2019年三年級語文下冊《槐鄉(xiāng)五月》教學設計3 蘇教版.doc

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2019年三年級語文下冊《槐鄉(xiāng)五月》教學設計3 蘇教版 教學目標： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。 2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語，能寫出和“白茫?！钡仍~語結構相似的詞語。 　　3、理解課文內容，感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色，以及槐鄉(xiāng)孩子勤勞能干、熱情好客、純樸可愛的特點。 教學重點 ： 有感情地朗讀課文、背誦課文 教學難點： 有感情地背誦課文 教學方法： 1、以閱讀教學為主，讓學生體會語言文字美。 2、引導學生自學，培養(yǎng)學生的自學能力。 教學時間： 兩課時 教學過程： 第一課時 　　一、導入新課，激發(fā)興趣（由荷藕之鄉(xiāng)、茶鄉(xiāng)、橘鄉(xiāng)引入）　 1、 今天老師帶你們到槐鄉(xiāng)去看一看。出示圖片：槐花 槐鄉(xiāng)五月是一個最美麗迷人的地方。 板書課題，提醒“槐”的寫法。讀好課題。 　　2、當“槐鄉(xiāng)五月”這個課題映入你眼簾的時候，在你的腦海里出現(xiàn)了什么問題？ 　　二、初讀指導 　　1、自學生字新詞。 　　大聲朗讀課文，可以自由結合找同伴。畫出不認識、不理解的字詞。 　　檢查生字： 洋槐 坡坡崗崗 瑞雪初降 釀出 挎走 　　喜盈盈 濃香 傻乎乎 拌上 咸的 澆上 ?。?）讀準字音 ?。?）哪些字易讀錯？哪些容易寫錯？ ?。?）比較：破 坡 槐 環(huán) 釀 浪 跨 垮 挎 ?。?）找出文章的疊詞，仿照形式說說。 　　2、各自輕聲朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子。 　 3、指名分節(jié)朗讀課文。相機齊讀難讀的句子。 　　4、默讀課文，說說每一節(jié)的意思。 　　5、學生自由朗讀課文，看看最喜歡文章的哪個地方？把自己喜歡的，有把握的句子讀給同學聽。 三、指導寫字 1、出示生字，指名讀。 2、師生共同分析字型，找出注意點。 3、學生在書上描紅，師進行指導。 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 2 頁 共 2 頁