2020年秋語文版九年級上冊(2020)第19課 扁鵲見蔡桓公 同步練習(xí)(II )卷.doc
《2020年秋語文版九年級上冊(2020)第19課 扁鵲見蔡桓公 同步練習(xí)(II )卷.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2020年秋語文版九年級上冊(2020)第19課 扁鵲見蔡桓公 同步練習(xí)(II )卷.doc(7頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2020年秋語文版九年級上冊(2020)第19課 扁鵲見蔡桓公 同步練習(xí)(II )卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 積累與運用 (共9題;共15分) 1. (1分)按拼音寫詞語。 (1)自然界某些轉(zhuǎn)眼就xiāo sh(________)的活動,在石頭上也留下了痕跡。 (2)奧林匹克精神開始為漸趨平和而又充滿自信的青少年所tuī chng (________)。 (3)主工修復(fù)的這幅畫tiān yīw fng (________),無可挑剔,宛若作者新作。 (4)走進曾經(jīng)的教室,當(dāng)年師生們上課的情景l(fā) l zi m(________)。 2. (1分)“檣櫓灰飛煙滅”的原意是指________,這話在文中是________的意思,它的出自《________》。 3. (1分)解釋下列句子中的劃線詞。 ①后遂無問津者________ ②食之不能盡其材________ ③子非魚,安知魚之樂________ ④矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)________ 4. (1分)解釋下列文言句子中加下劃線字的意義。 (1)恐前后受其敵。(《狼》)________ (2)入則無法家拂士。(《生于憂患,死于安樂》)________ (3)其兩膝相比者。(《核舟記》)________ (4)聞寡人之耳者。(《鄒忌諷齊王納諫》)________ (5)但微頷之。(《賣油翁》)________ 5. (1分)填空。 作品 作者 人物 《朝花夕拾》 ①________ 范愛農(nóng) 《西游記》 ②________ 孫悟空 《③________》 ④________ 尼摩船長 6. (4分)按要求填空。 (1)《鄒忌諷齊王納諫》選自《________》,“諷”的意思是________,我們學(xué)過的課文《________》也選自此書。 (2)課文中描寫對群臣吏民進諫的中等獎賞的句子是:________;描寫群臣吏民進諫的第二階段的句子:________。 (3)鄒忌通過與徐公比美,悟出的道理是________(用自己的話概括)。 (4)鄒忌借助類比,以“________,________,________”推導(dǎo)出了“________”的結(jié)論。 (5)齊王接納鄒忌的諫言取得的成果是“________”。 7. (4分)把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)人不知而不慍,不亦君子乎? (2)士別三日,即更刮目相待。 8. (1分)找出下列句子中的通假字并解釋。 扁鵲望桓侯而還走 ________ 9. (1分)閱讀下面這段材料,說說你得出的結(jié)論。 把一只青蛙直接放進熱水鍋里,由于它對不良環(huán)境的反應(yīng)十分敏感,它會迅速跳出鍋外。但如果把一只青蛙放進冷水鍋里,慢慢地加溫,青蛙并不會立即跳出鍋外,水溫逐漸升高將最終導(dǎo)致青蛙被煮死。因為等水溫高到青蛙無法忍受時,它已經(jīng)來不及跳出來了,或者說沒有能力跳出來了。這就是著名的“煮青蛙理論”。 這則材料告訴我們:________。 二、 課內(nèi)精讀 (共1題;共4分) 10. (4分)閱讀《馬說》一文,完成下列題目。 (1)千里馬的才能被埋沒的原因是什么? (2)文中的“伯樂”“千里馬”“食馬者”分別比喻什么? (3)“且欲與常馬等不可得,安求其能千里也”是什么句式?其作用是什么? (4)文章表達了作者怎樣的思想感情? (5)《馬說》中作者指出:“世有伯樂,然后有千里馬?!倍鴮嶋H情況是這樣嗎?如果伯樂發(fā)現(xiàn)了千里馬,那么它一定就會成為名副其實的千里馬嗎?請結(jié)合實際談?wù)勀愕目捶ǎ?0字以上。 三、 拓展閱讀 (共1題;共4分) 11. (4分)閱讀《齊威王理政》,回答問題。 齊威王召即墨①大夫,語之曰:“自子之居即墨也,毀言日至。然吾使人視即墨,田野辟,人民給② , 官無事,東方以寧;是子不事③吾左右以求助也!”封之萬家④。召阿⑤大夫,語之曰:“自子守阿,譽言日至。吾使人視阿,田野不辟,人民貧餒⑥。昔日趙攻鄄⑦ , 子不救;衛(wèi)取薛陵,子不知;是子厚幣事吾左右以求譽也!”是日,烹⑧阿大夫及左右嘗譽者。于是群臣聳⑨懼,莫敢飾詐,務(wù)盡其情,齊國大治,強于天下。(節(jié)選自《資治通鑒》) 【注釋】①即墨:古邑名,今山東平度東南。②給:富足。③事:巴結(jié)。④萬家:一萬戶的俸祿。⑤阿(ē):古邑名,東阿邑,山東陽谷縣東。 ⑥餒:饑餓。⑦鄄(jun):古地名。⑧烹:古代一種酷刑,用鼎來煮殺人。⑨聳:同“悚”,恐懼。 (1)解釋下列句中加點字的意思。 ①語之曰( ) ②吾使人視阿( ) ③毀言日至( )④嘗譽者( ) (2)下列各句中與例句中“之”的相同的一項是 例句:封之萬家 A . 復(fù)立楚國之社稷 B . 多助之至 C . 悵恨久之 D . 具答之 (3)翻譯下列句子。 ①是子厚幣事吾左右以求譽也。 ②問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。 (4)讀完文章,說說你從齊威王和即墨大夫身上分別獲得什么有益的啟示。 第 7 頁 共 7 頁 參考答案 一、 積累與運用 (共9題;共15分) 1-1、 1-2、 1-3、 1-4、 2-1、 3-1、 4-1、 4-2、 4-3、 4-4、 4-5、 5-1、 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 6-5、 7-1、 7-2、 8-1、 9-1、 二、 課內(nèi)精讀 (共1題;共4分) 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 10-5、 三、 拓展閱讀 (共1題;共4分) 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2020年秋語文版九年級上冊2020第19課 扁鵲見蔡桓公 同步練習(xí)II 卷 2020 語文版 九年級 上冊 19 扁鵲 見蔡桓公 同步 練習(xí) II
鏈接地址:http://m.appdesigncorp.com/p-5964447.html