2018-2019學(xué)年高中語文 第3單元 9 祝福學(xué)案 粵教版必修3.doc

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9　?！「? [預(yù)習(xí)——夯實(shí)基礎(chǔ)] [知識(shí)梳理] 第1步讀字音——千言萬語總關(guān)音 一、單音字 鈍響(dn)　 陳摶(tun)　 悚然(sǒnɡ) 躊躕(ch ) 負(fù)疚(ji) 儼然(yǎn) 忌諱(hu) 打攪(jiǎo) 聘禮(pn) 瑟瑟(s) 窺探(kuī) 桌幃(wi) 草窠(kē) 蹙縮(c) 歆享(xīn) 牲醴(lǐ) 搭訕(shn) 唾棄(tu) 煙靄(ǎi) 鐲子(zhu) 一瞥(piē) 窈陷(yǎo) 渣滓(zǐ) 祭祀(s) 二、多音字 1．組詞辨析法 拓　間　拗 2．語境辨析法 能用打紅的炮(po)筒炮(bāo)羊肉和炮(po)制藥材嗎？ 第2步寫字形——奧妙無窮方塊字 　　 第3步辨詞語——于細(xì)微處細(xì)斟酌 1．明確詞義 (1)沸反盈天：______________________________________________ (2)連綿不斷：______________________________________________ (3)百無聊賴：______________________________________________ (4)七手八腳：______________________________________________ (5)分外有神：______________________________________________ 【答案】　(1)聲音像水開鍋一樣沸騰翻滾，充滿了空間。形容人聲喧鬧，亂成一片。 (2)形容連續(xù)不止，從不中斷。 (3)精神上無所寄托，感到什么都沒意思。 (4)形容人多手雜，動(dòng)作紛亂。 (5)特別有精神。 2．理解辨析 (1)簡(jiǎn)潔簡(jiǎn)捷 簡(jiǎn)潔：簡(jiǎn)單、整潔，用來形容語言、文章等。 簡(jiǎn)捷：簡(jiǎn)便、快捷，用來形容動(dòng)作、過程等。 (2)偶然偶爾 偶然：事理上不一定要發(fā)生而發(fā)生的；超出一般規(guī)律的。與“必然”相對(duì)。偶爾：間或，有時(shí)候。與“經(jīng)?！毕鄬?duì)。 3．對(duì)點(diǎn)小測(cè) 判斷下列加點(diǎn)詞語的運(yùn)用是否正確。(正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“”) (1)人民代表大會(huì)上，代表們各抒己見，為國(guó)家發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，會(huì)場(chǎng)內(nèi)沸反盈天。(　　) (2)行政服務(wù)大廳內(nèi)，各單位的工作人員正有條不紊地處理著各種公務(wù)，整個(gè)辦公現(xiàn)場(chǎng)工作人員百無聊賴。(　　) (3)來到公司的第一天，我好像什么都不懂，什么都不會(huì)做，忙得頭昏眼花。已經(jīng)過了下班的時(shí)間，我還在七手八腳地忙活著。(　　) (4)連綿不斷的雨下了一場(chǎng)又一場(chǎng)，此時(shí)的江南，潮濕、陰郁。(　　) 【答案】　(1)　感情色彩不當(dāng)。(2)　感情色彩不當(dāng)。(3)　用錯(cuò)對(duì)象。(4)√ [常識(shí)速覽] 識(shí)作者 中國(guó)現(xiàn)代文壇巨匠——魯迅 魯迅(1881－1936)，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。文學(xué)家、思想家和革命家。1898年離開故鄉(xiāng)求學(xué)，1902年被選派赴日本留學(xué)，先是學(xué)醫(yī)，后為改變國(guó)民精神，棄醫(yī)從文。 1909年8月回國(guó)。辛亥革命后應(yīng)蔡元培之邀去南京臨時(shí)政府教育部供職，后隨教育部遷往北平。1918年5月以“魯迅”為筆名在《新青年》發(fā)表第一篇現(xiàn)代白話小說《狂人日記》，奠定了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的基石?！八囊欢狈锤锩兪蛊渌枷氘a(chǎn)生了飛躍，由以進(jìn)化論為主導(dǎo)，轉(zhuǎn)向以馬克思主義的階級(jí)理論思想為主導(dǎo)。1930年3月“左聯(lián)”成立，他被薦為常委，成為中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的左翼文化運(yùn)動(dòng)的主將。后十年的雜文，更加犀利、深刻，猶如匕首、投槍，充滿了唯物辯證的精神。1936年10月19日病逝于上海。 作品主要有：小說集《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，雜文集《墳》、《熱風(fēng)》、《華蓋集》、《華蓋集續(xù)編》、《且介亭雜文集》、《而已集》、《二心集》等。 識(shí)背景 《祝?！穭?chuàng)作于1924年，是《彷徨》中的第一篇小說。小說所反映的是辛亥革命后中國(guó)農(nóng)村的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。1911年，辛亥革命推翻了清朝統(tǒng)治，但由于革命的不徹底性，反帝反封建的民主革命任務(wù)并未完全實(shí)現(xiàn)，整個(gè)中國(guó)仍處于帝國(guó)主義和封建制度的殘酷統(tǒng)治和壓迫之下，幾千年的封建思想和封建禮教仍然嚴(yán)重地束縛著廣大人民，尤其是婦女。她們受盡了剝削和壓迫，承受著肉體上和精神上的雙重壓迫，封建的“政權(quán)、族權(quán)、神權(quán)、夫權(quán)”嚴(yán)重地束縛著她們的身心。婦女解放問題成為魯迅在五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期探索的主要問題?！蹲８！肪褪窃谶@種探索下產(chǎn)生的。 [探究——精研文本] [整體感知] 《祝福》這篇小說通過祥林嫂一生的悲慘遭遇，反映了辛亥革命以后中國(guó)的社會(huì)矛盾，深刻地揭露了地主階級(jí)對(duì)勞動(dòng)?jì)D女的摧殘與迫害，揭示了封建禮教吃人的本質(zhì)，指出了徹底反封建的必要性。 [文脈梳理] ①________　②________ 【答案】?、俦瘧K身世　②祝福景象和“我”的感受 [文本深讀] ■自主探究 一、閱讀第一部分(第1～33段)，回答下面的問題。 1．小說的開頭寫道：“舊歷的年底畢竟最像年底……”，這一句如何理解？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】　從表面看，這話似有語病——同義重復(fù)；其實(shí)，它是有深刻的意義的。聯(lián)系下文關(guān)于魯鎮(zhèn)年關(guān)祝福習(xí)俗的生動(dòng)、逼真的描寫，便可以體會(huì)到。這句話的潛臺(tái)詞是：封建統(tǒng)治下的中國(guó)城鄉(xiāng)每一塊土地，都是鬼神觀念牢牢統(tǒng)治著的地方。而這一點(diǎn)，往往在舊歷的年底顯示得最充分、最集中。 2．從對(duì)魯四老爺書房陳設(shè)的描寫中可以看出魯四老爺是個(gè)怎樣的人？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】　魯四老爺是一個(gè)迂腐保守、虛偽落后的地主階級(jí)知識(shí)分子，他頑固地維護(hù)封建舊制度、舊思想，是沒落的封建地主階級(jí)的代表人物。 3．“冬季日短……反而漸漸的舒暢起來”一節(jié)中景物描寫的作用是什么？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】　這段景物描寫的作用是渲染悲涼、沉寂的氣氛，烘托“我”的心情，從“寂靜”、“沉寂”等詞中可以看出。 二、閱讀第二部分(第34～53段)，回答下面的問題。 4．祥林嫂第一次到魯鎮(zhèn)是怎樣的狀態(tài)？后來又有什么變化？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】　 狀 態(tài) 肖像 頭上扎著白頭繩，烏裙，藍(lán)夾襖，月白背心，臉色青黃，但兩頰卻還是紅的 模樣還周正，手腳都?jí)汛?年輕、勤勞、樸實(shí)、新寡) 眼睛 　順著眼(善良溫順) 表現(xiàn) 整天的做，似乎閑著就無聊，又有力，簡(jiǎn)直抵得過一個(gè)男子。做工不懈，食物不論，力氣不惜(勤快耐勞) 變化 她反滿足，口角邊漸漸的有了笑影，臉上也白胖了 5．魯四老爺對(duì)雇用祥林嫂最初是什么態(tài)度？祥林嫂被搶走時(shí)，魯四老爺反應(yīng)如何？?jī)纱巍翱蓯骸?、“然而”有什么含義？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】　態(tài)度：皺眉，討厭她是寡婦。 反應(yīng)：魯四老爺估計(jì)祥林嫂是逃出來的，“皺一皺眉”表示反感，卻沒有絲毫同情心。尋人時(shí)，也仍然是“踱”。 含義：①第一次“可惡”的是婆婆“搶”的舉動(dòng)，給自己帶來了麻煩?！叭欢焙竺骐[含的意思是：祥林嫂私自逃出，禮教不容；婆婆做主，理所當(dāng)然。表現(xiàn)了魯四老爺?shù)募偎刮?。②第二次說“可惡”是針對(duì)衛(wèi)老婆子的，對(duì)衛(wèi)老婆子先薦祥林嫂然后又合伙劫她，鬧得沸反盈天，有損魯家的體面。“然而”找到像祥林嫂這樣比男人還勤快的勞動(dòng)力是不容易的。 三、閱讀第四部分(第66～112段)，回答下面的問題。 6．祥林嫂第二次到魯鎮(zhèn)時(shí)肖像有哪些變化？從中反映出什么？作者用了什么手法？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】　 肖像 眼睛 變化說明 手法 頭上扎著白頭繩，烏裙，藍(lán)夾襖，月白背心，臉色青黃，只是兩頰上已經(jīng)消失了血色 順著眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了 兩頰和眼睛發(fā)生了變化，說明精神上受到刺激，極度悲傷 用白描手法，在對(duì)比中顯示人物內(nèi)心的痛苦和悲哀 7．“祥林嫂，你放著罷！”和“你放著罷，祥林嫂！”前后兩句話的變化表明了什么？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】　兩句話表意相同，但情味不同。第二句用主謂倒裝句，“放著罷”放在突出的位置上進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，表現(xiàn)出四嬸的緊張、慌亂和嚴(yán)厲。這一聲呵斥摧毀了祥林嫂，令她的精神完全崩潰。這一聲呵斥代表封建禮教和迷信，宣判了祥林嫂死刑。 8．小說結(jié)尾通過“我”的感受來描寫祝福景象，有什么作用？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】　祥林嫂死的慘象和天地圣眾“豫備給魯鎮(zhèn)的人們以無限的幸福”的氣氛，形成鮮明的對(duì)比，深化了對(duì)舊社會(huì)殺人本質(zhì)的揭露，同時(shí)在布局上也起到了首尾呼應(yīng)，使小說結(jié)構(gòu)更臻完善的作用。 9．這篇小說敘述的是祥林嫂的悲劇故事，為什么不以“祥林嫂的悲劇”為題，卻取名“祝福”？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】　①小說從魯鎮(zhèn)的人們忙于準(zhǔn)備“祝?！钡谋尘伴_始，又以魯鎮(zhèn)上“祝?！钡谋衤曮@醒了正在回憶中的“我”結(jié)束。“祝?！笔沁@個(gè)悲劇故事的情節(jié)線索，故事情節(jié)的發(fā)展、人物的悲劇命運(yùn)都與“祝福”有著密切的關(guān)系。②“祝福”的場(chǎng)景為人物活動(dòng)、事件發(fā)生提供了一個(gè)特殊的社會(huì)背景，在這“祝?！钡娘L(fēng)俗畫里，籠罩著封建禮教的濃重的陰影，這也是人物悲劇性生活的社會(huì)環(huán)境。③一般情況下，提到“祝?！?，往往使人們感覺到一股濃濃的情誼——親情、友情及祥和喜慶的氣氛。而在這篇小說中，作者巧妙地把祥林 嫂悲劇命運(yùn)中的幾次重大變化，都集中在魯鎮(zhèn)這一特定的環(huán)境中，祥林嫂死在“天地圣眾”豫備給魯鎮(zhèn)的人們以無限“幸?！钡淖８Ｂ曋小Ｒ浴白８！睘轭}，就把“兇人愚妄的歡呼”和“悲慘的弱者的呼號(hào)”，鮮明地?cái)[到了讀者的面前，形成強(qiáng)烈的對(duì)比，這就更能增強(qiáng)祥林嫂遭遇的悲劇性，更能突出主題，也包含了作者譏諷的深意。而以“祥林嫂的悲劇”為題，則沒有這樣的藝術(shù)效果。 ■合作探究 10．祥林嫂到底是怎么死的呢？常見的說法是：死于貧窮、悲傷、恐懼或孤獨(dú)。也有人認(rèn)為，祥林嫂是在別無生路可走的情況下，以自殺來結(jié)束生命的。那么，到底是誰殺害了這個(gè)善良的女人？是魯四老爺？是柳媽？是那個(gè)吃人的封建禮教？還是…… ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】　(觀點(diǎn)一)是魯四老爺殺害了祥林嫂。祥林嫂初到魯鎮(zhèn)的時(shí)候，他皺了皺眉、討厭她是一個(gè)寡婦；祥林嫂被婆家搶回，他說的“可惡”、“然而……”前者是覺得傭人被綁走，有損他的尊嚴(yán)，后者是覺得祥林嫂婆家的做法理所當(dāng)然。祥林嫂再到魯鎮(zhèn)，他說她“敗壞風(fēng)俗”、“不干不凈”，祝福時(shí)不讓她沾手，使她遭受了精神上的打擊，最后魯四老爺將她趕出了家門，祥林嫂淪為乞丐而死去。即使祥林嫂死了，他還罵她是個(gè)“謬種”。所以是魯四老爺在精神上把祥林嫂一步步逼上了死路。 (觀點(diǎn)二)柳媽是殺害祥林嫂的兇手。她向祥林嫂講鬼神的故事，使祥林嫂對(duì)死亡產(chǎn)生了恐懼。祥林嫂這才會(huì)積存工錢到土地廟捐門檻，以為這樣就可以贖罪。然而后來四嬸仍不準(zhǔn)她參與祭祀，于是她的精神崩潰了。 (觀點(diǎn)三)魯鎮(zhèn)的人們是兇手。他們對(duì)祥林嫂的悲慘遭遇不但沒有同情，反而拿她的痛苦開玩笑取樂，甚至挖苦諷刺她。人情冷漠、世態(tài)炎涼使祥林嫂遭受了巨大的精神打擊。 (觀點(diǎn)四)許壽裳說《祝福》的主題是“不慘在狼吃阿毛，而慘在禮教吃祥林嫂”。故這個(gè)元兇是藏在魯四老爺、柳媽和魯鎮(zhèn)人背后的封建禮教，是封建禮教指使這些人殺害了祥林嫂。 [遷移——學(xué)以致用] [寫法借鑒] 1．寫作特色 肖像描寫 本文在塑造祥林嫂這一形象時(shí)采用了肖像描寫的方法，三次同中有異、異中有同的肖像描寫概括了祥林嫂一生的不幸，揭示了封建制度和封建禮教對(duì)以祥林嫂為代表的勞動(dòng)?jì)D女的迫害和摧殘，對(duì)反封建的主題起到了見微知著、畫龍點(diǎn)睛的作用。 肖像描寫是我們?cè)谒茉烊宋镄蜗髸r(shí)常用的一種寫作方法，它包括描繪人物的身材、容貌、服飾、打扮，以及表情、儀態(tài)、風(fēng)度、習(xí)慣性特點(diǎn)等。 2．寫法指導(dǎo) 在運(yùn)用中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： (1)肖像描寫要有一定的順序。一般從整體到局部，局部描寫時(shí)從上到下。 (2)肖像描寫要能展示人物的性格。它不僅再現(xiàn)人物的外貌，更重要的是要借此表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，以形傳神。 (3)肖像描寫要抓住人物的特征。通過最能表現(xiàn)人物思想性格、精神氣質(zhì)的肖像特征的描繪，更好地反映人物的性格，把握人物思想發(fā)展的脈絡(luò)。 (4)肖像描寫要?jiǎng)屿o結(jié)合。抓住描摹肖像的一些動(dòng)作特征，就能更全面地展示人物的性格。 (5)用詞準(zhǔn)確、修辭恰當(dāng)?？梢杂帽扔?、夸張等修辭手法。 (6)盡量避免“三化”?！叭奔茨樧V化(千人一面)、平板化(不分主次，平均用力)、表面化(脫離人物身份、經(jīng)歷、思想感情)。 3．遷移運(yùn)用 請(qǐng)選擇你熟悉的一位老師進(jìn)行肖像描寫，要能反映人物的性格，不少于200字。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【參考示例】　第一次見到他，實(shí)在很難將他與我心中的老師形象聯(lián)系起來：他有一張職業(yè)拳擊手才具有的臉——臉上肉不多，但整張臉顯得棱角分明。況且，他臉上還有一道長(zhǎng)長(zhǎng)的疤痕，平添了幾分煞氣。他的臉上很少有笑容，給人一種冰冷的感覺，還伴隨著壓抑。再就是那雙眼睛，一雙不怎么漂亮的眼睛暗藏在茶色的眼鏡片后面，那眼皮永遠(yuǎn)是耷拉著的，似乎表示它很疲倦，但只要你走近跟前去感受他那逼人的目光，便會(huì)知道所謂“疲倦”絕對(duì)是個(gè)錯(cuò)覺。記得當(dāng)時(shí)，他穿一身洗得發(fā)白的牛仔服，一股原始而粗獷的氣息從他體內(nèi)溢出。然而，相處久了，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他是你碰到過的最和藹、最可親的老師之一。 [素材應(yīng)用] 1．課內(nèi)素材 冷漠是一把利劍 中國(guó)兩千多年的封建統(tǒng)治遺留下來的腐朽、愚昧的封建思想，使國(guó)民在精神上、思想上受到極大的毒害，造成國(guó)民的愚昧、無知、冷酷。那個(gè)時(shí)代的婦女則是中國(guó)封建思想最大的受害者。祥林嫂悲劇命運(yùn)之所以能夠產(chǎn)生，一個(gè)重要的原因就是她周圍人們的冷漠、無情，甚至殘忍。 祥林嫂在魯鎮(zhèn)女人們的“鄙薄”“煩厭”的神色中，在四嬸“祥林嫂，你放著罷！我來拿”的慌忙語調(diào)中，在短工“簡(jiǎn)捷”“淡然”的回答中，在“我”的應(yīng)付中，在當(dāng)時(shí)整個(gè)社會(huì)民眾的“看客”心理活動(dòng)中，一步一步走向了死亡。這種死亡在保守、自私、頑固、麻木、毫無溫情的世界里是必然的。 【應(yīng)用角度】　“社會(huì)的冷漠”、“讓世界充滿愛”、“伸出溫暖的手”等。 2．精彩應(yīng)用 讀書的時(shí)候，讀祥林嫂，作為旁觀者，一直看著祥林嫂一遍遍地對(duì)旁人說她的痛，她失去的孩子，她的瘡疤一遍遍地對(duì)身邊的人揭示，而身邊的人會(huì)說知道了你又要說你丟失的孩子了，是的她又要說她丟失的孩子了，又要說她的痛了，那個(gè)痛在她心里是永遠(yuǎn)抹不掉的傷疤，永遠(yuǎn)不能治愈的痛呢，就算不能理解，就算不再能付出同情的眼淚了，也不要報(bào)以不屑，不要讓她無處訴說，那個(gè)痛不說會(huì)更折磨人。有時(shí)候，無意間自己成了祥林嫂，一遍遍地重復(fù)傷痛，曾經(jīng)自己也嫌惡的人，有天自己也成了她了，終于我明白祥林嫂的痛了，無法忘記、無法放下的傷痛。 [佳作領(lǐng)悟] 祥林嫂的葬禮 吳海峰 祥林嫂也會(huì)有葬禮？是的。不但有，而且極盡奢華，這是所有人做夢(mèng)都未曾料到的。 祥林嫂死了，一向作踐她的婆婆也死了，柳媽害上了風(fēng)寒，四叔的貴體也愈來愈像深秋的樹葉了。一時(shí)間傳言四起——是祥林嫂的鬼魂在作怪。 四叔開始頗為懷疑，后來說的人多了，竟不得不信了。于是，便一邊在心里咒罵著祥林嫂你這個(gè)窮鬼，你這個(gè)不干不凈的死鬼，一邊開始為她準(zhǔn)備葬禮。 依照舊俗，一般人死了要準(zhǔn)備三天三夜的道場(chǎng)，可四叔卻足足做了四天四夜，只希望祥林嫂的靈魂快快到閻羅地府安個(gè)家，不要四處游蕩作祟。 祥林嫂的葬禮是魯鎮(zhèn)最奢華的。棺材大紅底子，描著金色的“?！薄ⅰ皦邸倍?，紅得耀眼，金得炫目。紙錢一路地飄，不比她死的那個(gè)晚上的雪花少；魯四老爺走在前頭，雖然沒有穿孝服，卻在臂間戴上了一個(gè)表明和死者沾親帶故的黑色的袖章，有了這，全鎮(zhèn)的人們，無論是那些同情過祥林嫂的，還是嫌棄過祥林嫂的，都無一例外戴上了這樣的死了親人才戴的黑色袖章。有的人竟嗚嗚地哭著，究竟有沒有流出眼淚，那流出的眼淚是不是像這里的號(hào)喪人一樣是讓姜汁給弄出來的，這個(gè)時(shí)候，大抵是沒有人去仔細(xì)驗(yàn)證的。 有了魯四老爺?shù)木壒?，出殯的路上，十里八鄉(xiāng)那些混得人模人樣的鄉(xiāng)紳們紛紛前來吊唁，鞭炮聲嘈嘈雜雜，一如這冬天里罕見的雷鳴，不比祝福那天的小，前來看熱鬧的人也格外多。大家驚嘆葬禮的奢華，更贊嘆魯四老爺?shù)拇壬疲旱降资亲x書人?。◆斔睦蠣敳粩嗟睾腿舜蛑泻?，像祭壇上的鬼神一般不斷地享用著這夸贊的牲醴，那滋味比他兒子娶親，比他自己考上舉子還高興，那臉色也顯出少有的“事理通達(dá)心氣和平”來。 祥林嫂下葬了，就這樣風(fēng)風(fēng)光光下葬了。這是她自己未曾料到的。那天，久不見晴的天也晴了，太陽綻放了難得的笑臉，冰雪融化匯入小溪，甚至連當(dāng)陽處的幾株小草也鉆出了嫩綠的芽?jī)?。村頭，祥林嫂要飯時(shí)經(jīng)?？吭谀莾盒菹⒌耐岵弊娱艠湟睬啻涞靡蝗缢贻p時(shí)的蓬松的秀發(fā)。魯鎮(zhèn)的人們見面總是夸贊著四爺?shù)年幍?，一切歸于先前的平靜。 祥林嫂的故事結(jié)束了，她似乎終于可以到陰曹地府安享天倫了。 然而，有些事是魯四老爺不會(huì)說的——那口棺材里裝的，根本不是祥林嫂，而據(jù)說是她被魯四老爺趕出家門時(shí)遺落在柴房里的幾片破布。祥林嫂的尸體，早就成了餓狗的果腹之物了！ 一切因祥林嫂而病的人，他們的病是不是會(huì)隨著這場(chǎng)葬禮而結(jié)束，誰知道呢？ 【亮點(diǎn)借鑒】 1．悟開頭 “祥林嫂也會(huì)有葬禮？是的。不但有，而且極盡奢華，這是所有人做夢(mèng)都未曾料到的。”這樣的開篇，無論如何，是出人意料的。而隨著故事情節(jié)的發(fā)展，又完全在情理之中。真是不得不佩服作者在深究課文的基礎(chǔ)之上的想象能力！ 2．悟手法 祥林嫂婆婆的死、柳媽的傷寒、魯四老爺?shù)牟【烤古c祥林嫂有無關(guān)系？不知道。反正，這是魯鎮(zhèn)人的“心病”。治療這“心病”的方法，莫過于用風(fēng)光大葬“安撫”制造這“心病”的祥林嫂的魂靈了。文章用鋪敘的手法極寫葬禮奢華的場(chǎng)面，甚至延及那些與祥林嫂無關(guān)的人們，他們哀，他們哭，他們附和，他們議論——無不折射出世態(tài)炎涼！ 3．悟構(gòu)思 “祥林嫂的故事結(jié)束了”，本來一切也就結(jié)束了，可作者又筆起奇峰——“那口棺材里裝的，根本不是祥林嫂的尸體……”，讓讀者看出魯四老爺之所以厚葬祥林嫂的原因，批判的功力又增三分。 [訓(xùn)練——落實(shí)提升] 1．在下列句子的空缺處依次填入成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) ①第三季《我是歌手》總決賽中，他中途宣布退賽，一時(shí)間，這件事被炒得________。 ②外國(guó)媒體臆測(cè)解放軍新戰(zhàn)機(jī)隱身性能堪比美國(guó)的F22“猛禽”戰(zhàn)機(jī)，其實(shí)這些________是為了繼續(xù)鼓吹“中國(guó)軍事威脅論”。 ③海明威在中學(xué)上學(xué)時(shí)以厭學(xué)聞名，但他酷愛讀書，經(jīng)過幾十年努力，后來獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，可謂________。 A．沸沸揚(yáng)揚(yáng)　不經(jīng)之談　后來居上 B．沸沸揚(yáng)揚(yáng)　不刊之論　青出于藍(lán) C．沸反盈天　不刊之論　青出于藍(lán) D．沸反盈天　不經(jīng)之談　后來居上 A　[沸沸揚(yáng)揚(yáng)：形容人聲喧擾，議論紛紛。不經(jīng)之談：沒有根據(jù)，不合情理的言論。后來居上：后來的超過先前的。沸反盈天：形容人聲喧鬧，亂成一片。不刊之論：形容不能改變的言論。青出于藍(lán)：比喻人經(jīng)過學(xué)習(xí)或教育之后可以得到提高。常用以比喻學(xué)生超過老師或后人勝過前人。] 2．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　) 實(shí)際上，文學(xué)鑒賞有一個(gè)公認(rèn)的規(guī)律，那就是見仁見智，一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特。面對(duì)同樣一部作品，________，一部分讀者認(rèn)為優(yōu)秀，另一部分讀者卻認(rèn)為不過如此，這是文學(xué)鑒賞活動(dòng)中的一種常見現(xiàn)象。正是由于這個(gè)緣故，世界上包括諾貝爾獎(jiǎng)在內(nèi)的許多文學(xué)獎(jiǎng)，每次公布得獎(jiǎng)作品后都會(huì)在文壇上產(chǎn)生激烈爭(zhēng)議，不像自然科學(xué)獎(jiǎng)那樣基本上可以一錘定音。 A．讀者因人生閱歷、性格稟賦乃至閱讀愛好不同，會(huì)產(chǎn)生不一樣的閱讀感受 B．讀者擁有不同的人生閱歷、性格稟賦乃至閱讀愛好，因而閱讀感受也會(huì)不一樣 C．讀者會(huì)產(chǎn)生不一樣的閱讀感受，因?yàn)槠淙松啔v、性格稟賦乃至閱讀愛好不同 D．人生閱歷、性格稟賦乃至閱讀愛好不同的讀者會(huì)產(chǎn)生完全不一樣的閱讀感受 A　[B項(xiàng)，與“面對(duì)同樣一部作品”銜接不緊；C項(xiàng)，與后半句銜接不緊密；D項(xiàng)，說法表意絕對(duì)，不夠準(zhǔn)確。 ] 3．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是(　　) A．但有一年的秋季，大約是得到祥林嫂好運(yùn)的消息之后又過了兩個(gè)新年，她竟又站在四叔家的堂前了。 B．屢次想問，而始終中止了。我從他正襟危坐的臉色上，又忽而懷疑起來。 C．在現(xiàn)世，則無聊生者不生，即使厭見者不見，為人為己，也還都不錯(cuò)。 D．她怔怔的張著口站著，眼睛直著看他們，接著也就走了，似乎自己也覺得沒趣。 C　[A項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“消息之后”應(yīng)該加一個(gè)“的”；B項(xiàng)，“始終”應(yīng)該改為“終于”，“正襟危坐”與“臉色”搭配不當(dāng)，改為“儼然”；D項(xiàng)，語序不當(dāng)，應(yīng)改為“張著口怔怔的”“直著眼睛”。] 4．除夕這天，父親讓李明貼對(duì)聯(lián)，依次貼在廚房、書房、臥室三處，下列對(duì)聯(lián)對(duì)應(yīng)正確且符合貼對(duì)聯(lián)要求的一組是(　　) ①?gòu)N中妙手調(diào)美味，只憑巧手煮清羹 ②粒米皆從辛苦得，寸薪不是等閑來 ③江山萬里如畫，神州四時(shí)皆春 ④漢石周金鴻文永寶，林風(fēng)山月雅興長(zhǎng)留 ⑤菱花光映紗窗曉，楊柳春風(fēng)擁畫圖 ⑥窗前草色侵吟席，簾外花香入睡軒 A．②④⑥ B．①③⑤ C．②④⑤ D．①③⑥ A　[①是寫廚房的，但上下聯(lián)不對(duì)仗；③是用在客廳的，不是書房的對(duì)聯(lián) ；⑤是寫臥室的，但上下聯(lián)不對(duì)仗。]