2019春浙教版語(yǔ)文二下《愉快的春游》word教案1.doc

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2019春浙教版語(yǔ)文二下愉快的春游word教案1教學(xué)目標(biāo)：1.能看圖說(shuō)說(shuō)老師和同學(xué)們到哪里去春游，公園里的景色怎樣和同學(xué)們是怎樣活動(dòng)的。2.能說(shuō)說(shuō)自己班里的春游活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：看清圖意，能把每一處的景色和同學(xué)們是怎樣的活動(dòng)的說(shuō)清楚。教學(xué)難點(diǎn)：連貫說(shuō)幾句話。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、揭題。啟發(fā)談話，揭示課題。春天到了，學(xué)校里組織了春游活動(dòng)。這節(jié)課，我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)丁丁和冬冬的學(xué)校里組織的春游活動(dòng)。今天，我們上一堂聽說(shuō)訓(xùn)練課，題目是愉快的春游，要求同學(xué)們能夠連起來(lái)說(shuō)幾句完整的話。二、看圖說(shuō)話。1.仔細(xì)看圖（1）什么時(shí)候，天氣怎么樣？老師和同學(xué)們到什么地方去春游？心情怎樣？（2）指名按提問(wèn)說(shuō)話。開小火車說(shuō)。（春天，陽(yáng)光燦爛，老師和同學(xué)們到（）公園去春游，他們可高興了。）2.來(lái)到公園，同學(xué)們看到春的景色怎么樣？（公園里的景色真美。）3.從哪里看出公園的景色真美呢？按一定的順序觀察。（大地穿上了綠色的新衣，樹木長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，紅紅的杜鵑花，金燦燦的迎春花，競(jìng)相開放。湖水清清的，照著天，照著橋，照著春游的小朋友。蜜蜂、蝴蝶、小鳥也趕來(lái)了，加入這百花盛開的春天。）4.把前面的兩部分連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 自由說(shuō)、指名說(shuō)、評(píng)議、同桌互說(shuō)。5.春天的景色這么美，同學(xué)們?cè)诠珗@里進(jìn)行哪些愉快的活動(dòng)？（每個(gè)同學(xué)們選說(shuō)一個(gè)內(nèi)容）同學(xué)們的心情怎樣？ 6.指名說(shuō)： 花壇邊：丁丁在指揮，冬冬拉手風(fēng)琴伴奏，大家快樂(lè)地唱起春天在哪里，歌聲多么清脆。 湖邊：三個(gè)小畫迷坐在軟綿綿的草地上，左手拿著畫板，右手拿著畫筆，邊看邊把春天的美景畫下來(lái)。 假山上：同學(xué)們躲的躲，找的找，可開心啦。 湖面上：老師帶著同學(xué)們?cè)诒叹G碧綠的湖水中劃船。7.把愉快的四項(xiàng)活動(dòng)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。三、把三部分內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)。自由說(shuō)、指名說(shuō)、評(píng)議、再指名說(shuō)、同桌互說(shuō)。小結(jié)：同學(xué)們的歌聲、笑聲充滿了整個(gè)公園，春游是多么愉快。四、說(shuō)說(shuō)班里春游活動(dòng)的情況。1.什么時(shí)候，我們到什么地方去干什么？2.春天的景色怎樣？3.同學(xué)們是怎樣愉快的活動(dòng)的？（教師及時(shí)糾正不確切的說(shuō)法和語(yǔ)法。）板書：春游（聽說(shuō)訓(xùn)練）1.什么時(shí)候，我們到什么地方去干什么？大地綠色唱歌拉、指揮、唱2.春天的景色怎樣？樹木嫩綠畫畫坐、拿、畫3.同學(xué)們是怎樣愉快的活動(dòng)的？（花壇邊花五顏六色爬假山一邊一邊湖邊 湖水 清清 劃船 劃來(lái)劃去假山上湖面上附送：2019春浙教版語(yǔ)文二下我是一條小河word教案教學(xué)目標(biāo)：1、了解早春的景色，感受大自然早春的美。2、學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字，理解“晴朗、明凈、鮮艷、遠(yuǎn)方”等詞語(yǔ)的意思。3、能用幾句話說(shuō)說(shuō)在校園或校外所看到的景色。4、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：學(xué)會(huì)10個(gè)生字，知道小河給我們帶來(lái)了哪些春天的消息。2、難點(diǎn)：背誦課文。能用幾句話說(shuō)說(shuō)校園或校外所看到春天的景色。教學(xué)準(zhǔn)備：1、生字卡片，投影片教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)第一課時(shí)：課時(shí)目標(biāo)：1、初步了解課文內(nèi)容，知道這是一條明亮、快樂(lè)的小河。2、學(xué)會(huì)“朗、凈、燦、換、鮮、艷、瓣”等10個(gè)生字。3、理解“鮮艷、金燦燦、明凈、山坡”等詞語(yǔ)的意思。教學(xué)過(guò)程：一、板畫后揭題。1、在黑板上畫一條小河。2、這是一條什么（小河）小河作了自我介紹，所以課文的題目是：我是一條小河。3、齊讀課題二、初讀課文，了解課文內(nèi)容。1、聽課文錄音，思考：這是一條怎樣的小河。2、聽完后指名回答：（這是一條明亮的小河。這是一條快樂(lè)的小河。）3、把這兩句話合成一句話，該怎么說(shuō)：（這是一條明亮的、快樂(lè)的小河。）4、這條明亮的、快樂(lè)的小河一路往前流去，給我們帶來(lái)了哪些春天的消息呢？（不要求回答）三、自學(xué)生字。1、邊讀課文，邊劃出帶生字的詞語(yǔ)。2、自己讀生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，分清字形，想想意思。四、檢查自學(xué)情況。1、指名讀生字，新詞。2、抽生讀生字卡片。注意哪幾個(gè)生字是后鼻音（晴、朗、凈、杏） 重點(diǎn)指導(dǎo)：瓣的結(jié)構(gòu)和書寫。3、學(xué)生提出不理解的詞語(yǔ)，教師板書：晴朗 明凈 衣服 換上 鮮艷 金燦燦 散發(fā) 灑水 山坡（1）指名讀詞語(yǔ)（2）理解（3）選擇任2-3個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行口頭造句。4、指名分節(jié)讀課文，噸正確，讀通順。五、作業(yè) 抄寫生字、詞語(yǔ)。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)課文1、2自然段。并有感情地朗讀、背誦這兩段。2、能按要求寫詞語(yǔ)。（怎么樣的什么）教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1、抽讀生字卡片。2、口頭擴(kuò)詞：鮮、晴、服、散、凈3、我是一條怎樣的小河？二、學(xué)習(xí)第1、2 自然段。1、自由讀第1自然段。思考：為什么說(shuō)我是一條明亮的小河？（1）讀后完成填空題。 我是一條（ ）的小河。我不停地（ ）。（ ）的（ ）映照在明凈的小河里，像給我穿上了一件（ ）。我跑過(guò)田野，（ ）的（ ）、（ ）的（ ）映照在明凈的小河里，像給我穿上一件（ ）的（ ）。（2）指名匯報(bào)填空結(jié)果。（3）藍(lán)衣服、花衣服各指什么？（藍(lán)衣服：藍(lán)天的倒映?！盎ㄒ路保夯ú輼淠久利惖牡褂?。）（4）看天空。回答（1）的思考題。2、用歡快的語(yǔ)氣自由讀-指名讀-評(píng)論-齊讀3、練習(xí)背誦。三、學(xué)習(xí)第2自然段。按學(xué)習(xí)第一段的方法學(xué)習(xí)第2段。1、填空： 我是一條（ ）的小河。我跑過(guò)果園，看見果園里（ ）開了，（ ）開了，（ ）也開了。春風(fēng)把（ ）灑了我一身。我?guī)еò陜合蚯芭?，一路散發(fā)著（ ）。2、匯報(bào)填空結(jié)果。3、為什么我是一條快樂(lè)的小河？4、用高興、開心的語(yǔ)氣自由讀。5、練習(xí)背誦。四、齊讀課文1-2自然段，想一想：小河一路向前奔跑，給我們帶來(lái)了哪些春天的消息呢？（春天麥苗綠油油，迎春花金燦燦，桃花開了，杏花開了，梨花也開了。）五、齊背課文1-2自然段。六、作業(yè)。課后練習(xí)4、按課文內(nèi)容天空。第三課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)課文的第3短，并能有感情地朗讀、背誦這一段。2、說(shuō)說(shuō)校園里或校園外看到的春天的景色。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1、口頭填空（ ）的（ ）2、完成課后練習(xí)3、選合適的詞填到（ ）里。3、齊背1-2兩個(gè)自然段。二、學(xué)習(xí)課文第3自然段。1、自由讀第3自然段。思考：我跑過(guò)哪些地方，一直跑到哪里呢？（1）完成填空 我跑過(guò)（ ），跑過(guò)（ ），跑過(guò)（ ），跑過(guò)（ ），到處都聽到（ ）。我又帶著歌聲奔向（ ）。（ ）拉起手來(lái)，向前跑啊，跑啊，一直奔向（ ）。（2）指名匯報(bào)填空結(jié)果。（3）這里歌聲指什么聲音？（青蛙、小鳥的叫聲、流水聲等）（4）我?guī)е杪暠枷蚰睦铮浚ㄟh(yuǎn)方）什么叫遠(yuǎn)方？（很遠(yuǎn)的地方）最后奔向哪里？（一直奔向大海）我們手拉著手向前跑，這里“我們”這誰(shuí)？（許多小河）從哪里看出由許多條小河呢？（齊讀第3句）（5）為什么說(shuō)“遠(yuǎn)方的小河也穿著鮮艷的花衣服，散發(fā)著花香，帶著歌聲跑來(lái)了”？（其他許多小河和我一樣，流過(guò)田野、果園、樹林、山坡、到處都是百花齊放、鳥語(yǔ)花香春天的景色。）三、自由讀，齊背這一段。（自由背、齊背）四、作業(yè)