2019年一年級道德與法治上冊 第2課 我認識了新朋友教案 鄂教版.doc

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2019年一年級道德與法治上冊 第2課 我認識了新朋友教案 鄂教版 主題目標： 1．情感態(tài)度價值觀：熟悉新同學、新老師，盡快適應新的人際環(huán)境。 2．能力：主動積極地與同學、老師交往，掌握相應的交往技能。 3．知識：能欣賞自己和同學的優(yōu)點，對新同學、新老師、新班級產(chǎn)生喜愛之情。 教學重點： 如何在孩子們交往的過程中，讓他們消除彼此間的羞怯感。培養(yǎng)學生對小學新老師的喜愛之情。 教學難點：如何激發(fā)學生勇敢地開口向大家介紹自己的情況。 活動時間：二課時 第一課時 活動內(nèi)容：我的新伙伴 教學要求： 1、給所有學生介紹自己的機會，鼓勵學生想辦法讓自己的介紹給大家留下一個深刻的印象。 2、鼓勵學生大膽表現(xiàn)自己，表演的節(jié)目形式自由，對學生的表演應充分肯定。 活動準備： 1．教師準備表現(xiàn)不同興趣的卡片若干、一套“擊鼓傳花”的游戲材料。 2．學生應在課前熟悉周圍的新同學，并準備可以展現(xiàn)自我特點的節(jié)目或作品，如圖畫、模型、歌曲等。 活動過程： 1．導入：想要新同學都認識你嗎？那就讓我們自己介紹一下自己吧。 2．自我介紹：老師先用貼近學生的語言自我介紹。然后學生自由地介紹自己的相關情況，力求有特點，介紹的范圍、時間長短等不作嚴格要求。 3．小結要點：今天我們又認識了這么多的新朋友，大家要相互關心、友好相處。 4．游戲：尋找興趣相同的朋友。請幾個同學拿出代表自己興趣的卡片，并舉起來，喊：“喜歡……的朋友到我這兒來！”與他（她）興趣相同的同學就跑到他（她）那兒。然后興趣相同的同學在一起交流、玩耍。 5．游戲：擊鼓傳花。鼓聲停時，花落誰手誰就給大家表演一個自己最拿手的節(jié)目。 6．小結要點：我們大家都很棒。 板書設計： 認 識 新 朋 友 一二三，跟頭翻， 四五六，把冰溜， 七八九，拍皮球。 你找我，拍拍手， 我找你，手牽手， 我們都是好朋友。 第二課時 活動內(nèi)容：老師，您好 教學要求： 1、學生介紹自己認識和喜歡的老師時，教師應有意識的培養(yǎng)學生對小學老師的喜愛。 2、怎樣表達對老師的愛是本課的一個難點，教師應結合實際情況引導學生掌握正確的表達方式。 活動準備： 學生準備繪畫工具，并盡快熟悉和認識新老師。 活動過程： 1．導入：出示班級教師照片，請學生認一認照片上的人是誰。 2．介紹：學生自由介紹自己認識的老師。 3．繪畫：學生畫自己最喜歡的一位老師，并談談自己為什么喜歡這位老師。 4．講故事：請學生講一個自己和老師之間發(fā)生的故事，尤其注意讓學生談談自己當時的感受，引導學生體會老師和學生之間的親密友好，培養(yǎng)學生對老師的尊敬、信任之情。 5．欣賞詩歌：欣賞配樂兒童詩《悄悄話》，讓學生談談詩的內(nèi)容和自己的感受。 6．小結要點：愛老師有很多表達方式，如對老師有禮貌、認真學習、信任老師等都是愛老師的表現(xiàn)。 板書設計： 老 師， 您 好 老師是園丁，我們是花。 老師愛我們，我們愛老師。 附送： 2019年一年級道德與法治上冊 第2課 校園探秘教案 未來版 教學目標： 1．通過在校園里的參觀、考察活動，使學生了解校園一般設施的構成與分布，以及這些設施的功能，并知道愛護它們。 2．使學生了解學校大致的人員構成和他們的主要工作，知道學校離不開很多人的辛勤工作和勞動，學生應該尊重這些勞動者。 教學重點： 分組“探秘”學校，進一步熟悉校園。 教學難點： 感受工作人員的辛勞，激起尊重勞動者、熱愛學校的情感；進一步促進交往能力的提高。 教學方法與策略： 運用小組活動形式，組織學生主動 “探秘”，從而有所發(fā)現(xiàn)、體驗。 教學準備： 帶領全班學生全面、初步地參觀校園。 教學時間： 2課時 教學過程： 第一課時 一．導入 今天，老師要帶領大家去參觀自己的學校，看一看學校里的環(huán)境怎樣，有哪些教學設施，有哪些專用教室。它們分別有哪些用處？ 二．揭示課題：《校園“探秘”》 三．參觀校園 四．討論參觀校園后的結果 1．通過參觀，你看到學校里有哪些專用教室？ 2．有哪些教學設施？ 3．它們分別有哪些用處？ 五．小組討論： 通過參觀，你看到了許多漂亮的教室，教室里有很好的教學設施，那我們平時應該怎樣來使用它，又應該怎樣來愛護它？ 板書：尊重別人的勞動愛護公物 第二課時 一．導入 1．老師出示學校平面圖，教會學生怎樣看平面圖。 2．說說圖中所標出的是什么設施？ 二．說說學校里還有哪些設施？ 三．添畫 把老師出示的學校平面圖中還沒畫出的設施，請同學添畫上去。 注意；不苛求學生畫得像不像，只要畫[內(nèi)容來于斐-斐_課-件_園FFKJ.Net]出意思就行?？梢杂脴酥拘缘臇|西來表示某個設施名稱。 四．討論：到實驗室、閱覽室、教師辦公室分別要注意哪些？ 板書：實驗室——遵守規(guī)則，注意安全 閱覽室——安靜，不大聲喧嘩 教師辦公室——先敲門，再說“報告”。 師述：有些地方不能隨意出入，如實驗儲藏室、食堂、宿舍。 五．布置作業(yè)：回家后，可以用橡皮泥制作“我們的校園”。