2019年三年級思想品德上冊 為我們生活服務(wù)的人教案2 山東人民版.doc

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2019年三年級思想品德上冊 為我們生活服務(wù)的人教案2 山東人民版1、同學們今天我們來到這里，知道是做什么嗎？不，我呀，就是想和大家放松心情，相互聊聊我們生活中的事?！笆弧奔倨诶镒屚趵蠋熡袝r間可以放松心情四處逛逛，手中拿著照相機就順手拍攝了一些生活中的畫面，可能有的同學會覺得很熟悉，也許有的同學會因匆匆而過，不太留意，現(xiàn)在，讓我們一起再來感受一下。2、（播放圖片）看到什么了，孩子們？（揭示課題）同學們說的都很好，這些人的工作都很辛苦，他們這樣辛勤的工作是為了誰呢？他們?yōu)槲覀兩罘?wù)的人。二、了解人們的職業(yè)和勞動1、除了老師給你展示的圖片外，你們還知道哪些人也在為我們的生活服務(wù)，為我們提供方便？2、現(xiàn)在我們談?wù)劯约宏P(guān)系最密切的學校。你覺得在學校里，有哪些人在為你們服務(wù)？（隨機出示校長、老師、食堂、送水工、門衛(wèi)、班車司機辛勤工作的照片）3、那么多人在為我們的生活服務(wù)，請你們以小組為單位把他們都寫下來，比比誰寫得更多。 反饋，指名交流：你們組上寫了哪些為我們服務(wù)的人？寫完了嗎？ 如果我再給你一分鐘，你們寫得完嗎？兩分鐘呢？ 小結(jié)：是啊，為我們服務(wù)的人多得寫也寫不完。（板：寫不完）三、 交流拓展，情感升華1、為我們服務(wù)的人寫也寫不完，假設(shè)一下，如果沒有了這些人，我們的生活會變得怎樣？（課件出示：如果沒有了警察、醫(yī)生、理發(fā)師、清潔工學生任選一句話，自由找個伙伴，說一說） 2、既然我們的生活離不開這些人，那我們應(yīng)該怎樣對待他們呢？3、其實，這些為我們服務(wù)的人也對同學們有些希望，你想聽嗎？出示食堂阿姨的錄音你聽到了嗎？他們要幾點起來買菜？幾點吃中飯？你以前知道嗎？以前你是怎么做的？聽了他們的希望，你有什么想說的？ 出示清掃工人的話你們在聽的時候，老爺爺?shù)哪木湓捊o你留下了深刻印象？聽了他們的話，有什么想說的？4、你還有什么話想對其他那些為我們服務(wù)的人說嗎？四、課堂延伸老師知道還有好多同學有好多話想對其他那些為我們服務(wù)的人說，那么就讓我們拿起手中的筆用你喜歡的方式，畫一畫或?qū)懸粚?，來表達對這些人的感謝，好嗎？五、總結(jié) 通過今天的交流，我們知道了那些被我們所忽視的，卻又默默無聞為我們生活服務(wù)的人，也感受到了他們的無私奉獻和工作的辛苦。今后我們不但要尊重他們，有禮貌地對待他們，更要懷揣著一顆感恩的心去珍惜他們的勞動成果，讓我們的家園更加幸福美好。（音樂）附送：2019年三年級思想品德上冊 幸福家庭伴我成長教案 山東人民版本單元的情感、態(tài)度、價值觀：1、了解自己的特點，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，有自信心。2、知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會家庭成員間的親情，以恰當?shù)姆绞奖磉_對他們的感激、尊敬和關(guān)心，孝敬父母長輩。能力：1、學習知識料理自己的生活，盡量少給父母添麻煩，關(guān)心家庭生活，愿意分擔家務(wù)，有一定的家庭責任感。2、體會健康文明的生活方式，有利于家庭幸福和個人身體健康，養(yǎng)成良好的生活習慣。知識：1、知道家庭生活要講道德、要有家庭責任感，家庭成員之間要相互溝通，平等對待，會正確處理家庭成員間的矛盾。2、懂得與鄰里要和睦相處。本單元主題授課11-12課時。第一課：我的家庭活動目的： 1、了解家庭的構(gòu)成，知道每個人的成長都離不開家庭。2、了解父母的工作、興趣愛好等，體會父母對社會和家庭的貢獻。3、知道家庭成員之間的關(guān)系。課時安排：2課時 第一課時一、 教學目標、通過復習讓學生進一步認識家庭，體會家庭成員的親請。2、 加深體會在自己的成長過程中父母所付出的辛勤勞動，學會體貼關(guān)心家人，孝敬長輩。二：教學準備、學習記錄表三：教學過程（一）活動：“幸福的家”1、 活動準備：課前準備好全家福的照片，收集一些家庭趣事等。2、 活動安排：教師布置活動安排：（1）、介紹自己的家庭成員。（2）、把家庭成員之間的關(guān)系介紹西下。（3）、說一件家庭趣事或體現(xiàn)家庭溫暖的事。3、 學生活動。二、智力回答1、 剛才介紹的同學中，三口之家的都是誰的家庭？（五口、六口）2、 在剛才的介紹中，只和爸爸媽媽生活在一起的有和爺爺奶奶、姥姥姥爺生活在一起的有 3、你還知道一些特殊的家庭嗎 ？ 三、知識介紹（一）、單親家庭：1、教師用一則關(guān)于單親家庭中的孩子的小故事提出話題。 2、提出問題：聽了這個故事，你有什么感受嗎？（這個孩子很可憐，他缺少爸爸媽媽的愛） 3、引導：那么，我們應(yīng)該怎么對待他呢？（多和他一起玩；多幫助他，關(guān)心他）4、教師小結(jié)：這樣的家庭叫做“單親家庭”，在這樣的家庭中生活的孩子不象正常家庭中的孩子那樣，可以得到爸爸媽媽的愛，所以他們心理很難過。但是，只要我們把他們當成正常的小伙伴，不提另他們難過的事，在他們生活和學習上更多的關(guān)心、幫助他們，他們也象我們一樣幸福。（二）、福利院： 1、教師可以利用教科書的資料介紹，如果有條件的話，可以播放一段有關(guān)福利院的視頻資料，讓學生感受“特殊家庭”的溫暖及其與平常家庭的區(qū)別。 2、說一說，你想為這些“特殊家庭”中的孩子做些什么？（看望他們：捐款） 四、思考辨析：1、教師借助剛剛講到的“福利院”提問，為聲么要給孤兒、棄兒建立福利院？2、學生思考，自由發(fā)表自己的看法。3、教師總結(jié)：每個人的家庭各不相同，但是每個認得成長都離不開家庭。家是我們走向社會的第一步，是構(gòu)成社會的細胞。五、活動：以小組為單位仿照教科書的樣子畫出自己的“家庭樹”。六、布置下一節(jié)的任務(wù)：調(diào)查爸爸媽媽的工作和月收入，并了解他們工作的體會。七、課后拓展：走訪本地的福利院。 第二課時一、資料交流：1、以小組為單位交流上節(jié)課后的調(diào)查結(jié)果。2、討論以下爸爸媽媽的工作時間、收入、他們的體會，看看能夠得出什么結(jié)論。二、全體展示：1、簡單介紹自己的父母的工作、收入。2、通過調(diào)查和交流，說說自己的體會。3、教師引導小結(jié)：爸爸媽媽為了家庭的幸福生活卜辭辛勞的工作，他們?yōu)樯鐣陌l(fā)展貢獻出自己的力量，爸爸媽媽正偉大。三、說說：1、通過調(diào)查與交流 ，你想對爸爸媽媽上說寫什么。 2、簡單的說說自己的想法。3、用自己喜歡的方式向自己的爸爸媽媽表達自己的想法。（感謝卡、留言條、自制一份小禮物） 板書設(shè)計： 我的家庭家庭成員組成：爸爸、媽媽、我爸爸媽媽資料卡畫畫家庭樹