huì)潛藏很大的風(fēng)險(xiǎn),③　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 解析:①處據(jù)前面的“方便”可知,填與之相對(duì)的內(nèi)容;②處據(jù)前“只要”及后面的“信息”可知,填“就會(huì)泄露信息”等內(nèi)容;③處講如何應(yīng)對(duì),扣住這一點(diǎn)回答即可。 答案:①也帶來(lái)了許多安全風(fēng)險(xiǎn)(隱患)　②就會(huì)泄露許多(相關(guān))個(gè)人信息?、矍心p易(胡亂)去掃 7.下面的圖表是有關(guān)機(jī)構(gòu)對(duì)某市不同年齡段亞健康人群的調(diào)查。請(qǐng)根據(jù)圖表,分別概括軀體、心理和社會(huì)適應(yīng)等三種亞健康類(lèi)型發(fā)生率與年齡的關(guān)系。 (1)軀體亞健康: (2)心理亞健康: (3)社會(huì)適應(yīng)亞健康: 解析:本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換能力。答題要依據(jù)圖表,抓住“發(fā)生率與年齡”的關(guān)系,總結(jié)出發(fā)展趨勢(shì),概括作答。 答案:(1)發(fā)生率隨年齡的增長(zhǎng)呈平穩(wěn)上升的趨勢(shì)。(年齡越大,發(fā)生率越高) (2)發(fā)生率隨年齡的增長(zhǎng)呈緩慢下降趨勢(shì)。(年齡越大,發(fā)生率越低) (3)中間(31～50歲)年齡段發(fā)生率略高,之前或之后的都相對(duì)較低。 三、創(chuàng)意微寫(xiě)作 8.鴻門(mén)宴蠟像館面向游客開(kāi)放,你作為講解員,需要向游客們繪聲繪色地介紹當(dāng)年驚險(xiǎn)、刺激的宴會(huì)場(chǎng)景,請(qǐng)你圍繞宴會(huì)時(shí)的情景,寫(xiě)一段不少于200字的解說(shuō)詞。 寫(xiě)作提示: 解答本題,首先把握整個(gè)事件的經(jīng)過(guò),在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)把握鴻門(mén)宴涉及的人物以及人物的語(yǔ)言、行為;其次,涉及的人物比較多,事件比較復(fù)雜,寫(xiě)作時(shí)應(yīng)該按照一定的順序?qū)懽?可以以時(shí)間為順序,也可以以空間為順序;最后,把握語(yǔ)體,因?yàn)槭墙庹f(shuō)詞,用語(yǔ)要得體、簡(jiǎn)潔,還要口語(yǔ)性強(qiáng)。 例文: 主座上的是西楚霸王項(xiàng)羽,沛公劉邦北向坐,面南坐的是亞父范增,宴會(huì)上,范增多次舉起腰間的玉玦,暗示項(xiàng)羽殺掉劉邦,項(xiàng)羽卻視若無(wú)睹,范增在無(wú)奈之下,招來(lái)項(xiàng)羽的堂弟項(xiàng)莊,讓他以舞劍為名,借機(jī)刺殺劉邦。坐在一旁的項(xiàng)伯看到他的親家劉邦有生命危險(xiǎn),便起身與項(xiàng)莊對(duì)舞,“項(xiàng)莊舞劍,意在沛公”的典故由此而來(lái)。當(dāng)時(shí),劉邦的謀士張良看到事態(tài)不妙,趕緊出帳招樊噲,樊噲聽(tīng)說(shuō)此事后,便持劍擁盾,撞倒看門(mén)的衛(wèi)士,直闖軍帳,怒視項(xiàng)羽,項(xiàng)羽按劍挺身問(wèn)道:干什么的?張良怕樊噲失禮,搶先答道:這是沛公的衛(wèi)士樊噲。項(xiàng)羽稱(chēng)贊說(shuō):“壯士,賞他一杯酒?！狈畤堉x后,喝了一大杯酒,項(xiàng)羽又說(shuō),“賞他一個(gè)豬腿”。樊噲拔劍切下來(lái)就吃,并怒斥項(xiàng)羽:“從前秦王朝喜歡用酷刑殺人,所以天下人都起來(lái)反對(duì)他,現(xiàn)在沛公勞苦功高,小心守法,靜候大王的到來(lái),不但得不到獎(jiǎng)賞,大王反而聽(tīng)信讒言,要誅殺有功之臣,這豈不是走亡秦的老路嗎?”項(xiàng)羽無(wú)話對(duì)答,這樣一來(lái),舞劍被打斷了。一會(huì)兒劉邦起身借故如廁,溜出軍帳,并趁機(jī)抄小路溜走了。鴻門(mén)宴上,項(xiàng)羽沒(méi)有殺掉劉邦,由此拉開(kāi)了長(zhǎng)達(dá)四年的楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)的序幕。 四、知識(shí)講堂 解說(shuō)詞的寫(xiě)法 解說(shuō)詞是通過(guò)對(duì)事物的準(zhǔn)確描述,詞語(yǔ)的渲染,來(lái)感染觀眾或聽(tīng)眾,使其了解事物的來(lái)龍去脈和意義,收到很好的宣傳效果。 解說(shuō)詞根據(jù)被解釋的對(duì)象可分為文學(xué)性解說(shuō)詞和平實(shí)性解說(shuō)詞兩種。文學(xué)性解說(shuō)詞包括導(dǎo)游解說(shuō)詞和電影電視風(fēng)光片解說(shuō)詞,多用文學(xué)、散文手法,既抒情又有解釋說(shuō)明,語(yǔ)言絢麗多彩,情感真摯濃郁。平實(shí)性解說(shuō)詞包括參觀展覽的解說(shuō)詞,科普影片、新聞紀(jì)念片的解說(shuō)詞,如歷史文獻(xiàn)紀(jì)錄片《鄧小平》解說(shuō)詞,則運(yùn)用樸實(shí)真摯的語(yǔ)言,介紹鄧小平光輝偉大的一生。 解說(shuō)詞有補(bǔ)充視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的作用,寫(xiě)作時(shí)應(yīng)注意: (1)語(yǔ)言通俗、平易,讀起來(lái)順口,聽(tīng)起來(lái)順耳。因?yàn)榻庹f(shuō)詞是對(duì)形象畫(huà)面的補(bǔ)充,是通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)來(lái)宣傳和教育群眾的。 (2)緊扣實(shí)物和形象按照一定順序進(jìn)行解說(shuō)。實(shí)物和形象是解說(shuō)詞寫(xiě)作的依據(jù),而按照一定次序?qū)懽鞑拍苁刮恼聴l理清晰。 (3)注重文藝性,可以適當(dāng)使用肖像、動(dòng)作等描寫(xiě)手法,以及比喻、擬人等修辭手法。