2019-2020年滬科版物理高二上7-A《物體的內(nèi)能》導(dǎo)學(xué)案.doc

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2019-2020年滬科版物理高二上7-A物體的內(nèi)能導(dǎo)學(xué)案一、教法建議【拋磚引玉】本單元內(nèi)容也是非常抽象的，它是分子動理論的發(fā)展，要引導(dǎo)學(xué)生在分子動理論的基礎(chǔ)上利用牛頓力學(xué)的知識，利用統(tǒng)計學(xué)的初步知識去理解分子的內(nèi)能，并在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分溫度、內(nèi)能、熱量、熱能、熱運(yùn)動、熱現(xiàn)象、熱平衡等熱學(xué)概念的不同含意。在弄清物體的內(nèi)能后，可通過實驗研究物體內(nèi)能的變化與做功和熱傳遞這兩個物理過程間的關(guān)系。在此基礎(chǔ)上，從能的轉(zhuǎn)化和守恒定律的闡述出發(fā)，建立起做功和熱傳遞與內(nèi)能變化間的轉(zhuǎn)化和守恒定律的規(guī)律。本單元重點內(nèi)容是內(nèi)能的概念和能的轉(zhuǎn)換和守恒定律。這些內(nèi)容是比較抽象的，不易掌握，所以要多聯(lián)系實際，同時能較好地結(jié)合初中已學(xué)過的熱學(xué)初步知識、使學(xué)生掌握好物體的內(nèi)能和能的轉(zhuǎn)化和守恒定律?！局更c迷津】1. 物體的內(nèi)能：本部分知識是用物質(zhì)分子動理論的觀點來闡述分子的動能、分子的勢能和物體的內(nèi)能的概念，我們在這里要清楚以下內(nèi)容：(1) 分子的動能：分子的動能是指分子無規(guī)則運(yùn)動時所具有的能量，也即是分子作熱運(yùn)動是的能量。它不包括由于物體運(yùn)動所是存的機(jī)械能。分子的無規(guī)則運(yùn)動的動能包括分子的平動動能。分子或原子的轉(zhuǎn)動動能和其振動動能。大量分子的平動動能，是一個統(tǒng)計性的規(guī)律。在一定溫度下，物體分子的平均平動動能具有一定的數(shù)值，并且隨著溫度的升高，平均平動動能都要增大。因此可以說物體溫度是分子平均平動動能大小的標(biāo)志，溫度的變化反映了物體內(nèi)分子平均平動動能的改變。(2) 分子的勢能：從分子的動理論可知：分子間存在著引力和斥力，所以由分子間相對位置所決定的勢能，叫分子的勢能。在分子間的距離rr0時，分子力表現(xiàn)為引力，這時，要增大分子間的距離，必須克服分子間引力做功，分子勢能逐漸增大。在分子間距rr0時，分子力表現(xiàn)為斥力，這時在減小分子間距離時，必須克服分子間斥力做功，分子勢能也越來越大。在分子間距離r=r0時，分子勢能為極小值。(3) 物體的內(nèi)能：物體的內(nèi)能是指物體內(nèi)所有分子的無規(guī)則運(yùn)動的動能和分子勢能的總和。其大小是決定于物體狀態(tài)（溫度和體積）的。內(nèi)能和機(jī)械能是兩種不同形式的能量，一個物體可以同時是有內(nèi)能和機(jī)械能，而且二者在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化。一個物體當(dāng)狀態(tài)確定時，內(nèi)能就一定。但究竟有多少內(nèi)能，要計算出來是不可能的。重要的是當(dāng)物體狀態(tài)發(fā)生改變時，我們可以量度物體內(nèi)能的變化。2.物體內(nèi)能的變化：(1)通過對物體做功和熱傳遞兩種物理過程，可以改變物體的內(nèi)能。(2)做功和熱傳遞在改變物體的內(nèi)能上是等效的，都能表示物體內(nèi)能的變化，在國際單位制中都是用同一能量單位來度量，焦耳（J）。在實用單位中，熱量用卡做單位，功用焦耳做單位，那么卡與焦耳的等效關(guān)系由實驗得到的結(jié)果是1卡熱量相當(dāng)于做4.18焦耳的功。這個數(shù)值被稱為熱功當(dāng)量。(3) 做功使物體的內(nèi)能變化，是其它形式的能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。熱傳遞的過程則是物體間分子無規(guī)則運(yùn)動能量的轉(zhuǎn)移，是物體內(nèi)能的傳遞。兩個過程是有本質(zhì)上的區(qū)別的。尤其是我們以后在研究氣體時，由于采取不同的做功過程和熱傳遞過程，使物體發(fā)生同樣的內(nèi)能變化時，所需做的功和傳遞的熱量是不相同的，這說明做功的多少和傳遞熱的多少與發(fā)生的過程是密切相關(guān)的。3.內(nèi)能的轉(zhuǎn)化和守恒定律：(1)各種形式的物質(zhì)運(yùn)動對應(yīng)著各種形式的能。(2) 各種形式的能是可以相互轉(zhuǎn)化的，這種轉(zhuǎn)化意味著物質(zhì)運(yùn)動可由一種形式轉(zhuǎn)化或其它形式。(3)大量事實證明，任何形式的能轉(zhuǎn)化為別種形式的能時，總的能量都是守恒的。4. 能量的利用和能源的開發(fā)。二、學(xué)海導(dǎo)航【思維基礎(chǔ)】1.要知道物體的分子具有動能和勢能。例：組成物質(zhì)的分子總是處于不斷地運(yùn)動著，因此象一切運(yùn)動著的物體一樣，運(yùn)動著的分子是有 。由于分子間存在著相互作用力，因此分子又是有由它們的 所決定的勢能。答案：動能；相對位置。2.要知道溫度是物體分子平均動能的標(biāo)志。例：我們把物體內(nèi) 的平均值叫做分子的平均動能，從分子動理論的觀點來看 是物體分子平均動能的標(biāo)志。答案：所有分子的動能；溫度。3.要了解分子的勢能跟物體分子距離的關(guān)系，與物體體積的關(guān)系。例：如果分子間的相互作用顯引力時，分子勢能隨著分子間的距離增大而 ；當(dāng)分子間的相互作用為斥力時，分子勢能隨分子間的距離減小而 。所以分子勢跟物體的 有關(guān)系。 答案：增大，增大，體積。 4.要掌握物體內(nèi)能的定義，并了解內(nèi)能與哪些因素有關(guān)。 例：關(guān)于內(nèi)能的說法，正確的是： (1)溫度高的物體內(nèi)能大； (2)熱的物體把溫度傳給冷的物體，最后兩物體的溫度相同，它們是有相等的內(nèi)能； (3)比熱大的物體容易吸收內(nèi)能； (4)質(zhì)量和溫度都相同的物體，不一定具有相同的內(nèi)能。 分析：這個問題就是讓我們必須對內(nèi)能、溫度、比熱、熱量、熱傳遞等概念要清楚，而后再用內(nèi)能的知識去分析它。 物體的內(nèi)能是決定于它本身的狀態(tài)的，溫度高只表明了物體分子的平均動能大、因此不能確定內(nèi)能大小。 熱傳遞傳遞的是能量，不能傳遞溫度，所以(2)是錯的。 比熱大的物體在相同條件下能吸收熱量多，不能說吸收內(nèi)能。 只有(4)是正確的。 5.會辨認(rèn)物體的內(nèi)能和物體的機(jī)械能之間的區(qū)別。 例：一塊木塊沿著粗糙的曲面滑下，在它下滑的過程中，它的： (1)機(jī)械能是守恒的； (2)機(jī)械能在逐漸地增加，內(nèi)能逐漸減少； (3)機(jī)械能逐漸減少，內(nèi)能逐漸增多； (4)總能量是守恒的。 分析：從運(yùn)動物體的運(yùn)動條件可看出，機(jī)械能是不能守恒的。因為運(yùn)動著的物體是在粗糙曲面上滑下，勢能減小，動能也減小，那么機(jī)械能減小，機(jī)械能變成了什么呢？變成了物體的內(nèi)能，物體溫度要升高，因此，(3)、(4)正確。 例：下列說法中正確的是： (1)運(yùn)動著的物體機(jī)械能和內(nèi)能都不為零，而靜止著的物體機(jī)械能和內(nèi)能都為零； (2)質(zhì)量大的物體一定比質(zhì)量小的物體是有較多的機(jī)械能和熱能； (3)溫度高的物體是有較多的機(jī)械能和內(nèi)能； (4)物體的機(jī)械能為零時，它的內(nèi)能不為零； (5)在一定條件下，物體的內(nèi)能和機(jī)械能可以相互轉(zhuǎn)化； (6)物體的機(jī)械減少，同時它的內(nèi)能也減少。分析：靜止的物體，其內(nèi)能也不能為零；機(jī)械能和內(nèi)能的多少，不止決定于物體的質(zhì)量的多少；物體機(jī)械能的多少不能決定于溫度的高低，物體機(jī)械能減少，其內(nèi)能要增大，所以只有(4)、(5)正確。6. 能區(qū)分溫度、熱量、內(nèi)能、熱能、熱現(xiàn)象、熱平衡等概念的不同含意：例：下列的說法中正確的是：(1)溫度高的物體比溫度低的物體熱量多；(2)溫度高的物體不一定比溫度低的物體內(nèi)能多；(3) 溫度高的物體比溫度低的物體機(jī)械能多；(4) 在達(dá)到熱平衡時，兩物體的內(nèi)能相等。分析：第一個備選答案要弄清物體溫度的高低說明什么問題，熱量是個什么物理量？第二個備選答案就是要弄清內(nèi)能是個什么樣的物理量？它是由哪些回答確定的？第三個備選答案要明白機(jī)械能的大小決定于什么？它與溫度有沒有關(guān)系？第四個備選答案要弄清熱平衡的條件是什么？把以上問題都討論清了，熱學(xué)的諸概念就都清楚了。本題答案為（2）。7. 會敘述使物體內(nèi)能改變的兩種物理過程：例：關(guān)于物體內(nèi)能的變化，在下列敘述中錯誤的是：(1) 當(dāng)物體的溫度升高時，它的內(nèi)能一定隨著增加；(2)當(dāng)物體的機(jī)械能不變時，它的內(nèi)能也保持不變；(3)質(zhì)量小的物體比質(zhì)量大的物體內(nèi)能容易發(fā)生變化；(4)在一定條件下物體的內(nèi)能和機(jī)械能之間可相互轉(zhuǎn)化；(5)做功和熱傳遞是改變物體內(nèi)能的兩種方式；(6)做功和熱傳遞是以不同的能量換方式來改變物體的內(nèi)能；(7)傳遞相同熱量的兩個物體，具有相同的內(nèi)能；(8)若物體從粗糙的斜面滑下，物體的機(jī)械能減少，其內(nèi)能也減少；(9) 若物體從粗糙的斜面滑下，物體的機(jī)械能減少，其內(nèi)能要增加。分析：這個題目關(guān)鍵是要清楚內(nèi)能的改變，它可以通過兩種不同的過程實現(xiàn)，一個是熱傳遞，一個是做功。熱傳遞是由溫度高的物體向溫度低的物體傳遞熱量而使物體內(nèi)能發(fā)生變化的過程。而做功是由于物體的機(jī)械能改變時使物體內(nèi)能發(fā)生變化的過程。可能是二者同時發(fā)生，也可能是其一發(fā)生，可能是二者發(fā)生都是使物體內(nèi)能增加，也可能二者發(fā)生，一使物體內(nèi)能增加，另一使物體內(nèi)能減少。所以考慮問題時要進(jìn)行全面分析。本題(4)、(5)、(6)、(9)是正確的，其余則為錯誤的。8.對焦耳測定熱功當(dāng)量的實驗要了解，明白其工作原理，知道人類探討熱的本質(zhì)的過程及它在科學(xué)史上的重要意義。9. 能熟記熱功當(dāng)量：例：熱功當(dāng)量的數(shù)值為 ，它表明功和熱量之間存在著確定的“數(shù)量關(guān)系”，即1卡= ，或者1焦耳= 。答案：4.2J卡；4.2J；0.24卡。10.能說明并區(qū)分做功和熱傳遞在改變物體的內(nèi)能上的區(qū)別和聯(lián)系：例：以下敘述中正確的是：(1)做4.2焦耳的功和傳遞1卡的熱量在改變物體的內(nèi)能上是等效的；(2)4.2焦耳的功和1卡的熱量本質(zhì)上是相同的；(3)1卡=4.2焦耳；(4) 熱就是功，功就是熱，所以熱功相當(dāng)。分析：做功和熱傳遞是物體內(nèi)能改變的兩種不同機(jī)制。做功是由物體外部的運(yùn)動來促使物體內(nèi)部分子的運(yùn)動，即通過宏觀變化來改變內(nèi)能的。而熱傳遞則是物體通過微觀變化來改變物體的內(nèi)能。所以做功和熱傳遞在改變內(nèi)能的方式和本質(zhì)上都是不同的，但它們的效果是一致的。熱功當(dāng)量就是表明二者效果一致的物理量。所以(1)、(3)是正確的。11. 會進(jìn)行卡和焦耳間的數(shù)值換算：例：從高處落下的水，若它的勢能全部變成熱能，問它應(yīng)從多高處降落下可使水的溫度升高1？（取g=10）。分析：水在高處它具有勢能，E=mgh，水溫度升高1所需熱量Q=Cmt，熱和功是等效的，所以mgh=JCmt；其中J=4.2焦耳卡。因此，（米）。這里要特別注意，單位必須按國際單位制所規(guī)定的單位，因為水的勢能其單位為國際單位制單位，所以等號后面部分的公式也應(yīng)用相同單位。12. 知道能的轉(zhuǎn)化和守恒定律的內(nèi)容：例：能量既不能 ，也不能 ，它只能從一種形式 成另一種形式，或者從一個物體 到另外的物體上。這就是能的轉(zhuǎn)化和守恒定律。答案：憑空產(chǎn)生，憑空消失，轉(zhuǎn)化、轉(zhuǎn)移。13. 能通過推理來探討能的轉(zhuǎn)化和守恒定律。例：水平馬路上行駛的汽車，在發(fā)動機(jī)熄火后，速度越來越慢，最后停止，這一現(xiàn)象符合能的轉(zhuǎn)化和守恒定律嗎？如果符合，汽車失去的動能變成了什么？ 分析：汽車發(fā)動機(jī)熄火后，汽車要克服阻力做功，當(dāng)所克服阻力做的功等于其熄火時的動能時，汽車即停止運(yùn)動。在這一過程中，汽車克服阻力做的功要轉(zhuǎn)變或輪胎的內(nèi)能，所以在這個過程中能量還是守恒的，是機(jī)械能轉(zhuǎn)變成內(nèi)能了。14. 按合“西部大開發(fā)”的戰(zhàn)略，了解常規(guī)能源的利用和新能源的開發(fā)。例：“西部大開發(fā)”能源開發(fā)是重頭戲，說說開發(fā)能源和節(jié)約能源的意義。分析：略?！緦W(xué)法指要】例1 在右圖中，容器A、B中各有一個可自由移動的輕活塞，活塞下面是水，上面是空氣，大氣壓穩(wěn)定。A、B的底部由帶有閥門K的管道相連，整個裝置與外界沒有熱傳遞，原先，A中水面比B中水面高，打開閥門，使A中的水逐漸向B中流，最后達(dá)到平衡，在這個過程中： (1)大氣壓對水做功，水的內(nèi)能增加；(2)水克服大氣壓做功，水的內(nèi)能減少；(3)大氣壓對水不做功，水的內(nèi)能不變；(4)大氣壓對水不作功，水的內(nèi)能增加。 分析：打開閥門后，根據(jù)連通器原理，A中水面要下降，B中水面要上升，到二者相平為止，此時，大氣壓對水A中水作功，設(shè)為WA，而B則是水對大氣壓做功，設(shè)為WB。則：WA=P0SAhA，WB=P0SBhB其中：P0為大氣壓，SA為A活塞的面積、SB為B活塞的面積、hB為B水面上升的高度。由于容器中水的體積不變，因此有：SAhA=SBhB，WA=WB水受到的大氣壓力所做的功為零。A水面下降，B水面上升，容器中水的重心下降了，所以重力勢能減少，水的重力做功，且在這個過程中沒有熱傳遞，則重力作功全部轉(zhuǎn)變?yōu)樗膬?nèi)能，從以上分析可看出D是正確的。例2：太陽光垂直照射地面時，每平方厘米的面積上每年共獲得1.02102千卡的熱量，則：(1)用這些熱量給水加熱，可使多少千克的20水溫度升到35？(2)若使這些熱量全部用來做功，能做多少焦耳的功？(3)這些熱量與完全燃燒多少汽油所產(chǎn)生的熱量相等？（汽油燃燒值為11000千卡千克）分析：應(yīng)弄清獲得的總熱量為多少？這些熱量能使多少千克20的水溫度升高到35怎么計算？水的比熱？這些熱量相當(dāng)于多少機(jī)械功？熱功當(dāng)量為多少？最后要知道燃燒汽油產(chǎn)生熱的規(guī)律和汽油的燃燒值。解：獲得總熱量，Q=1.02102千卡 Q=Cmt1. 02102=1m(3520)（m單位為千克）m=6.8千克W=JQ=4.21.02105=428400焦耳Q=mq，q=11000千卡千克1. 02102=m11000 m=0.009千克【思維體操】例：用l=1.6m的長細(xì)繩懸吊一質(zhì)量0.5kg的木塊，木塊被水平下來的質(zhì)量為10g的子彈打穿，子彈打穿木塊后速度變?yōu)?00m秒，木塊擺起的懸線與豎直方向的最大擺向為60，求(1)子彈打擊木塊前的初速；(2)有多少機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；(3)若轉(zhuǎn)化內(nèi)能的60%被子彈吸收,則穿過木塊后,子彈的溫升為多少？(C子彈=126J/kg，g=10mS2)。分析：此題是個機(jī)械能，動量及有是內(nèi)能的綜合性題目。在分析這個題目的(1)問時，可按如下思路分析：子彈初速木塊木塊速擺起60 子彈速（飛出）我們可以從擺起60求出木塊速度，利用木塊速度和子彈飛出速度可求子彈的速度。在解的過程中需要機(jī)械能守恒和動量守恒的知識。解：設(shè)木塊質(zhì)量為M，子彈質(zhì)量m，子彈初速為0，子彈打擊木塊后木塊獲得速度為1，子彈剩余速度為2。木塊擺起機(jī)械能守恒：1=4mS子彈速2=200mS2，則子彈與木塊相互作用過程中：m2m1=m01=4mS子彈速2=200mS2，則子彈與木塊相互作用過程中：m2M1=m00=400mS在分析(2)問時：可根據(jù)能量守恒定律去分析，內(nèi)能的產(chǎn)生一定是由于系統(tǒng)機(jī)械能的損失造成的，那就順著這個思路去考察系統(tǒng)的機(jī)械能損失多少就行了。系統(tǒng)總機(jī)械能在子彈撞擊前是子彈的動能，在撞擊后，是木塊的動能和子彈的動能，要想看機(jī)械能損失多少，只要用原來的動能減去后來二者的動能即可。在分析(3)問時，利用熱學(xué)和知識即可：三、智能顯示【心中有數(shù)】 分子具有動能：由于分子在不停地做無規(guī)則的熱運(yùn)動，因 分子的動能 此運(yùn)動著的分子是有動能。動能大小與溫度有關(guān)：分子動 能的大小決定于溫度，溫度越高分子平均動能越大。 分子具有勢能：由于分子之間存在著相互作用，這種相互 分子的勢能 作用與分子間的相對位置有關(guān)，因而具有由分子間的相對 位置決的能，叫分子勢能。分子勢能大小與體積有關(guān)：分子間距離的大小決定了物體體積。1.物體的內(nèi)能 定義:物體內(nèi)所有分子,其動能和勢能的總和,叫物體的內(nèi)能。 說明：嚴(yán)格來說，物體的內(nèi)能除了分子的動勢能外，還包物體的內(nèi)能、原子、原子核內(nèi)的能量。但我們當(dāng)前只把物體內(nèi)所有分 子的動勢能總和稱為物體的內(nèi)能。決定內(nèi)能的因素： 內(nèi)能是系統(tǒng)狀態(tài)的單值函數(shù)，狀態(tài)變內(nèi)能就變。狀態(tài)不變內(nèi)能 就不變。做功可以改變物體的內(nèi)能。 做功與內(nèi)能變化：當(dāng)物體膨脹，物體對外做功，此時內(nèi)能減少。 當(dāng)物體壓縮，外界對物體做功，此時內(nèi)能增加。定義：沒有作功而使物體內(nèi)能改變的過程，叫熱傳遞。熱傳遞與內(nèi)能的變化：當(dāng)物體溫度下降時，物體向外界傳遞了熱量， 即放熱過程，內(nèi)能減少。當(dāng)物體溫度上升時，外界向物體傳遞了熱量， 即吸熱過程，內(nèi)能增加。 對流：依靠液體或氣體本身的流動而實現(xiàn)的熱傳遞過程，叫對流。 傳導(dǎo)：熱由物體高溫處傳向低溫處或由一個高溫體傳到另一個低溫體，而不同時伴隨內(nèi)能的變化物質(zhì)的流動，這種熱傳遞的方式程叫熱傳遞，其實質(zhì)是靠分子間的碰撞來變換能量而實現(xiàn)熱傳遞。 輻射：熱量的傳遞既不依靠物質(zhì)的流動，又不依靠分子的碰撞，而是借助于不同波長的電磁波來實現(xiàn)，這種傳熱方式就是輻射。 熱功當(dāng)量：做功和熱傳遞在改變物體的內(nèi)能上是等效的，如果熱、功的單 位不同、就存在一個熱功當(dāng)量的問題。即多少熱等于多少功。根據(jù)實驗， 熱功當(dāng)量J=4.18焦耳卡。若在國際單位制，熱量和功的單位都是J，就 沒這問題了。3. 能的轉(zhuǎn)化和守恒定律：能量既不能憑白創(chuàng)立，也不含憑白消失，它只能從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式，或從一個物體轉(zhuǎn)移到另一物體上。這個結(jié)論稱為能的轉(zhuǎn)化和守恒定律?！緞邮謩幽X】1.關(guān)于溫度的說法，以下正確的是：(1)跟溫度有關(guān)的現(xiàn)象都叫熱現(xiàn)象；(2)溫度是表示物體冷熱程度的物理量；(3)溫度高的物體內(nèi)能多；(4)溫度是物質(zhì)內(nèi)部分子平均動能的標(biāo)志。2.達(dá)到熱平衡的兩個物體具有相同的：(1)內(nèi)能；(2)分子平均的能；(3)比熱；(4)分子勢能；(5)機(jī)械能；(6)溫度。3. 物體從高處落下，由于受空氣阻力的影響，則它的：(1)機(jī)械能減少，內(nèi)能也減少；(2)機(jī)械能減少，內(nèi)能增加；(3)機(jī)械能增加，內(nèi)能也增加；(4)機(jī)械能和內(nèi)能都不變。4.在測定熱功當(dāng)量的實驗中，為了提高實驗的精度，下列方法中正確的是：(1)在量熱器中注入熱水；(2)在量熱器中要注入足夠量的水；(3)增加重錘的質(zhì)量，并提高下落的距離；(4)減少量熱器的熱傳遞損耗；(5)仔細(xì)觀察并紀(jì)錄水的溫度變化。5.關(guān)于內(nèi)能的說法：(1)溫度高的物體內(nèi)能大；(2) 熱的物體把溫度傳給冷的物體，最后兩物體溫度相同，它們是有相等的內(nèi)能；(3)比熱大的物體容易吸收內(nèi)能；(4)質(zhì)量和溫度都相同的物體，不一定明相等的內(nèi)能。6.下列說法中，正確的是：(1)物體內(nèi)能的減少，一定是因為它對外做了功；(2)物體內(nèi)能不變，可能是因為它對外做功的同時還吸收了熱量；(3)物體內(nèi)能的增加，是因為它溫度升高了；(4)不能確定物體內(nèi)能的變化，是因為不知道它對外所做的功和傳熱的多少。7.下列說法中正確的是：(1)溫度低的物體內(nèi)能少；(2)溫度低的物體內(nèi)分子運(yùn)動的平均速度??；(3) 做加速運(yùn)動的物體，由于物體的速度越來越大，因此物體內(nèi)分子的平均動能越來越大；(4)外界對物體做功時，物體的內(nèi)能不一定增加。8.物體對外做功1650J，與此同時它又從外界吸熱800J，則它的內(nèi)能 了 焦，因此它的溫度將 。9. 使200克水溫度升高10應(yīng)供熱 卡，或?qū)λ?焦的功?！緞?chuàng)新思維】1.汽車以15mS的速度勻速行駛，發(fā)動機(jī)的功率為3.675104w，效率為30%，汽油箱內(nèi)有燃燒值為4.62104Jkg的汽油10kg，問它能行駛多遠(yuǎn)？2. 從30米高處射出一粒速度為=200mS的銅質(zhì)炮彈，炮彈飛行過程中與空氣摩擦可生的熱60%被炮彈吸收，結(jié)果使炮彈溫度升高20，求彈著地時的速度。（銅的比熱為4.2102Jkg）。答案：【動手動腦】1. (1)、(2)。2.(2)、(6)。3.(2)。4.(2)、(3)、(4)、(6)。5.(2)。6.(4)。7.(4)。8.減少；850；降低。9.2000；8400?！緞?chuàng)新思維】 1. 5.66104m；2. 112.2m秒。