2019春冀教版語文一下《請讓我來幫助你》word教學設計.doc

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2019春冀教版語文一下《請讓我來幫助你》word教學設計 教學內容：請讓我來幫助你 主題：克服依賴心理 教學目標：克服依賴心理，學會寬容別人。發(fā)現(xiàn)同學的缺點能當面指出.初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力。 教學重點：初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力。 教學難點：消除依賴心理，學會寬容別人。 教學過程： 一、談話導入，揭示課題。 1、師：小朋友，我們在學校里一起生活，學習。你覺得開心嗎？如果，你看到有位同學犯錯誤了，你會怎么辦？ 引出：打小報告(板書) 2、如果你在學校里遇到困難，應該怎么辦？ （1）在學校里有人欺負你了，該怎么辦？ （2）你的鉛筆斷了，該怎么辦？ （3）你的橡皮丟了，該怎么辦？ （4）你被同學不小心碰倒了，該怎么辦？ （5）你的吃飯錢丟了，該怎么辦？ （6）你感冒病了不舒服，該怎么辦？（讓學生討論發(fā)言，談出自己的看法） 3、你在哪些情況下，會去報告老師 (教師隨意板書) 二，老師講故事，明理。 1、下課了，同學們在玩，丁丁無意中撞了小明一下，小明不問緣由，就跑去向老師報告，說丁丁打他，急得老師放下要批改的作業(yè)本，去處理這件事。 請學生說說小明這怎做對不對？為什么？ 2、有一位家長在和老師交談，冬冬總是插進來說話，使老師和家長都無法談話。 請學生說說冬冬這樣做對嗎？為什么？ 3、老師在講課，小超的同位不小心給他把本子弄地下了，小超就向老師大小報告 請同學說說小超這樣做對嗎？為什么？ 4、教師小結 剛才三位同學的做法，都是不對的，不僅把同學之間發(fā)生的一些小事夸大，還影響了老師辦公，講課。所以我們“不要動不動就打小報告”(板書) 5、行為指導 如果你是他們，你會怎么做？請你幫他們一下好嗎？ 板書：請讓我來幫助你 三、行為指導。 剛才我們同學說了好多事都要報告老師。那我們現(xiàn)在再來想想，有哪些事我們可以不報告老師，讓我們來自己解決 1、看板書指導，并貼上小紅星。 2、指名表演。 (1) 丁丁和同學吵架了，小明看見了，進行勸阻。 (2) 老師在辦公，冬冬看見了一件不文明的事，本想告訴老師，但思考了一下就走過去勸阻。 (3) 丁丁不小心碰翻了冬冬的鉛筆盒，摔斷了幾只鉛筆，冬冬原諒了他。 四、表揚與獎勵 1、夸夸我們班能主動幫助同學的學生。 2、夸夸能寬容別人的學生。 3、夸夸能自己的事自己想辦法解決的學生。 五、總結，唱歌 今天這堂課，使你學到了什么本領？是呀，只要我們都有一顆寬容別人的心，不依賴老師。自己的事自己想辦法解決，我們就會快快長大，變得更能干，這個世界也會變得更美麗。 全班齊唱《請讓我來幫助你》 附送： 2019春冀教版語文一下《達爾文和小松鼠》word教案 教學目標： 知識目標：正確認讀本課17個生字，會寫6個生字。 能力目標：正確、流利、有感情地朗讀課文。 感情目標：培養(yǎng)學生觀察小動物和愛護小動物的情趣。 教學重點：會寫本課6個生字，理解課文的主要內容。 教學難點：有感情的朗讀課文 教學過程： 第一課時 一 導入課文 今天我們要學習的課文講的就是他和小松鼠之間的一個小故事。 二 讀課文 1、學生借助拼音自瀆課文。圈出課后的生字，同桌互相讀讀。 2、老師范讀課文。 3、學生再讀課文。要求把句子讀通順，讀流利。 4、讀本課生字詞和帶生字詞的句子。 5、指名讀課文，對讀不準的字音給予指導。 三 學習生字 1、認讀生字 位 文 蟲 他 件 衣 2、學生用自己喜歡的方式記憶生字。 3、學生一看、二描、三寫、四評、五改。 4、針對學生書寫中的錯誤，教師給予指導。 5、學生練習書寫。 四 作業(yè)： 課下自己組詞，可請教爸爸媽媽看誰組的詞多。