2019年(秋)一年級語文上冊 識字5 觀察 采集 昆蟲教案 蘇教版.doc

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2019年(秋)一年級語文上冊 識字5 觀察 采集 昆蟲教案 蘇教版第一課時教學目標：1、學會本課生字，仔細觀察圖畫，借助圖上描繪的事物去理解字詞。2、了解一些昆蟲的名稱，培養(yǎng)學生探索自然的興趣。教學重點：學會本課生字，了解一些昆蟲的名稱。教學過程：一、看圖導入小朋友們，請大家看這幅圖：這是什么地方？小朋友們在干什么？今天我們就一塊到大自然中去采集昆蟲標本，探索大自然的奧秘，好嗎？二、看圖學文，學習部分生字詞1出示圖：小朋友們，你們知道什么叫標本嗎？2星期天，生物小組的同學們?yōu)榱伺e辦一次昆蟲知識競賽，他們決定采集一些昆蟲的標本，他們到哪兒去找昆蟲呢？三、讀準字音，歸類讀詞1. 自讀，出示生字詞。2認讀生字、正音。3小組讀。齊讀。4用“采、集、蟲”口頭擴詞。四、指導寫字1學生照筆順提示，自由練習書空。2重點指導：集、采。3教師范寫。學生描紅，仿影寫生字。五、板書：采、集、蟲識字5第二課時教學目標：1、學會本課生字，仔細觀察圖畫，借助圖上描繪的事物去理解字詞。2、了解一些昆蟲的名稱，培養(yǎng)學生探索自然的興趣。教學重點：學會本課生字，了解一些昆蟲的名稱。教學過程：一、復習鞏固舊知。1讀生字、新詞卡片。2書空“采”、“集”的筆順。二、繼續(xù)看圖學詞語。1假日里，同學們來到了大自然中采集標本多開心呀！誰來說說圖上有哪些昆蟲？2學生小聲借助拼音自讀生字詞。指名認讀、正音。3理解詞義。蝴蝶、蟋蟀、蜻蜓“蟋蟀”又叫“蛐蛐”，它是怎么叫的？你們知道嗎？它的叫聲不是用嘴巴發(fā)出來的，而是通過翅膀的磨擦產(chǎn)生的。哪些小朋友捉過蜻蜓？它是益蟲，能消滅蚊子，所以，我們應(yīng)當保護它，不要捕捉它。三、誦讀韻文1歸類讀韻文。2齊讀，邊讀邊想大自然的美景。3背誦課文，邊背邊想像。四、指導書寫1教學生字“牛、螞、蟻”。2學生照課文提示說筆順。3記憶字形。五、板書：牛、螞、蟻附送：2019年(秋)一年級語文上冊 識字5對韻歌教案 新人教版課題 5、對韻歌教學目標1. 認識7個生字，學會3個生字，認識3種筆畫。2. 正確地讀兒歌，結(jié)合插圖了解句子的意思。3. 注重激發(fā)學生興趣，提高學生識字能力。教材分析重點：正確掌握3個生字的音、形、義，能正確書寫3個字。難點：正確書寫3個字。教學準備生字卡片，小黑板，相關(guān)的多媒體課件板書設(shè)計教學操作過程設(shè)計（重點寫怎么教以及學習指導，含課練、作業(yè)安排）第一課時一、激趣導入，感悟漢字的演變過程。二、讀兒歌1自己讀兒歌，把讀不準的字畫上小問號。2學生質(zhì)疑讀不準的字，其他同學幫助解疑。3同桌同學互讀小兒歌，相互糾正讀音。4指名讀兒歌，其他同學聽聽讀音是否正確？5通過讀兒歌，你知道了什么？借助插圖理解句子的意思。三、學習生字。1學生讀準每個生字的音。2小伙伴互相讀一讀，比比誰讀得好。3教師抽讀卡片，順讀，逆讀，打亂讀。4鞏固生字的讀音，做貼字游戲。教師出示生字卡片請學生讀，讀后把生字卡片貼在黑板上。再指名讀生字卡片，讀對的就把卡片獎勵給他，讓他把生字貼在拼音下面，其他同學當裁判共同參與。四、了解字義。1這些生字大家讀得真棒，那么你們在生活中用過這些字嗎？想想，一會兒說給大家聽一聽。五、記憶生字的字形第二課時一、復習1讀不帶拼音的生字卡片。2指名讀兒歌。二、書寫生字1要想寫好每個字，光能按筆順描下來是不夠的，還要認真觀察每筆在田格中的位置，這樣才能把字寫得更好。2請大家先認真觀察4個字的每一筆在田格中的位置，然后獨立寫一個。（書上田格中的字）3學生提出認為難寫的字，師問：你們認為哪個字難寫？（水）4學生看老師是怎樣寫的？5請學生書寫田格中的第二個字。教師巡視，個別輔導，糾正學生的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。6學生評議。三、鞏固練習四、課堂小結(jié)。課堂設(shè)計修改教學后記