護(hù)理評判性思維能力的培養(yǎng)ppt課件

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培養(yǎng)臨床護(hù)士的評判性思維能力 1 學(xué)習(xí)目標(biāo) 明確評判性思維在護(hù)理實踐中的意義 努力培養(yǎng)臨床護(hù)士評判性思維能力 將評判性思維貫穿在護(hù)理工作的全程 2 目錄 評判性思維概述 1 護(hù)理評判性思維的概述 2 3 4 護(hù)理評判性思維的影響因素 5 6 評判性思維能力的評價 培養(yǎng)護(hù)理評判性思維的方法 護(hù)理評判性思維能力的層次 3 評判性思維 4 評判性思維概述 壹 評判性思維 criticalthinking 的概念由德國法蘭克福學(xué)派的學(xué)者于20世紀(jì)30年代提出 源于哲學(xué) n批判性思維是建立在推理 反思 知識與經(jīng)驗的本能之上的思維技能n反思 是對某個問題進(jìn)行反復(fù)的 嚴(yán)肅的 持續(xù)不斷的深思 n反思能力 反思能力是人們進(jìn)行反思活動時所必需具備的心理特征和條件 是批判性思維的重要技能之一 6 護(hù)理評判性思維的概述 貳 護(hù)理評判性思維 從護(hù)理學(xué)的角度看 評判性思維是護(hù)士面臨臨床復(fù)雜的護(hù)理問題時所進(jìn)行的有目的 有意義的自我調(diào)控性判斷 反思 推理 決策的過程 護(hù)理評判性思維是知識 技能和態(tài)度的結(jié)合體 8 9 護(hù)理評判性思維的組成 知識因素醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識 人文社科知識 護(hù)理學(xué)知識 評判性思維能力因素解釋 分析 評價 推論 說明 自我調(diào)試 情感態(tài)度傾向獨立思考 謹(jǐn)慎謙虛 好奇執(zhí)著 自信負(fù)責(zé) 誠實公正 有創(chuàng)造性 冒險和勇氣 10 培養(yǎng)護(hù)理評判性思維的意義 臨術(shù)護(hù)理工作迫切需要評判性思維 1 護(hù)士素質(zhì)的提高需要評判性思維 2 護(hù)理學(xué)科的發(fā)展需要評判性思維 3 11 培養(yǎng)護(hù)理評判性思維的方法 12 護(hù)理評判性思維的影響因素 n年齡n學(xué)歷n職稱n職務(wù)n工作年限 n閱讀習(xí)慣n自主學(xué)習(xí)能力n循證能力n人格特征 13 以護(hù)理程序為導(dǎo)向法 14 以護(hù)理程序為導(dǎo)向 15 16 17 18 19 20 21 模擬情景教學(xué)法 22 23 24 臨床情景分析 25 有一例肝移植術(shù)后患者 因大量使用免疫抑制劑導(dǎo)致睡眠障礙 醫(yī)生開具臨時備用醫(yī)囑 咪達(dá)唑侖注射液2 靜推 睡前 21點患者準(zhǔn)備睡覺了 就按了呼叫鈴說 護(hù)士 我準(zhǔn)備睡覺了 你可以給我打針了 于是護(hù)士配藥后來到床旁 患者正坐在床邊的坐便椅上小便 于是 護(hù)士就給患者注射了藥物 藥物注射完畢患者已經(jīng)在坐便椅上沉沉入睡了 患者為男性 身高180 體重達(dá)80公斤 僅一名陪人在場 0 5 1小時血藥濃度達(dá)峰值 本品為強鎮(zhèn)靜藥 作為麻醉前給藥 全麻前誘導(dǎo)給藥和全麻維持 26 護(hù)理評判性思維的層次 27 評判性思維能力評價 Watson Glaser評判性思維測量表 WGCTA 加利福尼亞評判性思維技能測驗 CCTST 加利福尼亞評判性思維傾向問卷 CCTDI 評判性思維能力 中文版 測量表 CTDI CV 28 評判性思維能力 中文版 測量表 29 思考題 1 通過本次學(xué)習(xí) 你認(rèn)為評判性思維對護(hù)理重要嗎 2 你認(rèn)為怎樣才能提高護(hù)士的評判性思維和臨床決策能力 3 談?wù)勛约涸谧o(hù)理專業(yè)的學(xué)習(xí)中應(yīng)如何培養(yǎng)評判性思維 30 謝 謝 觀 看 31