2019年四年級(jí)下冊(cè)《游園不值》教案設(shè)計(jì).doc

《2019年四年級(jí)下冊(cè)《游園不值》教案設(shè)計(jì).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年四年級(jí)下冊(cè)《游園不值》教案設(shè)計(jì).doc（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019年四年級(jí)下冊(cè)《游園不值》教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、正確、流利的朗讀課文，背誦課文。 2、理解“應(yīng)、憐、屐齒、小扣、柴扉”等詞，理解詩(shī)歌大意，體會(huì)詩(shī)人的心情。 3、體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情。 教學(xué)重難點(diǎn) 理解“應(yīng)、憐、屐齒、小扣、柴扉”等詞，理解詩(shī)歌大意，體會(huì)詩(shī)人的心情 教學(xué)準(zhǔn)備 《游園不值》課件 教學(xué)過(guò)程 一、釋題導(dǎo)入 1.這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)《古詩(shī)兩首》的第一首《游園不值》，請(qǐng)讀課題。（板書(shū)課題，讀題） 2.讀了這個(gè)題目，你知道了什么？還有什么疑問(wèn)？ 值：相遇，遇到。 不值：沒(méi)有相遇，遇到。 游園不值：說(shuō)詩(shī)人游園的時(shí)候，想去拜訪老朋友，可是老朋友不在家，所以沒(méi)有 見(jiàn)到他，不能進(jìn)園觀賞。 3.我們先來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這首詩(shī)的作者南宋中期一位著名的詩(shī)人葉紹翁。（出示作者葉紹翁的簡(jiǎn)介）從作者簡(jiǎn)介中可以知道葉紹翁屬江湖派詩(shī)人，他的詩(shī)多寫(xiě)田園風(fēng)光，富有生活情趣，尤善七言絕句。這首《游園不值》就是他的代表作。 二、深入理解，品讀古詩(shī)： 1.初讀感悟 （1）下面聽(tīng)老師來(lái)讀一讀這首詩(shī)。請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)，注意朗讀時(shí)的停頓。 （2）請(qǐng)你自己來(lái)讀讀看。（生自由讀、齊讀） 2.明詩(shī)意 （1）應(yīng)憐屐齒印蒼苔,小扣柴扉久不開(kāi)。 ① 那么誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解？ 應(yīng)：大概，可能。 憐：愛(ài)惜。 屐齒：古人穿的木底鞋下的橫梁。 小扣：輕輕地敲。 柴扉：用樹(shù)枝編成的柴門(mén)。 那這一句是什么意思，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？ （詩(shī)句的意思：大概是園主人愛(ài)惜青苔，怕我的木底鞋在上面留下腳印吧。我輕輕地敲打柴門(mén)，敲了很久也不見(jiàn)主人來(lái)開(kāi)門(mén)。） ② 在這兩句里，詩(shī)人用了一個(gè)字來(lái)表達(dá)了他的情感，是哪一個(gè)字？（憐） 所謂“惜花之人不折花”，詩(shī)人透過(guò)這青苔感受到了春的氣息，產(chǎn)生了憐惜之情，愛(ài)護(hù)之意，體現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)春天的喜愛(ài)。（指名讀） ③ 我們?cè)賮?lái)看看這蒼苔（出示圖片） 那么你看到這蒼苔是什么樣的感覺(jué)？（指名答） 同學(xué)們仔細(xì)觀察，這青苔，看起來(lái)很小，不起眼，卻泛著濃濃的綠意，它告訴我們春天來(lái)了，真美?。。ò鍟?shū)） 帶著這樣的感覺(jué)，我們來(lái)讀讀這一句（指名讀、齊讀） ④ 體會(huì)心情 那詩(shī)人敲了多長(zhǎng)時(shí)間？你從哪個(gè)字看出來(lái)的？（久） 試想一下，在一個(gè)春光明媚的下午，你蹦蹦跳跳的，哼著小曲去找你的好朋友去打籃球，結(jié)果到他家門(mén)前敲了好久，都沒(méi)有人來(lái)開(kāi)門(mén)，此時(shí)你的心情如何? 此時(shí)，詩(shī)人的感受也同樣是失望、掃興。（板書(shū)） 帶著這樣的心情再來(lái)讀讀（個(gè)別讀、齊讀） （2）春色滿園關(guān)不住 ,一枝紅杏出墻來(lái)。 ① 正在詩(shī)人失望之際，忽然一抬頭，他看見(jiàn)了什么？（春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)） 詩(shī)句的意思：滿園的春色是關(guān)不住的，看，一枝粉紅的杏花正伸出墻頭來(lái)。 ② 我們一起來(lái)看看那支紅杏，這是怎樣的一支紅杏，你看了之后感覺(jué)如何？（出示圖片）(詩(shī)人正在為掃興而郁悶的時(shí)候，卻驚喜地發(fā)現(xiàn)一枝紅杏探出墻頭，告訴我們春天來(lái)了。這枝紅杏不僅給予作者極大的安慰，讓他不虛此行，而且透露出一個(gè)令人興奮的信息：園內(nèi)已是花團(tuán)錦簇，春意盎然了！由這 “一支紅杏”讓詩(shī)人聯(lián)想到了“滿園春色”。) 此時(shí)作者的心情如何？還郁悶么？（驚喜、快慰）（板書(shū)） 讀讀這一句，把這種感覺(jué)讀出來(lái)好嗎？（個(gè)別讀、齊讀） ③ 站在墻外，我們看到了如此美麗，充滿春意的紅杏，想想墻內(nèi)是怎樣的滿園春色呢？你會(huì)用哪些成語(yǔ)來(lái)描繪這美麗的春色呢？（百花爭(zhēng)艷、花團(tuán)錦簇、桃紅柳綠、姹紫嫣紅、百花盛開(kāi)、春意盎然、生機(jī)勃勃、萬(wàn)紫千紅……） 現(xiàn)在你就是那支紅杏，扭過(guò)頭去看看園里的景色，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？（可以用上這些成語(yǔ)） 3.小結(jié)：讀了這首詩(shī)，你明白了什么道理？ 這首詩(shī)告訴我們：“春色”是關(guān)鎖不住的，“紅杏”必然要“出墻”來(lái)宣告春天的來(lái)臨。同樣，一切新生的美好的事物也是封鎖不住、禁錮不了的，它必能沖破任何束縛，蓬勃發(fā)展。 三、情感升華，拓展提高： 1.讓我們跟隨詩(shī)人的腳步，再一次去游園，體會(huì)詩(shī)人的心情，感受春天的美好和那旺盛的生命力。（齊讀） 2.同學(xué)們，春色是多少古代文人墨客筆下不息的主題。你還會(huì)背哪些描寫(xiě)春天的古詩(shī)？ 3.老師也搜集了兩首描寫(xiě)春天的古詩(shī)，讀讀看。 出示： （1）《絕句》古木陰中系短篷， 杖藜扶我過(guò)橋東。 沾衣欲濕杏花雨， 吹面不寒楊柳風(fēng)?！?志南 （2）《江南春》千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中?！?杜牧 四、布置作業(yè) 背誦并默寫(xiě)這首古詩(shī) 板書(shū)設(shè)計(jì) 游園不值 宋 葉紹翁 應(yīng)憐屐齒印蒼苔, 失落 小扣柴扉久不開(kāi)。 掃興 春色滿園關(guān)不住, 驚喜 一枝紅杏出墻來(lái)。 快慰 作 者： 張軍 工作單位： 連云港市東辛農(nóng)場(chǎng)小學(xué) 附送： 2019年四年級(jí)下冊(cè)《用簡(jiǎn)便方法計(jì)算》練習(xí)題 班級(jí) 姓名 成績(jī) 第一卷 基本訓(xùn)練 一、直接寫(xiě)出得數(shù)。(每題1分,共12分) 5.3-1.5= 2-0.45=　　 　 10-9.88= 　 26.1+24= 1.1-0.04 0.39+1.5= 7.1-1.7=　　　 3.8+6.2= 0.70.8=　　 42.5= 0.61.5= 0.1258= 二、仔細(xì)想，認(rèn)真填。(每空1分,共14分) 1、右邊的三幅圖分別是從什么方向看到的？ （ ）面 （ ）面 （ ）面 2、下面是攝影師為正在比賽的跳高運(yùn)動(dòng)員拍攝的三張照片，請(qǐng)你按拍攝的先后順序在括號(hào)里標(biāo)出1、2、3。 （ ） （ ） （ ） 3、右邊的五幅圖分別是幾號(hào)像機(jī)拍攝的？請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里標(biāo)出像機(jī)的序號(hào)。 4、兩輛汽車(chē)從攝影師面前開(kāi)過(guò)，攝影師拍攝了以下三幅圖片。請(qǐng)你在○內(nèi)用1、2、3標(biāo)出攝影師的拍攝的先后順序。 三、畫(huà)一畫(huà)。（下面的立體圖形從正面、左面、上面看到的形狀分別是什么？在方格紙上畫(huà)出來(lái)。每小題2分,共12分) 正面 左面 上面 四、小英坐在地上玩，她非常想看看桌子上放的是什么東西。(共8分) 1、她先是坐在地上往上看。 2、她接著坐在小凳子上看。 3、然后她站起來(lái)看。 4、最后她站在小凳子上看。 請(qǐng)按小英四次觀看的情況，在下面四幅圖的（ ）里標(biāo)出1、2、3、4。 （ ） （ ） （ ） （ ） 4 5 2 3 1 五、想一想，填一填。(共9分) 1、從正面看是 的有（ ）。 2、從上面看是 的有（ ）。 3、從右面看是 的有（ ）。 4、從后面看是 的有（ ）。 六、想一想，填一填。(每空2分,共8分) 右圖是從空中看到的一幅畫(huà)面:房子兩側(cè)各有一排小樹(shù)，門(mén)前的空地上有一個(gè)小圓桌和兩個(gè)小凳。 下面四幅照片，分別是站在①、②、③、④中的哪個(gè)位置拍攝的。 （ ） （ ） （ ） （ ） 七、脫式計(jì)算，能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算。(每題3分,共12分) 7.56 + 13.8 + 2.44 + 5.2 15.64－2.53－7.47 37.85 - (7.85 + 6.4) 5.25 - (3.1 - 0.85) 八、解決問(wèn)題。(每題5分,共25分) 1、小明家的電表上月讀數(shù)是632千瓦時(shí)，本月讀數(shù)是801千瓦時(shí)。按照每千瓦時(shí)0.45元計(jì)算，小明家這個(gè)月應(yīng)交電費(fèi)多少元？ 2、右圖是一個(gè)直角三角形，已知∠1=600，求∠2和∠3各是多少度？ 1 2 3 3、右圖中有（ ）個(gè)三角形。 有（ ）個(gè)梯形（不包括平行四邊形）。 有（ ）個(gè)平行四邊形。 4、一根電線，用去32.87米，比剩下的多8.99米，這根電線長(zhǎng)多少米？ 5、小汽車(chē)與貨車(chē)相距165千米，幾小時(shí)后小汽車(chē)能趕上前面的貨車(chē)？ 80千米/時(shí) 165千米 65千米/時(shí) 第二卷 拓展訓(xùn)練(每題5分,共20分) 1、如果ａ @ ｂ=ａ + ｂ 10，那么2 @ 5=（ ） 2、按規(guī)律填空。 1，1，2，3，5，8，（ ），21，（ ），…… 3、小明騎在牛背上要趕著四頭水牛過(guò)河，這四頭牛過(guò)河分別需要2分、3分、6分、8分鐘，并且每次只能趕著兩頭牛過(guò)河。那么小明至少需要多少分鐘才能把牛全部趕過(guò)河去？ 4、學(xué)校買(mǎi)來(lái)一些毽子，分給全校各班。如果每班16個(gè)，恰好分完；如果少給2個(gè)班，每個(gè)班多分1個(gè)，還剩10個(gè)。班級(jí)和毽子各多少個(gè)？