2020年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 雨下得有多大教案 湘教版.doc

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2020年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 雨下得有多大教案 湘教版教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究1會(huì)用簡(jiǎn)易雨量筒來(lái)測(cè)量雨量。2會(huì)制作簡(jiǎn)易的雨量筒。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1樂(lè)于合作、善于合作?？茖W(xué)知識(shí)1知道雨量筒的結(jié)構(gòu)和用途。2知道雨的大小是根據(jù)雨量來(lái)判斷的。教學(xué)準(zhǔn)備：雨量筒的實(shí)物或模型、自制簡(jiǎn)易雨量筒的材料。一教學(xué)導(dǎo)入1猜謎：千條線，萬(wàn)條線，落到水里看不見(jiàn)。2指導(dǎo)學(xué)生看教材第23頁(yè)導(dǎo)入部分的三幅圖，提問(wèn)：怎樣判斷雨的大小呢？二活動(dòng) 測(cè)量雨量1出示實(shí)物或模型讓學(xué)生觀察，使他們了解其構(gòu)造。2明確：雨量筒是測(cè)量雨量的儀器。3指導(dǎo)制作雨量筒。（1）看圖。（2）所需材料：大可樂(lè)瓶、剪刀、刻度尺等。（3）講解制作步驟。4自制雨量筒。5交流、評(píng)價(jià)。6教師教給學(xué)生測(cè)量雨量的方法。7雨量等級(jí)表（1）明確：人們根據(jù)雨量的大小，制定了雨量等級(jí)表。（2）學(xué)生熟悉雨量等級(jí)表的劃分。（3）對(duì)照雨量等級(jí)表，確定所測(cè)雨量的等級(jí)。8布置作業(yè)：下雨天用自制雨量筒測(cè)量雨量并填寫教材第24頁(yè)的記錄表。三指南車信箱1學(xué)生自由閱讀。2教師補(bǔ)充介紹。課后反思：附送：2020年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 風(fēng)的觀測(cè)教案 大象版一、設(shè)計(jì)思路本堂課由尋找風(fēng)的蹤跡開(kāi)始，逐漸進(jìn)入判斷風(fēng)的方向。通過(guò)學(xué)生用自己的風(fēng)向標(biāo)測(cè)定風(fēng)向，初步知道測(cè)定風(fēng)向的方法。并能利用周圍事物的現(xiàn)象對(duì)風(fēng)向作出判斷，進(jìn)一步鞏固風(fēng)向的概念。第二步，通過(guò)吹紙風(fēng)車體驗(yàn)到風(fēng)是有力量的，風(fēng)的大小是可以測(cè)量的。第三步，通過(guò)學(xué)習(xí)書本上的風(fēng)力表，明白生活中人們對(duì)風(fēng)力的大小作了等級(jí)規(guī)定。然后，根據(jù)書上圖中的現(xiàn)象作出風(fēng)力大小的判斷，最后，到操場(chǎng)上對(duì)今天的風(fēng)力大小作出判斷，從而初步形成風(fēng)力大小的概念。二、教學(xué)目標(biāo): 1、用簡(jiǎn)單的方法測(cè)定風(fēng)向。2、感受風(fēng)的力量，設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的裝置測(cè)定風(fēng)力的大小。3、能初步判斷風(fēng)力的大小及等級(jí)。4、經(jīng)歷測(cè)定風(fēng)向和風(fēng)力的過(guò)程。三、教學(xué)重點(diǎn)：初步判斷風(fēng)向和風(fēng)力的大小。四、教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)觀察到的現(xiàn)象判斷風(fēng)向和風(fēng)力的等級(jí)。五、器材準(zhǔn)備：風(fēng)向標(biāo) 風(fēng)車材料。六、教學(xué)環(huán)節(jié)1、導(dǎo)入風(fēng)是什么樣子的？我們?cè)趺粗榔痫L(fēng)了？學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答。2、測(cè)定風(fēng)的方向（1）、和老師一起去操場(chǎng)尋找風(fēng)好嗎？一起到操場(chǎng)上尋找風(fēng)的蹤跡，并作好記錄。（2）、你有辦法知道吹的是什么風(fēng)向嗎？用自制的風(fēng)向標(biāo)測(cè)定風(fēng)向。在測(cè)定風(fēng)向的過(guò)程中有什么問(wèn)題嗎？怎樣解決呢？學(xué)生提問(wèn)題、討論問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法。（2分鐘內(nèi)出現(xiàn)次數(shù)最多的風(fēng)向是當(dāng)時(shí)風(fēng)向）（3）、討論：旗幟、煙飄去的5和風(fēng)向有聯(lián)系嗎？請(qǐng)說(shuō)一下吧。2、風(fēng)有力量（1）、同學(xué)們，我們能測(cè)風(fēng)向了，那么同風(fēng)向的風(fēng)一樣嗎？你有辦法知道風(fēng)的大小嗎？學(xué)生思考后回答。舉例說(shuō)明風(fēng)是有力量的，力量是有大有小的。老師簡(jiǎn)介一下氣象站也有用風(fēng)杯的轉(zhuǎn)動(dòng)來(lái)測(cè)定風(fēng)力大小的方法。（2）、現(xiàn)在，我們照書上的方法制作一個(gè)紙風(fēng)車。學(xué)生按書本方法制作風(fēng)車。對(duì)風(fēng)車吹氣，仔細(xì)觀察，鈕扣有什么變化？這種變化和你吹的氣有關(guān)系嗎？學(xué)生吹風(fēng)車后思考、討論并把自己的看法說(shuō)給全班聽(tīng)。3、風(fēng)力的大?。?）、現(xiàn)在，我們知道風(fēng)是有力量的，有風(fēng)向的。誰(shuí)能說(shuō)一下電視、廣播里是怎樣報(bào)風(fēng)的情況的？學(xué)生回憶后發(fā)言。（2）、那么，你知道今天的風(fēng)是幾級(jí)嗎？依據(jù)是什么？一起來(lái)看看書上是怎么規(guī)定的？學(xué)生思考回答。仔細(xì)看書中的風(fēng)力等級(jí)表。大家來(lái)判斷一下書中的四幅圖里的風(fēng)是幾級(jí)？學(xué)生觀察后回答。（3）、我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上觀察一下，今天是幾級(jí)風(fēng)？學(xué)生到操場(chǎng)觀察并記錄，回教室后對(duì)觀察記錄的結(jié)果進(jìn)行比較。